五年級作文

時間：2024-07-12 12:52:58 五年級我要投稿

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五年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級作文

五年級作文篇1

　　雨，應該是一個陰性名詞，“她”而不是“它”。雨，完完全全是女性化的。陽春三月的雨，是少年，正值豆蔻年華。

　　她文靜，溫柔、清新、羞澀她的裙飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發出嫩芽，竹林長出春筍，楊柳抽出新枝，睡出了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出伸伸的地穴。

　　春雨，又是一個愛美的姑娘，一個極擅丹青的'雨師，她手執神奇的畫筆，揮灑出一個美麗的天地。

　　今天，我自己帶耳機，聽著音樂，踏上了無敵旅行。雨，不停的下著，淅瀝細雨，細雨淅瀝。我獨自撐傘在街上走著，腳下這段小路的水滴“嘩嘩……”的濺在我身上，像是羽毛輕輕飄過一樣！

　　課后，出門時，只見雨下的更大了，落在地上，濺出一個水泡，像歡樂的娃娃跳躍著、追逐著，發出戲笑的聲樂……

　　唉！下雨的感覺，真是……太爽了！

五年級作文篇2

　　暑假里，我經歷了不少事，但有件事，總讓我揮之不去，感慨萬分！

　　7月份，在日本舉行的女排大獎賽給我留下了深刻的印象。

　　首場比賽，中國隊對抗古巴隊。中國隊在前兩局領先的情況下，沒承料到竟以2：3輸給了古巴隊。中國隊可能跟冠軍無緣了。我轉念一想，鹿死誰手還不一定呢！再看看明天的比賽吧！第二場比賽，中國對意大利，可我們又輸了。看完比賽，我像泄了氣的皮球，低著個頭，悶悶不樂地坐在椅子上。唉聲嘆氣地對媽媽說：“中國隊怎么搞的，連輸兩場比賽，不要說冠軍拿不到，就連亞軍也危險。”媽媽心平氣和地說：“怎么那么沒有信心？打敗自己的往往不是對方，而是自己。”那天，我如坐針氈，食不甘味。第三天，我打起了精神，作為場外啦啦隊，我一邊喊加油，一邊揮動著自己做的`小旗子。眼睛瞪得像銅鈴般大，目不轉睛地盯著屏幕。緊張的我手心直冒汗。中國隊發揮出色，打敗了荷蘭。“耶，中國隊終于贏球了！”我高興地叫起來。媽媽語重心長地說：“勝敗乃兵家常事，世上沒有常勝將軍。”這一天，我可樂壞了，連走路都哼著小曲。第四天，我們與老對手巴西相遇了。女排會贏嗎？我一動不動地坐在電視機前。看到她們得分，我也和她們一樣情緒高漲。我也顧不上那么多了，手拿拖鞋，一邊跳一邊喊：

　　“加油。”看到她們發球失誤，扣球出界，攔網不成功，急得我心都提到了嗓子眼。我雙眼緊閉，口中念念有詞：“菩薩，佛祖，神仙，發發慈悲，保佑我們中國隊贏吧！”可打球光憑運氣是不行的，還要有實力。整個比賽，我覺得不是一場球賽，而是力量和意志的抗衡。中國隊以3：0打敗了巴西隊。

　　雖然我們中國隊沒能拿到冠軍，這令我很難過，但我覺得她們已經盡力了。輸掉了前兩場，隊員們并沒有灰心喪氣，而是重新振作起來，打好了后三場比賽。她們戰勝自我，打出了水平，為祖國爭得了榮譽，又一次向人們展示了女排的風采。

　　女排的大姐姐們，你們真了不起，你們是風中朵朵燦爛的玫瑰，永遠充滿生機，活力！

五年級作文篇3

　　蟋蟀是一種很好斗的昆蟲，黃褐色至黑褐色。頭圓，胸寬，有咀嚼式口器，上顎發達，喜歡咬斗。前足的脛節上有敏感的聽器，而后足發達，適于跳躍；前翅是革質的，而后翅是膜質的，用于飛行。它還有著一對比身體還要長的觸角。

　　蟋蟀吃些什么呢？蟋蟀是雜食性動物，各種作物、樹苗、菜果都可以成為它的食物。蟋蟀是靠口中的大刀牙來咀嚼的。

　　蟋蟀是一種“不完全變態昆蟲”，和許多昆蟲一樣，都是由卵開始成長的。幼蟲和成蟲的模樣差不多，但是塊頭很小，并沒有翅膀，身體是白色的`。經過多次脫皮，它的顏色也會逐漸變深，最后長成了成蟲。

　　從古至今，人們都喜歡斗蟋蟀，但有沒有人想過，蟋蟀為什么好斗呢？這是因為蟋蟀生性孤僻，一般情況下都是獨立生活，絕不允許和別的蟋蟀生活在一起。因此它們彼此之間不能容忍，一旦碰到一起，就會咬斗起來。

　　一到夏末初秋，蟋蟀就會唱起歌來。其實，唱歌的蟋蟀都是一些雄蟋蟀，這些時間蟋蟀求偶的時間，所以這是一種吸引雌蟋蟀的方式。

　　蟋蟀又是怎么發出聲音的呢？在蟋蟀的前部基翅的一條斜翅脈上，排列著數十個小鋸齒，稱為“刮片”。在刮片的下方呢，是一條較硬的翅邊，我們稱之為“摩擦脈”。在摩擦脈和刮片的邊上，有個環形區域，叫作“發音境”。

　　現在來說說蟋蟀是怎么發聲的：首先，把右邊的覆翅蓋于左邊覆翅之上。將覆翅在背后高舉，與背呈45o角。接著，收縮胸肌牽動兩翅，使兩翅不斷向兩邊張開再閉合。最后，以左邊覆翅上的刮片摩擦右邊的摩擦脈，同時，用左邊覆翅上的刮片摩擦右邊的摩擦脈。利用摩擦使覆翅上的發音鏡產生震動，從而發出清脆的鳴聲。這就是蟋蟀發出聲音的總個過程。