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高考如何列作文提綱
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的高考如何列作文提綱，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【高考如何列作文提綱】
作文提綱一般包含三部分內容：
（1）題目。要把題目（或補充完整的題目）寫在第一行正中間。
（2）主要內容和中心。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。
（3）結構安排。這是作文提綱最主要的部分，設計時需要注意做到以下五點：
①材料組織順序建議如下：第一段：介紹主題第二段：闡述日本盛行“無痛分娩”現象第三段：探討“無痛分娩”的利與弊第四段：比較“無痛分娩”在日本和其他國家的普及情況第五段：總結“無痛分娩”對社會的影響
②根據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的，標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣；重點段又打算分幾層來寫，先寫哪層，后寫哪層，具體列出準備重點寫的步驟、次序。
③依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。
④設計好點題的時機及具體的方式、方法。
⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。
下面具體談談列提綱的方法。
（一）巧列小標題
《班有三寶》這篇文章，可以使用“第一寶——親和力十足型”；“第二寶——時尚潮流型”；“第三寶——文雅優雅型”。
這種結構的作文思路一目了然，簡單易學，尤其適合于作文基礎中下層的學生。
（二）內容串聯式
在文章中選取一個或幾個與主題相關的關鍵句子，通過不斷重復、排比的手法構建主體結構，使得各部分內容能夠有機地連接起來，形成一個完整的邏輯框架。
題目：難忘的一件事
主要內容：我的腳扭傷，小麗照顧我。
中心思想：關心同學、急人所急。
結構安排：
一、在練習跳繩時，我扭傷了腳。（略）
二、小麗同學熱心照顧我。（重點段）
1、小麗把我扶到她的家。（次詳）
2、周麗給我洗腳，噴“好得快”。（詳）
3、我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）
三、我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）
制定作文提綱時，要注意哪些問題呢？
第一，作文提綱的形式可以根據需要靈活調整。一般來說，作文提綱的格式并沒有固定的規定，可以根據材料的特點、表達的目的以及個人水平來確定提綱的內容和詳略程度。初學寫作時，提綱可以寫得比較詳細，隨著寫作能力的提高，提綱可以逐漸簡化。
第二，經過認真推敲和修改，以下是我對整個構思的全面推敲：
1、選材方面：確保選材與主題相關，符合文章要求。
2、立意方面：確保立意明確，深刻，能夠引起讀者共鳴。
3、取舍方面：需要進一步考慮對選擇的材料進行取舍，確保材料質量高，相關性強。
4、組織安排方面：需要確保材料的組織安排嚴密、合理，突出文章的中心思想。經過以上推敲后，我將對文章進行必要的修改，直到自己滿意為止。
第三，一定要先列提綱后作文。制定作文提綱完全是寫給自己看的，是為自己寫好這篇文章服務的。它具有很強的實用性。有的同學對列提綱的目的認識不清，認為提綱可有可無，甚至覺得老師要求列提綱是“多事”，于是，為了應付老師，竟然先寫作文后“補寫”作文提綱。這實在是本末倒置、自欺欺人之舉。
第四，務必要養成“不列提綱不作文”的習慣。常見一些同學作文之前不列提綱，見到題目思考片刻便提筆行文，寫寫想想，想想寫寫，腳踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已寫了一半又撕掉重寫。結果，既浪費了寶貴的時間，又嚴重影響了作文的質量。這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣，尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣。
作文時，有了提綱的約束，按“計劃”行事，寫起文章就容易做到一氣呵成，寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求；反之就會層次不清，詳略不當，丟三落四。因此，列提綱是提高作文效率和質量的一種重要方法。
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以《我為紅領巾增光彩》為題寫一篇短文，要求寫前先列作文提綱。
我的翅膀
主要內容：在新的學校，老師幫我樹立信心，戰勝困難。
中心思想：老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。
結構安排：
一、有一位老師，她是我的翅膀。（點題，略寫）
二、在新的班級里，我重新樹立信心。（祥寫）
1、剛轉入時的沒有信心的心理狀態
2、在老師的鼓勵下競選班長
3、參加校園藝術節
4、考班級第一名
5、議論：對老師的敬仰
三、老師給了我自信的翅膀，讓我飛翔。
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