解讀中考作文題目技巧

時間：2024-07-07 08:26:29 中考我要投稿

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解讀中考作文題目技巧

　　在學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的解讀中考作文題目技巧，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

解讀中考作文題目技巧

　　一、抓住題眼，確定文章題材

　　在日常作文教學中，我要求初中生打開思路，拓寬思維，審題時抓住題目的題眼，找出揭示作文情感色彩的詞語，從而確定文章的題材，防止作文跑題。學生在審題時不要被作文的限制性要求束縛思維，使自己的思路既在限制的范圍內，又能夠找出自由發揮的空間。在考場上，學生的答題時間是有限的，學生必須把握好作文審題的時間，迅速理清寫作思路。

　　比如作文《我們的校園》，“校園”就是題眼，考生必須學會介紹校園，濃墨重彩地書寫關于校園的內容，通過作文更好地展示自己的校園，這篇作文應該是說明文。我還為初中生總結了不同文體的審題策略，當題目中含有“回憶……”、“記……”、“……的人”、“……的生活”等詞語時，通常要書寫記敘文。當題目中含有“……的自白”、“……的制作方法”、“介紹……”，通常要書寫說明文。當題目中含有“說”、“議”、“論”、“談”等詞語時，要書寫議論文。

　　二、審清題目要求，確定文章范圍

　　不同的作文題目具有不同的要求，初中生在審題時必須審清題目的要求，反復推敲，注重題目中的隱含條件，確定文章范圍。比如題目中對時間關系、空間關系的書寫都有明確的范圍，如果考生弄不清或者弄錯了，就會使自己的作文失分。

　　如2011年北京中考作文，題目要求是：知識的豐富，認識的提高，情感的加深，習慣的養成……都需要天長日久地堅持，一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目，寫一篇文章。這篇作文從審題、立意到選材更趨向于精致和嚴謹。日積月累，顧名思義就是指長時間不斷的積累。審題時應該考慮到兩個方面：日e月累既是一種行為，又是一個過程，同時既是一種量的積累，又有質的變化。初中生無論要書寫哪一類題材，最終的主旨都要落實到“改變”與“發現”上，如學生可以寫幾個關于媽媽的典型案例，最終寫平凡中的真愛。或者寫幾個關于學習的典型事例，最終落到提升了品格等。在每年的中考中，總有很多考生審題不清，一寫就是陳詞濫調，使作文有形無神。針對這樣的情況，我會為初中生進行專項的訓練，既要知道正向思維，又要會用逆向思維，提高作文的寫作效率。

　　三、深入挖掘題目，確定文章重點

　　不管中考作文怎么出題，萬變不離其宗，就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景。考生備考中考作文，必須準備好這幾類素材：身邊讓你感動的人、身邊讓你感動的事兒、身邊讓你感動的風景。初中生在審題時必須根據所給的條件來確定文章的重點，使自己的文章新穎奪目，從而更好地展示文學素養。在實際教學中，很多初中生拿到作文要求時通常沒有挖掘題目的深層含義，只是按照題目的表面意思進行書寫，結果造成作文脫離實際。

　　如《我最欽佩的人》與《我最喜歡的人》，這兩個作文題目表面上看并無差別，內容都是寫人，但是二者的側重點不同，也就決定了作文的選材重點不同，前者應該著重寫“欽佩”，后者應該著重寫“喜歡”。再比如《……的精彩瞬間》，這是寫事兒的作文，貌似簡單，但是寫起來并不容易。有的學生寫著寫著就忘記了是寫“瞬間”，而是把瞬間寫大，寫成了長篇故事。既然要寫瞬間，就要凸出瞬間的精彩，不僅要有大量的描寫，還要及時扣題和抒情。我要求初中生開動腦筋，從生活實際出發，總結審題經驗，為中考作文寫作奠定基礎。

　　四、弄懂題目因素，確定文章內容

　　中考作文命題非常靈活，有的題目所給的因素非常少，意思也比較寬泛，給考生的審題增加了難度。有的題目所給的因素非常多，但是意思需要考生自己總結和提煉，很多學生感到無從下手。

　　比如作文《成功》，這篇作文給的已知因素就一個，也就是“成功”二字，表面看非常籠統，很多考生在確定文章內容的時候犯難了，其實只要在“成功”這個因素上增加幾個相關的因素：“如何成功”、“什么事情成功了”、“誰成功了”，作文的寫作內容就更具體了。再比如：學校校刊準備開辟“走進博物館”欄目，分享同學們參觀博物館(或紀念館)的收獲。校刊主編向同學們征稿，請你寫一篇稿件，簡要寫出參觀某座博物館(或紀念館)后，你最大的收獲是什么，是怎樣獲得的。這篇作文的題眼是“收獲”，考生要分享參觀博物館的收獲，而且要提及最大的收獲是什么，還要有獲得的方法以及過程。

　　總之，中考作文審題需要一定的技巧，初中語文教師必須結合實際學情，開展作文審題的系統訓練，給初中生提供發散思維的機會，促進初中生寫作水平的逐步提升。

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