三年級作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的三年級作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級作文 篇1
我們村子比較大祖先把我們分成好幾個“蓬”。我們家是二蓬，今天大年初一，是我們二蓬要去山上拜太公的日子。
中午時分，陣陣鑼鼓聲傳來，我的血液一下子沸騰起來興奮地沖出家門，看到人們紛紛走出家門集中在一個地方。一百多戶人家共幾百人排成一個長隊，浩浩蕩蕩地出發了。
走到山腳時，暖暖的陽光照在身上，使我們馬上就滿頭大汗，衣服脫了一件又一件。像我們這些小孩子脫掉衣服后就覺得格外輕松，比賽似的.往山上沖，很快就到了目的地。到了山上太公墓前大人們就叫我們這些小孩子跪下來叩拜，我們雙手合十，表情極其真誠，拜的可有模有樣了呢！大人們看到后就一直在那哈哈大笑，笑的肚子都抽筋了呢！
終于到下山的時候，我們爭先恐后地跑下山去，那是因為有個很大的驚喜正等著我們呢！原來是前來拜太公的人都可以領一個大紅包。
我們村子的習俗是不是很有趣呢！
三年級作文 篇2
“寫作業去！”這震耳欲聾的聲音又一次回響在我的耳朵里，我不得不去寫作業。
寫著寫著，我不知怎么身子一起一浮，就像是飛了起來，原來我真的插上了一對翅膀，飛得高高的'，我往下一看，人小的像螞蟻，小汽車像甲蟲，火車像條蛇……
這里不像家里，媽媽不管我，爸爸也不管我。想到這兒，我左飛飛，右飛飛，上飛飛，下飛飛，高興得不得了，在這里不用寫作業，也不用彈鋼琴。
這時，我看到前面有一群和我一樣大的小鳥，我就飛過去和它們一起玩，她們說：“和我們一起去小鳥學校去參觀吧？”我很高興地和她們一起去了。
走在路上，我想：小鳥還學習，真是笑話，再說，學也不會學的很難。想著想著就來到了小鳥學校，這是在一片小草叢里。老師是一“位”大雁。我飛過去說：“大雁老師，您考考我吧！”大老師不耐煩地說：“我是雁老師！”
雁老師拿起粉筆在黑板上寫了一道解方程的題，我傻了眼，再看看后面的小鳥都舉起了小翅膀。我又想解方程到初中才學呀！我下的拔腿就跑……
“楠楠，寫完了嗎？”這么熟悉的聲音，原來是媽媽呀！
三年級作文 篇3
我們班里有許多小能手：有跑步小能手祁寒松，每次跑步成績都名列前茅；有積累小能手祁寒柏，讀過的書數不勝數；還有寫字小能手吳佳洋……
而今天我要講的則是我們班的管理小能手夏宏偉。夏宏偉長著一個肥嘟嘟的臉蛋，上面有一張櫻桃小嘴，還有一雙小眼睛和一對小耳朵。
別看夏宏偉長得憨厚，可管起人來還真有一套。有一次，夏宏偉在自習課上發現萬穎軒在講話，就對她說：“別講話了，還不趕緊做作業！”沒想到萬穎軒竟不以為然，還回了一句：“關你什么事？”見到萬穎軒竟然如此囂張，我也忍不住了，就用尺敲了一下她，以示提醒，可沒想到她居然還還手，并且一直說臟話、罵人。就在我覺得她沒救的時候，夏宏偉大吼了一聲：“萬穎軒！還不給我寫作業？”就在這時，奇跡發生了，萬穎軒竟然乖乖地回過頭去，開始寫作業。這一切讓我看得目瞪口呆。
記得還有一次，事情是發生在周二放學時。那天我是值日生，結果放學時我把這件事給忘了，剛要下樓時，夏宏偉一把攔住了我，說：“快去值日。”我回答道：“不是地面臟的'人才要值日嗎？”他說：“今天就三個人需要值日，而且還有二個人要寫作業。”聽到這話，我頓時啞口無言。接下來我在掃地時，雖然嘴上一直在抱怨，可心里一直在想：為什么他的領導能力特別強呢？
后來，我得出了關于為什么夏宏偉領導能力這么強的兩個結論：一是他人格魅力特別強；再一個就是他一直以身作則，從不違紀，做到了一個優秀的班干部。
我也要向夏宏偉學習，做一位管理小能手，做一位優秀的班干部。
三年級作文 篇4
老師是人類靈魂的工程師賦予了我們寶貴的知識；賜予了我們豐富的人生閱歷；贈與了我們起航知識大海的決心與信念；為此卻付出了青春和精力。老師在我們心中也有著神圣的地位。
從小到大，老師這個詞無論是漢語還是英語都是最熟悉不過的了。這十幾年來，我都少不了老師的幫助和教導。
在我身邊，在學校里，到處都是好老師。他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……
她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任吳老師，她身上有一股神奇般的力量，常常鼓舞著我們，支持著我們，溫暖著我們。
吳老師對每個同學的要求嚴格，而且態度很嚴肅，這是班里的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。她對學生的關心和負責贏得了我的敬佩。她對工作盡心盡責，關心學生，關心班里的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，吳老師都會幫助我們認真地處理好。
我是一個特殊生，但老師從來都不嫌棄我，她不喜優厭差，她關心我，照顧我。由于我聽力不好，但個子又比較高，坐在后面根本就聽不見上課的'內容，她特意安排我坐在比較前面的位子。如果我的情緒一低落，她就會找我去談話，她從不擺老師的架子。這又讓我發現，原來嚴厲的吳老師也有平易近人、和藹可親的一面。剛進初中，我最怕寫作文，而且覺得也沒什么好寫。大概是語文老師對她講了這件事。后來，她把我找去，要我每天把自己做過的，覺得快樂的事情記下來。第二天，吳老師會很認真地看我寫的隨筆，并且教我哪個地方該怎么寫，該怎么表達自己的感情……時間長了，我的作文越來越長了，也經常得到“優”。
吳老師在學習上對我們要求很嚴，我們偶爾會不愿意，但我們明白老師的用意。課堂上，她是老師，傳授我們知識，雖嚴肅但課堂氣氛活躍。課堂下，她是家長，關心我們，支持、鼓勵我們，幫我們解決我們所解決不了的困難。
吳老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，您付出的汗水和辛勞，讓我們得到收獲。您無怨無悔，也是無私的。我為是您的學生而驕傲，您會永遠留在我的記憶里！永遠成為我一生中最敬佩和愛戴的老師！
三年級作文 篇5
我的家鄉在盤錦，那里有好多的大蝦和螃蟹。我的家鄉有個美麗的地方叫“紅海灘”，那里的風景優美，物產也豐富，還有一群群的丹頂鶴，有時海鷗常常來做客。
春天樹木抽出嫩芽，那里的樹木長得郁郁蔥蔥很美麗。
夏天來了，紅海灘變成了紅色，就像紅色的地毯，人們到這里旅游、游泳、還可以捉大蝦。這里是一個休閑的'好地方。
秋天到了，樹木、小草變黃了，就像童話里的景色那樣的美。這里有好多的好吃的果子和好玩的地方。
冬天，雪花悄悄的飄下來了，這里的樹木、大地蓋上了一層棉被，雪花在空中飛舞著，白雪落在地上常常沒過膝蓋，人們在雪地上打雪仗、堆雪人……人們還可以在這里溜冰。
這就是我的家鄉，我的家鄉就是這么美麗，我愛我的家鄉。
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