五年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
記事類作文題目
1、讓我氣惱的一件事。(提示：什么事讓你氣惱?)
2、這次我做對了。(提示：你做對了什么事?)
3、一件美好的往事。(提示：這一件怎樣美好的事?)
抒情類作文題目
1、如果，我能再做一回小學生。(提示：六年的小學生活即將結束，回顧這六年的生活，你一定會有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑……想一下，如果你能再做一回小學生，你將會怎樣度過呢?)
2、我愛我家。(提示：你為何愛你家?)
命題作文作文題目
(一、寫人類小學作文題目)
1、朋友，對不起!(提示：人與人之間難免會發(fā)生一些不愉快。你想對哪位朋友說聲“對不起”?)
2、我最感激的一個人。(提示：你為何感激?請飽含深情地去寫)
3、我是個好孩子。(提示：好在哪兒?)
4、我有一個好伙伴。(提示：為何說是你的`好伙伴?好在哪兒?)
5、不值得我尊敬的一位長輩。(提示：為何不值得你尊敬?)
想象類作文題目
1、假如我會克隆
2、假如我會72變
3、假如讓我……
4、假如我是一名……
5、假如我的生命只剩下三天
半命題作文題目
(一、前空式小學作文題目)
1、_______變了(提示：要寫出變的過程及原因，要表現(xiàn)出變的前后對比。)
2、_______的感覺真好!(提示：要圍繞所填內(nèi)容，突出“感覺真好”，要點明好在哪里，怎么個好法。)
3、_______錯怪了我。(提示：要把事情的前因后果寫清楚：誰錯怪了我，為什么錯怪我?我的心理活動怎么樣?)
4、_______的滋味。
5、_______真辛苦。
6、_______真有趣。
7、_______說我長大了。
(二、后空式小學作文題目)
1、我發(fā)現(xiàn)了_______
2、20年后的_______
3、我想對你說，_______
4、這件事真叫我_______
5、謝謝你，_______
6、我眼中的_______
7、我迷上了_______
8、愉快的_______
(三、中空式小學作文題目)
1、那是一次_______的嘗試
2、我是_______迷
3、一堂_______的課
4、當_______不在的時候
5、發(fā)生在_______的一件事
6、我_______的一個人
五年級作文 篇2
藍藍的天，白白的云，叮咚的小河和高大的樹木。
一棵櫻花樹佇立在無人注意的草地上，她的旁邊聳立著高樓大廈，只有她腳下的這一片小小的草地還泛出一點可憐的綠色。
我把身子貼在樹干上，靜靜欣賞她優(yōu)美的舞姿，可我突然發(fā)現(xiàn)她在哭呢。我輕輕地問：“櫻花姑娘，你為什么哭呢？”只見一片片枯黃的葉子從樹上飄然而下。“我原先住的地方，有美麗的田園、清澈的小河、參天的古樹和低矮的平房。小鳥在枝頭歌唱，魚兒在水中歡跳，母雞丫丫、公雞黃黃都是我的好朋友，她們圍在我的腳下，吃著金燦燦的谷子，為我?guī)砗芏鄽g笑。可是后來來了一群人，她們開著挖掘機、揮著大鎬頭，很快把房子推倒、把樹木連根拔起，所以我周圍的樹木沒了、小鳥沒了、魚兒沒了，所有的朋友都沒了。只見一座座高樓拔地而起，再也見不到美麗的平房。”
眼淚如雨點般地打在我的.臉上，隨之流到了我心中，我安慰她：“不要難過，你的家鄉(xiāng)永遠留在了你心中，她永遠是你美好的回憶。”
聽了我的回答她笑了，笑得那么甜，銀鈴般的笑聲在我耳邊回蕩，隨著她翩翩的舞姿，一片花瓣飛舞到我腳邊，溫柔充滿了我的心靈，我也笑了，笑得跟她一樣甜。
天，照樣藍，云，依舊白，只是沒有了叮咚的小河和嘰喳的小鳥。誰也沒有注意，一片花瓣已落下。這是真的嗎，我走在水泥路上，不禁揉揉眼睛。我看見櫻花姑娘翩翩飛舞，仿佛在向更多的人傳遞著她的心語。
五年級作文 篇3
有一天，我在聞名中外的深圳的海邊剛剛吃完飯。我走出了飯店，漫步在海邊。頓時，我被風景如畫的海景吸引了，便停了下來，仔細地觀察和欣賞，認真的體會和琢磨這迷人無比的海景。
這時正是白天和夜晚短暫的交班時間——夕陽。在夕陽的'照耀下，向天上望，可以看見一朵朵、一團團大小不一的火燒云，變幻無窮，有時變成一盤燒火雞，有時變成一根冰激凌，還有時變成一輛小轎車咧，真是美麗得無法形容！在夕陽的照耀下，向遠處眺望可以望見波光粼粼而無邊無際的“金海”，蕩漾著橘紅色的波浪，像穿上盛裝的少女在翩翩起舞，漂亮得無人能與她媲美！
聽！“嘩——嘩——嘩——嘩——”你看那海浪多像想打破堅硬的礁石，可是我發(fā)現(xiàn)他所做的一切都是徒勞，我相信他也知道，但是他相信：只要不放棄，一定能成功！這種堅持不懈、不放棄的精神是值得去我們學習的。
我又瞟了一下近處，一個美麗無比的金色沙灘映入了眼簾，而且就連沙灘上的人也剎那間變成了真真實實、當之無愧的金人。
一艘艘大大小小的輪船扒開水，乘風破浪地航行在海面上。但是旁邊的工廠實在與這美麗迷人的海景太不和諧了，我可不想讓這片美景就因這樣有了瑕疵，更不想讓它被這樣毀掉，我實在不甘心。
我要走了，但我還想觀海，不過這也讓我有了一個遐想的空間：夜幕降臨時，海是什么樣子的？會不會比現(xiàn)在更美？跟夕陽下的海有什么不同呢？……
現(xiàn)在，那個海我還記得，因為它已經(jīng)刻印在我的腦海中了，怎么忘也忘不掉。
五年級作文 篇4
春蠶可以吐絲，人們喜歡把它比喻成具有無私奉獻和高尚品質(zhì)的人。李商隱的詩中說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”春蠶似乎在第一個春天出生，它從白濁的嘔吐之中，緊抓著甘美搖曳的絲絨，像是飛舞天際的雪，存活過一個春天，在冬季凍寒而死。
在春天快要結束時，媽媽把我送到了毛筆班。我抗爭了很久，終究還是妥協(xié)了。我去了毛筆班，靜靜的坐著，眼睛仔仔細細地打量著墻上的書法國畫作品。一會兒，書法老師推開門走了進來。畫室沒有裝窗簾，是這樣溫暖而寂靜的春天陽光，亮得幾乎睜不開眼睛，透過綠色的樹葉，像水一樣傾瀉下來。照在臉上。
后來他問我：“喜歡毛筆字嗎？”我當時的確沒有很喜歡，欲言又止，欲言又止啊，這仿佛是刻意的沉默，是人造的保護殼。他又像是自己回答自己一樣說：“興趣才是持之以恒的動力啊！”過幾天就去上課了，可能是因為年紀不是太小所以入門比較快，那天寫了作品擺在桌子上給他看。他看著作品問我說：“現(xiàn)在有沒有一種成就感？”我脫口說出“有。”他又說：“你現(xiàn)在已經(jīng)有興趣了。”原來興趣像是在清晨開的花，悄然而至。
有一段時間老師一直讓我練作品，練了好久的'作品終于有一幅是滿意的，他教我落款，語氣像是一只獵豹，仿佛今天就必須要學會一樣，一次成功，不許有失誤一樣。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地寫下了落款內(nèi)容，果然，似乎把這幅作品毀了。他說：“事情總要慢慢來，今天就到這兒，放學吧。”我跟老師說了一聲再見，他向我笑了笑，那似乎是一種在森林深處的沼澤里開出的野花，潔白的，似乎即將枯萎。他走了，我留給了他一幅落款把整幅字毀了的作品。
幾天前，我看到一家飯店里有兩幅落款是他的名字的行書作品，心里一陣激動。或許對于一名教師來說，這個職業(yè)就是來到這個世界上注定要做的事，仿佛這件事就是幸福，就是你從事的事業(yè)和你這個人的本性是一致的。可我又回憶起他的作品，以楷書居多，沒有寫過行書。才發(fā)現(xiàn)這個行書作者和我的老師毫無瓜葛。這個發(fā)現(xiàn)頓時讓我松了一口氣。他最終還是離開了。
這個中國社會中最普通的教師，像一粒沒有任何希望的沙石消失在歲月的長河中，被人遺忘的一干二凈。與春蠶一樣吐絲時人們記得它，吐絲后人們早已從大腦中自動刪除了這些曾經(jīng)喂養(yǎng)蠶時的盼切心情。
五年級作文 篇5
書，就像一盞明燈指引著我人生的方向；書，就像一縷暖陽滋潤著我幼小的心靈；書，就像一泓清泉沖破我心中的阻礙；書，就像一棵大樹在我心里扎下智慧的根。我愛書，和它們在一起是最快樂的，在書中遨游人生的海洋，讓我快樂茁壯成長。
記得，在一個風和日麗的下午，我大步流星地走到新華書店，興致勃勃地拿起一本書，坐在角落閱讀著。不知不覺中，一本書，都被我“煮”透了，可我依然沉浸在書的世界里，專心致志地看著書。伴隨著人群一批批離開，又一群群光臨，可我的鞋子依然沒有離開那個令我心馳神往的地方……
滴答滴答，時光正一分一秒地流逝，我待的時間越來越長……我正如癡如醉之際，抬頭看下頭上的時鐘，才3點呢！急啥？我忘了疲憊、忘了饑餓、忘了時間……只記得我在書中又一次吸收了大量的營養(yǎng)，感覺正在茁壯成長著。又是無法自拔地看著，直到聽見“嘩，嘩，嘩！”的'下雨聲，才知道門外下起了傾盆大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)，手忙腳亂地丟下書，沖到門外，眼前是一陣暴雨，假如這時候沖出去，肯定會秒變“湯圓”的，我急得淚水都要蹦出來了，如果這樣回家，被淋成落湯雞又準是一頓罵，而且還會感冒。可糟糕的是，時間已飛逝到“新聞聯(lián)播”的時段了！
咦！勇氣！對，就像海倫凱勒即便失去光明，世界就只有黑暗，但仍然堅強地生活下去。而這只是小事一樁，我為何不能像作者一樣勇敢地去找店前臺的人借雨傘呢？于是，我鼓起勇氣找前臺阿姨借了一把傘，阿姨樂呵呵地把傘遞給我，我連聲道謝，撐著傘，歡快地走在回家的路上，這下不用擔心被淋成落湯雞啦。回到家，媽媽稱我說“書迷”，爸爸叫我“書呆子”，而這些對我來說卻都是贊美，因為書讓我一點一點地成長了。
書，我無話不談的朋友，我最尊敬的老師，我成長路上最好的陪伴者！每讀一本書，我會驚奇地發(fā)現(xiàn)，我在書中成長了！
五年級作文 篇6
人們只是鬧元宵，誰聽過＂鬧中秋＂呢？哎，我們小隊今年就鬧了一次中秋鬧的可有意思極了．
事件是這樣的．中秋節(jié)那天，同學們?nèi)齻�一群，五個一伙地談過節(jié)吃月餅的事，惟獨張莉一個人臉色沉沉的，坐在位子上一言不發(fā)．小隊長衛(wèi)陽看到這情景，悄悄地對我們說：＂張莉的爸爸是駐守西沙群島的海軍戰(zhàn)士．今天中秋節(jié)，張叔叔不在，張莉的奶奶肯定不會高興．我們晚上去鬧吧！＂大伙覺得不錯，就分頭準備．
晚上７點前，小隊員來到了張莉家．有的帶月餅，有的'帶水果，有的帶瓜子＇花生＇水果糖......我呢，背來了手風琴，張莉的奶奶＇媽媽一看來了這么多客人，高興得連嘴都合不攏．
７點２０分，衛(wèi)陽給我使一個眼色，我連忙拉起了手風琴，精彩的節(jié)目開始了．＂我是一個兵，來自老百姓.....＂男生在我的伴奏下來了個小合唱：＂小螺號，輕輕的吹，爸爸聽見早早會喲......＂張莉和她奶奶聽后關高興得也唱了起來．＂月亮走，我也走，我替月亮提笆簍......＂引起了陣陣笑聲．
在大家的一再要求下，張莉和她奶奶唱起＜＜十五的月亮＞＞＂軍功章啊，有你的一半......＂突然，李阿姨＂刷＂地站了起來，停住了唱歌，雙眼盯著門口......我們回頭：＂張叔叔＂大家不約而同地叫起來．
張莉的爸爸回來休假，張莉奶奶硬說是我們＂鬧中秋＂把他鬧回來的，多有意思．
五年級作文 篇7
媽媽每次做菜時，都會因為一點點佐料而跑菜場去一趟，太費事了。
媽媽說：“為了方便，我們就在家里種蒜苗吧！”
媽媽拿來了兩個大蒜坨，讓我先把它們分成小瓣的。我仔細把玩這小東西，發(fā)現(xiàn)它們穿著雪白的“衣服”，“衣服”上還有一些黑色的花紋。我慢慢剝開它的衣服，里面就露出一瓣一瓣的小蒜瓣，這些小蒜瓣有序地排列在一起圍成一個圓。我心想：多么有規(guī)矩的小家伙！現(xiàn)在，我把你們分開了，你們會不會不開心呢？會不會寂寞呢？
媽媽似乎看出了我心思，接過我手中的.蒜瓣說：“別出神啦！它們本就是一個個獨立的小個體，是蒜坨媽媽的孩子。只有分離，才能讓他們學會獨立，長出新的蒜苗。”
我似懂非懂地望著媽媽。“要將它們的下半身埋在土里，把上面尖尖的頭露在外面。”媽媽一邊把蒜瓣兒圓圓的底部和尖尖的頭翻轉(zhuǎn)給我看一邊拍拍我的肩說，“你快去選地方，看種哪兒好。”
栽在哪兒好呢？我掃視了一下客廳和陽臺，發(fā)現(xiàn)了電視柜上的一盆盆景。它長的很高，足足有我兩個半手掌的高度了，可它的葉子不茂盛，稀稀落落的，盆的底部還有大片的空間，足夠這小小的蒜瓣兒安家落戶了，我決定把蒜瓣插在這里了。
我按照媽媽口授的“線路圖”，先用水把土壤潤濕，然后用鏟子把土翻松，再使足了勁把蒜瓣往土里插。就這樣蒜瓣一瓣一瓣都整齊地排在到了盆里，就像我們每天的課間操隊列。
我每天早晨起床和晚上放學都來觀察它。第一天，第二天，第三天，它始終沒有動靜。是它對我這個迫使他們兄弟分離的“劊子手”生氣了嗎？我不禁有些懊喪了。
第四天放學，我突然發(fā)現(xiàn)它露出了嫩綠的小芽兒。第六天小芽兒長高了，第九天線條狀的小芽兒變成了窄長的小葉子。
二十天過去了，我再來到盆景旁，看見小苗兒長得竟然有盆景高了，而且把盆景遮得嚴嚴的。好你個小家伙，居然后來者居上了！
我在心里暗暗贊嘆：大自然可真奇妙啊！
不知什么時候，媽媽也來到了我身邊，意味深長地說“是我每天在你上學后把你的蒜苗兒移到陽臺上曬太陽，它才長得這樣快呢。”
我不也是爸爸媽媽費盡心血栽種的小“蒜苗兒”么？我也要像蒜苗兒一樣努力生長，蓬勃向上！
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