六年級我的拿手好戲作文實用（15篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的六年級我的拿手好戲作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級我的拿手好戲作文1
“哇，一會兒工夫你就釣了這么多魚！”“你釣魚的技術稱第二，沒人敢稱第一！”……我聽著同學們如洪水一般的贊嘆聲，看著桶里活蹦亂跳的魚，一種自豪感油然而生。
沒錯，我最拿手的是釣魚。我與釣魚最開始的相遇是在我7歲那年。一次我在湖邊散步時，看見了一個老人正屏息凝視，聚精會神地釣魚。不一會兒他便提起魚竿，一把抓起魚放在盆里。我入迷了。哇塞，那一套操作行云流水，一氣呵成，多帥啊！剛回到家，我就讓爸爸給我買了魚竿。日后，我便每天都苦練釣魚技術。剛開始，我常常因為釣不到魚而氣得摔下魚竿轉身就走。后來，我才知道心急出不了熱豆腐，釣魚講究的是耐心。好在功夫不負有心人，現在的我釣魚可一點也不拖泥帶水，短短幾分鐘內就能帶一大筐魚滿載而歸。
這個周末，幾個同學一起約我去釣魚，并舉辦一場釣魚比賽，我立馬答應了。哈哈，在我的面前釣魚不就是在魯班的面前擺弄斧子嗎，讓你們見識見識我的厲害。來到了約定地點，我信心滿滿，昂首挺胸，一副勝券在握的樣子。嘿嘿，等著瞧吧，釣魚這方面我的實力可是杠杠滴。這時，旁邊的花草都往兩邊避讓，給我騰出一條道，似乎屈服在了我的實力之下，樹木們仿佛炯炯有神地看著我，等著我的精彩發揮。魚兒們可能也意識到了危險，東躲西藏，想要逃離我這個魔爪。我擺好姿勢，迫不及待地等著比賽開始。
比賽終于開始了。我一手抓著魚竿，一手把魚線拋出去。行云流水完成這一切后，我坐在凳子上靜等著魚兒上鉤。一分鐘，兩分鐘……魚怎么還是沒來啊。不行，我剛才那么囂張，魚要再不來，我的臉面要往哪擱啊。我深呼吸調整著自己的心態。就在這時，魚動了幾下，沒錯，魚上鉤了。我的手就像是時速彪到180的`車轱轆一樣，轉動著魚竿上的輪盤，立刻收線，擔心魚跑掉，畢竟手快有手慢無。哈哈，終于上來了。真是不看不知道，一看嚇一跳。這密密麻麻的魚鱗，這碩大的個頭，這全身的肥肉。我揉了揉眼睛，沒錯，這是真的。魚兒在魚鉤上活蹦亂跳，仿佛知道了自己悲慘的命運但又不愿接受。看著它那無助的眼神，我再也忍不住我內心無與倫比的快樂，“撲哧”一聲笑了出來。哈哈，倒霉的小魚兒，你越掙扎我越興奮。我是不可能放過你的，你可是我炫耀的資本啊。眼看它馬上就脫離魚鉤了，我一把抓住魚，放進桶里，隨后又悠然自得地坐下，放線。哈哈，真是開門紅啊。太陽對著我直射，仿佛想讓全世界的人都看到我這精彩瞬間，小花小草也正在對我贊不絕口，被我釣上來的魚兒也仿佛在說：“我怎么這么倒霉啊，碰到了釣魚屆的絕世高手”。果然不出我所料，一個上午，就上鉤了滿桶的魚。同學們眼睛都看直了，紛紛贊嘆不已。
你看，你看，我可是真正釣魚屆里的牛人！
六年級我的拿手好戲作文2
兩年前，我喜歡上了彈古箏，因為我很喜歡古代女子彈琴的樣貌和古箏彈出來的美妙聲音，那聲音讓人如癡如醉，仿佛身臨其境。
去年暑假，爸爸為我報了古箏班，教我的教師長得十分像古代彈琴的“仙子”，她不僅僅教我如何彈出感情來，還教了我很多彈古箏時的優美動作。可是一個月，我就彈得十分動聽。
大年三十的時候我家來了很多客人，我覺得是時候向親人們展示我的拿手好戲——彈古箏了。這一天內，我都在練習曲子以免出錯。
晚飯過后，客人們坐在沙發上或椅子上，圍著客廳觀看，為了這次表演我還精心地打扮了一番。
爸爸幫我把琴搬到客廳中間，我坐在琴前，盯著琴弦從容淡定。我雙手在琴弦上來回向下“滑動”，這是瀑布的聲音。我又用右手手指一勾一托，左手也柔和地在左邊弦上一上一下地按。之后是高潮，也就是最快的部分。然而我的雙手手配合得很和諧，右手不快，左手來幫忙加速，兩只手就這么在琴弦上撥動著，優美的音符一個個輕快地跳出……。
第一曲彈完了，這生動的琴聲讓客人們還沉醉其中。最終，有人發聲贊嘆：“多么優美的琴聲啊!”之后有人和道：“這彈的`必須是《高山流水》吧!”
聽了親人的稱贊，我得意洋洋起來，立刻開始彈第二首，快彈完時，我突然忘記譜了：完了完了，這下糟了，還有最生動的一段沒彈呢!我重復撥動著一種音調，可不管怎樣也想不起來。無奈之下，我只好將這僵硬無味的曲子結束了，客人對我的看法瞬間低了一級。
這就是我的拿手好戲，雖然最終驕傲失了手，但我還是有一點小成就嘛!
六年級我的拿手好戲作文3
每個周日，我去上舞蹈課時都會扎一個丸子頭，幾年練下來，手法已經十分嫻熟。
每當我們去上舞蹈課，老師都會要求我們在上課前把頭發扎成一個丸子，為了把頭發扎好，我還特地上網學了近十種扎丸子的方法。我一有時間就挑一種扎丸子的方法在自己頭上練。最終，功夫不負有心人，我熟練地掌握了好幾種便捷的方法。
我這拿手好戲不僅實用，還把總喜歡拉著我玩體力游戲的表妹治得服服貼貼。
那天，表妹來我家玩。我玩得滿頭大汗，脖頸里也濕濕的全是汗，馬尾辮在后脖頸掃來掃去很不舒服。我便隨手拿了根皮筋套在手腕上，然后抓起頭發輕輕一轉，一繞，一綁，一個漂亮的丸子頭就完成了。表妹剛好看過來，瞧得一愣一愣的，隨后像發現寶藏一樣“噔噔噔”跑過來，眼睛里迸發出小星星：“表姐，你扎丸子頭好厲害啊！教教我嘛，我也想要像你一樣隨手就能扎個丸子頭！”我聽了，好不驕傲：“這丸子頭開始學的時候會很難，需要很多耐心才能把其中的技巧摸透。不過，熟能生巧，不管多長時間，練到后面慢慢就會了。瞧，你心靈手巧的表姐我，現在把丸子頭扎得多好，一根頭發絲兒都沒有在皮筋外邊閑逛！”
表妹聽了，立即拿了幾根皮筋，求我教她。我們找來了一面鏡子，我把頭發恢復到馬尾辨，帶著表妹學扎丸子頭。只見鏡中的我雙手靈活地把頭發一擰，然后在四周一繞，把小雜毛都裹在中間，最后皮筋往上一綁，一個不同款式的丸子就扎好了。再看看表妹，她正手忙腳亂地擰頭發呢。我看著她笨手笨腳的樣子，不禁笑道：“頭發不用擰這么重，到時候一大把頭發都要被你給揪下來。”表妹聽了，不好意思地笑了。我又重新把頭發給放下來，讓她看著我，一步一步慢動作教學：“先是擰著頭發，然后慢慢轉動，順著頭發圍繞中間的`皮筋卷起來。吶，看，就這樣，最后把皮筋往上一套就行了。”
表妹聽了，若有所思，點點頭便又練了起來。大約過了40分鐘左右，表妹終于自豪地叫起來：“表姐，看好了！”只見她雙手靈活地把頭發卷起來，不過幾秒，一個丸子就扎好了。整個過程一氣呵成，沒有一點瑕疵可以挑剔。我立刻拍拍她的肩膀：“扎得不錯，很厲害嘛，不過要和我比，還是有點差距的。下次你來我家時，我再教你其它丸子的扎法。”只見表妹小雞啄米似的點頭，我也笑了。
扎丸子頭又實用又有趣，我的拿手好戲不賴吧？
六年級我的拿手好戲作文4
十八般武藝，樣樣是好戲。每個人都會有一個自己的拿手好戲，剪紙、魔術、刺繡……要問到我的拿手好戲是什么，那一定就是——繪畫。
繪畫是我的”老朋友”了，我從五歲開始學習它，從未停過，也算是值得讓我自豪的一項技能。在一堂素描課上，老師要教我畫近物組合和如何塑造明暗關系。我又激動又忐忑，望著書上那復雜而精致的范畫，有些望而生畏。按照老師的指導，我四指緊捏著鉛筆在書上做標記，分析比例和結構。用紙膠粘好紙，開始了實踐。
我將所有的注意力都放在了手中的鉛筆上，一根一根地排線，一筆一筆地塑形。我將整個身心都浸在筆下的'世界，仿佛有一道無形的屏障將周圍吵鬧的同學隔開了一般。
完成了這幅畫，我將畫拿去給老師過目，老師拿起我的畫端詳了一會兒，滿意地點點頭。我笑了，心里像比浸在糖罐還甜。坐在老師旁邊的同學好奇地探過頭，老師一拍他的后腦勺說：”看什么，畫完了？你看人家，畫的不僅快，形還準，再看你，嘖。”那同學悻悻然又拿起了筆，同學們都笑了。
收完畫具，我到洗手間洗手。一抬頭，看到臉上橫一道黑杠，豎一條鉛印，十分滑稽。原來是畫得太投入，用沾滿鉛筆灰的手抹臉了！我又笑了——做自己喜歡又擅長的事，真讓人愉快！
六年級我的拿手好戲作文5
自幼，我就喜歡玩橡皮泥。每天都會拿一塊橡皮泥做一只小動物或一件小掛件。每次做完，我都會無比的自豪，一件物品，把它掛在書包上，每天都會更換著用，顯得書包每天都格外的耀眼，讓我有一個好的心情。
每當我換起新掛件來到學校，都會收獲好多同學羨慕和贊許的眼神，還有不少同學讓我也幫她們捏一個。記得有一次我佩帶新作品”佩奇”到學校，同桌一見便愛不釋手，一定要我幫她捏一個”喬治”，每當聽到這些要求，我內心都滿滿的歡喜，甚至會為我曾經不厭其煩的`練習和辛苦的付出而感到值得。
我的這一愛好還感染了我三歲的弟弟。一次放學回家，只看到弟弟在門口哭鬧，我怎么哄他都沒能成功。我靈機一動，弟弟不是最近老愛拿我那只”小黃鴨”嗎?給他不就完了。可是，那只小黃鴨被我弄臟了，該怎么辦呢?
”弟弟，姐姐給你捏一只小黃鴨要不要?”隨著這句話從弟弟耳邊飄過，哭聲瞬間消失，安靜下來了下來。我打開盒子，把黃色的橡皮泥拿出來，緊接著，我拿起工具把小黃鴨的身體壓成扁圓形，然后把它的尾巴向上翹，然后，把小黃鴨的頭搓成圓形。接著，粘上小黃鴨的大眼睛，還有嘟嘟的紅嘴巴，我故意跟弟弟說：”小黃鴨做好了，給你。””它怎么感覺怪怪的?姐姐，它好像少了翅膀!”我把小黃鴨的翅膀粘上，再幫弟弟把小黃鴨掛在書包上，弟弟興奮地背起書包在家里蹦蹦跳跳，原來不想去上幼兒園的心思一掃而光。迫不及待地拉著媽媽今晚要帶他去上早教班，好讓他可以炫耀炫耀。
這就是我的拿手好戲一一捏小掛件，它給我的生活增添了許多光彩!
六年級我的拿手好戲作文6
李欣穎
每個人都有自己的拿手好戲，有唱歌厲害的，有跳舞厲害的我雖然學過音樂，也學過舞蹈，但是都沒有很好的堅持下來，唯有跳繩堅持到現在。
跳繩是一項鍛煉又能增強身體素質的運動。沒上小學時，總是能看到身邊的'哥哥姐姐拿著跳繩不斷地跳動，便就下定決心要練好跳繩。可是練跳繩哪有說起來那么容易的！第一次跳繩時，我拿著繩子往前一甩，繩子直接甩到腿上把我疼得嗷嗷叫，我重新嘗試，可這次更加的慘，繩子甩腳下，給我摔了個大跟頭，我揉了揉摔疼了的手和腳，毫不氣餒地站了起來。正如張海迪所說的：＂即使跌倒了100次也要100次的站起來。＂我在失敗中，吸取教訓在跌倒之后，爬起來終于完成了人生中第一次跳繩。
當初那些哥哥姐姐已經長大，而我們就成了他們每天下樓，跳神都能看見和我同齡的學生，他們和我一樣，堅持跳神，我們一起跳神，有時候還會比誰跳得多？誰跳得快？
學校里的陽光體育項目就是跳繩，成百上千都簡簡單單，零失誤都沒問題，跳完了也不會感到四肢無力身心疲憊，大家都夸贊我跳得快跳得多。
跳繩讓我知道了，做人要堅持，功夫不會負有心人，努力了，就會成功，不努力哪里來的成功？
六年級我的拿手好戲作文7
我的拿手好戲踢足球
每個人都有自己的拿手好戲，而我也有許多的興趣愛好：比如打籃球、打羽毛球、打乒乓球等，可我最拿手的還是踢足球。
去年暑假，我回了老家湖南，由于我的朋友、同學都在廣州，我在家里閑得慌，爸爸就讓我出去多運動運動。于是，爸爸給我報了一個足球訓練班。
剛學足球的時候，我學得非常快，帶球、過人、控球、長傳、射門很快掌握了，我覺得踢足球很簡單。可練久了以后，我發現我錯了。那天，足球老師教了我們一個特別難的技巧——停球，我練了很久，可還是學不會，看著我的隊友們已經完全掌握了停球的技巧，我的心里有一點想要放棄了。那時足球老師看穿了我的'心思，跑過來對我說：“做事不能半途而廢，要堅持下去，才能成功！”這句話，燃起了我的足球夢。
五天后，我們迎來了第一戰場比賽，我想既然穿上了俱樂部的戰袍，只要站在了這綠茵場上，就要全力以赴。可是，我們配合打得不好，含淚輸掉了那場比賽。此時，我在心里默默地想，我從今天起要更加刻苦地練習，每天要訓練三個小時，不浪費在培訓班的一分一秒。足球老師鼓勵我的話果然沒錯，在這段時間里，我一直堅持著，球技也取得了相當大的進步。在每一次訓練時，我們的每一位隊員都練得很認真，每次汗水都會打濕球衣。
有人會問：“為什么你們這么著迷于踢足球呢？”因為你根本沒有踢過足球，你見過雨后的足球場嗎？你知道每一次比賽射進一個球的自豪感嗎？你知道比賽取得勝利后大家擁抱在一起的快樂嗎？當然，足球運動不止只有快樂，更多的還是辛酸。不過大家都不會在乎輸贏，只要盡力了就好了。
有一次訓練時，足球老師讓我們分組對抗，我在B組，開局我們發球，我傳球給隊友，和中鋒三人保持三角形陣容，攻到禁區前，一腳大力抽射，進球了，整個足球場，都是我們的歡呼聲。到了對方發球，對面前鋒帶球過掉了我們的后面，他傳給中鋒然后跑位到球門前，邊鋒一個長傳給他們前鋒，一記頭球，對方進球了。
在這以后，雙方就再也沒進過球了，五十三分鐘以后正式開啟點球大戰。第一個是我們這隊的十號隊長，他一腳大力抽射，球進了。太厲害了，隊長果然技術高超。由于是分組對抗，老師說一個隊只派一個人，剛才我們進了一個球，如果對方也進了，那就是平局了。臨到了對方七號，他抱著球仿佛在祈禱上帝。難道他也沒信心進這球嗎？開始，噢！踢高了，足球飛出了場外，太棒了！我們贏了，大家擁抱歡呼著。
踢足球是我的拿手好戲，“奮勇拼搏、追求卓越”的足球精神激勵著我不斷奮進。正是這項充滿活力和激情的運動，才讓我有了自信和毅力，才讓我可以聽到別人給我的掌聲和鼓勵。足球，開拓了我前進的路，照亮了我未來的方向，我一定會更加努力的。
六年級我的拿手好戲作文8
人人都有自己的拿手好戲，人人都有自己從不外傳的獨門秘籍，而我的拿手好戲就是釣魚了。這都是源于我的爺爺他經常在周末時出去釣魚，而我有一次說“我也想出去釣魚。”爺爺十分高興，同意了。我在釣魚的時候就深刻的體會到了其中的樂趣，于是向爺爺請教釣魚的方法，我的釣魚技術越發熟練了。
這天我又和爺爺一起去釣魚，我提上工具箱來到釣魚基地，這里有不少大大小小的水塘，里面的魚也不少，昂刺魚、羅非魚、草魚、鱔魚……我向水塘跑去，放下手中的椅子坐下，打工具箱，將魚竿一節一節裝好，把一把一根像頭發絲兒細的魚線穿在魚竿上，再將一個閃亮的鉤子穿在魚線上。在一切都準備好之后，我取下一小塊魚餌，將它掛在了鉤子上，只見我把魚線甩到身后，再把魚竿使勁往前方一打，魚鉤也跟著魚線飛了出去。在差不多20米外落在了水里，濺起了一陣浪花，泛起了陣陣波紋。這時我身后路，這時我身后路過的`大人看到我甩的鉤子，不禁贊嘆：“這個小伙子鉤子甩得好遠啊，我可能都辦不到，這真是潛力無限啊”。而我并沒有反應，生怕那魚漂動了，我卻沒看見。而那人也在我身旁站著看我釣魚，我并不理睬，就這樣一直等著。
這時間十分漫長，我也是用雙眼靜靜的注視著魚漂，紋絲不動，在我的眼里時間仿佛慢了下來，鳥兒飛過湖面時倒影都清晰可見。這時我旁邊的人終于忍不住了說“這個小伙子耐力真是太強了，太厲害了！”我聽到那贊揚的聲音，心中的自豪與喜悅感油然而生。突然，魚漂一動，我瞬間反應過來，以自己最快的速度將雙手一抬，魚漂浮出水面，魚鉤上掛著一大條草魚，他還在努力掙扎著，我又用力的將魚竿一移，把草魚掉了上來。我又繼續重復剛才的動作，繼續釣魚。
這次我一共釣到了兩條草魚，一條羅非魚。在我正準備收拾東西回家時，發現剛才那個路人還沒有走，還沒回過神來，過一會那人醒過來對我說：“小伙子你這釣魚技術真是了不得啊！”我平靜的說：“謝謝，不過這世界上的高手多了去了，比我厲害的有很多。”那人點了點頭。我提上我的工具箱走了。
在釣魚這件事中我懂得了許多道理，而最深刻的就是我認為天才與普通人之間就只有一步之差，那一步就是人在做任何事時的堅持。
六年級我的拿手好戲作文9
一說到我的拿手好戲，那就是挑西瓜了。
我的爸爸是挑西瓜的好手，他挑的西瓜既好吃又甜，我纏著爸爸告訴我挑西瓜的竅門。爸爸說，他挑西瓜的竅門是一看二拍三聽。先看西瓜的外表，瓜皮顏色發亮的是熟瓜，瓜蔓彎曲紋路整齊的西瓜比較甜；再輕接拍一拍西瓜，并聽一聽，如果聲音是”嘭嘭”的就是熟瓜。
之后，我每次都跟著爸爸去買瓜，爸爸都采用這三種方法去買西瓜，漸漸地，我也就學會了挑西瓜的小竅門了。
周末，我和幾位同學去郊游，野餐時，正好不遠處有個賣西瓜的攤位，大家就提議買兩個西瓜來吃，我立刻舉雙手贊成，我要讓大家見識一下我的拿手好戲。
于是，我自信地說：”挑西瓜是我的拿手好戲，這個重任就交給我吧！”
我首先看了看西瓜的外表，挑了個瓜皮顏色亮、紋路整齊、瓜蔓新鮮且彎曲的.西瓜，聽西瓜發出沉悶的”嘭嘭”聲，我便選定了這個西瓜，接著我又用同樣的方式挑出了第二個西瓜。
買完西瓜后，我就迫不及待洗凈瓜皮，要切開吃。手握著瓜刀我不禁心中有些緊張，心想：萬一要是挑錯了，那可就得出丑了？我把刀插進了第一個西瓜里，只是輕輕一用力，”咔嚓”一聲，西瓜就自己裂開了，露出了里面紅紅的瓜瓤。大家見了紛紛為我豎起了大拇指，說：”你可真會挑西瓜，這西瓜看著都好吃！”
我立刻就得意了起來，乘勝追擊打算把第二個西瓜也切開。可是，當我用刀去切時，發現西瓜沒有自動裂開，而且還需要加大力度切開。打開一看，這個西瓜瓤紅中有白，原來還沒有熟透。我尷尬極了，拿手好戲演砸了！
同學們看著我窘迫的樣子，不由得哈哈大笑起來。看來，當獲得一點小成就時，千萬不能得意忘形，要多多練寫才能讓失誤降到最低！
六年級我的拿手好戲作文10
每個人都有自己擅長的事，可能是變魔術、剪紙，可能是做面包、釣魚。我的拿手好戲就是彈鋼琴。
還記得五歲那年，我看見別的哥哥姐姐正在舞臺上表演彈鋼琴，那優美的音樂、嫻熟的手法深深吸引了我。回到家，我立刻纏著媽媽要去學鋼琴，經過我的軟磨硬泡，總算被允許了。從此，我就開始了我的鋼琴之旅。
第一次去上鋼琴課的時候，老師開始教我認音、指法和手型。認音倒是簡單，但光是手型就把我難得夠嗆，老師要求我必須把手指對應琴鍵擺好，大拇指還不能往里收，應該像握著雞蛋一樣。指法也不簡單，彈音時要注意順序，千萬不能隨意亂換手指。我不是手型擺錯就是沒有依次按琴鍵，總是彈不好。在家練習時，我就用膠帶把乒乓球綁在手上，更好地固定手型。這么堅持了幾周，費了九牛二虎之力，我總算是基本掌握了這些基礎的動作和樂理知識。
七歲的時候，我去參加了四川省舉辦的藝術人才大賽。由于在此之前我從沒有參加過鋼琴比賽，上臺的時候過于緊張，把原本記得滾瓜爛熟的樂譜忘了大部分，彈鋼琴時，老想著身后的幾個評委，心不在焉，彈錯了好幾次。自然，我最后只得了一個三等獎。
后來，我更加勤奮刻苦地練習，放假時每天要練習一個半小時。果然，功夫不負有心人，我很快就接連順利考過了六級和八級。在班級里，我也因為多才多藝而被選為了文藝委員。每回聯歡會都少不了我的身影。
一年前，我又去參加了藝術人才大賽。這一次，我已經有了豐富的`比賽經驗，信心十足。我流利地彈完了一曲。當我向評委老師們鞠躬時，我看見他們都微微點了點頭。在我翹首期盼中，成績公布了——我是一等獎！我激動極了，恨不得一蹦三尺高，家人、朋友們也爭相向我祝賀。
現在，我學鋼琴已有五年多的時間了。在這過程中，又甜也有苦，鋼琴已經融入了我的生活。我以后一定要好好堅持下去！
六年級我的拿手好戲作文11
每個人都對蘇聯有過了解，我也不例外，只不過我了解的蘇聯軍事比別人更多，所以我的拿手好戲就是精通蘇聯軍事。
那么我為什么會如此精通這一切呢？這是因為我的爺爺是山東大學俄語系的第一批學生，同時他也是山東大學俄語系的正教授，在爺爺的家中有很多的俄語書，還有十分珍貴的《中俄會話讀本》。
每天的閑暇時間，我就會去閱讀這些寶貝，再加上電視紀錄片和電影，久而久之我就開始對蘇聯軍事開始精通了。
有一次在上社團課的時候，有人帶了一本魚鷹出版社的蘇聯士兵畫冊，可想而知沒人看得懂，因為這是本全英文書，但是同學們又特別想知道，這時我的朋友突然說：“找李佳霖，他知道。”于是人群呼啦一下圍上來，我對他們說：“先等等，我先看看。”然后我看了又看，對他們說好了，現在行了。
我給他們十分詳細的說了這本書里所有的蘇軍圖畫，其中，我印象最深刻的.就是那個摩托化步兵師的上校。
他穿著藏藍色的禮服，戴著軍事學院畢業的證章和兩排勛章，特別漂亮。
同學們的眼睛瞪得大大的，他們好像和我一樣，也回到了那個熱情的蘇聯年代，之后我就說了一聲：“講完了。”于是掌聲雷動，我十分自豪。也感受到大家的認同，他們還向我投來敬仰的目光。
這就是我的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文12
每個人都有自己的拿手好戲，你們猜我的拿手好戲是什么呢？
有一次，表哥來我家住，他提議來打羽毛球，剛好我家也有羽毛球。于是，爸爸就和表哥打起球來了。爸爸可是打羽毛球的高手，我和弟弟看見他們倆打得那么開心，就很羨慕，也想打。我對爸爸說：“爸爸，我也想打羽毛球。”“你會打嗎？”爸爸問。我搖搖頭。“姨夫，”表哥說，“我們來教可欣打吧！”“好呀！”我高興地差點沒跳起來。弟弟說他也要打。于是，我便開始學習打羽毛球之旅。哈哈，沒錯！我現在的拿手好戲就是打羽毛球。
我現在的`球技已經很高了，已經打敗了大師兄表哥。成為大師姐了。看，我正在挑戰掌門人爸爸。我心想，哈哈，我馬上要坐上掌門之位了。有一次，我和爸爸來了一次比賽。媽媽當裁判，“比賽開始！”媽媽叫道。我和爸爸都拼命激烈對打起來。“啊——”第一局我和爸爸不分上下。“第一回合結束，請雙方休息。”媽媽叫道。第二局開始前，我心想，爸爸這么厲害，我這次一定會輸。但是過了一會兒，我又想，我一定要加油，贏得掌門之位。第二回合，我和爸爸又不分上下。終于，到了最后一局，我拼出全身力氣，還是沒有打贏爸爸，沒有取得掌門之位。
但我一點也沒有灰心，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功。”我心想以后只要勤學苦練，我一定會贏的。
六年級我的拿手好戲作文13
我的拿手好戲是寫毛筆字。
我學寫毛筆字是受了爺爺的熏陶。每年春節臨近，爺爺就擺出桌子，開始替左鄰右舍寫春聯。看爺爺手握長長的筆桿，把軟軟的筆尖伸到墨水瓶里蘸一下，提筆揮毫，寫出一個個樸實無華而兼納乾坤的方塊字來，讓人手癢癢的想學。
長大點兒后，爺爺就送我去書法興趣班學寫毛筆字了。起初我連筆都握不好，更別提練字了。老師站到我身后，手把手教我握筆，耐心細致地講解基本知識。慢慢的，我能握好筆了，老師就叫我畫圓圈、直線，練習控筆。
練習寫字從能控好筆開始。起初是寫數字，光一個“一”就把我困住了，練習了兩個小時還不能寫得很完美，因為不會頓筆，就寫不出一個字的鋒芒。老師說，要想會，唯一的辦法是勤學苦練。
練習毛筆字是很枯燥的，常常要利用周末別人玩的時間練。剛開始，朋友們約我出去玩，我要練字，她們就笑話我：“學這個又沒什么用，還浪費時間。”
“學毛筆還不如去學硬筆呢！平時寫作業又不是用毛筆。”
“硬筆用途廣，毛筆用途少”……
她們七嘴八舌，議論一番后，都跑去玩了。我沒有動搖練好毛筆字的決心，因為我覺得：“無論是毛筆還是硬筆，都有各自的優點，都是書法藝術，都需要傳承下去！”
后來，我臨摹了趙孟頫的《洛神賦》、智永的`《真書千字文》、王羲之的《蘭亭序》……先是楷書，再是行書……那一堆又一堆的練習紙，一個又一個的空墨水瓶，一張比一張好看的書法作品，可是我用了三年的時間，刻苦練習換來的。我對王冕的《墨梅》有了很深的體會：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。”
現在，我在毛筆書法方面小有成績：“蘭亭杯”的獎牌；學校的、區級的、市級的各種獎狀；還有那努力許久換來的七級證書……
“熱愛各有不同，青年本該如此，每一代逐日移山的青年，都有自己奮不顧身的熱愛，每一份熾烈的熱愛，都值得被用心對待！”我的偶像歌手賀峻霖，激勵我繼續努力，把自己的拿手好戲——毛筆字，練得達到爐火純青的境界。
六年級我的拿手好戲作文14
“同學們，你們的拿手好戲是什么呢？”聽到老師這樣提問，我不禁挺起胸膛，嘴角勾起一個自信的微笑，大聲答道：“講故事！”
小時候，我是聽著媽媽的睡前故事長大的，由此從小便對講故事產生興趣，因為我覺得通過自己多變的語氣和豐富的表情來換取到觀眾的眼神鎖定的感覺特別棒。于是，我便從小練習，每讀到一本有趣的故事書，就對著鏡子練習，現在我已經會講很多故事了。
過幾天是“六一”節目選拔淘汰賽。老師派我和其他班競爭演出機會，我便展示我的拿手好戲——講故事。轉天，來到報告廳，看著烏泱泱的人群，即使我身經百戰，可還是忍不住緊張起來。看著臺上的演員們，他們或語氣平淡沒有起伏；或表情出眾題材簡單；或繪聲繪色激情澎湃……我慢慢地放下心中的'緊作文張，欣賞起來。馬上就到我登場了，心里暗暗給自己加油，面帶微笑走上臺，隨著背景音樂緩緩播放，早已練習了無數遍的片段隨著緩慢的語氣像潺潺的流水一樣從嘴邊流淌出來，每到旁白時，我會用不緊不慢的語氣理清人物關系、盡量的去模仿人物的心境與語氣，配以其當的面部表情，讓觀眾進入到這個情境當中；每到劇情快結束的時候，即將揭曉的時候，我都要停頓一、兩秒，讓觀眾的后背從座椅上離開；每當我講完一段，看到觀眾恍然大悟的表情，聽到原來如此的感嘆聲之后，都會特別滿足。到了最后，似乎輸贏都不重要了，看到觀眾們意猶未盡的表情心中都會升起滿滿的自豪感。
每個人心中都有自己最感興趣并堅持最長的愛好，我無比慶幸自己當初沒有放棄，我現在才會有自己的拿手好戲。
六年級我的拿手好戲作文15
要說我最拿得出手的好戲，那就非跳舞莫屬！
在我四歲時，我看到了電視上那些跳舞的人，那動作真是優美呀，從那時我就想：我一定要學習舞蹈，要像他們一樣。后來媽媽給我報了舞蹈班，我就開始一年又一年堅持學習舞蹈。
有一次，媽媽給我報了一個群舞，名叫《走山的孩子》。我們要去鄭州參加比賽。比賽開始前，我心里特別緊張，步子錯了怎么辦？動作做錯了怎么辦？一方面我心里忐忑不安，另一方面我又不肯服輸，于是，我在臺子下面就一直練，一直練，直到上臺為止。音樂開始響起，我深吸了一口氣，默默地對自己說：你一定可以的。果然，我一個動作也沒有做錯。即便滿頭大汗，但我依然很開心，因為我贏得了臺下的陣陣掌聲。
還有一次，表妹來到我家，跟我得意洋洋地挑戰：“姐，我們來比跳舞怎么樣？”我雙手插著腰說：“行啊，來吧，我肯定比你好。”“三，二，一，開始！”爸爸做裁判喊道，于是我們開始各自的舞蹈。我們倆各跳各的，忽然我左腳絆住了右腳，啪的一下就摔在了地上。為了避免尷尬，我臨時又加了一個動作，完美地遮掩了這個瑕疵。比賽過后，爸爸微笑著認真地對表妹說：“還是你姐跳得比你更好點。”表妹好像挺不服氣的樣子，但我知道一向嚴厲的.爸爸是不會偏袒我的，我的確更勝一籌，我深知這其中我付出的艱辛和汗水。
學習舞蹈可以讓我得到放松，也能讓我變得自信。翩翩起舞的那一刻，我會把所有的煩惱都拋在腦后。舞蹈，豐富了我的生活，增加了我的信心，我會堅持練習，讓它成為我一生的拿手好戲。
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