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五年級英語作文

時間:2024-07-02 13:51:45 五年級 我要投稿

五年級英語作文15篇(推薦)

  在日常學習、工作和生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的五年級英語作文,希望能夠幫助到大家。

五年級英語作文15篇(推薦)

五年級英語作文1

  老師,你講課的語言悅耳的像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,下面我就帶大家去看看這位老師。

  我要說的這位老師呢,其實就是我們的英語老師。先來介紹一下我們的英語老師:英語老師長得十分可愛,有一雙不大不小的眼睛,總是戴著一副紅色框的眼鏡,并且身材十分苗條,說話的時候也很幽默,大家都愛上她的課。

  記得有一次上完英語課后,老師心平氣和的對我們說,下一節(jié)課我們要玩一個非常好玩的`游戲。頓時,安靜地教室突然像炸開了的鍋一樣亂,歡呼聲,尖叫聲,交織在一起,歡欣雀躍。我也十分期待下一節(jié)的英語課。

  終于到了星期五。“下一節(jié)課就是英語課了”!這時,教室里又亂了。“太棒了!太棒了”!有的人還拍著桌子,大叫。“太好了!太好了”!上課的鈴聲似乎比以往更響了。可是等了五分鐘,還不見英語老師的人影。“難道今天又什么事不能來給我們上課”?我忐忑不安的想著。同學們把剛剛笑開了花的臉都低了下去,垂頭喪氣,大失所望。

  就在這時,突然,聽見走廊里有清脆的腳步聲,“啊!是英語老師!太好了!”,教室里又開始歡呼起來了。“同學們,對不起來晚了,我們快一點學完這些單詞,好快點做游戲”。“好”,同學們響亮的回答。才用了三十五分鐘,我們就將兩屏的單詞全部都搞定了。學完之后,我們開始玩游戲了,同學們一個個都興奮不已,這真是一節(jié)成功的英語課。

  老師您用人類最崇高的感情——愛,播種了春天,播種理想,播種力量;用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤。

五年級英語作文2

  “英語”這兩個字離我是那么的遙遠,我似乎永遠也接近不了它,永遠也無法使用它。

  英語課上,老師對我們說的話從漢語漸漸成了英語,各個學霸一聽,就像經(jīng)過訓練的動物聞到了炸藥味那么敏感。而我呢,完全不知所措,看見別人干什么,我就干什么,濫竽充數(shù)。

  有一次,我看著那黑板上密密麻麻的英文,一片眩暈,把頭趴在桌子上,睡起覺來。沒等我好好安穩(wěn)的睡一會兒,同桌發(fā)現(xiàn)我偷懶,拍了我一下,這才醒來,看看四周,“怎么了?”

  教室里頓時哈哈大笑。老師聽見了,把我當成“縱火犯”,說:“你,下課后站在后面,直到上課。”

  我頓時大驚失色,要知道,上課站起來還能讓我醒一醒精神。而下課站,簡直要了我的`命;不僅要站,而且被其他老師看見了恐怕還要再罵一頓,還不能出去玩。“死定了。”我在心中嘀咕著……

  唉,又是一次英語考試。我想著,這時,一張上面寫滿許多英文和符號的紙

  擺在我的桌子上。

  我看了一下試卷,最輕松的是選擇題,學霸的辦法是想,而我的辦法更精明:A、B、C,三處地方不一樣,看一看,哪個序號與前兩個相差最大,選這個,保準不錯也不對。一會兒,一個個序號便填了上去。下一題是寫單詞,一個都不會呀,怎么辦?到前面找一找!不一會兒,一個個單詞又被我寫了上去……就這樣,一張英語試卷被我做完了,我看了看,松了口氣。“至少我也寫完了。”

  過了幾天,那張試卷又回到了我的手中,只見上面大大寫了個“59。5”。我一看,天哪,為什么?為什么?只差一個0。5就及格了嘛,就差一個0。5!

  公布成績了,老師說:“95分以上的站起來!”接著幾個人驕傲地站了起來……

  “不及格的站起來。”我只好緩緩地站了起來。“放學后到辦公室!”我毫無興致地點著頭。

  這就是我的英語,排名前十,不錯吧?不錯是不錯,不過你得倒著數(shù)才行啊!

五年級英語作文3

  今天上午的最后一節(jié)課,是我們班級的英語課,英語老師讓全班同學都背誦一篇英語課文。

  我急忙翻開書,有一些單詞不會讀,趕緊向我的同桌請教,可他也不會讀。這時,老師向我這邊走來,快了!快了!老師馬上就過來了,我的呼吸也變得有點急了,這可咋辦呀?

  我趕快低下了頭,不敢去老師,只覺得心跳得可厲害了,手心里不停地向外冒汗,兩腿不由自主晃來晃去。心里默默的'祈禱:老師呀!千萬別叫我啊!

  可是,老師走到我的面前,停下了腳步,關(guān)切的問我:“你背過了嗎?”

  “還沒有呢”我吞吞吐吐地回答說。

  “什么原因啊?”老師又問。

  我說:“有些單詞我不知道怎樣去讀。”

  老師生氣了,板著臉說:“你連這些單詞都不會讀,簡直太讓我失望了!”

  說完,就去檢查其他同學了。

  這時我的臉感覺就像一個茄子,紅一塊紫一塊的,難看極了!仿佛同學們都用異樣的眼光看著我,譏笑我,我不敢抬起頭環(huán)顧四周,只想在地上找一個老鼠洞,趕緊鉆進去才好。

  晚上,我躺在床上,翻來覆去地睡不著,我一定要學好英語的。迷糊中我聽到英語老師叫我的名字,說我得了九十多分。我高興極了,一下子蹦了起來,拿起試卷就往家里跑。爸爸媽媽看了我的試卷和成績,也非常高興,直夸我是個好孩子,一家人都很開心。看到我這么有出息,你爭我搶地要看卷子,不知道是誰不小心,一下把我的試卷撕成了兩半,我的心一急,醒了。原來是一場夢啊!

  打那以后,我的學習更加刻苦認真了,我要讓我的夢變成現(xiàn)實!

五年級英語作文4

  我上五年級了,要說我最喜歡的新老師,那就是英語老師——王海梅。

  王老師黑黑的,一張圓圓的臉,大大的眼睛上帶著一副眼睛,紅潤的嘴巴旁邊有兩個逗人的小酒窩。

  王老師雖然個子不高,但課上得十分精彩,她像一雙無形的雙手,把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的`組開火車朗讀,如果你讀得很好,口型、讀音讀正確的話,王老師會用欣賞的眼光表揚你:“Good!”。假如你讀音跟口型都不正確的話,王老師會很耐心地把你教對。你讀正確了,王老師會欣喜地說聲:“Goog!”每當同學們被人夸獎之后,心里就像喝了蜜一樣甜,臉上露出了燦爛的笑容。

  我們班的調(diào)皮鬼——陶文星,上英語課竟然規(guī)規(guī)矩矩的,聽得非常認真。那是因為第一節(jié)課的時候,陶文星把兩個紅色書簽貼在自己的臉上,活像個逗人的小丑,同學們都哄堂大笑。王老師見了,微笑著說:“大家看,帥。”大家都被老師的話逗得哈哈大笑。

  接著,老師語重心長地對陶文星說:“你看,大家都笑了,說明這個不帥,以后不要再玩了,好嗎?”說完后,她就把陶文星臉上的書簽撕了。陶文星也點了點頭。

  下課了,同學們都和王老師在一起玩,王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶溃@時她就是我們的知心朋友。

  我喜歡我的英語老師,她幽默、平易近人、愛表揚人,我們都很喜歡她。

五年級英語作文5

  寒假里,媽媽讓我教弟弟學英語。這可真是一件苦差事呀!因為弟弟英語不太好,他平常又不用功。

  那天中午,我開始教弟弟學英語了。我說:“Glad to see you。”弟弟卻說:“Glag to she you。”我聽了很生氣,說:“不是‘Glag’,‘Glad’,另外不是‘she’,是‘see’。”弟弟雖然把“Glad”改過來了,可是“see”仍是改不過來。我說“see”,他呢,偏偏說“she”,好像成心氣我似的。我讓他看著我的嘴,看看我是怎么發(fā)音。他看了一會兒,改了過來。可是過了一會兒,又讀成“she”了。我說:“不是讀‘she’,而是‘see’,把舌尖稍微翹一點,舌頭的兩邊放到牙齒的.兩側(cè),牙齒的中間留一點空隙,開始發(fā)音,就發(fā)出‘see’了。”

  弟聽了,似乎明白了,好不容易發(fā)出了“see”。過了一會兒,我又指出“see”讓弟弟讀,弟弟讀出了“see”,我高興的說:“弟弟終于改過來了,這可真是太好了!”

  又叫了一會兒,弟弟不耐煩了,吵著說不學了。我靈機一動:要不學著英語老師那樣,一邊講,一邊做游戲。于是,我就把我的想法說給弟弟聽,弟弟拍手贊成。頓時,他想變了一個人,一下子有了精神。經(jīng)過半個小時的努力,弟弟不僅把課文讀會了,而且還背會了呢!

  通過這件事,我明白了:當老師是多么不容易,我們應(yīng)該懂得老師的良苦用心,老師說什么,我們做什么,做一個聽話的好孩子。

五年級英語作文6

  老師——人類靈魂的工程師,我從上學的第一天起,才知道這個世界上有老師這個親切的稱呼,我多么盼望能有一天站在神圣的講臺上為乖巧的同學們講課,終于有一天我如愿以償,實現(xiàn)了這個夢寐以求的愿望。

  今天下午最后一節(jié)英語課,英語老師目睹了我的英語口語表達能力,她對我的表現(xiàn)非常滿意,我被老師隆重的`選定成這節(jié)課的臨時英語老師。

  我受寵若驚,但很快就鎮(zhèn)定下來,開始專注的領(lǐng)讀,同學們認真的看著書本,跟著我大聲朗讀,響亮的聲音回蕩在教室的每個角落,我沉浸在這濃濃的學習氛圍中,時間一分一秒的過去,直到老師做了個停的手勢,我們才不約而同的停下來。老師微笑著表揚了我們,特別表揚了我,第一次當“老師”的情景將深深刻入我的腦海中……

五年級英語作文7

  我的英語老師姓閆,叫繼旭,是個帥氣的中年男子。閆老師個子有一米七多,皮膚黑黑的,看起來很老實。他英俊的臉上總是掛著微笑,不過有時發(fā)火時就不是了。

  閆老師是個十分幽默的人,給我留下印象最深的就是幾星期前的'那節(jié)英語課。

  那時閆老師提問到了一位同學,但是那個同學沒有聽講,不知道是哪個問題,也不會。就在這時,閆老師想到了一個絕妙的辦法,想著,他笑著對那位同學說:“沒事兒,坐下吧,不是你的問題,是腦子的問題,回家花三毛錢換一個腦子就行了!”

  課還是接著上,一旦提問到了誰,但是站起來不說話的,老師就會笑著對他們說:“嘴巴忘記帶了嗎?現(xiàn)在可以回家拿的!”

  閆老師幽默歸幽默,搞笑歸搞笑,他同時又是那么地關(guān)心自己的學生。

  那天我們正在寫書面作業(yè),最后一排的李文婧只小聲地說了一聲自己頭疼,然后用手按住頭部,簡直沒有一點聲響。可是閆老師竟然像雷達一樣發(fā)現(xiàn)了這一小小舉動。他就像看到自己的孩子生病一樣,在瞬間跑了過去,問李文婧哪里不舒服,還拿著她的水杯,問她用不用去倒點熱水。那時大約離下課還有十五分鐘,可是單單這十幾分鐘,閆老師就去問候李文婧三十次之余。可見閆老師是多么地關(guān)心自己的學生啊!

  這就是我的英語老師,這就是我?guī)洑獾挠⒄Z老師,這就是我幽默的英語老師,這就是我關(guān)心自己學生的英語老師,這就是我的好英語老師!

五年級英語作文8

  在人生的長河中,有無數(shù)難忘的事。每個人一生都會經(jīng)歷很多事情,有快樂,有悲傷,也有痛苦。在我的腦海里,一件刻骨銘心、有意義的事深深地印在了我的腦海里。

  我記得是上學期。下午第一節(jié)課是英語課。前幾天英語老師讓我們認真復(fù)習,然后我們就考英語了。但是我們班90%的同學對這些話充耳不聞,沒有認真復(fù)習。所以今天老師拿著期末復(fù)習卷子走進教室。很多學生進教室都很緊張,我就是其中之一。很多學生開始動歪腦筋——作弊。

  下課鈴響時,英語老師分發(fā)試卷。我一看就不行。鋼筆在試卷上動不了。于是我和同學悄悄耳語,互答,傳紙條。張、尹丹,他們總是取得優(yōu)異的成績。做了弊。我們班有一股“作弊風”。一向?qū)κ虏粚θ说腵葉老師的接班人嚴文培,看到這種惡劣的行為,也不聲張。鈴響時,學生們一個接一個地交論文。突然心里很難過,因為這次考試再好也不是我真正的成績,側(cè)門考出來的成績是錯的。

  嚴文培把剛才在英語考試中目睹的事情告訴了一向?qū)θ艘髧栏竦内w老師。下午上課,趙老師嚴厲批評了我們這些作弊的人,讓家長簽字。我回去跟父親說了這件事,父親嚴厲批評了我。

  這次英語考試讓我記憶猶新,因為它讓我改掉了作弊的壞習慣,也讓我改掉了人生道路上的缺點,給我增添了一筆亮色。所以這是一次難忘的英語考試。

五年級英語作文9

  三年的英語特長,讓我很好地掌握了方法,我準備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長。學英語嘛,其實也不難,當然不靠死記硬背,要靈活運用。課文是輔助你學習那個知識點的,但里面那學常見的語法也是要牢記滴。

  首先,那當然是單詞啦,單詞量是最重要的,沒一個單詞就像我們的每一個漢字與詞語一樣(我說的沒錯吧..)記單詞首先可以看讀音,大部分都能跟著讀音順下來,但那要看每個字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音,但在單詞中,有的字母不發(fā)字母音,如:c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。(不舉太多例子了)。每當在單詞中遇見這種的情況,都要熬牢記住它的發(fā)音,這樣十分有助于看音標寫單詞。還有一個方法,對勞記單詞很有效,就是玩單詞接龍(不包括詞組),和成語接龍的`規(guī)則一樣,接的越多,記得越多。可以試試哦!我就是為了幫我們組贏,把二十四個字母在我小霸王電腦上能查到的(不包括詞組)都記了個遍呢!

  接著就是朗讀,跟著磁帶讀,可以先聽一遍,熟悉一下它的速度。外國人說英語的速度很快,而說中文就很慢,常常讓人聽著十分著急。我們也一樣,所以,跟讀的作用就體現(xiàn)在這里了。背誦,我覺得不如看漢譯翻譯英語好,既練了速度,又加深了印象。

  最后就是語法的掌握,英文句子和漢譯有時恰恰相反,例如:我媽媽帶著一頂白色帽子你多大了?(若翻譯成“怎么老是你”那可......)當然正確的使用是關(guān)鍵,要多留意的特征,找相關(guān)的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。

五年級英語作文10

  終于可以上興趣班了!我特別興奮。這一天,我興致勃勃地來到學校覺得特別快樂!最讓我感興趣的還是我可以到興趣班去參加上課了。

  來到學校,我看到時間還早,就準備好東西耐心等待。“叮零零……”上課開始了,大家急忙向英語興趣班的教室跑去。來到教室,老師還沒有來到。于是,我們安靜地等待著老師來上課。過了一會兒,老師走了進來。他一走進教室就給我們用英語講了起來。說了不久,教師就讓我們跟著他做游戲。他是想用游戲來考驗我們的英語思維能力。老師先給我們講了游戲的規(guī)則,然后就開始玩了起來。我們每一個人的手里拿著一張牌。老師說了一張牌,說到那張牌的學生就上去寫一個單詞。第一個同學慢慢地走了上去,迅速地寫出了一個單詞。老師立刻報了第二張牌。接著又一個學生上去寫單詞。老師的嘴巴又張開了,我在心里暗暗祝愿:“老天爺,請你幫幫我的忙!不要讓老師報到我的牌號!”可惜沒有多久,老師就報出了我的這一個號碼。我只得慢慢地站起來,遲疑地走了上去。來到黑板前,我的心里特別緊張,害怕出差錯。我終于寫好了單詞,然后,我看了一遍。看到寫得完全正確。我心里美滋滋的,得意地望著下面的學生。他們都在為我高興。有的`上去寫錯的,他們難受地走了下去。

  我們小組的又一個同學上去寫對了一個單詞。老師給我們小組加了分。我們都鼓起了掌。有的同學還興奮得歡呼起來。

五年級英語作文11

  今天上午,我們有一節(jié)英語課,我們會發(fā)生什么呢?就和我一起去看看吧!

  上課鈴一響,有同學心不甘情不愿地回到教室,有同學抱怨到:“啊!又是英語課!?”回到教室,我們便趴在桌子上靜靜地等老師。其實老師已經(jīng)站在門口了,有同學還在說話呢!老師的到來,也意味著開始上課了。

  毛老師說,在上課之前先做一個小游戲。話音剛落,那些不情愿的同學一下子歡呼起來。老師讓同學們安靜下來,然后說了游戲規(guī)則:老師給每個小組取個“名字,”老師喊到哪一小組“的名字”,如有哪位同學是那組最后一個站起來的話,就要接受懲罰--上臺表演節(jié)目。同學們聽完毛老師的話既興奮又緊張,生怕自己會接受懲罰。

  輪到第一組的時候,只有兩位同學是最后站起來的,那就是董銳宇和蔡俊輝,他們倆一聽見要表演節(jié)目,都“啊……”地叫了起來,那個表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子,董銳宇表演的是他當?shù)腵是一名交警,他的長官被他活活氣死,他做起事來那個叫笨的,逗得我們哈哈大笑。蔡俊輝表演的內(nèi)容是他自己被一只蚊子弄得團團轉(zhuǎn),有的同學面無表情,有的同學已被他逗得前俯后仰了。一節(jié)英語課就這樣過去了一大半。

  老師讓我們做的小游戲讓一節(jié)原本枯燥無味的英語課充滿歡聲笑語,這真是一堂生動有趣的英語課呀!

五年級英語作文12

  教育正是我們想要接受的東西。我們的父母送我們?nèi)W校,以便我們能夠獲得知識,并在未來取得偉大的`成就。以下是我們應(yīng)該記住的學生的職責。

  首先,我們應(yīng)該孝順父母,尊重老師。

  其次,我們必須盡可能努力學習。

  第三,我們不能說謊。

  最后,我們不能批評別人。

  綜上所述,上述規(guī)則正是學生的職責所在。

五年級英語作文13

  昨天,我上了一堂難忘的英語課。來說說吧。

  我們在那個班學了幾個新單詞,老師讓幾個人讀。他點了一個男同學。男同學甜甜的'站起來,老師看了說:“你以為你是泡面啊!”所有人都在笑,包括我。老師命令第二個男孩問他:“你怎么讀這個?””男孩沒有回答。老師說:“你看看你,整天偷懶,頭上還真背著一坨屎。”我們又在笑,老師突然轉(zhuǎn)過身來笑著問我們:“懶羊頭上有屎嗎?”“是的!哈哈哈哈~ ~ ~ ~”我們回答。老師還說這叫“時尚”。起初,我們不明白這意味著什么。然后,老師說:“如果你在頭上拉屎,那不是‘時尚’嗎?”“哈哈哈哈~ ~ ~ ~”老師又狂笑一聲回答。

  唉~這個課真的很有意思!

五年級英語作文14

  今天是星期天。晚飯后,爸爸、媽媽和我去了公園。我坐在父親的自行車后座上。過了一會兒,父親說:"姑娘,你應(yīng)該減肥了。"母親同意父親的意見。但我認為這對我來說并不壞。所以我說,不,我不想。我喜歡做我自己。你知道香港著名的`女演員費菲嗎?她很胖,但很受觀眾歡迎。"但是很少胖子能出名,"父親不同意我的看法。母親繼續(xù)說道,"你知道,很多疾病都是由肥胖引起的,比如心臟病、高血壓等等。"

  似乎我有兩個對手。我應(yīng)該盡力打敗他們。所以我狡辯道,"沒什么可擔心的。"不管怎樣,醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得如此先進了,"然后我把矛頭指向媽媽,你也太胖了。你為什么不想減肥?母親嘆了口氣,我不想。但是這樣做對我不好。你這么年輕,我都快40歲了。如果你能多做運動,控制飲食,你就能輕松減肥。不,你是榮。我大聲說道。一些專家說,鍛煉不能幫助人們減肥,因為鍛煉后他們會吃得更多。

  父親和母親面面相覷,不知道說什么。我贏了辯論!當我聽到父親說"胖女兒,請從我的自行車上下來"時,我停止了大笑。哦,不!

五年級英語作文15

  最近,社會上掀起了一陣英語熱潮。我奶奶60多歲了,覺得自己落伍了。于是她纏著我教她英語。面對一個“毫無根據(jù)”的學生,我有一百個不愿意教。但是我看到奶奶那么真誠,就答應(yīng)了她。

  第一節(jié)課,我翻出一堆英文字母卡片,來到客廳。這時,奶奶已經(jīng)挪到了小板凳上,端端正正地坐著,眼睛盯著小黑板。我拿出字母“a”,大聲念著“a-”。奶奶也專心地念著“啊——”字。聽到這里,我笑了,趕緊糾正。經(jīng)過幾次往返,奶奶終于讀完了第一個字母“a”,高興得像個孩子一樣手舞足蹈。之后,經(jīng)過我的巨大努力和不知疲倦的教導,以及奶奶的認真演練,她終于學會了幾個基本字母。至于我,因為教書累得口干舌燥,就匆匆忙忙的把抄作業(yè)丟下,“跑了”。

  過了三四天,奶奶竟然一口氣學完了英文字母。我們在驚嘆的同時,也由衷的佩服奶奶不可估量的專注力和驚人的毅力。當然也有我教的好的小老師。奶奶也笑了,對自己的'學習成績挺滿意的。

  本來想解放幾天,沒幾天奶奶的英語熱又來了。不是,只是嚷嚷著讓我教她英語單詞。看著奶奶的自信,我又要“上崗”了。我從簡單的音標開始。起初,奶奶記得像鬼一樣在音標上跺腳。后來慢慢的,奶奶發(fā)現(xiàn)音標其實很有趣,很好記,就耐心的跟我學。一天,兩天,很快,奶奶掌握了元音音標和輔音音標,讓我們拍手稱快!

  學完音標,學單詞就容易了。我拿起課本。奶奶看著音標,試著拼出單詞。當然不是,奶奶找我咨詢。經(jīng)過慎重考慮,奶奶終于學會了英語!奶奶笑得眼睛瞇了起來,皺紋散開了,人好像年輕了好幾歲。回想起來,奶奶學英語并不容易。從一遍又一遍的聽和讀,到不厭其煩的認真記和寫,奶奶流了很多汗。這也應(yīng)該是“不勞無獲”吧!

  從那以后,奶奶不時用英語和我們說話,給家里增添了很多歡笑和氣氛。奶奶也從學英語中學到了一些道理。她經(jīng)常告誡我:干不旦,“年輕人不努力,老人傷心。”現(xiàn)在我們應(yīng)該盡早努力學習。年紀大了真的很難學。當然,俗話說“世上無難事,只怕有心人”,成功只留給努力的人!每當我細細品味這些話的時候,總能嘗到一些不一樣的道理。這些原則會讓我受益終生!

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