四年級(jí)作文

四年級(jí)作文實(shí)用[9篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

四年級(jí)作文 篇1

　　一棵樹，一棵樹，

　　矗立在單元門前。

　　樹用那美麗的顏色告訴我，

　　它不怕風(fēng)雨的阻擋。

　　下了雨，

　　樹被雨打得枯枝敗葉，

　　可樹卻抖抖身子，

　　來(lái)迎接新的一天。

　　樹干將變成一張張紙，

　　他，面臨著沙鞭的抽打，

　　他，面臨著石箭的.砍殺，

　　可他，卻默默地?zé)o怨無(wú)悔，

　　愿意為人類做出一切。

　　樹的這種精神，

　　值得我們學(xué)習(xí)。

四年級(jí)作文 篇2

　　我們班的胡老師是一名“萬(wàn)能醫(yī)生”。

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，但老師依舊沒(méi)來(lái)，班級(jí)就變成“菜市場(chǎng)”，同學(xué)們都在竊竊私語(yǔ)，左顧右盼。

　　就在這時(shí)，老師怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，大聲呵斥：“班里怎么那么吵？”我們嚇了一大跳，一個(gè)個(gè)都呆若木雞。老師又大聲吼道：“你看看你們！成什么樣子了？這還像個(gè)班級(jí)嗎？”她的臉就像霜降的茄子，又青又紫！

　　我們面如土色，十分害怕。突然，一個(gè)意料之外的事發(fā)生了！老師瞬間眉開眼笑，頭上的“火焰”好似被“冷水”澆滅了，笑瞇瞇地說(shuō)：“好啦，這節(jié)的作文課就寫“憤怒的老師”吧，把老師的神態(tài)、動(dòng)作、表情等寫下來(lái)，先讓我們把思路整理一下……”這時(shí)，我們才明白，原來(lái)我們被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不過(guò)老師可真機(jī)智啊！竟然想出這個(gè)好辦法來(lái)幫我們“治”寫作難的'“病”。

　　老師不但會(huì)治寫作難的“病”，還會(huì)“治”個(gè)別同學(xué)的“疑難雜癥”。走進(jìn)教室，老遠(yuǎn)都聽(tīng)到吼叫聲：

　　“哎呀，這題怎么寫，那題怎么寫？好難啊，我不要寫了。”

　　每當(dāng)金克同抱怨時(shí)，老師就會(huì)教導(dǎo)他，并細(xì)聲細(xì)語(yǔ)告訴他怎么寫。

　　沒(méi)過(guò)幾天，金克同的病又發(fā)作了：“我不要學(xué)習(xí)了，又要寫作業(yè)，又要讀，背。”每到這時(shí)，又是胡老師去慢慢開導(dǎo)他。

　　沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論什么“疑難雜癥”，這位“萬(wàn)能醫(yī)生”都會(huì)一一“治”好。

　　胡老師就是這樣一個(gè)“醫(yī)生”，她用“智慧”與“溫柔”悄悄地幫同學(xué)們“治病”。這樣的“萬(wàn)能醫(yī)生”，難道不值得我敬佩嗎？

四年級(jí)作文 篇3

　　人間處處有真情，真情是無(wú)處不在的。今天，是個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的好天氣，鳥兒在枝頭上歌唱，蜜蜂一遍哼著歌，一邊忙著采蜜，真是個(gè)游玩的好日子呀！

　　我和盛雨欣約定在劉家村上車去三墩玩。早上我們高興地去，下午又開心地回。在車站休息了半天，也不見(jiàn)一輛車子來(lái).

　　突然一位骨瘦如柴、白發(fā)蒼蒼的老爺爺，扶著拐杖慢慢地走過(guò)來(lái)：“小姑娘，剛剛那趟車是不是389呀？”我想了想，回答道：“哦！不是389，是860。”老爺爺又和藹的'問(wèn)：“你們要坐什么車？去哪里呀?”我和盛雨欣異口同聲地說(shuō)：“我們是坐349的，到劉家村下車。”話音剛落，老爺爺便沖我們笑了笑。

　　我們便又坐了下來(lái)，突然我有一個(gè)想法：不如我們先把這位老爺爺送上車再回家吧，他這么老了還眼睛不太好。我輕輕地把想法告訴盛雨欣。她挺矛盾：“如果349比389先來(lái)，那怎么辦呢？”我不假思索的說(shuō)道：“那就先不上唄，反正我們有充足的時(shí)間等車。”盛雨欣同意了。

　　349果然先來(lái)了，但我們并沒(méi)有想上車的意思，突然老爺爺走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“你們?cè)趺床簧宪嚹兀俊蔽覀兊椭�頭來(lái)，輕聲說(shuō)：“我們有事，坐下一趟車。”

　　老爺爺慈祥地看著我們，像是知道了我們的心思一樣，便走開了。

　　不一會(huì)兒389車子來(lái)了，我們跳了起來(lái)喊道：“老爺爺，車子來(lái)了！”老爺爺點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你們，小姑娘。”

　　很快，349也隨著來(lái)了，上了車后，我感覺(jué)特別高興，心里洋溢著一種從未有過(guò)的感覺(jué)。

四年級(jí)作文 篇4

　　我的思緒飄啊飄，像風(fēng)兒樣飄啊飄，飄到了我上幼兒園那段日子里。

　　記得我還在上幼兒園的時(shí)候，爸爸媽媽都在上海一邊打工、一邊照顧妹妹，而我卻留在老家跟著爺爺奶奶。那時(shí)我多么想爸爸媽媽留在家啊！

　　每當(dāng)爸爸媽媽回來(lái)，家里就熱鬧非凡了：媽媽總是做好吃給我們吃：酸酒鴨呀，灰水粄呀，薯油果呀……爸爸呢，一會(huì)兒講故事給我們聽(tīng)，一會(huì)兒跟我和妹妹一起玩游戲……

　　在媽媽爸爸上火車后，我就一直打電話，可是不知道為什么，就是打不通，真想知原因。我猜應(yīng)該是沒(méi)有聽(tīng)到電話鈴聲吧？

　　就這樣，不知不覺(jué)就過(guò)了一年，兩年，三年，爸爸媽媽終于回來(lái)了！我高興得一蹦三尺高！爸爸媽媽還給我?guī)��?lái)了兩件禮物，你知道是什么禮物嗎？第一件是一個(gè)廚師和一些菜類物品，另一件玩具是個(gè)芭比娃娃。

　　爸爸媽媽回來(lái)了，我們家又開始熱鬧非凡了，我們一家人生活在一起真幸福！

　　我問(wèn)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)回去上海？爸爸媽媽說(shuō)：當(dāng)然會(huì)回去的.，要不哪來(lái)的錢？買衣服，買鞋子買你們需要你東西。我心想：如果爸爸媽媽們不用去上海就好了……

　　怎么辦？你們一走，我的思緒又會(huì)飄啊飄……

四年級(jí)作文 篇5

　　人們常把老師比做無(wú)私奉獻(xiàn)的春蠶，比做照亮別人燃燒自己的蠟燭，老師。可是我覺(jué)得老師更像默默地為小樹苗吸收養(yǎng)料等待它們長(zhǎng)大成才卻不圖回報(bào)的根。

　　教師節(jié)的前一天晚上，小云寫完作業(yè)后心中想：明天就是9月10日教師節(jié)了，我要帶給老師怎么一個(gè)驚喜呢？突然小云有了一個(gè)好主意……

　　第二天一大早小云就起床了，她來(lái)到屋后的野花叢中采了一大把野花，紅的、黃的、粉的……，那五顏六色的野花今天在小云的手中顯得格外美麗！小云把它們修剪整齊后又用紅色的絲線系好，在每一束花上都有一個(gè)鮮紅刺眼的蝴蝶結(jié)。小云捧著花走在上學(xué)的路上，一想到老師看到后驚喜的表情，小云就露出了滿意的笑容 。這一天，她來(lái)得很早，她小心翼翼地走進(jìn)了老師的辦公室，來(lái)到老師那破舊的書桌前，雖然書桌上的`東西很陳舊，但是被老師收拾得干凈、整潔。小云十分留意桌子上的那副眼鏡，她知道老師整天為他們講課、備課，甚至還常常在深夜為學(xué)生批改作業(yè)。這樣長(zhǎng)年累月老師的眼睛一天比一天壞了，天色一暗就看不清，多看一會(huì)兒書就會(huì)流淚。而老師卻毫無(wú)怨言，一如既往的教育學(xué)生……小云看時(shí)間不早了，把花插在筆筒里依依不舍地看了一眼便離開了。

　　我們每個(gè)人都有老師，所有的成功者都離不開老師的教育，老師為了我們花了多少心血，而我們決不能辜負(fù)老師的期望，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師。

四年級(jí)作文 篇6

　　今天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)我們家得花蓋上了一層薄薄的 塵土，已經(jīng)看不清葉脈了，我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，咱們家的花已經(jīng)臟了，讓我去給它們‘洗個(gè)淋浴吧’！”奶奶笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　于是，我費(fèi)了九牛二虎的力氣，終于把 家里所有的花都搬到了院子里。我又將它們擺成一個(gè)心形。心想：要把這般到天安門廣場(chǎng)上，那才好看呢！想著，我已經(jīng)把水管插在水龍頭上了。然后，我把水開到 最大，開始給它們“洗澡”。可那水就是不聽(tīng)話，它不像奶奶噴出的那樣均勻，只在一個(gè)地方。我猛然低頭看看花兒。呀！土被澆跑了許多。哎，前功盡棄了。

　　奶奶看著我失望的樣子，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“奶奶教你！”我注意看著奶奶的每一個(gè)動(dòng)作和細(xì)節(jié)：她首先用中指和大拇指捏緊管子口，又用食指堵住管子口的三分之二，這 樣，水就均勻的噴出來(lái)啦！我急忙搶過(guò)管子，按照奶奶的方法做，嘿！還真管用，土沒(méi)被沖走，反而濕潤(rùn)了。水澆在花的.葉子上，發(fā)出“呲呲”的響聲，一會(huì)，葉脈 露出來(lái)了，葉子顯得比以前干凈，碧綠了。還帶著晶瑩的水珠呢！這個(gè)大心形比以前又漂亮了許多，要是真擱在天安門廣場(chǎng)上，才是真正的美！

四年級(jí)作文 篇7

　　22世紀(jì)，人們能利用電使植物脫離引力，瘋狂生長(zhǎng)?每次你犯了錯(cuò),總是我來(lái)幫你改正.真不害臊。這也怪我自己太注重分?jǐn)?shù)，不然你也不會(huì)這樣，這是我教育中的失誤，以后，我們一起來(lái)改進(jìn)，好嗎。有這樣的妹妹，我的生活變得真是多姿多彩?這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)豆豆蹲在我的腳旁，好像很想吃的樣子。

　　牛頓在探索了一生之后，終于歇下腳步，他將精力轉(zhuǎn)向了似乎與科學(xué)背道而馳的神學(xué)，人們都在嘆息，甚至拋棄了他，然而，他真的失去了本真了嗎？真的所謂精神失常了嗎？不！我們不會(huì)相信這些只看重成果獎(jiǎng)項(xiàng)的人的話，我知道，牛頓在窮其一生的科學(xué)研究之后，已經(jīng)頓悟，宇宙之大，不會(huì)在乎人生自鳴得意的小智慧，越是深入地探索，越是能體會(huì)到造物主的深?yuàn)W與不可窺探，只有膚淺的'人才會(huì)拿著一點(diǎn)點(diǎn)小發(fā)明高喊：“我看清了世界！”牛頓探究上帝，更不是祈求通往天國(guó)的路，他只是在山腳下，眺望山頂美麗的風(fēng)光。

　　周敦頤有文：“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。”這是中國(guó)人關(guān)于距離美的含蓄表達(dá)，難道稱不上精辟嗎？絕世的美人難道非要將毛孔放大到清晰可見(jiàn)才看得見(jiàn)美？五彩的油畫難道必須被肢解為一塊塊的色斑才能體味？精妙的詩(shī)句一定要把一個(gè)字?jǐn)U展成一段話才能欣賞？這個(gè)世界已經(jīng)夠繁瑣了，一定要將細(xì)節(jié)一一展現(xiàn)嗎？

　　滾滾紅塵，不盡愛(ài)恨情愁，蕓蕓眾生，誰(shuí)能乘云歸去？與其在俗世間滾爬，不如暢游山巔，共紅日之沉浮。南山下的雛菊，映著一張滄桑而同樣有花般笑容的臉，世與我而相違，復(fù)駕言兮焉求。污濁的塵世，無(wú)盡的誘惑，金錢，地位，聲名，然而，這些海市蜃樓般的期盼，誰(shuí)又能真正看得清呢？有時(shí)，回頭不顧，在青山外眺望著似云似霧的一切，也是一種勇氣。

　　人都會(huì)有追求，也都會(huì)有一探究竟的渴望，然而有時(shí)努力追求的是一種殘缺、遺憾，而在遠(yuǎn)處眺望時(shí)，你收獲的卻是完美。

四年級(jí)作文 篇8

　　群山環(huán)繞，白云悠悠，綠水潺潺，果樹飄香，鳥兒歌唱，蟲兒低吟，這就是世外桃源——上虞覆卮山。

　　準(zhǔn)備好裝備我們就上山了，這里的山路是土路且?guī)в兴槭�，很容易打滑，看著就心驚膽戰(zhàn)，爬的時(shí)候就更不用說(shuō)了，沒(méi)走幾步只聽(tīng)腳底“嗞溜”一聲，險(xiǎn)些掉下去，幸虧我眼疾手快，身子微微往前傾，手緊緊抓住了前方一塊凸起的小石頭，才化險(xiǎn)為夷。老爸在前方鼓勵(lì)我：“只要踩穩(wěn)每一步，就不會(huì)掉下去！”我笑著回答：“收到！我就是喜歡走不尋常的路。”老爸向我豎起了大拇指。后來(lái)我摸到了一些門道，腳踏在凹進(jìn)去的地方，手放在有支撐點(diǎn)的地方，這樣就會(huì)爬得又快又穩(wěn)，一路上遇到了忙著采蜜的大蜜蜂，超大個(gè)的被我譽(yù)為綠色將軍的蚱蜢，翩翩起舞的各類彩蝶，同居一室卻相安無(wú)事的青蛙和蟋蟀；見(jiàn)識(shí)了長(zhǎng)得像羅漢肚的橡果，躲在青色外衣下的板栗，像燈籠一樣火紅的`野柿子。

　　繞過(guò)一個(gè)山頭，便來(lái)到了一處名叫冰川石浪的地方，放眼望去，這一大堆石頭像波浪一般向上涌去，我不禁感嘆道：“太壯觀了，大自然真是鬼斧神工啊！”爸爸提議：“兒子，我們挑戰(zhàn)這些翻騰的石浪吧。”我滿口答應(yīng)。剛開始我有點(diǎn)怕掉到石頭縫里，雙腿還稍微有點(diǎn)僵硬，手由于要向上攀爬，被巖石粗糙的表面磨得起了泡，爸爸用激將法問(wèn)我：“你行不，要不我們就放棄吧？”我心想：才不上你當(dāng)。大聲地回應(yīng)老爸：“我的能量超乎你的想象！”說(shuō)完感覺(jué)全身熱血沸騰，雙腿邁得更有力了，等爬了一段石浪，我就可以左蹦蹦右跳跳了，再斜的地方我都可以像劉翔一樣輕松地躍過(guò)去了。站在石浪的頂端眺望遠(yuǎn)方，綠水青山盡收眼底，山谷里還飄起了陣陣炊煙，真是“遠(yuǎn)上覆卮石徑斜，白云深處有人家”。

　　不走尋常路，就能賞到不尋常之景。

四年級(jí)作文 篇9

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”隨著一聲聲下課鈴聲的響起，同學(xué)們都像一只只小鳥一樣“飛”向了操場(chǎng)。

　　在偌大的操場(chǎng)上，他們有的在操場(chǎng)踢球，有的在玩跳繩，還有的在玩老鷹捉小雞的游戲……小明和兩個(gè)女同學(xué)在操場(chǎng)的中央玩跳繩，兩個(gè)女同學(xué)各拿著繩子的頂端，而小明站在繩子的中央，這時(shí)，其中一個(gè)女同學(xué)發(fā)令：“一、二、三，開始!”繩子飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，只見(jiàn)小明就像一只頑皮的小兔子一樣，在繩子中間靈活地跳起來(lái)。

　　操場(chǎng)的`另一邊是小強(qiáng)和幾個(gè)小男孩在玩起老鷹捉小雞的游戲。小強(qiáng)當(dāng)老鷹，一個(gè)小男孩當(dāng)大母雞，其他同學(xué)當(dāng)小雞。只見(jiàn)老鷹一下子撲向小雞，大母雞見(jiàn)狀，連忙張開雙臂，擋住了老鷹，護(hù)住了小雞們。這時(shí)，老鷹僵持了一下，突然，老鷹跑向了最后面的小雞，幸好大母雞反應(yīng)靈敏，護(hù)住了后面的小雞，最終，老鷹也沒(méi)有抓住小雞，只好投降了!

　　我們的課間活動(dòng)多么有趣，多么令人驚喜啊!

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