六年級的作文
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的六年級的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
六年級的作文 篇1
十月，最理想的是游五泉山。
進入五泉山，城市中的煩躁被遠遠丟在腦后。天是那么藍，像一塊美麗的藍色錦緞。而在天上悠然游蕩的白云，則像繡在錦緞上的一朵朵白花。藍天下，高聳入云的山峰無比巍峨。山上，一座座雕梁畫棟的`古建筑引人注目。因為是假期，游人很多，但沒有一個人不被這美景所震撼，發出“嘖嘖”的贊嘆聲。
再往里走，五泉山顯得越來越美。曲曲折折的山路兩旁，滿是挺秀的樹木。在陽光下，樹木的顏色多得數不清：有水淋淋的翠綠色，有金燦燦的金黃色，有墨綠色，有淡青色，甚至還有火一般的紅色。走在這些“大傘”下面，它那層層疊疊的枝丫，透下斑斑點點的日影，叫人格外舒暢。樹下還開著不少不知名的小花，只要蹲下伸一伸手，就能采到滿懷心愛的野花。
下山時，不少游客都又累又渴，沒勁走了。上天好像有意幫游客們緩解疲勞，除了五泉外，還有東龍口的“玄崖吐液”瀑布。如今，“玄崖吐液”雖沒了當年的磅礴氣勢，但仍有幾股細流從泉眼涓涓流出。人們見了，歡喜地沖過去。幾塊大石頭輕輕搭在池水中間，可供游人與泉水親近。崖腳那三個泉眼不斷涌出清澈的泉水，像三個快活的孩子，永遠不知疲倦地嬉戲著。流水飛濺在池中，綻出的水花，像千萬朵盛開的白梅。池邊，孩子們在開心都戲水，老年人則愉悅地坐在大石頭上觀景。而那三個泉眼旁早已圍滿了人：有人在洗手，他們用指尖輕輕觸著泉水，讓冰涼的泉水沖洗著手，也沖洗著自己的心靈；有人在接水，他們接上滿滿一杯，細細品味，交口稱贊：“好水，好水！”還有幾個小孩站在泉邊，正在細細探究泉水的來歷！
這就是五泉山，這就是十月的五泉山！
六年級的作文 篇2
人生路漫漫，會有所失去，也會有所擁有。而人生如一張白紙，需要我們在走這條漫路中，為它添色，為它添彩。
在牙牙學語的歲月中，我就被父母推送進了幼稚園。陌生的環境，陌生的面孔，還有陌生的話語。雖然老師那般的和藹可親，但是，三面白壁又使人覺得如此壓抑。只有，同樣的嫩稚的朋友，才使我在壓抑中得到“光明”。
在那時，在那里，我曾與伙伴手牽手，曾享受那山般的玩具。你搭這邊，我搭那邊，不一會，沒有“安全認證”的堡壘，便顯目地呈現。這時，再從滑滑梯下落過程中，我感到一陣風——好美的風，它帶來了快樂。
時光在點點滴滴中穿梭，不知不覺就進了小學的校園，一切都是新氣象，總覺得自己真像大海中的一葉小舟，那么孤單，那么寂寞。但新的朋友同學又似無處不在。課前我們一起預習，課中我們認真聽講，課后我們聚集玩耍。
不論是當初石墩上的腳印，還是草坪中那道被我們調皮地踩得頹禿而無辜的路，都已烙下深深記憶。天那么藍，像上了一種顏色——好美的顏色，它帶來了充實。
輾轉反側，飛逝光陰從不停息。記憶在沉淀，回首時，有一股力量把我推向前。我再不是以前的小朋友了，再沒有那般天真無知的.想法了，再沒有無拘無束，我長大了。眼看鏡中，已是青少年的我，顯得有些疲憊。忙得昏天黑地，在緊張的學習中快喘不過氣。
但是，總會有繁星映空的那一天，正如身邊的朋友，在重重壓力下送來歡歌，遞來笑語。我們同時仰望星空，談天論地，品頭論足。考試失利時，朋友鼓勵我；悲傷無助時，朋友安慰我；榮幸獲獎時，朋友祝福我。不論怎樣，我們都會手牽著手——好美的手，它帶來了溫暖。
哦，這就是友誼，喜同我享，憂同我擔。給我溫暖，支持和力量，讓我感受生活的美好。
友誼啊，好美吶，友誼啊，在身邊，好美吶，在綻放！
六年級的作文 篇3
我是一只來自南極的帝企鵝，名叫企鵝妹。我身后跟著的兩只饑腸轆轆的小企鵝是我的孩子。老大叫丁丁，是男生；老二叫當當，是女生。我已記不清這是第幾次搬家了，我與孩子們早已麻木了。今天我們準備從腳下這片融化的冰川搬到另一塊冰川去了。我的丈夫就是在上次搬家中為了保護丁丁和當當而成為了饑餓的北極熊的晚餐。
“媽媽。”當當的'話打斷了我的思路，“北極熊為什么要傷害爸爸，他真可惡！”我輕輕地撫摸著丁丁、當當的頭，傷心地說：“北極熊的確很可惡，但最可惡的不是他。”“那是誰？”丁丁和當當異口同聲地問。“是人類。北極熊是為了生存才吃我們的。可是人類他們不為生存，就為了一種叫‘錢’的東西，就為了自己活得更舒適，而傷害了千千萬萬的動物。我們之所以要不停地搬家，就是因為他們不斷地砍伐森林，排放廢氣讓全球氣候變暖，使得冰川融化。”我憤憤不平地說。丁丁的臉上寫滿了憤怒。當當搖了搖我，可憐巴巴地說：“媽媽，我好餓。”“乖，媽媽這就給你們抓魚去。”說完，我跳入冰冷刺骨的水里，四處尋找著魚兒。我找了許久，才瞄見兩只一分米長的小魚。我攢足了勁，如箭一般飛快地游了過去，準確無誤地抓住了一只，另一只小魚則倉惶地逃走了。看來這只小魚就是今天我們一家三口的晚餐了。我一出水，丁丁和當當就迫不及待地跑了過來。我感到很慚愧，吞吞吐吐地說：“對不起啊，媽媽”“沒關系。”孩子們都很懂事，津津有味地吃起來。
夜幕降臨，丁丁當當躲在我懷里聊天。在晚風中，丁丁、當當輕輕地唱起了他們自己改編的歌《企鵝丁當》：冰川融化啰喂，丁當躺在媽媽的懷里數星星，星星呀星星多美麗，明天的早餐在哪里
聽到這兒，我淚如雨下，感慨萬分，全球氣候變暖的第一個代價是冰川融化，下一個呢？
六年級的作文 篇4
清晨，我被一陣陣的粽香誘醒了，我睜開朦朧的雙眼，啊!今天是端午節，我喜歡的粽子終于可以吃到了。
我洗漱完畢，走到餐桌前，餐桌上有油條、菜角，還有我愛吃的粽子。我拿起一個粽子，先把它身上纏的線解開，然后把粽子碧綠的外衣脫掉，露出了一個三角形的白白胖胖的粽子。我狼吞虎咽地吃了起來，黏黏的、軟軟的、甜甜的。吃完一個，我感覺不太過癮就又拿了一個粽子剝完吃了起來。我還想再吃時媽媽卻說：“粽子不要吃太多，吃多了會消化不良的。”我只好無可奈何地放下了。媽媽看我那么喜歡吃粽子，就給我講起了端午節的由來。
戰國時期，楚國有個叫屈原的愛國詩人，楚王相信奸臣的話，把屈原削職流放，不久，屈原聽說楚國被圍困了，悲痛不已，最后抱著石頭投汨羅江自殺了。人們為了紀念屈原，就把這一天定為端午節。
從20xx年國家把每年的`五月初五這一天定為法定假日。端午節除了吃粽子，還有很多習俗，比如：賽龍舟、佩戴香包，香包里面還有朱砂、香料、雄黃，據聽說這些材料可以驅蟲辟邪。俗話說“清明插柳，端午插艾”，為了防止蚊蟲叮咬，端午節還有插艾的習俗呢，
這真是一個愉快的端午節，既能吃到美食，還能和家人團聚在一起，我要珍惜每個與家人團聚的日子!
六年級的作文 篇5
伙伴，是與你年齡相仿、性格相投的人，更是在你有困難時與你風雨同舟、有痛苦時與你分擔的人。
他，有一雙水靈靈的眼睛，雙眼皮，兩條柳葉眉長在眼睛上，鼻子下面嵌著一張小嘴，薄薄的.嘴唇上長著一個吃痦。
我的小伙伴可是大家公認的“笑星”呢！
我們倆之前在同一個補習班里上課。在補課期間，他說起話來滔滔不絕，像發連環炮似的，好像事先準備好了一樣。學說繞口令，全班就屬他表現最好，兩片薄薄的嘴唇一張一合的，十分靈活！有時他還學古人的樣子，腦袋一晃，嘴里說著一句古文，弄得誰也聽不懂。在聯歡會上，讓他表演節目，小品、相聲他都能來一段，特別是相聲，他說得最好，再配上滑稽的動作，連最嚴肅的老師也會忍不住哈哈大笑。
在他身上，我明白了許多，因為他樂于助人、滑稽搞笑真誠地對待每一位同學，所以大家都喜歡和他一起玩兒，和他做朋友。這就是我的好朋友，我永遠敬佩他那樂于助人的好品質。
六年級的作文 篇6
端午節來源于屈原的故事：愛國詩人屈原出了一個能夠富國強民的好主意，可就是沒有被國王采納，他反而被逐出宮中。屈原氣得不得了，跳進了汨羅江。當地的漁夫得知后劃著小船把竹筒里的米撒向汨羅江給屈原。之后，大家把竹筒盛米改為粽子，把劃小船改為賽龍舟來紀念屈原。我們全家都十分敬佩屈原，因此，我們家每年都過端午節。
端午節的傳統習俗就就是吃粽子。我們家有一個名副其實的包粽子好手――我的媽媽。每年端午節的時候，我們全家都能吃到可口的粽子。媽媽常說：用蘆葦的葉子包的粽子最香。所以，此時每年端午節媽媽都用蘆葦的葉子來包粽子。她在包粽子之前，先做好準備工作：把蘆葦的葉子放在水里煮一煮，把準備好的糯米和棗分別洗一洗。等蘆葦的.葉子涼了以后，她就開始包粽子了。她先取三片葉子，將這三片葉子卷成一個圓錐體，然后先放一個棗，之后在里面放上糯米，中間再夾幾個棗，最后用線把葉子捆好，一個粽子就包好了。她包的粽子又肥又大，活像一個個老佛爺在睡覺。等粽子包完后，媽媽把它們放在高壓鍋里蒸四十分鐘，再放三四個小時，使其入味，然后就能夠吃了！此時媽媽包的粽子十分香，香得使我一見到粽子就會大口大口地吃起來。所以，每當吃粽子時，我總就是吃得很多！
過端午節除了要吃粽子，還要賽龍舟喲！
我最喜愛看賽龍舟了，幾十個水手都拿著槳，奮力地劃著，擂鼓的水手士氣高昂，用力地敲著。“加油，加油！”場外的拉拉隊激情洋溢，發出雷鳴般的吶喊聲、助威聲，此時水手們聽了不得不更加使勁劃船。整個賽龍舟的場面十分壯觀、熱烈。
吃粽子、賽龍舟，此時這兩樣傳統習俗共同編織了一個熱熱鬧鬧的端午節。
【六年級的作文】相關文章：
六一六年級作文02-28
六年級作文【精選】09-18
六年級的作文（經典）09-22
（精選）六年級的作文09-27
【精選】六年級的作文10-05
六年級作文[精選]10-09
六年級作文[經典]10-11
六年級的作文【精選】10-15
六年級的作文12-28
六年級的作文12-28