【精品】實用的六年級的作文6篇
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常看到作文的身影吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編為大家整理的六年級的作文6篇,歡迎閱讀與收藏。
六年級的作文 篇1
在我們學校,有許許多多的好老師:有教學負責認真,一絲不茍的董老師,她每次上課都十分的用心,也一直教育我們要好好學習;有性格開朗,平易近人的湯老師,她每次上課都使我們身臨其境,投入進去;還有多才多藝,和藹慈祥的陳老師,她每次上課都讓我們感到唱歌的快樂……當然,還有我們的英語老師,鄭老師,我心目中的大光路好老師!
鄭老師是我們的英語老師,她的手里總是拿著整整齊齊的教案和沉甸甸的作業本。每次她都在辦公室里專心致志的批改著我們做的英語作業。有一次,我拿著錯了四題的'英語家業本,有些不好意思地來到了辦公室,給鄭老師批改訂正。只見鄭老師的辦公桌上擺滿了各個班的英語作業,而她正在教一位同學英語題目,她慈善的、耐心的教著他題目,教好之后,我輕輕地走到鄭老師辦公桌前面,然后說了一聲:“鄭老師,訂正。”鄭老師看了看我,回答了一聲:“嗯。”然后看了看我的訂正,一邊看訂正嘴里一邊念著題目和答案,我看著鄭老師四周的作業本,腦海中不禁想到:鄭老師在辦公桌前專心致志的批改作業,一個一個認真對答案,面對好的作業,點了點頭,看到差的作業,嘆了嘆氣……突然一聲:“你看,這里“一個很長的路程”改成“一段很長的路程”比較好。”我點了點頭,然后拿過作業本。“做作業就要講究正確率,爭取下次全對!”鄭老師語重心長地對我說道。我聽了之后,笑了笑,對鄭老師說了聲:“謝謝鄭老師!”接著我就回去了。
鄭老師的點點滴滴我都看在了眼里:每次鄭老師上課都十分認真地做教案,做ppt,用生動有趣的圖片幫助我們更好的理解課文,學會新知識;每次她都認真地教我們知識。在我們有不會的題目的時候,她總能夠耐心的教我們;在我們遇到困難時,她會教育我們,把指引我們到正路;在我們有人受傷時,她總是噓寒問暖,仿佛我們是她的孩子……
想著想著,我仿佛聽到了鄭老師那奔波在樓道里的腳步聲,好似看到了她忙碌的身影,又感覺看到了她對我們快樂的笑容……
六年級的作文 篇2
她是一位殘而不廢的希望天使,她也是一位用歌聲傳播福音的特別女子,她更是一位把愛的種子播撒在大家心田的上帝的化身。她具備著天使的特質,她的心中充滿愛,她就是我的偶像──蓮娜瑪莉亞。
蓮娜瑪莉亞一出生就是一個沒有雙手、一只腳只有另一只腳的一半長的嬰兒,她在別人心目中可能是天生殘缺的孩子,但在她父母的眼里,卻看見她天真浪漫的一面,及眉目間流露出堅毅的神情,蓮娜的父母,決定用愛來滋潤這株罕見的小芽,希望用愛來灌溉蓮娜的心靈,使她未來可以自立更生、開創出屬于自己的路。
在愛中成長的小孩比在吵架中長大的`孩子多了一分開朗樂觀,多了一分成熟堅強,也多了一份愛。蓮娜的父母全心全意的撫養她,并適時給蓮娜一些挑戰,遇到挫折及困難時,蓮娜的母親便會讓她自己去思考、解決,或是一步一步帶蓮娜解決問題,她母親這種“勇于放手”的態度值得我們深思,卻也是蓮娜踏出第一步的打氣筒,更是讓蓮娜養成學習就不要半途而廢的精神,使她在音樂及泳技方面都突飛猛進,一次又一次的獲得佳績和如雷的掌聲。
“上帝若為你關閉了一扇門,就必定會再為你開一扇窗。”這是我從蓮娜身上學到的,樂天知命的她,做任何事情都是易如“學習”的事,她把腳當手看待,蓮娜從不為自己的殘缺而自卑,從不為自己比他人少了肢體而悲觀,她覺得自己就和平常人一樣,她也很感謝上帝,讓她學習到更多,甚至可以更親近的和上帝在一起。蓮娜不同于其它自卑的殘障者的原因,我想是因為她用“愛”的眼光看待世界,并希望藉由傳播福音的方式多關心身心障礙人士,不要用異樣的眼光面對他們,用愛去包容,因為每個人的心中都有一塊需要被關懷、被愛的心田,是的,就是因為如此,才讓我們看見蓮娜瑪莉亞為愛感動世人的行動。
“我的歌聲是不分國界的。”蓮娜瑪莉亞用美麗的嗓音唱出一片天,也唱出我們心中的希望,更唱出一座用愛搭成的橋。這位彷佛是上帝的化身的天使,就是我心目中的超級偶像──蓮娜瑪莉亞。
六年級的作文 篇3
大自然的鬼斧神工令人贊嘆,是世界上最好的工程師。以奇、險著稱的黃山,令人向往的桂林山水,都出自它的手中。大自然又著手設計建造了這一美麗、神奇的地方――筆架山。
筆架山屹立在富饒的渤海灣,屬于遼寧省錦州市,是東北三省的旅游勝地之一。因為島嶼形如筆架,因此得名“筆架山”。
進入筆架山風景區,筆架山天橋便首先映入眼簾,好似大自然故意向人類展示它的作品似的,天橋彎彎曲曲通向不遠處的筆架山島,因此天橋也成了古代沒有船只時,上島的唯一通道。更加神奇的是,別看現在天橋穩穩地“躺”在海中央,過一會兒,這條金黃色的巨龍就會“飛”走――消失不見。這是為什么呢?原來,大自然也不會讓游人源源不斷地參觀它的“作品”,為了“作品”的安全,每隔幾時,它就會讓海水將天橋淹沒,把人們隔在對岸。再過幾時,天橋又會出現。為了抓住這一時間節點,退潮時,游人蜂擁而至,天橋上摩肩接踵,就連海邊的貝殼都被路過的游人“一掃而光”了。
走到天橋的`盡頭,筆架山島的美景映入眼簾,一條小路向山上延伸。向山上走,小路兩旁都是一些小販的手推車,商品琳瑯滿目:貝殼風鈴、小螺號、貝殼工藝品……應有盡有。登上山頂,可以一覽天橋的全貌,它好似一條巨龍橫臥在沙灘與筆架山之間。極目遠眺,繁忙的錦州港也進入了你的視線,港口吊車向你頻頻點頭,進出港的船只“嗚嗚……”地叫著,好像也對筆架山的美景贊嘆不已呢!
離開筆架山,到達對岸,我抓住最后的一點時間欣賞著這出自大自然之手的“藝術品”,也對它的美麗與神奇贊嘆不已。我愛你,筆架山!
六年級的作文 篇4
母愛如傘,那密密織著緯網,是母親對兒女無微不至的呵護,母愛是那古老的傘柄,舉起一片溫馨,讓兒女在傘下成長,傘面伸出八只腳,代表你無論走到天涯海角,母親都會把它深深的愛輻射過來。我的母親就是這樣愛我的,十一年多的養育之恩點點滴滴都浮現在我的眼前……
耐心地講解
有一次,太陽已經銜在山巔了,西面的半邊天空像燃起了大火似的,燃燒著一片血紅的晚霞,我獨自走在回家的路上,惡狠狠的踢向路邊的一塊石頭,發泄著心中的煩悶。“唉,又要被媽媽數落了。”我思索著。為什么呢?因為我的數學測驗沒考好。回到家里,果然被媽媽痛罵了一頓。霎時,我鼓起了嘴,把書包往桌上一仍,氣呼呼地跑向了自己的房間,委屈的淚水嗖嗖地往下落。晚飯過后,數學老師——媽媽和藹地告訴我:“怎樣思考,怎樣找到題目的突破口,怎樣檢查……”講著,講著,媽媽突然停了下來,她被一道題目卡住了,她跟我講了半天,我還是不懂。她只好叫我去洗澡,我剛洗完澡正準備睡覺,突然看見媽媽的`房間里的燈還亮著,我偷偷地跑過去,小聲對媽媽說:“這么晚了,您怎么還不睡覺?”“我正在思考那道題,怎么樣講,你才能聽懂呢?”媽媽輕言慢語地說。
我皺了皺眉,小聲地說道:“明天講不行吧?”
“走開,走開,別影響我。”她不耐煩地向我吼道,再次陷入了沉思。
我躺在床上,望著窗外:月光朦朧,星光迷離,燈火燦爛,各種光交相輝映,霎時流銀瀉輝。霎時,魅力無窮的母愛似一張網把我團團包裹進去,使我在溫馨的氣息里滿足地睡去,進入一個甜蜜美好的夢里,而媽媽的房間里的燈不知道過了多久才熄滅呢!
悉心地呵護
母親不但在學習上幫助我,還在生活上關心我呢!
那個下午,我氣喘吁吁地跑回家里,興高采烈地和媽媽商量:“我要去代毅偉家里復習,可以嗎?”媽媽放下手里的家務活,連忙問道:“你要去代毅偉家里,不行,我就你一個兒子,你走丟了我怎么辦?你等一下,我把地拖完了,我送你去。”
“我都十二歲了,你就讓我一個人去吧!好媽媽。”我跺了跺腳,撒嬌討好地說。
“不行,乖,去看下書。”她一邊快速地拖地,一邊溫柔地說。唉,在母親眼里,我依舊是那永遠長不大的小孩。
世界上有一種愛,它無處不在,讓你肆意索取,讓你坦然接受;世界上有一個人,她默默無聞,把所有的愛都給予你。這種愛叫母愛,這個人叫母親。所以母愛是偉大的,母愛是無私的!
六年級的作文 篇5
下棋、養花、唱歌、跳舞……人們在業余生活中各有所好,各得其樂。而我的業余時間,大部分是中書架旁、書海里度過的。
書是我的好朋友。兒時,我常偎依在媽媽懷里,望著皎潔的月兒,聽媽媽講善良的七個小矮人、美麗的人魚公主……那迷人的故事,常常使我在五彩繽紛的童話世界里留連忘返。
逐漸,聽故事已經不能使我滿足。強烈的求知欲促使我捧起了小人書,那曲折生動的內容吸引了我。
慢慢地,小小的`畫冊出不能滿足如饑似渴的我了。于是,我開始交更多的朋友——向中外小說發起了“進攻”。歲月如流水,幾個春秋眨眼過去了。我已先后閱讀了《格林童話》、《楊家將》、《世界名人》等多種書籍。
書陶冶了我的情景,開闊了我的視野,豐富了我的感情,我曾為被黑暗社會吞沒的上音樂家楊科灑淚、哭泣;為被奸臣所害的楊家將憤憤不平;曾和聰穎的小靈通起漫游世界,探索大自然的奧妙;也曾伴隨那活潑的浪花公主在湛藍的大海里嬉戲。
“智慧是穿不破的衣服,書是取不盡的寶藏”。在我寫作文需要遣詞造句時,是書為我捧上精美的佳詞麗句;在我偷偷地羨慕人家的一件漂亮的外衣時,又是書——我的良師摯友提醒我:“用珠寶裝飾自己不如用知識充實自己。”這句諺語給我深刻的啟迪,我把它作為自己的座右銘,時刻鞭策自己探尋知識,鼓舞自己刻苦學習。這不,最近我正在閱讀一本世界名著選《笑的文學》。課間十分鐘,我常把書中的故事講給同學們聽,讓大家松馳一下神經,精力充沛地投入下一節課的學習。
六年級的作文 篇6
真郁悶,又停電了!
“我們去婆婆家吧!”爸爸說。
于是,我們一家人坐車來到了農村婆婆家。
“呀!‘地毯’ !”一進門,我就發現院子里鋪著的一大片金黃色的“地毯”,走上去,軟軟的`,嘿嘿!騙你們的,這是谷子!
“媽媽,谷子這么快就打好了呀?請了多少人幫忙?”爸爸問婆婆。
“一個人都沒請!”
“啊?那你們自己收谷子多累呀!”爸爸和媽媽驚訝不已。
“不累,十多分鐘就收完了!”負責打谷子的剛子哥哥走過來了。
“不可能!”的確太離譜,不可能這么快就收完這么多谷子!
“我們這兒來了收谷機呀!”原來是這樣!
“不僅省力。而且快。比人工收谷方便得多,還比較便宜。”
看來,科技不僅造福城市居民,還造福天農村居民,讓農村生活變得更加現代化,讓農村生活變得更悠然安閑。
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