四年級作文

時間：2024-07-02 10:21:44 四年級我要投稿

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四年級作文集合9篇

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的四年級作文9篇，歡迎大家分享。

四年級作文集合9篇

四年級作文篇1

　　暑假里，我參加了為期三天的花旗銀行舉辦的小小銀行家的`活動。這次活動讓我知道了什么叫利息、怎么樣理財等各種知識，也讓我了解了銀行。

　　第一天，老師帶著我們參觀了花旗銀行，還讓我們了解了花旗銀行的歷史。“你們知道這個銀行為什么叫花旗銀行嗎？”原來花旗銀行本來是一個美國銀行，因為美國的國旗很花，所以這個銀行就取名叫“花旗”了。

　　第二天，我們競選了自己的職位。可以競選的職位一共有三個：柜員、前臺經理和行長。最后我經過努力，當上了“行長”。接下來老師給我們講了每個職位具體要干些什么。比如說，柜員可以幫助我們存錢、取錢，還可以幫助我們兌換錢。如果你要去美國旅游，你就可以讓她幫你把人民幣兌換成美國。

　　第三天，老師把我們分成兩個小組進行角色扮演比賽。我作為“行長”，帶領第一小組的成員，經過大家的努力拼搏，拿了第一名。我們還獲得了一份可愛的獎品。已經到了這次活動的最后時刻了。我們將要通過大家投票決定誰是本次活動的“優秀員工”。最后我獲得了六票，當選了“優秀員工”，我感動十分自豪。

　　小小銀行家的活動，使我學到了很多金融知識，它為我的暑假生活帶來了許多樂趣。

四年級作文篇2

　　小女孩在天空中真的看到了一只好大好大的鯨魚。她激動地想盡快把這個好消息告訴大家。

　　她興奮地跑到了村民經常聚集的小酒館，告訴大家：“我在天上真的看到一只大鯨魚。”但是沒有人相信她！這些天的尋找已經讓大家失去了信心。

　　小女孩沒有放棄，她想到了最有知識的老爺爺，“老爺爺一定會相信的！”但是讓她失望地是，老爺爺也是半信半疑。“有了，請候鳥帶老爺爺到天上去看看！”

　　當候鳥飛的.越來越高的時候，老爺爺激動地大叫到：“哇，真的是一只好大好大的鯨魚！”過來看熱鬧的村民們也一個接一個地跟著候鳥到空中看鯨魚。

　　看完后村民們疑惑不解地問：“在這里生活了這么多年怎么沒發現我們的湖像鯨魚呢？”知識豐富的老爺爺告訴了大家原因：“因為我們生活在湖邊，只能看到湖的一部分。一旦我們到了空中，就能看到湖的全貌，才會發現我們的湖像一條大鯨魚。”大家這才恍然大悟。

　　從此以后，這個村子就有了一處令村民都喜愛與自豪的風景——鯨魚湖。

四年級作文篇3

　　我是誰？我是評價一個人學習成績的標準；我是誰？我是測量一個人能力的天平；我是誰？我是衡量一個人品質的標桿……我的名字叫考試。當我被漫天而來的比喻冠在頭上時，我惘然了，我甚至不知道自己到底是誰……

　　不知誰是我的母親，也不知造物主為何要制造我，我就這樣來到人們身邊，真不知道是人類的幸福還是悲哀！剛剛開始的時候，我膽怯，我似乎害怕這世界，因此我試探著、趁人們不注意的時候，悄悄地鉆入人們生活的空子。沒想到，人們欣然接受，并且對我大加贊揚，我便順利成長的稱謂人們生活的一部分，而且是不可分割的一部分。在學校，老是通過我來評定學生們的學習情況；在社會人們也通過來評判一個人的能力……無數的榮譽瞬間向我飛來，我立即成為一個養尊處優、無事可做的閑人，就在我被鋪天蓋地的榮譽、追捧所包圍時，就當我忘乎所以甚至不知道自己姓什么的時候，我的好友“能力”卻對我說：“你變了！”

　　我變了嗎？我真的變了嗎？我開始冷靜，開始思考，我才看到自己已是滿身傷痕。因為我的錯誤才讓我弟弟“成績”的兒子“作弊”肆恣猖狂起來，真不知道他害了多少人；因為我的存在，才讓人們忽略了能力，忽略了誠信，忽略了道德品質，忽略了一個人最重要的東西……我迷茫的.呆坐在地上……

　　這真的是我想要的嗎？

　　“不，不是！”我對著鏡子大喊，可鏡子里的那個人卻露出陰霾的笑容，“沒錯，這就是你想要的！”我用雙手捂住那張傷痕累累的臉，捂住那些滾燙的灼人的淚水，“我是誰？誰能告訴我，我是誰！”我瘋狂的嘶吼著，拼命的掙扎著，我生怕眼前的這個陌生人會把我吞噬。當初的那個我，決心要改變世界，用我的變身之術來選拔出各類優秀的人。而今，我卻狹小成一張紙，一張無用的廢紙！

　　不要這樣，不可以這樣，必須要改變這種骯臟的情境！必須！

　　我對著人們大喊：“你們在做什么！這根本就不是考試！”“如果一個人為考試連自己都丟了，什么成績，什么名次，統統都該靠邊站！”……

　　可是沒有人理睬我，我傷心欲絕。我感到自己被虛假啃噬的鮮血淋漓，被疑惑困擾得頭暈目眩，我瘋狂了，我跌落了，我墜入懸崖，然后昏迷不醒……

　　不知是什么時候，我在朦朧的狀態里蘇醒，陽光透過樹葉間的縫隙斜射過來，空氣格外的清新。我本以為自己動彈不得，卻沒想到竟然輕松底站起身來。我走到一泓溪水邊，“什么！”我驚訝的摸著自己的臉，我的傷竟然全好了！這時，“能力”輕輕扶起我，用調侃的語氣笑著說道：“沒想到，人們還挺珍惜你的！”然后他便指了指遠處。

　　什么！我看到了什么！人們在考試時再也不會作弊，最重要的是，我再不單單是一張紙，人們用不同的手段來考驗人們的能力、品質、道德修養……難道人們失去了我之后，懂得了考試的真諦嗎？我顧不上多想，只是激動的擁抱住能力，眼淚隨之奪眶而出。

　　此后，我的生活變得幸福。人們正確理解了“考試”我的內涵，再也不會把我當成一張單薄的紙，而是人生中最重要、最不可分割的一部分。當然，我再也不會去問“我是誰”，再不會！

四年級作文篇4

　　今天，我們將和三班展開一場激烈的足球對決。我們5班是上學期校足球聯賽年級第二名，3班是第一名，當時輸給他們只有一球之差。今年我們要打敗他們，消消他們的銳氣，讓他們出個“洋相”。

　　“嗶”，比賽開始了。3班的球員首先帶著球，快速向前跑去。我們班的“球星”林宏博一點兒也不懼怕，沖上前，狠狠的把球搶了過來，以迅雷不及掩耳之勢的速度，將球帶到前場。

　　瞧，他并不著急，穩穩地把球傳給了7號龔禾軼，龔禾軼一轉身又傳給了官正元，官正元猛一踢又把球傳給了林宏博。這時林宏博沒有猶豫，一個大腳打門，可惜，被對方守門員接住了。不過，他拋得不遠，球剛好落到林宏博腳下。他這次自己把球帶到球門前，做出了“帥氣”的射門動作。誰知他卻沒有射門，居然用腳的外側把球傳給龔禾軼，龔禾軼一個大腳打門，打了對方措手不及。球進了，全場歡騰起來，好一個一家歡喜一家愁的場面啊！

　　“嗶，嗶，嗶——嗶”上半場結束了，五班的球員們大踏步地下了場，告訴我們這個好消息。這時，拉拉隊的隊員上場表演了，他們的'表演可精彩了就像一個個小精靈，成了眾人矚目的獨特的風景線。而隊員們呢，則草草地喝了口水就上場了。

　　“嗶”，下半場比賽又開始了，我方進入狀態的速度很快，一下子從喜悅變成了嚴肅。你傳我，我傳你，一下子就打入了對方的內部。但無論我們怎么抽射，那頑皮的足球也不會到門里去。“球兒，你要給我們爭氣啊！”我心想。那球好像聽懂了我說話似的，一下子從頑皮變得聽話，無論對方怎么搶球，它也緊緊地“跟”著我方，更不會讓對方有射門的機會。

　　當比賽快要結束的時候，我們又進了一球！后來，我們以2：0的戰績勝了3班。頓時，全場歡呼起來，我們5班的同學們為自己班的足球小將們加油鼓勁，希望在下次的球賽里繼續為我們班爭光，而三班則是安慰自己的球員說道：“哎呀，好啦好啦，友誼第一，比賽第二。”“沒關系，沒關系，我們下一場一定贏！”……

　　我相信，閃閃發亮的金杯子一定會放在我們的教室里，成為我們班級的第一次全年級第一名！

四年級作文篇5

　　今天天氣真好，暖洋洋的，我們太倉日報的30名小記者，早上9點來到太倉紅十字會培訓教室，學當“小小急救員”，聽紅十字會的阿姨講急救小知識。

　　阿姨先講了心肺復蘇，當人的心跳和呼吸停止運動時，先要判斷意識，拍兩肩，并同時在兩耳分別呼喊，如果沒有反應，要打120電話，然后要胸外按壓，用手打開氣道，對著氣道吹氣，就這樣來回做30次左右的胸外按壓，直到120來為止。

　　接著阿姨又講了怎么止血包扎，止血方法有“按住、包住、塞住、捆住。”我們學了用繃帶和三角巾包扎，包扎可以起到快速止血、保護傷口的作用。包扎材料有，創可貼、紗布、三角巾等。包扎方法有繃帶螺旋包扎、三角巾腹部包扎、三角巾手部包扎等。講完后，阿姨讓我們在假人上做分組練習，我們先在假人上做胸外按壓和人工呼吸，做人工呼吸的時候，假人的肚子還會一動一動的，像真的.呼吸一樣，練習完后，我們又在假人的手上練習用繃帶包扎，我旁邊的小朋友還要在假人的腿上幫忙包扎呢。

　　今天，我們在學中玩，在玩中學，小記者們都學會了很多急救知識，也玩得非常開心。阿姨說回家后，千萬不要給活蹦亂跳的小貓小狗做救護，因為它們也有生命。救護只針對生命垂危的人，先拿家里的玩具練練是可以滴。準備回家練去……

四年級作文篇6

　　今天中午放學一回到家，我就收到了一份意外的禮物———兩只可愛的小鴨子。

　　它們有一個圓圓的小腦袋，一個扁扁的小嘴巴，穿著一身灰褐色的小毛衣。它的鴨蹼薄薄的，就像一張黃黃的紙。小鴨子走起路來左搖右擺，活像一位胖夫人。

　　我很想摸摸它們毛茸茸的身體，當我靠近它們的時候，它們就到處亂跑，左抬腳、右抬腳、跳、低頭。就像一位武林高手躲過我的攻擊，嘴里還發出嘎嘎的叫聲，好像在說：“別抓我了行不行？我好害怕啊！”我趁它不注意的時候，一把抓過去，沒想到它早有防備，就像玩跳繩似的一下從我手邊跳了過去。可是孫悟空終究逃不過如來佛的.手掌心，小鴨子還是被我抓住了。

　　我一直想看看小鴨子是怎么游泳的，我讓媽媽端來一盆水，我把小鴨子放了進去，結果水有點少了，它們腳踩著盆底，竟然悠閑地在水里散起步來了。我又給它加了一點水，結果水還是不夠多，它們依舊很偷懶，把腿使勁伸直繼續散步。我又給它們加了一些水，只見它們在水里亂撲棱起來，這次它們兩腿伸得再直，也踩不著地了。它們顯得很慌張的樣子，好像在說“怎么回事，我怎么踩不著地了？救命！”撲棱了一陣子，慢慢地就適應了，它們就在水里游起來。我一看，樂了，說：”游起來了，游起來了，真好玩！“它們游了一會兒，也感到非常有意思了。其中一只小鴨子還潛下水去，好像去找小魚吃。等它浮上來，身上沾滿了水珠，另一只小鴨就殷勤地上前幫助它清理它身上的水珠。有時，它倆還互相推著玩。一只小鴨子對裝水的盆子產生了興趣，它上前咬了一下盆子，好像在說：”這是什么東西？黃黃的，看起來挺好吃的。”“呸，真難吃。”它嘗了一下，就游走了。

　　一會兒我把它們放到了陽臺上，讓它們散散步，結果它們晃動著笨笨的身體在陽臺上東跑西跑的，我擔心它們會在陽臺上拉屎，就把它們放回紙箱里了。

　　好可愛的小鴨子。

四年級作文篇7

　　在我小的時候，那時候還在鄉下住的，天天在農家小院里挖番薯、挖土豆、種菜籽、鋤草……有時還要幫大人們搭棚子看西瓜。反正在農村里什么事也得干，大人們根本沒有空閑的時候。當然，我們這些小孩子也不閑著，也跟大人們一起干活。在干活的同時，我也學到了不少知識，而且大人們也經常用某種植物的品格教導我怎樣做人，這樣的事很不少，但在我腦海中，留給我印象最深的還是有關苦瓜的事了。

　　苦瓜是青綠色的，全身長著滿了小疙瘩，你若是不仔細看，還可能會把它認成癩蛤蟆呢！它卻具有消暑、清熱、解毒的功效。在眾多的蔬菜之中，它是人們比較喜歡的一種，他默默無聞的把自己的一切奉獻給了人類，用它自身的“苦”，換取人們健康的“甜”。除了這些以外，它有一個最可貴的品格——默默的自己受苦，但決不把苦傳播給他人。

　　記得那時在一個夏天的時候，我因為在太陽下曬的厲害，所以中暑了。一時間惡心嘔吐、頭昏眼花，二姨知道了，就給我做了一盤苦瓜炒雞蛋。當我看見苦瓜片被雞蛋“包圍”住的時候，就有了一個直覺：苦瓜那么苦，雞蛋一定也是很苦的啦！然而，一切都出乎于我意料之外，我吃了一口苦瓜片，味道苦死了！差點讓我給吐出來。我又吃了一口雞蛋，味道還是原來的味道。那時我才知道苦瓜味道雖苦，但不會使其它食物也變苦。

　　事隔不久的一天，我又不幸的'感冒了，二姨又給我熬了一鍋黃連湯，我依照上次的“經驗”，想：黃連和苦瓜一樣苦，一定接觸過的食物也不苦。我喝了一口黃連湯，苦死了！然后又吃了一口黃連湯下面的白菜，還是一樣的苦（注：如果有1/25萬的純黃連，加上25萬的水依舊去不了苦味）。

　　我頓時呆住了，為什么苦瓜與黃連的味道一樣，卻有這么大的區別？想了一會，我才明白過來：苦瓜雖苦，但它僅僅是自苦，從不旁及它物；而黃連則常常把苦傳給別的食物。苦瓜和黃連雖然都有清熱消暑之功效，但苦瓜這種甘于自苦，默默奉獻的高貴品質是令人敬佩的。我想，我們在做人時，不也應該有這樣的品德嗎？

四年級作文篇8

　　童年的事情是最有趣的，也是最不能忘記的。第一次見到橡皮泥我還吃了一口呢。

　　哈哈，說來可笑。那是一個炎熱的夏天，剛剛放了暑假，我在家里玩兒，媽媽從外面回來，說是買了許多好東西放在廚房里。我才不管什么好東西呢，口渴的要命。心想：先吃一塊雪糕再說。于是走到廚房，躡手躡腳的不敢出聲。因為媽媽說過：夏天不得吃過多的.雪糕。我從貓眼里一看，里面沒人。哈哈，可以吃個痛快了。我打開門，快步走向冰箱，拿了一塊雪糕，邊吃便把門關好。真舒服，吃著雪糕，看著媽媽買的東西。那是什么？一盒彩色的東西，像是糖。嘿嘿！我最愛吃糖了。媽媽好長時間不讓吃了，說是怕把牙齒吃壞了。今天真好，我有點找不到北了。三兩口吃完雪糕，趕緊拿了一塊綠色的“糖”塞進嘴里。“糖”軟軟的，有點怪味，這是什么味兒？正當我百思不得其解時，媽媽找來了，看到這情景，笑得前仰后合，一面讓我趕快吐出“糖”來，一面說：“這你也要吃，傻孩子，你知道這是什么？”我迷惑不解地問：“那是什么？”媽媽止住笑：“這是橡皮泥，做手工用的。”“橡皮泥是什么？是油嗎？怪不得有那種味兒。”我似乎明白了，高興地說。媽媽搖了搖頭：“橡皮泥是玩兒的東西，不能吃的。以后一定注意，聽話。”媽媽又拍了拍我的頭說：“自己拿塊雪糕吃吧，不準吃橡皮泥了”。哈哈，又賺了一塊雪糕吃，我高興地笑了。

　　童年趣事在我的故事寶盒里還有很多，想聽嗎？以后常聯系。再見！拜拜！