八年級(jí)作文

時(shí)間：2024-07-13 14:08:23 初二我要投稿

八年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的八年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級(jí)作文

八年級(jí)作文篇1

　　已知：一個(gè)人因先天或偶然因素在某些方面存在不足或缺陷。

　　求證：命運(yùn)雖然不眷顧他的身體，關(guān)上了一扇門(mén)，但不一定能掌控他的人生，因?yàn)樗梢源蜷_(kāi)一扇窗，直達(dá)光明，實(shí)現(xiàn)理想。人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的舞臺(tái)劇。

　　證明一

　　霍金是科學(xué)巨匠，但誰(shuí)能想到，他身體的平衡木會(huì)向一端傾斜，他靜默地坐在輪椅上的定格，顯示出他的從容鎮(zhèn)定與睿智；一尊贏弱之軀，一個(gè)有異于常人的人，始終都努力扮演著自己人生的主角，在科學(xué)的海洋里遨游，樂(lè)此不疲。他堅(jiān)信，身體的殘缺并不能成為他實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的羈絆，在他主演的劇目中，他是個(gè)勇往直前的人。

　　霍金雖然身體殘缺，但他用超乎常人的意志與頑強(qiáng)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，并成為令世人尊敬的人。

　　所以：人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目。

　　證明二

　　你是否還記得《千手觀音》中那一朵朵金花？也許，在常人看來(lái)，她們生活在無(wú)聲的世界，享受不到世間各種美妙的、讓人心醉的天籟之聲。但她們演繹了撞擊心靈，令人靈魂震顫的美妙舞蹈。她們是怎樣做到的呢？是對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求和堅(jiān)持不懈的努力，使她們跨越了一道道常人看來(lái)難以逾越的障礙，最終取得了成功，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值！

　　經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的花兒更艷，草兒更青，努力拼搏，執(zhí)著追求，自會(huì)推開(kāi)那扇足以照亮你人生的`窗。

　　所以：人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目。

　　證明三

　　在舞蹈王國(guó)里，有這樣一對(duì)特殊的舞伴，她們用靈魂演繹著精彩的舞蹈。一位舞者少了一只胳膊，一位少了一條腿。面對(duì)這樣的組合，你也許會(huì)搖頭：“不可能！”可事實(shí)證明，他們的組合彌補(bǔ)了對(duì)方的殘缺，完成了一場(chǎng)場(chǎng)令人稱奇的精彩表演。在表演《梁山伯與祝英臺(tái)》時(shí)，他們仿佛化成了一對(duì)比翼雙飛的蝴蝶，翩翩起舞，自由飛翔。當(dāng)女孩的腳尖在舞臺(tái)上滑行，男演員緩緩張開(kāi)臂膀去擁抱屬于他們的幸福時(shí)，你一定會(huì)贊嘆：生命原來(lái)如此美好！他們完美地融為一體，努力地演繹著他們的精彩人生！

　　因?yàn)樯眢w殘缺，他們的平衡能力減弱了很多，但他們用頑強(qiáng)不屈、百折不撓的精神舞出了自己的不凡人生，那完美的表演就是對(duì)他們最好的肯定。

　　所以：人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目。

　　結(jié)論：人的一生會(huì)遇到許多坎坷，那些先天的、偶然的不完美，并不能決定人的一生。每個(gè)人都在以自己為圓心做圓周運(yùn)動(dòng)，而圓的大小決定于你所付出的半徑。換言之，人生是每個(gè)人自編自導(dǎo)自演的劇目，殘缺與不足，挫折與磨難，甚至厄運(yùn)，都不足以使你的人生失色；如果你足夠堅(jiān)強(qiáng)，努力拼搏，反而會(huì)使你的人生因波瀾起伏而絢麗多彩，更加輝煌！

八年級(jí)作文篇2

　　山里的孩子總是那么淳樸，天真。那年，他們一同在院里種了一棵樹(shù)，盼著它快快長(zhǎng)大，成為他們的伙伴。

　　時(shí)光飛逝，孩子們大了些，院里的樹(shù)已有兩個(gè)成年人疊著那么高了，他們很開(kāi)心。

　　春天，待大樹(shù)抽出新芽時(shí)，孩子們便迫不及待的找它玩兒，他們找來(lái)粗布，系在樹(shù)枝上，天天踩在上面蕩，一個(gè)接著一個(gè)。樹(shù)枝被孩子們壓得變形，可沒(méi)有斷，也許，是大樹(shù)希望孩子親近它。就這樣，他們肆無(wú)忌憚的玩過(guò)了整個(gè)春天。

　　夏天，樹(shù)上早已開(kāi)滿了不知名的花兒，沒(méi)有人知道那是什么花，也不想知道。男孩兒躥上樹(shù)，拿著刻刀在枝干上畫(huà)，留下了抹不掉的痕跡。女孩兒則撿拾被男孩兒搖落下來(lái)的花，拿來(lái)做游戲。大樹(shù)依然保持沉默。

　　秋天，是個(gè)豐收的'季節(jié)，大人們?nèi)ヌ锢锸涨f稼，孩子們便在院里玩兒。他們?cè)跇?shù)下跳舞，唱歌，所有的人都沉醉了。大樹(shù)撒下自己最寶貴的花瓣，表達(dá)自己的喜愛(ài)。其實(shí)，它害怕孤單，害怕一個(gè)人，害怕孩子們忘記它。

　　冬天，大人們，孩子們都躲在屋內(nèi)取暖，誰(shuí)也不愿出門(mén)。大樹(shù)呆呆的望著屋內(nèi)的溫馨畫(huà)面，開(kāi)始瑟瑟發(fā)抖，它并不冷，只是在哭泣。冷得不行時(shí)，大人們會(huì)拎著斧頭出門(mén)，在大樹(shù)身上砍去一些枝干當(dāng)柴火。大樹(shù)沒(méi)有生氣，反而很感激，感激還有人記得它，哪怕是來(lái)割去它血肉的。

　　大樹(shù)吃力的看著，盼望能有人來(lái)看它，它感覺(jué)自己快要死了�？上�，直到它生命消逝的那一刻，也沒(méi)有人來(lái)。

　　春天，在所有人的希冀下，悄悄降臨。

　　當(dāng)人們?cè)俅巫呓髽?shù)時(shí)，它已經(jīng)沒(méi)有生命跡象。他們想到了大樹(shù)的好，更多的是遺憾。

　　可誰(shuí)也不知道，夜深人靜的時(shí)候另一種生命在萌芽。

八年級(jí)作文篇3

　　有人發(fā)現(xiàn)在飛機(jī)上同是30歲到40歲的旅客，坐頭等艙的往往在看書(shū)，公務(wù)艙的多在看雜志或電腦辦公，處于經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)艙的比較多在看報(bào)紙、電影及玩游戲、聊天。不同的機(jī)艙內(nèi)的旅客有著迥然的行為，這一發(fā)現(xiàn)使我覺(jué)得一個(gè)人的行為會(huì)影響其位置。

　　坐不同機(jī)艙的人，身份自然也有所不同，而處于不同位置的人則與其行為有關(guān)。有人可能會(huì)反駁，坐經(jīng)濟(jì)艙的人群中也有在認(rèn)真看書(shū)的，可他坐的依然是經(jīng)濟(jì)艙，而不是頭等艙。不可否認(rèn)，這樣的說(shuō)法也是有道理的。

　　可是，在經(jīng)濟(jì)艙內(nèi)看書(shū)的旅客又有多少？極可能是屈指可數(shù)。且我們又能否斷定那些坐在經(jīng)濟(jì)艙中也能認(rèn)真看書(shū)的人以后會(huì)不會(huì)坐入頭等艙，而你仍留在原位？那些現(xiàn)在坐經(jīng)濟(jì)艙卻仍認(rèn)真看書(shū)的人，極有可能在以后會(huì)有資格坐在頭等艙。一個(gè)人所處的位置是由自己所決定的，而其行為有著極大的影響力。

　　其實(shí)，如果平時(shí)有認(rèn)真觀察身邊的人，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些學(xué)習(xí)好的同學(xué)會(huì)在放學(xué)后仍留在課室學(xué)習(xí)，而許多學(xué)習(xí)不好的同學(xué)早就離開(kāi)了課室，就這一留在課室學(xué)習(xí)的行為，影響了同班學(xué)習(xí)而不同的成績(jī)排名位置。這與旅客在飛機(jī)上坐不同的機(jī)艙的原因是很相似的。有付出，才有收獲，才能得到高于別人的位置。

　　除了在飛機(jī)上，在機(jī)場(chǎng)內(nèi)，貴賓廳里的人大多在閱讀而普通候機(jī)場(chǎng)區(qū)的人全在玩手機(jī)，這一現(xiàn)象，令我更加堅(jiān)信行為會(huì)影響位置。

　　早在宋朝，就有宋濂在年幼時(shí)，四處向別人借書(shū)回家抄錄，即使是隆冬的時(shí)候也在堅(jiān)持。這有別于當(dāng)時(shí)的其他同齡的行為，影響了宋濂成年后有文學(xué)家的高位置。這正如機(jī)場(chǎng)內(nèi)頭等艙，公務(wù)艙及貴賓廳里的旅客在閱讀，而經(jīng)濟(jì)艙、普通候機(jī)區(qū)的旅客在玩手機(jī)。

　　雖說(shuō)人人生而平等，可在很多時(shí)候，我們?nèi)詴?huì)把各色的`人分為不同的等級(jí)。所分到的等級(jí)與其行為密不可分。在飛機(jī)上旅客分坐頭等艙、公務(wù)艙及經(jīng)濟(jì)艙就是如此。而位置的高低，取決于你有怎樣的行為，想擁有高別人的位置，就必須形成好的行為。若終日只想著玩手機(jī)、打游戲，不去閱讀而提升自己，最終也只是在經(jīng)濟(jì)艙的位置，而不是頭等艙。

　　所以，我們只有改變我們的不良行為，多學(xué)習(xí)，少玩樂(lè)，才能擁有更高的位置，才能擁有更好的未來(lái)。

八年級(jí)作文篇4

　　我們以我們特有的方式在親近自然，去看花開(kāi)花落，云卷云舒;去聽(tīng)泉水叮咚，唧唧蟲(chóng)鳴;去聞泥土氣息，朵朵花香;去感受生命的美好，自然的芬芳，從中更加體會(huì)到生命的意義。

　　春風(fēng)漸漸吹起，動(dòng)物們也奔走在大地，剛出土的小草，剛出芽的枝條，為自然增添了幾分新綠。我們可以暢快的跟隨著春天的腳步，去感受春天的活力，萬(wàn)物復(fù)蘇，蓬勃發(fā)展，暗示著我們要做最好的自己。

　　夏日依舊延續(xù)，太陽(yáng)公公炙烤著大地，只有那蟬此時(shí)在枝頭興奮不已，它忘記了天氣，心中只有自己，它為夏鳴唱，為人生癡狂，因?yàn)樗郎虝海湎КF(xiàn)在。我們可以從它身上找到自己。人生會(huì)有挫折，偶爾失意，但不能灰心喪氣，總是路再難，道再遠(yuǎn)，我們也會(huì)追求人生的圓滿。

　　秋月已經(jīng)臨近，南飛的大雁，整齊的隊(duì)伍，飄飛的落木，它竭盡了畢生的精力呵護(hù)著大樹(shù)，而就在容顏已老，在枝頭飄蕩之際，它也不忘盡最后一份力，它使勁飛離了枝頭，葉落歸根，化作春泥更護(hù)花，盡顯其無(wú)私與博愛(ài)。我們仿佛是社會(huì)大樹(shù)的一片樹(shù)葉，從小我們依靠她長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后她依靠我生長(zhǎng)，我老去也終不會(huì)連累她。因?yàn)槲抑溃乙簧粸榱怂?/p>

　　冬雪紛紛落下，萬(wàn)物沉寂，只有她——梅，是冬日里的一幅畫(huà)，彎彎曲曲的枝干承載著冬日里的`點(diǎn)點(diǎn)紅意，偶爾還會(huì)飄來(lái)縷縷清香，讓人不覺(jué)為之嘆惋。她是那樣的勇敢，那樣的別出新意，點(diǎn)綴著冬日的沉寂。那堅(jiān)強(qiáng)，那勇敢，就像在人生的冬日，我們也要面對(duì)挫折，讓人生散發(fā)出梅花般的清香。

　　親近自然，親近我們最常見(jiàn)的動(dòng)植物。看見(jiàn)它們對(duì)逆境的抗?fàn)�，�?huì)讓我們懂得如何去面對(duì)挫折;親近自然，聆聽(tīng)最美妙的聲音，聽(tīng)它們?cè)谏械目鞓?lè)歡唱，會(huì)讓我們懂得如何樂(lè)觀的面對(duì)生活;親近自然，去聞大地的氣息，泥土的芬芳，會(huì)讓我們懂得如何該如何以博大的胸懷去面對(duì)他人。

　　親近自然吧，它會(huì)幫助我們認(rèn)知事物的發(fā)展，生命的意義，讓我們的人生會(huì)有不一樣的情趣。

八年級(jí)作文篇5

　　我做了一個(gè)很壞的夢(mèng)。我不喜歡做夢(mèng)的很大一部分原因就是因?yàn)槲液ε仑瑝?mèng)。

　　——題記

　　一望無(wú)際的大草原，天空中沒(méi)有太陽(yáng)在炙烤，而草卻是低沉的枯黃……我被一頭老虎追著，這是一頭異常兇猛的非洲虎，我耗盡我全身的能量向前沖，不時(shí)回過(guò)頭，看著那頭虎與我的距離漸漸拉近，然而奇怪的是我全身發(fā)出的熱都被這迎面而來(lái)的寒冷所凝固。一時(shí)我仿佛失去了體溫，只能沒(méi)有任何感覺(jué)地、一如既往地向前奔跑，而呼吸則逐漸變得緊促。我不敢斷定是否下一秒我的生命就會(huì)被死亡吞蝕，而只是為了那一點(diǎn)點(diǎn)生命之光努力奔馳。繼續(xù)跑吧，回過(guò)頭就能清晰地看見(jiàn)那頭無(wú)比強(qiáng)壯的非洲虎，它咆哮著，兩撮黑得發(fā)光的胡須隨著一聲怒吼顫動(dòng)著，那對(duì)令人毛骨悚然的大眼睛惡狠狠地盯著我……我在也無(wú)法回過(guò)頭，當(dāng)我的眼睛與那頭虎雙眼對(duì)峙時(shí)，我真的害怕自己的意志會(huì)輸給那頭稱為“草原之王”的動(dòng)物。跑……一望無(wú)際的大草原……怪異的.天氣……可怕的非洲虎……一切開(kāi)始漸漸模糊，意識(shí)里我好像跑到了草原的盡頭……

　　我醒了，趴在桌子上，漸漸睜開(kāi)了眼睛——明朗的一切，太陽(yáng)光溫暖地照在我身上。一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng)罷了可是我卻總覺(jué)得我仍在拼命地奔跑，不同的是我是在追，而不是在逃�；孟氲膲�(mèng)中，草原上或許我和老虎的賽跑已經(jīng)結(jié)束；現(xiàn)實(shí)生活中，我和希望的賽跑還沒(méi)有結(jié)束！我知道，不管是幻想還是現(xiàn)實(shí)，噩夢(mèng)也會(huì)有夢(mèng)醒的一天，只要有勇氣去面對(duì)，只要永不放棄地去追求、去希望，噩夢(mèng)也會(huì)有個(gè)好的結(jié)局。因?yàn)橄Ｍ摹?yáng)光’會(huì)早些將你救出困境。

八年級(jí)作文篇6

　　剛上八年級(jí)，我們要接觸一門(mén)新學(xué)科，那便是物理．在我以前的字典中，對(duì)物理的解釋是復(fù)雜的，難懂的科目．但是，是他，讓我在八年級(jí)中重新認(rèn)識(shí)了物理，難懂的物理．

　　他是一個(gè)嚴(yán)肅而平易近人的老師，同學(xué)們對(duì)他的好感達(dá)到最高程度，他任教年齡長(zhǎng)，因此，他的教學(xué)方法令大家都喜歡，他就是我們的.物理老師——鄭老師．記得第一次上物理課，鄭老師登上講臺(tái)，一身黑色西服，一束敏銳的目光環(huán)視著教室里每個(gè)角落，掖間夾著一疊大小不一的書(shū)本，用抑揚(yáng)頓挫的聲音向我們介紹到：“在以后的日子里，我將和你們一起學(xué)習(xí)物理．”每個(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛的注視著平淡的老師，認(rèn)真的聽(tīng)完了第一課．他上課的時(shí)候，總少不了自問(wèn)自答；回答時(shí)，總少不了一句“其原因是因?yàn)椤钡颐看味家谡Z(yǔ)法上與他作戰(zhàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為“其原因是因?yàn)椤笔遣【�，便總�?jì)較這口頭禪．

　　當(dāng)聽(tīng)說(shuō)７班還有人上網(wǎng)時(shí)，老師把自己所了解的及經(jīng)歷的事告訴我們，讓我們吸取教訓(xùn)．

　　誰(shuí)也不會(huì)知道將來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，誰(shuí)也不會(huì)知道時(shí)間在哪才會(huì)停留，因?yàn)槿绻懒耍覀儗幵冈俣冗^(guò)一個(gè)初中階段,即使中間又苦又累．

　　看著一行行有力的字跡，又想起往日，今日，老師對(duì)我的教導(dǎo)與信任．

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