實用的五年級的作文集錦(3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級的作文3篇，希望對大家有所幫助。
五年級的作文 篇1
追憶逝去的歲月，飄落的黃葉是往昔的故事。——題記
秋天，已步入了秋天。藍藍的天格外的高遠，充滿著暇思，一陣風兒掠過怎么會感到絲絲涼意？喔，這已是深秋了嗎？街角的那棵樹，葉已變黃，飄落了些在地上。車輛無聲的駛過，只看見地上的黃葉又旋轉了幾圈，這又代表著什么？沒有人回答，一切那樣安靜，空氣中充滿了秋的味道，有些寂寞和荒涼。
15歲的記憶就似一棵秋天的樹，有的事似飄零的落葉，慢慢的因凋零而落下；可是，也有的事伴隨著你的成長，而刻骨銘心。樹在一年一那不斷增加著年輪，而我也因一些經歷的淡忘和記憶成長著。回首過去，一路走來，腳步有深有淺，那道路是曲折，也是泥濘……造成了今天樹上的傷痕。
問：誰沒有過去？誰沒有經歷？而回答絕對是肯定的，有。就連那棵秋天的樹也經過了成長的歲月，走過了春、夏，來到了秋，這個充滿收獲與思考的季節，也是她的轉折。
想想，15年來，生活中面對了多少抉擇，又經歷了多少刻骨銘心，有得必有失，該得到的得到了，該放棄的也要選擇放棄，就因這樣，生活才會精彩，人生才能充實．自己的思想也一天天走向成熟．
記得，在這十五年的時間了因為般家的緣故，總是換著不同的生活和學習環境，遇到了許許多多好朋友，自身也在不斷的改變，也難免會遇到許許多多困難、挫折，也受到過痛失摯親摯愛的人的打擊。曾經很傻地想，為什么我只能感覺到我自己經歷的事，不可以在一個理想的環境了做別人的感覺呢？這個問題很幼稚或者說很個性？一個人怎么可能會有雙重生命呢？或許在這個社會里，一個人扮演著不同的角色，但自己永遠是自己，不可能成為其他人的。
茫茫人海，大千世界，人真的很渺小。有的`事真的身不由己，不過，一切都會過去，未來是充滿想象與陽關，明天會更好！
秋風徐徐，寒冷的嚴冬就要來臨了嗎？樹上的葉兒落得滿地，光禿禿的，有些凄涼的感覺。只要走過隆冬，春天還會遠嗎？當春風輕輕吻過大地的每一寸肌膚，綠色的天使降臨，枝頭又冒出了嫩綠的芽兒，披上了綠紗，那時，一切都是新的充滿生機。新的開始……
人生的15歲，那是一棵秋天的樹！
五年級的作文 篇2
上午，荷風班開啟了一場泡泡大賽。同學們各顯身手，施展絕技。
老師拿起裝著泡泡糖的袋子，對著同學們說：“今天，我們來一場‘舌尖上的PK’——吹泡泡。”同學們都歡呼雀躍起來。
比賽的號角吹響，馬云昇和孫李萱的`對戰最引人矚目。他們各自掰下一半的泡泡糖，扔進了嘴里。
過了一會兒，孫李萱吹出了一個晶瑩剔透的泡泡，但沒一會兒就破了。馬云昇見她已經成功了，便慢慢地、小心地從嘴里吐出一個更大的泡泡來。老師等他吹完后，就宣布：“第一場比賽，馬云昇吹的泡泡最大。”
緊接著，第二場比賽又開始了。這次比誰吹的泡泡多。參賽者稍作休息后，又開始新的“戰斗”。老師一聲令下，他們開始各顯神通，一分鐘后，老師喊到：“停”，為他們計數的同學宣布：馬云昇11個，孫李萱8個，肖雅靜萱11個。
最后，到了馬云昇與肖雅靜萱的巔峰對決時刻：看看誰的泡泡壽命最長。比賽再一次開始，他們各自吹出泡泡后開始計時。這時，馬云昇鼓起了腮幫，想努力保持這個“珍貴”的泡泡，可是因為用力過猛，泡泡破了，但他并不氣餒，又重新吹了一個更大的泡泡，并小心地保護著它。老師看著時間，突然說了一聲：“好了，比賽結束。”說完便示意他們停下來。“經過我的觀察，這局還是馬云昇獲勝，他就是我們的泡泡大王。”這時，和馬云昇一組的同學歡呼起來。
通過這次比賽，讓同學們感受到了吹泡泡的樂趣，也讓同學們返歸純真！
五年級的作文 篇3
每個人都有名字，我也不例外。我姓王，名梓淳。聽起來是不是有點兒像個女孩子的名字？其實，我是一個不折不扣的陽光大男孩。聽說爸爸、媽媽一開始打算叫我“王子淳”，因為爸爸十分鐘意“淳”這個字。他說“淳”是“淳樸”的意思，他希望我能做一個淳樸的人，讓踏實、誠信與善良成為伴隨我一生的品質。可我出生那年是雞年，親朋好友都說：“你的孩子屬雞，雞最怕水了。而‘淳’字卻偏偏含有三點水，這樣不太吉利吧！”媽媽覺得有道理，于是把“子”換成了“梓”。“梓”的偏旁是木字旁，這樣丟快木頭到水里，問題不就解決了嗎？于是，“王梓淳”這個名字就成了我的人生符號。
因為這個名字，還鬧了不少笑話呢！小學一年級的時候，媽媽帶我去班上報到。老師拿出名冊，問我叫什么名字，我如實回答了。老師便問媽媽道：“你家還有一個孩子怎么沒來報到呢？”媽媽十分疑惑：“我家就一個孩子呀！”“難道這個‘王梓暢’不是你們家的嗎？”老師又問。媽媽愣了愣，還沒反應過來，老師連忙笑道：“哎呀1真是不好意思！這兩個孩子的名字只差一個字，我們老師都猜想，這是一對雙胞胎呢！讓你見笑了！”你瞧，是不是讓人哭笑不得！
在學校里，這個名字也給我帶來了不少的苦惱。班級內部“王梓淳”、“王梓暢”老師們老是傻傻分不清；年級里，C班還有個叫“王子純”的男生，我倆的名字也老被弄混。有一次，我倆同時報名參加了“好學優課”的綜合測試。在查詢成績的時候，“王子純”的名字后面留的是我媽媽的電話，而“王梓淳”的成績顯示為“0”分。后來，經過好一番周折，我倆的成績才改過來。哎！這名字可真鬧心！
我不太喜歡這個名字了。反正名字只是個代號，我提出想改個名字。爸爸一聽火冒三丈，劈頭蓋臉對我就是一番訓斥。我委屈極了，躲進自己的小房間，一個人生悶氣。
媽媽走進我的房里，問：“你知道你的名字還有什么含義嗎？”我疑惑地搖了搖頭。媽媽又說：“把‘梓’和‘淳’的'偏旁去掉分別是什么字？”“是‘辛’和‘享’啊！”我不屑地說。媽媽語重心長地說：“對！人生中會遇到很多不如意的事，這些事情你只有一一承受、認真經歷、勇敢征服，才能最后品嘗到成功的喜悅。爸爸、媽媽希望你先‘辛’后‘享’，希望你的人生先苦后甜，希望你能在風雨歷練中成長。不經歷風雨，怎么見彩虹呢？”我明白了，這兩個簡簡單單的漢字后面，蘊含了如此豐富的含義，凝聚了父母對我如此厚重的情感。真可謂用心良苦啊！
從此，我更喜歡我的名字了。我會大方地介紹自己，當別人喊我時，我會自信地回應。在我的心目中，名字不再只是一個簡單的代號，我會帶著這個寄托著爸爸、媽媽愛與期望的名字，活出屬于我自己的精彩！
【五年級的作文】相關文章：
五年級的作文[經典]09-17
五年級的作文（經典）09-21
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-03
五年級的作文10-04
五年級的作文10-04
五年級的作文10-05
五年級的作文10-06
五年級的作文10-06