實(shí)用的五年級(jí)作文3篇(精華)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的五年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文 篇1
每一天我們都在忙忙碌碌中奔波，為了更好的學(xué)業(yè)奮斗，為了更好的生活努力。在我們成長(zhǎng)的路上，對(duì)于伸手可及的幫助我們總覺(jué)得理所當(dāng)然。也許因?yàn)楹睿苍S因?yàn)閼卸瑁苍S因?yàn)槊β担覀儠?huì)忘記對(duì)身邊的人說(shuō)一聲謝謝。
感恩的節(jié)日來(lái)臨，似乎在提醒我們需要去感恩。生命中重要的人都再次腦海中浮現(xiàn)，那些讓我們輕易遺忘的感動(dòng)重新涌動(dòng)。那些出現(xiàn)在我們生命中不可或缺的人，那些為我們帶來(lái)幸福陽(yáng)光的人，才是人生中最大的財(cái)富。
擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，擁有一顆感恩的心，才懂得去感謝關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)人。感恩父母的精心養(yǎng)育，是他們給你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓你更好地面對(duì)世界。今天就幫媽媽一起做頓飯，即使不是完美也足以動(dòng)人。在柔軟的沙發(fā)上為爸爸揉一揉肩，讓辛勞了一天的他享受到家的溫情。感恩朋友的關(guān)懷鼓勵(lì)，是他們?cè)谀惚瘋臅r(shí)候給你不斷的'安慰與支持。今天給她們發(fā)個(gè)感謝的短信，送去貼心的問(wèn)候，也許只是“你最近好嗎？”簡(jiǎn)單的五個(gè)字，足矣表感激。不經(jīng)意的小事，大大的溫情，感恩之心處處可見(jiàn)。
其實(shí)不用等到感恩節(jié)，每一天你都可以表達(dá)你的感恩之心。擁有感恩之心，每一天都是感恩節(jié)！
五年級(jí)作文 篇2
大家好，我是一只草原狼。我知道，在你們?nèi)祟?lèi)眼中，我們的代表詞是兇狠、狡猾、可惡之類(lèi)的貶義詞。可我們并非這樣，下面就讓我給你們解釋一下吧。
首先，你們眼中的兇狠只是一塊朦朧不清的布而已。我們的“兇狠”只用在防衛(wèi)和獵食上。只要人類(lèi)攻擊我們，我們就會(huì)表現(xiàn)出食肉動(dòng)物最兇猛的樣子，來(lái)保護(hù)自己和同伴。一般情況下，只要你們不攻擊我們，我們就不會(huì)主動(dòng)攻擊人類(lèi)。
其二，狡猾。其實(shí)我們并不狡猾。有時(shí)，人類(lèi)已經(jīng)大大危害了我們的安全。我們就會(huì)基于自己的本能去對(duì)付你們。另一方面在狩獵上，我們所體現(xiàn)出的，是智慧和團(tuán)結(jié)。并不是狡猾。
最后的可惡，我覺(jué)得你們肯定誤會(huì)了。因?yàn)槲覀儚纳系较隆淖蟮接遥瑳](méi)有一絲可惡之處。你們一定是認(rèn)為我們一直吃你們的牲畜才覺(jué)得我們可惡。其實(shí)不然。我們是食肉動(dòng)物，位于食物鏈最頂端；我們不是生產(chǎn)者，而是消費(fèi)者。我們吃人類(lèi)的牲畜，是在維護(hù)生態(tài)平衡。你們想想，如果我們不吃你們養(yǎng)的牲畜，那么你們放牧的草場(chǎng)就會(huì)變成荒地，你們的牲畜也會(huì)被餓死。
相反，如果我們吃掉你們一部分牲畜，草場(chǎng)里的`草就有時(shí)間生長(zhǎng)；在說(shuō)，我們吃的都是老弱病殘，可以減少傳染病的發(fā)生。我們還對(duì)你們有益呢！你們居然還捕殺我們！現(xiàn)在，我們草原狼僅剩幾千只，想想，原來(lái)我們本有數(shù)十萬(wàn)只草原狼！可現(xiàn)在，只用了一兩年時(shí)間，你們?nèi)祟?lèi)就把我們殺到了幾千只的數(shù)量。比起可惡，你們好像比我們更厲害一點(diǎn)吧？
好了，解釋到此為止。大家如果想找我，可以記住我的樣子：銀色的毛發(fā)，白色的尾巴和兩只黃色的耳朵，鼻子是銀灰色的，眼睛是罕見(jiàn)的淺綠色。
有人要來(lái)殺我了，我先溜了，再見(jiàn)！
五年級(jí)作文 篇3
今天，我在作文課上，黃老師在黑板上寫(xiě)了12個(gè)成語(yǔ)，讓我們給成語(yǔ)找伙伴。剛上去填的是三年級(jí)的小朋友，一共只有兩個(gè)人，他們填了五個(gè)成語(yǔ)。后來(lái)一個(gè)六年級(jí)的人上去填了兩個(gè)成語(yǔ)。五年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，生怕被別人填了，因此他們昂首挺胸的，我在心里想：哎~驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步啊，他們也填了五個(gè)成語(yǔ)。老師要開(kāi)始公布答案了，我們緊張極了，可又有些好奇：是誰(shuí)錯(cuò)的最多，誰(shuí)錯(cuò)的`最少，是沒(méi)有錯(cuò)，還是全錯(cuò)呢？老師說(shuō)：三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的，六年級(jí)的全錯(cuò)，五年級(jí)的錯(cuò)了三個(gè)，你們看我說(shuō)：驕傲使人落后謙虛使人進(jìn)步的嘛，可是我感到奇怪：為什么六年級(jí)全都是錯(cuò)的，三年級(jí)沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)的，五年級(jí)的錯(cuò)了三個(gè)。我想：為什么六年級(jí)和三年級(jí)差別那么大，這怎么可能，我抓著頭皮仍然在想著。
后來(lái)，老師讓我們回憶起了一首童年的詩(shī)，是這樣子的公雞公雞真美麗，油亮脖子金黃腳，要算漂亮我第一。后來(lái)老師讓我們根據(jù)那些成語(yǔ)猜一個(gè)謎語(yǔ)是打一動(dòng)物，有一個(gè)人說(shuō)：是公雞。老師說(shuō)：對(duì)。這讓我明白了中華漢字真是博大精深啊！
漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時(shí)，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感;有時(shí)，漢字像一只只可愛(ài)的小動(dòng)物，依偎在你身旁;有時(shí)，漢字又像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小精靈，在書(shū)中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無(wú)窮的魅力。
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