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解讀中考作文題目技巧

時間:2024-07-07 08:26:29 中考 我要投稿
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解讀中考作文題目技巧

  在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的解讀中考作文題目技巧,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

解讀中考作文題目技巧

  一、 抓住題眼,確定文章題材

  在日常作文教學中,我要求初中生打開思路,拓寬思維,審題時抓住題目的題眼,找出揭示作文情感色彩的詞語,從而確定文章的題材,防止作文跑題。學生在審題時不要被作文的限制性要求束縛思維,使自己的思路既在限制的范圍內,又能夠找出自由發揮的空間。在考場上,學生的答題時間是有限的,學生必須把握好作文審題的時間,迅速理清寫作思路。

  比如作文《我們的校園》,“校園”就是題眼,考生必須學會介紹校園,濃墨重彩地書寫關于校園的內容,通過作文更好地展示自己的校園,這篇作文應該是說明文。我還為初中生總結了不同文體的審題策略,當題目中含有“回憶……”、“記……”、“……的人”、“……的生活”等詞語時,通常要書寫記敘文。當題目中含有“……的自白”、“……的制作方法”、“介紹……”,通常要書寫說明文。當題目中含有“說”、“議”、“論”、“談”等詞語時,要書寫議論文。

  二、 審清題目要求,確定文章范圍

  不同的作文題目具有不同的要求,初中生在審題時必須審清題目的要求,反復推敲,注重題目中的隱含條件,確定文章范圍。比如題目中對時間關系、空間關系的書寫都有明確的范圍,如果考生弄不清或者弄錯了,就會使自己的作文失分。

  如2011年北京中考作文,題目要求是:知識的豐富,認識的提高,情感的加深,習慣的養成……都需要天長日久地堅持,一點一滴地積累。請以“日積月累”為題目,寫一篇文章。這篇作文從審題、立意到選材更趨向于精致和嚴謹。日積月累,顧名思義就是指長時間不斷的積累。審題時應該考慮到兩個方面:日e月累既是一種行為,又是一個過程,同時既是一種量的積累,又有質的變化。初中生無論要書寫哪一類題材,最終的主旨都要落實到“改變”與“發現”上,如學生可以寫幾個關于媽媽的典型案例,最終寫平凡中的真愛。或者寫幾個關于學習的典型事例,最終落到提升了品格等。在每年的中考中,總有很多考生審題不清,一寫就是陳詞濫調,使作文有形無神。針對這樣的情況,我會為初中生進行專項的訓練,既要知道正向思維,又要會用逆向思維,提高作文的寫作效率。

  三、 深入挖掘題目,確定文章重點

  不管中考作文怎么出題,萬變不離其宗,就是讓考生寫自己身邊的人、身邊的事兒、身邊的景。考生備考中考作文,必須準備好這幾類素材:身邊讓你感動的人、身邊讓你感動的事兒、身邊讓你感動的風景。初中生在審題時必須根據所給的條件來確定文章的重點,使自己的文章新穎奪目,從而更好地展示文學素養。在實際教學中,很多初中生拿到作文要求時通常沒有挖掘題目的深層含義,只是按照題目的表面意思進行書寫,結果造成作文脫離實際。

  如《我最欽佩的人》與《我最喜歡的人》,這兩個作文題目表面上看并無差別,內容都是寫人,但是二者的側重點不同,也就決定了作文的選材重點不同,前者應該著重寫“欽佩”,后者應該著重寫“喜歡”。再比如《……的精彩瞬間》,這是寫事兒的作文,貌似簡單,但是寫起來并不容易。有的學生寫著寫著就忘記了是寫“瞬間”,而是把瞬間寫大,寫成了長篇故事。既然要寫瞬間,就要凸出瞬間的精彩,不僅要有大量的描寫,還要及時扣題和抒情。我要求初中生開動腦筋,從生活實際出發,總結審題經驗,為中考作文寫作奠定基礎。

  四、 弄懂題目因素,確定文章內容

  中考作文命題非常靈活,有的題目所給的因素非常少,意思也比較寬泛,給考生的審題增加了難度。有的題目所給的因素非常多,但是意思需要考生自己總結和提煉,很多學生感到無從下手。

  比如作文《成功》,這篇作文給的已知因素就一個,也就是“成功”二字,表面看非常籠統,很多考生在確定文章內容的時候犯難了,其實只要在“成功”這個因素上增加幾個相關的因素:“如何成功”、“什么事情成功了”、“誰成功了”,作文的寫作內容就更具體了。再比如:學校校刊準備開辟“走進博物館”欄目,分享同學們參觀博物館(或紀念館)的收獲。校刊主編向同學們征稿,請你寫一篇稿件,簡要寫出參觀某座博物館(或紀念館)后,你最大的收獲是什么,是怎樣獲得的。這篇作文的題眼是“收獲”,考生要分享參觀博物館的收獲,而且要提及最大的收獲是什么,還要有獲得的方法以及過程。

  總之,中考作文審題需要一定的技巧,初中語文教師必須結合實際學情,開展作文審題的系統訓練,給初中生提供發散思維的機會,促進初中生寫作水平的逐步提升。

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