【實(shí)用】五年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的五年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
隨著下課那美妙旋律的響起，同學(xué)們個(gè)個(gè)就像打了雞血似的，活力四射，紛紛涌動(dòng)而出。
同學(xué)們各成一片，其中最熱鬧的就數(shù)“武林派”。武林派可真是人才齊聚一堂。鼎鼎有名的劍神和刀王就在那里對(duì)決。劍神手拿著一只鋒利的鉛筆，刀王舉著一把長長的尺子，他們正在進(jìn)行著殊死搏斗。圍觀的群眾高呼著“加油，必勝。”真是人聲鼎沸！每個(gè)人都激情似火地舉起手打氣加油著。
“音樂派”就像一塊磁鐵，不斷吸引著各方同學(xué)。走廊、課桌、講臺(tái)……到處都是他們的舞臺(tái)，掃把就是他們的'麥克風(fēng)。有人拿著兩只筆，借來了好幾個(gè)鉛筆盒，就組成他們的架子鼓。雖然所有的樂器都是那么簡(jiǎn)單，但也足夠激起同學(xué)們澎湃的心，讓他們都樂在其中。
“勤筆派”動(dòng)的是手上功夫，他們利用一切可用時(shí)間來寫作業(yè)。不管作業(yè)是堆積如山，還是寥寥無幾，這一派的人總是把作業(yè)看的比天還大。就算是天壓了下來，也不能撼動(dòng)他們對(duì)作業(yè)的“熱愛”。我們班的人給他們?nèi)×藗�(gè)非常威風(fēng)的外號(hào)“作業(yè)大王”。
“閱讀派”給我們的又是不一樣的風(fēng)景。他們總是那么安靜，把說話的功夫用在閱讀上。他們認(rèn)為多讀書就能學(xué)富五車，在那兒說閑話只是在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)生命。
課間總是那么的豐富多彩，可是老師這位大導(dǎo)演一來，一切又變回了之前平靜的樣子……
五年級(jí)作文 篇2
雪，潔白無暇，晶瑩剔透，雪象一個(gè)快樂的小精靈，一會(huì)兒碰碰這個(gè)人的胳膊，一會(huì)兒又去摸摸哪個(gè)人的臉。
上周六的早上烏云密布天灰蒙蒙的一片，不一會(huì)兒，狂風(fēng)大作，吹的樹枝在風(fēng)中跳舞，樹身劇烈搖晃，人們高聳衣領(lǐng)，彎腰或側(cè)身在風(fēng)中而行，站立不穩(wěn)。
過啦許久才下起啦小小的雪粒，雪粒象一顆顆小小的珍珠一樣在大地上歡快的隨風(fēng)滾動(dòng)，它們?cè)骄墼蕉啵孛鏉u漸被它們覆蓋，風(fēng)漸漸的小啦，雪粒慢慢的變成啦雪花，雪大啦，一團(tuán)團(tuán)，一團(tuán)團(tuán)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，象棉花糖，象鵝毛一樣飄落下來。這時(shí)風(fēng)停啦，孩子們跑到室外，有的伸出小手接住天上來的精靈，有的`讓它落到自己的臉上，與雪花親呢……
不一會(huì)兒這里變成啦白茫茫的世界，大地上銀裝素裹，好象讓人走進(jìn)啦一個(gè)美麗的童話世界，去編織著某種奇麗的神話……
雪慢慢的停啦，孩子們衣服濕啦，鞋透啦，臉紅撲撲的，他們?cè)谘┑乩锎蜓┱�，堆雪人，有的抓起一把雪往天上一拋，大喊：下雪啦，下雪啦；我笑啦，望著這美麗的世界，小小的心充滿啦無限的歡樂。
這是今年下的第一場(chǎng)大雪，萬物蘇醒正需要雨水的滋潤，我想農(nóng)民伯伯心里肯定笑開啦花，這真是瑞雪兆豐年啊。
五年級(jí)作文 篇3
“嘿，遜克，時(shí)間不夠用了，唉，走，盜去！”
“頭，算了吧，你喝太多了，今天到此為止吧！”
“怎，敢不聽我的話？”
“不，不敢，一切聽您的！”
“這就對(duì)了，走“”是！“說著，遜克就騎時(shí)光機(jī)了
“頭，去哪。”他倆在時(shí)光隧道中一邊偽裝，一邊交談著
“今天去魯格時(shí)間銀行，再把那杰克老頭耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，哈哈哈哈……”
時(shí)光機(jī)穿梭著，剛來到魯格銀行，湯姆就發(fā)現(xiàn)在一旁的'破舊時(shí)光機(jī)回收廠，有一個(gè)弱小的身影在蠕動(dòng)著，原來是一個(gè)孤兒他對(duì)遜克說：“走，去那邊看看�！�
“去那邊干嘛？”
“不要廢話！”
“是！“
……第一章完
五年級(jí)作文 篇4
秋高氣爽，果實(shí)累累，這正是橘子成熟的好時(shí)節(jié)。這不，橘子剛一上市，我就讓媽媽給我買了許多許多。
回到家里，媽媽把橘子放在玻璃制的水果盆里，我拿出兩個(gè)橘子，一時(shí)竟舍不得吃，于是就放在手里仔細(xì)地端詳起來。
這是一個(gè)“雙胞胎”，一根大約５毫米的枝上掛著兩個(gè)小巧玲瓏的小橘子。
這一根橘枝上還連著三片葉子，翠綠的橘葉泛著點(diǎn)點(diǎn)金黃。葉莖紋路分明，中間被一條墨綠色并稍稍凸起的長莖準(zhǔn)確地分割成兩半，這大自然的造化是多少的神奇啊！
橘子表面大多為綠色，中間泛著閃耀的'金黃，皮面密密麻麻的分布了許多凹進(jìn)內(nèi)部的小洞，就象人類身體上的毛孔一樣錯(cuò)落有致。
我終于忍不住剝開了橘皮，一股橘子特有的清香撲鼻而來，把我熏得迷迷糊糊的。我數(shù)了數(shù)，橘子共有１１瓣，就象親兄弟一樣緊緊地挨在一起，還包著一層白花花的莖，，就象是給橘子兄弟們穿上了一層薄薄的棉衣。我剛準(zhǔn)備剝掉包在橘肉上的白色的莖，媽媽急忙阻止了我，媽媽告訴我：“ 這可是寶貝，是一味中藥呢！”哦，原來它還可以入藥呀！
把白色的莖剝掉后，展現(xiàn)在我眼簾的是晶瑩透亮、猶如桔色翡翠一般的橘瓣，對(duì)著光處看，隱隱約約看得見里面的果肉，橘瓣呈月牙狀，彎彎的，真美呀！
我小心翼翼地錄開包在果肉上的外皮，呀！小水滴般的果肉像葡萄一樣緊緊相連，我忍不住咬了一大口，一股香氣伴著酸酸甜甜的果肉和果汁經(jīng)過我的味蕾進(jìn)入我的胃，好爽！好美味！
橘子的用途也很多：橘皮可以泡茶、橘子的莖可以入藥。
我愛橘子，愛它那美味的橘香、愛它那神奇的用途，但是我更愛這香飄四野的秋天！
五年級(jí)作文 篇5
暑假媽媽要帶著我和弟弟來到池塘邊釣魚，我高興極了！迫不及待讓媽媽快點(diǎn)帶我去。
來到池塘邊，只見我拿起釣魚竿，跑到自以為最利于釣魚的地方，使一屁股坐在地上，屁股隱隱約約的作痛，但我并不在乎。
一開始，我自信滿滿，想到自己能滿載而歸。在鉤子上弄那個(gè)魚食，輕輕的一甩，釣了起來。翹起了二郎腿，嘴里唱著小歌。正覺得無聊時(shí)，一件大事出現(xiàn)，魚竿掉進(jìn)了水里了。我立馬一起沖匆跑到媽媽那里，不一會(huì)兒，才把釣魚竿弄上來。可是，我卻在想：為什么這么長時(shí)間了，還沒有魚上來呢？漸漸的失去了自信。把釣魚竿弄上來時(shí)，才知道魚食早就被吃掉了，原來是虛驚一場(chǎng)，并又弄上了魚食，又開始自信起來。
可是，還沒有釣到。往上一提，魚食還在。便覺得不可能，漸漸的變得失落了起來，臉皺了起來，有點(diǎn)不耐煩了，也不想釣了。在一旁的媽媽看到我這樣，便猜出來我想干什么了？過來一看，我這邊的魚基本上是沒有的'，然后媽媽一步一步的教我，最后我只釣了幾條魚。
通過這一件事，我感到做事要有耐心，才能成功。
五年級(jí)作文 篇6
滿樹的葉子黃了，落了的落了，沒落的無力的垂掛在樹頭，雖已是秋天，天氣不免有些熱。國慶期間，我和父親決定去爬山。
雖說是爬山，其實(shí)只是走走，早已開辟好的石子階梯。道路兩旁全是草木，高聳的山峰擋住了陽光，還不時(shí)吹來一陣微風(fēng)，令人神清氣爽。來這兒玩，真是一個(gè)明智之舉啊!
沒多久，我就已經(jīng)累的不行了，肚子有些餓了。我就要求父親休息一會(huì)兒 我放下背在背上的包包，掏出了一些零食。我環(huán)顧四周，沒有發(fā)現(xiàn)垃圾桶。怎么辦，我的`垃圾扔哪里啊。我想，嘿嘿，周圍好像沒有人。我便把垃圾扔在路邊，管它三七二十一呢，丟一了馬上就繼續(xù)走。生怕被別人發(fā)現(xiàn)，那就不好了。
到了正午，我已經(jīng)爬上了半山腰，太陽爬到了正上方，剛好直直的照在路上，熱死了，我又要求爸爸停下來休息，我躺在路旁的大石頭上，順便喝了飲料，喝完酒隨意扔在路旁�！澳阍趺茨軄y扔呢！”道路上傳來一個(gè)又粗又帶點(diǎn)斥責(zé)的聲音，我嚇了一跳，爸爸示意我去把瓶子撿了回來。心想：死家伙，我扔垃圾和你有什么關(guān)系啊。
我不情愿的從石頭上起來，撿起那個(gè)瓶子說了聲“對(duì)不起”他摸了摸一我的頭，說：“改正錯(cuò)誤就是好孩子”。那是一雙粗糙的手，即使摸到頭發(fā)上也能感覺的到。我抬起頭看了看：這是一個(gè)大約五六十的干廋的小老頭，頭發(fā)大都白了只夾著幾根黑色的。卻仍直直的豎著好像很有精神似的，圓圓的臉上滿是皺紋，應(yīng)該是久經(jīng)風(fēng)霜的吧，身體應(yīng)該很健康，背上背了一個(gè)大大的雙手，一手拿著撿垃圾的夾子，一手拿著垃圾袋，視乎很重，但還能走到這里。
他用生疏的普通話和我說，他常到這來登山，因?yàn)橛幸淮伪幌憬镀げ铧c(diǎn)滑倒了，所以每次過來幫忙撿垃圾，怕有人也滑倒，這樣既能鍛煉身體又能保護(hù)環(huán)境何樂而不為。他拿出自帶的水，喝了口對(duì)我說，剛剛還在下面看到了一堆垃圾呢。我仔細(xì)的看了看他的垃圾袋中，好像有一些我扔的垃圾，不自覺的低頭。
他臨行前分給我一個(gè)垃圾袋，說：“保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)”，看著他離去的身影不禁發(fā)出由衷的贊嘆。
一個(gè)老人，一邊撿著垃圾，一邊一邊爬有人生的頂峰，這難道不是美嗎？
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