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在初三,我老了作文
在平凡的學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家整理的在初三,我老了作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
進入初三,青春的軀體在學習的重壓下,日漸沉重,理想之火在殘酷的現實中,被一次次澆滅。瞅著鏡中的自己,我不由仰天長嘆:我老了!
“老”眼昏花
在校園散步時,遠遠地便瞅見一個人朝我點頭,這人的身影看上去好熟悉,但我看不清楚他的臉,便佯裝沒看到。不料那人卻繼續向我走來,我又注視了他許久,等他十分靠近的時候,我才看清楚那是和我住一個宿舍的舍友。他故作生氣地說:“我有這么好看嗎?你看了這么久,卻連聲招呼都不打,夠朋友嗎?”我無語,只得在旁賠笑。
唉!人到初三,眼睛被成堆的練習冊“弄暈了”,差到連“親人”都不認識了,我慨嘆我老了!
白發二三
下課了,我卻還在位子上埋頭苦算著一道數學題,可任我絞盡腦汁,還是算不出來!我幾近癲狂,雙手抓著頭發,臉上一副惱怒的樣子。一位同學從我身旁走過,突然又折了回來,雙手在我頭發上撥弄著。我欲爆發之際,只聽他說:“別動,你這里有許多白頭發,很顯眼,我幫你拔掉吧!”“哦!”我疲憊地回應了一聲,懶懶地趴在了桌上。不一會兒,他便替我拔下了三根白頭發,很長,很白,白得可怕!之后,他還打趣地說:“喲,最近你發財了啊?腦袋都長銀條了!”我無奈,只得在旁苦笑。
唉!初三耕耘正年少,哪知轉眼生白發!我老了。
記憶力“惡化”
由于要單詞小測,所以我今天早讀“非法”占用了語文背誦的時間,課前還特意讀了幾分鐘。但當老師小測時,我卻傻眼了,像鴨子聽雷公似的愣在那。怎么回事?我平時記憶力不是一向都很強嗎?怎么今天……我焦急地思索著,但就是想不出一個單詞來,正想向他人伸出“求助”之手時,一抬頭,正與老師“四目相對”,我頓時羞愧難當。唉,這哪是十五六歲的青春少年,分明是人到老年,我懷疑自己真得了連親人都會不識的老年“癡呆癥”。
面對越來越近的中考,我不得不收起往日的“野心”,奮勇殺“題”。然而,我還是感覺力不從心,無奈地對著電話那頭的母親說:“媽,我老了!”
母親在電話那頭哈哈大笑:“傻孩子,傻孩子……我們的傻孩子成熟了!”
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