三年級的作文

三年級的作文[優選10篇]

　　在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級的作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級的作文 篇1

　　在一個大森林里住著小熊一家，在他家門前有一棵大樹，這里成了小動物的樂園。一天，小熊和小松鼠、喜鵲、小兔在一起玩，他們一會兒捉迷藏，一會兒采蘑菇，淘氣的小松鼠和喜鵲還爬到了樹頂上。

　　正當他們玩的.高興的時候，熊爸爸來了，肩上還扛著一把鋒利的鋸子。小熊馬上迎上去問：“爸爸，您拿鋸子干什么呀？”熊爸爸說：“孩子啊，我要把這棵樹鋸掉，給你做一個書柜，好嗎？”原來，小熊都讀三年級了還沒有書柜，熊爸爸早就看中了這棵大樹了。一聽爸爸要砍樹，小熊急了，連忙拉住爸爸的手說：“別砍樹，別砍樹！”熊爸爸問：“為什么呀？”“因為樹是森林的一部分，沒有了樹，我們也生存不下去啊！”熊爸爸一聽，覺得很有道理，就說：“好孩子，爸爸聽你的，不砍樹了，以后我也和你一樣愛護大森林。”

　　小熊救了一棵大樹，你說他可愛嗎？

三年級的作文 篇2

　　你想知道我的龍龍哥哥是怎么飛起來的嗎？你想知道他為什么會飛起來嗎？如果想知道的話就和我一起往下看，那是怎么個驚心動魄的一幕吧！

　　一天，我和龍龍哥哥一起在院子里玩，龍龍哥哥在玩秋千，他蕩得可高啦！一不小心，差點從秋千上掉下來，幸虧他及時抓緊秋千上的鐵鏈，要不他早就掉下來了！他費了九牛二虎之力才又坐回了秋千上，他蕩著蕩著，忽然冒出了這么一句話來，對我說：“我把我的絕招表演給你看好嗎？”我也正想看他的絕招是什么，于是就答應了他。只見他越蕩越高，我以為他是要在秋千上向上轉一圈，不過我又想這樣太危險了，他不應該這樣做，沒想道，他真的.在秋千上轉了一圈，而且，他還平穩落地了！我讓他再表演一下他的絕招，他答應了，他這回的絕招使用的可沒那么順利呀，因為他蕩的太高，被甩出了秋千，一下子在空中蹬腿六下，又來了個后空翻，最后，平穩落地。（注：每個動作都是迫不得已完成的。）哇！好酷啊！我的哥哥飛得可真高啊！

　　如果你想從現實生活中看到這驚心動破的一幕的話，就請到我家來玩吧！非常歡迎你來做客！

三年級的作文 篇3

　　有一條清澈的小溪，小溪的岸邊有青青的草，綠綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏在小溪的周圍。岸上還有高大的樹，樹上都是綠色的嫩葉，大樹旁有一些小樹苗在土里快樂的跳著舞。

　　突然，有一天，人們來到了這里，把生活垃圾、塑料袋、紙、污水投入小溪里，把小溪變臟了，各色鮮艷的花不見了，青的草、綠的葉、高大的'樹變的沒有生氣了。我說服他們，他們知道錯了，他們行動起來，這些人開始愛護環境了，可還有一些人，不聽勸阻，不愛護環境，把生活垃圾、塑料袋、紙、污水，投入小溪里。

　　我非常不高興，因為，我說了又說，勸了又勸，他們不聽勸阻，我只好用魔法阻止他們破壞環境。嘛里嘛里轟，把他們變到沒有鮮花和小草，沒有茂密、高大的樹林，沒有清澈的小溪的地方去了。

　　小溪又恢復了往日的快樂，小草、小樹、小花都向我招手致謝，大家又在沒有污染的環境中快樂的生活。

三年級的作文 篇4

　　在溫暖花開之季，新的學期就這樣開始了，它如同一張美麗的畫卷，像我們展示，新的學期，新的開始，當然，也要有新的班委。

　　我想說的'是班級之首一一班長。班長可不是一個稱謂，它更多的是一份責任，一份熱心以及一份團結的心。我想推薦的班長是我們班的吳可婧同學，學，下面是我的理由：

　　1、成績很出色一一吳可婧的成績一直名列前茅，都在90分左右，印章也是最多的，班里的同學都說她成績好。

　　2、樂于助人一一有一次，我看見鄰居家的大姐姐有一本書，于是我就向她借。“姐姐”我問道，“這本書能借給我看看嗎”？“煩死了，煩死了，沒看看見我正在看書嗎？走開”。大姐姐不奈煩地說著。我只好走了。在上樓的時候，吳可婧看見我愁眉苦臉的樣子，問“怎么了”，我便把事情一五一十的的告訴了她，話音剛落她就下樓了，我見此況便隨她一起下去了，她對剛才的大姐姐說：“喂，姐姐你怎么可以這樣？她不就是想借一本書嗎？你不借就不借，怎么能這樣說話呢！你難道不懂樂于助人這四個字的意思嗎？頓時，姐姐的臉紅了，把書借給了我。

　　聽了我的理由，你們能讓吳可婧當班長嗎？

三年級的作文 篇5

　　書是我們的良師益友，俗話說：“一日無書，百日荒蕪，今天我就來講一講我與書的故事。

　　記得有一次，我和媽媽去書店買書，我拿了一本我最愛看的'《淘氣包馬小跳》這本書，一回到家，我就馬上拿出這本書慢慢地閱讀起來，不久就進入了故事的人物，快要吃飯了，媽媽就叫我吃飯，我邊看邊笑了，于是媽媽開始揪我的耳朵，一邊揪一邊對我說：“吃飯時間到了快吃飯，吃完再看。”剛放下筷子，我又到了我的書房拿起書看了起來，可是，爺爺在喊我：“剛吃完飯要休息一會兒，這樣對眼睛不好。我故意裝作沒聽見，爺爺又在叫我，我走了出來，趁媽媽和爺爺沒注意，我又走進了書房繼續看書。

　　《西游記》這本書我已經看過很多遍了，孫悟空是石頭中出來的一只猴，他還是花果山的猴王，大鬧天宮時他敢作敢為。后來保護唐僧去西方取經，并且對師傅很尊敬，唐僧在他們的保護下順利達到了西方完成了任務。

　　書是那些人物和優美的文學語言總是吸引著我，最近媽媽又給我買了一本《曾廣賢文》的一本書，這本書里有很多古時候的故事，比如說老父折技，梁上君子等各種各樣的故事，讓我愛不釋手，我都讀了幾遍了。

　　我喜歡書，書不僅讓我學到了很多知識，書就是我生命的一部分。

三年級的作文 篇6

　　“耶！”隨著我們歡呼的聲音，大家沖進了器材室。

　　我左手拿著一個鐵鉤子，右手拿著鐵圈吃力的走出擁擠的器材室的大門，好不容易才找到籃球場的一小塊空地。

　　我用鉤子鉤住鐵圈前面，向前一推，鐵圈便開始向前“跑”，快要停下的時候，我把“鞭子”一甩，鐵圈又飛快地跑起來。鐵圈像一個淘氣的小孩子一樣，踩了哥哥姐姐的衣服；又飛快地從我們的.兩腿中間鉆過去；還悄悄地從我們前面溜過，似乎在說：“來追我呀，快來呀！”最后，這個“得意揚揚”地鐵圈一頭撞在了籃球架上。我又玩了一次，這下，它跑得更加歡快了，我用出全身力氣追趕它。終于，我把它追上了，這時，我已經氣喘吁吁，上氣不接下氣。

　　“叮鈴鈴”，下課的鈴聲很快響起，一節快樂、有趣的體育課結束了，我依依不舍的把鐵圈送回到“鐵圈窩”。

三年級的作文 篇7

　　我家門前的馬路邊，有一排綠油油的小草，并不那么起眼。小草們正享受著雨露的輕吻，微風的輕拂。在這個草地王國中，一切都顯得那么如此的清靜、安寧，一株株小草在這個溫暖的早晨睡著了。這是一件多么浪漫的事啊！

　　突然，一陣陣急匆匆的腳步聲打破了這里的寧靜。小草居民個個都被這不速之聲給驚醒了。還沒等大家完全清醒過來，只覺得一個很重的東西壓在自己的身上，并來回摩擦著。原來，這是人的腳步，看樣子，他是在這里等車的。一株株小草被這人踩得透不過氣來，個個都彎曲著身子，仿佛在痛苦地呻吟著：“快饒了我們吧，快饒了我們吧……”我看不下去了，頭一扭，便離開了。

　　下午一直下著小雨，我在自己的房間里，沒出門。

　　第二天早晨，我朝著窗外的馬路伸了個懶腰，無意中看見了那一片草地。啊！我的心都快要蹦出來了，向我招手的，是一株株生氣勃勃的.小草，沒有一點兒折了腰的現象，這使我驚呆了……

　　后來，我漸漸明白，小草的生命力量是多么頑強啊！這里頭還包含小草們永不言棄的決心。

三年級的作文 篇8

　　每個人的生命中都有一個要感謝的人，我也一樣，是他，用光明又溫暖的燈光照亮了我的心房；是他，趕走了我內心的孤獨與黑暗；是他，幫我抵擋了所有的困難，讓擁有勇氣和自信面對眼前的阻擋……

　　我的外公，是我心靈上的支柱。小時后，每一次回吉林外婆家時，我的外公每一次都會陪我聊天、下棋……有一次我的'外公和我一起遛狗，他還講了一個笑話讓我差一點笑破肚皮，每一次我們要從吉林回家時，我的外公都會送我一些餅干和糖果讓我在路上吃。我和我的外公經常一起去吉林師范大學散步，而且還在那喂魚呢！

　　每一次媽媽跟我說要回外婆家時，我都會興奮不已，我每一次都很期待回外婆家和我的外公下棋，我的外公對我很好。只有他，才能讓我有打敗困難的決心；只有他，才能讓我有重新站起來的力量；只有他，才能讓我不害怕困難。我每一次做錯事，外公都會原諒我，而且把我指引道正確的道路上。

　　雖然我來不及說“謝謝您”，但是我相信在天上的外公一定能體會得到；雖然我的外公過世了，但他還是會在我的心中給我支持和鼓勵。我的外公永遠留在我的心中，并且一直給我加油、打氣，我的外公像是夏天的雨、冬天的太陽，不斷地溫暖我的心，外公，謝謝您！

三年級的作文 篇9

　　我的爺爺是一個農民。爺爺又黑又瘦，頭發差不多掉光了。爺爺的眼睛很小但是在他那小眼睛里卻充滿了智慧，所以我崇拜我的.爺爺。

　　小時候，我和爺爺住在一起，我的小自行車壞了，也要能幫我修好；我的玩具挖土機壞了，爺爺也能幫我修好。在我的心目中爺爺很能干。到五歲時，我和爸爸媽媽住在一起的時候，我的什么東西壞了，就說：“找爺爺，爺爺會修”

　　到現在，爺爺都六十多歲了，還到工地上去給人家雕刻。爺爺雕刻的有鳳凰、龍、老虎……都形象逼真。記得有一次，我和爸爸到爺爺的工地上去看爺爺，他正在雕刻，在他的刻刀下不斷有木屑飛出。不一會，在爺爺手中就出現了一條栩栩如生的龍。

　　這就是我最崇拜的人，我的爺爺。

三年級的作文 篇10

　　我很討厭方言，一直想把我這一口土話給扔的遠遠的，可是我發現，我已經怎么改都改不掉。

　　因為我的這個煩惱，所以我在進一步的研究方言，我發現方言是留下來的“傳家寶”，因為人小的時候是一句話都不會說，更不會講方言的。然后會隨之他存在的這個家庭里，學會家庭里的方言，于是就會講方言。而這方言便是最早的'老祖宗流傳下來的，一代傳一代，一代傳一代，才傳到了現在。所以說它是“傳家寶”。

　　我的爺爺奶奶還有爸爸，他們就已經熟悉了霍山方言，現在想讓他們改也改不掉的，反而覺得方言是一家人的感情了，如果現在的家庭里說起普通話，會有一點怪怪的感覺，說著方言的時候會感覺很親密。

　　現在我依然在研究各個地方的方言，我認為這是一個地方的特點，也是把一個地方的所有感情連接在一起的“傳家寶”。

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