八年級作文

八年級作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的八年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級作文 篇1

　　泉奔流不息，石不可阻，草不可攔，奔騰入海，方成其大；木茁壯成長，風(fēng)不可摧，雨不可擋，茂密為林，乃成其廣在追求理想的道路上，我不知疲倦地前進，正是因為不懈追求的精神鼓舞著我。

　　我們也許從小就樹立了遠(yuǎn)大的理想，但隨著時間的推移，我甚至覺得有些不切實際，有些太遙遠(yuǎn)，更有可能懷疑自己的理想。這時，我有幾分想放棄，但我明白，只要不斷追尋，不斷努力，就一定會有成果。在這個過程中，我們放棄過、傷心過、流淚過，但我又重新振作，再次微笑，勇往直前。我逐漸懂得生命注定要為理想揮灑，不要憐惜自己的墨汁，全力地去追尋吧！無怨無悔這種追求理想的精神始終鼓舞著我。

　　很多時候，我把遠(yuǎn)大的理想分為一個個小的目標(biāo)，逐步去實現(xiàn)，腳踏實地。我曾經(jīng)有段時間狀態(tài)低迷，做任何事都做不好，我甚至開始質(zhì)疑自己的能力，突然覺得即使是很小的目標(biāo)都難以完成，不免有些退縮與回避。但此時的我，仍深知越是想逃避的時候就越應(yīng)該勇于面對，越是想退出的時候就越要堅強前進。這種追求理想的精神一直鼓舞著我。

　　實現(xiàn)理想的過程中，必然要經(jīng)歷許多事情，要處理和面對各種各樣的困難。我時常感到有一絲無奈和厭煩，漸漸演變成對理想既迫切又難以實現(xiàn)的矛盾心理。在這種情況下，就更要心平氣和地看待理想。我認(rèn)為，這時不可急于求成，實現(xiàn)理想畢竟不是一天所能完成的事，索性腳踏實地，慢慢實現(xiàn)。這種追求理想的精神不斷鼓舞著我。

　　在追求理想的'途中，我將無悔的青春獻給摯愛的風(fēng)景，行而不辛，滄而不蒼，承而不沉。其實，這種追求理想的精神正是“漫觀潮起潮落，心隨云卷云舒”的心境，這種追求理想的精神一直鼓舞著我！淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)。

八年級作文 篇2

　　愛迪生曾說過：成功等于百分之一的靈感加上百分之一汗水。作弊也一樣，只有付出了努力才能得到收獲。

　　作弊須老練。別以為作弊是一件簡單的事情。你自己看看，那些作弊得逞的.人基本上都是老手。所以還是那句老話講的好：不經(jīng)歷風(fēng)雨，只能見彩虹？

　　作弊須效率。機不可失時不再來。要把握機會，抓住機會就抄，以迅雷不及掩耳之勢抄，別管字寫的怎樣，抄到手你就成功了。不然，你永遠(yuǎn)也不會成功。

　　作弊須團體。團體精神對于作弊是相當(dāng)重要的。一個人如果沒有團體精神，那么他只會失敗。而如果擁有團體精神，那他就會走向通往成功的階梯。

　　作弊須方法，方法對什么都很重要，作弊也一樣，方法是排在第一位的。方法要新穎，而不能用那些俗套的方法例如傳紙條，扔紙團等，一下就會被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，一切就完了。

　　作弊還須謹(jǐn)慎。安全最重要。留得青山在，不怕沒柴燒。朋友，如果你還是初來乍到的新手，我勸你還是不要作弊，憑自己的努力奮斗，一定比作弊強。

八年級作文 篇3

　　現(xiàn)在許多地方都在鬧“電荒”。南京也不例外，限電、節(jié)電是迫在眉睫的事，但到底該限誰的電也是一個很難解決的問題。

　　據(jù)調(diào)查，南京居民用電只占16％~17％，而工業(yè)用電卻占75％以上。而且，工業(yè)用電浪費電的現(xiàn)象也不少。好利來食品廠去年7月電費5.4萬元，9月電費14.2萬元。工廠里每天開燈按10小時計算，裝上節(jié)能燈后，就可以每天節(jié)電1500度，一年就可節(jié)點約54萬度，可供800萬家居民多用4小時的電，一般的工廠一年就花電費700萬元左右。5000千瓦的制冷設(shè)備每小時就要費400元的電費，一天開機15個小時，一天就要付6000元。如果工業(yè)用電節(jié)省10％，那么一年就能節(jié)點50億千瓦時，看到這些數(shù)據(jù)誰還能忍心要限居民的電呢？

　　在工廠里，除了一些費電的大型設(shè)備外，為了降溫以及給員工提供方便，空調(diào)、燈、電視等電器也是必不可少的，有些工人認(rèn)為這都是“公家”掏錢，反正自己又不出錢，從不認(rèn)為那是浪費，所以許多工廠辦公處明明沒有人，中央空調(diào)、電視機還是照樣開著，使得大量的電流白白浪費，與其讓這些電白白浪費還不如把它們節(jié)省下來。可這些人為什么會養(yǎng)成這種習(xí)慣呢？就是因為國家對工業(yè)用電不加以限制！如果國家限制工業(yè)用電，他們就鉆不了這個空子了。

　　再說，居民能用多少電呢？除了日常生活必用的電，難道他們還有大型的設(shè)備要使用嗎？居民們?yōu)榱耸″X不用別人說自己就會主動省電，又怎會無端浪費電而增加他們的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)呢？他們并沒有浪費電的行為，如果限他們的電，他們不是連正常的生活都不能保證了嗎？

　　雖然，有人可能會說工業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展不可缺少的一個部分，但工業(yè)的發(fā)展也是靠這些百姓的`啊！如果限了居民的電，居民的生活就不能處于正常的狀態(tài)，精神不佳，滿腹怨氣，工人工作沒有了積極性，試問，工廠的生產(chǎn)效率如何提高？國家還怎么經(jīng)濟發(fā)展？人們常說“安居樂業(yè)”，只有居民生活穩(wěn)定了，才能談到工業(yè)發(fā)展，不是嗎？

　　所以，如果說要限電，絕不能限居民的電，居民每天的用電量對于工廠來說實在太微不足道了。可見缺電并不是主要的原因，就算有再多的電，如果不好好利用，只是一味的浪費，那么“電荒”問題永遠(yuǎn)得不到解決。如果能通過限工業(yè)用電改掉那些浪費國家資源的壞毛病，何樂而不為呢？

　　所以，我認(rèn)為通過限制工業(yè)用電改掉那些浪費電的習(xí)慣，才是真正解決“電荒”的有效方法。

八年級作文 篇4

　　夜深了，我走在回家的路上，冷風(fēng)不時溜進我的頭頸，清冷的馬路，只有零星幾盞路燈亮著。真是該死的天氣，我埋怨道，便又加快了腳步。

　　我停了下來，一點昏黃在眼前亮著，頑強地亮著。微微的燈光照亮了，溫暖了街角的小巷。為什么在這么個寂寥的地方，地上會亮起這般的燈光？我的好奇心迫使我走上前去，“踏，踏，踏……”我的腳步聲充斥著整條小巷，與那先前的寧靜相比，似乎是那般的格格不入。

　　眼前的景象令我驚呆了，在一個方方大大的.盒子里，四五只流浪貓蜷縮在一起，蓋著毛絨暖暖的被子，它們的身邊有一盞蠟燭，他們在晃晃的昏黃下憨憨地睡著，真是溫馨極了。望著這一點昏黃，真不知是哪位好心人能有這樣的愛心，我搖了搖頭，笑著回家了。

　　不知過了多久的一個夜晚，我又經(jīng)過那一條小巷，只見一點昏黃依舊亮著，不仔不倦地亮著。我沒有上前，靜靜地躲在巷口，偷窺著巷內(nèi)。一個小姑娘就著昏黃的燈光在給貓兒們喂食，她用深情的目光愛撫著貓兒。眼眸里裝滿著愛與關(guān)懷，似乎還有那么一點點的倦意，只是愛把那疲倦都蓋沒了。看著這一幕，心中的感覺不言而喻，充滿了感動，還有一些說不出的情感。只是深深的、深深地感受到了真愛。

　　好像現(xiàn)在小巷里已經(jīng)沒有了那一點昏黃，流浪貓也都不見了。但我相信那一點昏黃從未熄滅過，它照亮了小巷，照亮了貓兒，并且也時時亮在女孩的心中。

八年級作文 篇5

　　我的同桌，是一個幽默到極點，活潑到極點的人。坐在他周圍的人，一天會被他都笑無數(shù)次，每一次笑，都是笑到肚子疼為止。知道是哪位“幽默大師”了吧!他就是他!

　　他有一張近似的瓜子臉，眉毛淡了一點，眼睛小了一點，頭發(fā)亂了一點……總的來說，長得還好吧!就是那一撮劉海怪了些。

　　該來說說他的成績了，大概在班上排個25左右。屬于中中級別。語文方面學(xué)地有些馬虎，作業(yè)上的紅圈圈比較多。要么少個字，要么是看錯題，要么是寫反字……唉!有時真的很為他著急!數(shù)學(xué)和英語也就是上課不太認(rèn)真，老是做錯。如果認(rèn)一丁點兒真，就會少錯許多!

　　我的同桌他有時真的`很讓人惱火，比如：上課時走神了，有作業(yè)不會，就兇巴巴地問我：“這個填什么?”，如果我說：“不知道。”那么，我們就又要吵架了。如果我把答案告訴了他，那么，將會有更多的問題來問我!

　　不過，每個人都有長處，他就有，他最拿手的還是畫漫畫，什么海綿寶寶，阿衰，都在他筆下誕生。當(dāng)然不是自創(chuàng)的，而是模仿的，但是，卻像真的一樣，令人佩服!

　　他有時會問一些莫名其妙的搞笑問題，使我們幾個人笑而不止，像得了“瘋笑病”一樣。而且，這往往是在上課的時候，就連老師，也會被他逗得哈哈大笑。我們?nèi)�班都不覺得他故意打亂課堂秩序，只認(rèn)為他太天真了，太幽默了!

　　這個好玩，有趣的同桌雖然成績差了一點點，但是，他每天做的事都問心無愧，還算得上是一個品德好的學(xué)生。可惜，他貌似沒有發(fā)現(xiàn)這一優(yōu)點，如果發(fā)現(xiàn)了，那他一定會努力把成績也提上去，最后變成一個三好學(xué)生，

　　這個天真的同桌，將伴隨我走過小學(xué)，走過童年!

八年級作文 篇6

　　那件小事激勵著我華辰。

　　在每個人的生命中，總有那么一兩個人，用對于他們來說的一件小事使你感動，激勵著你。——題記

　　夜已深了，我站在陽臺上欣賞著天空中的一輪明月。恍惚間，一件往事涌上心頭。

　　那時是小學(xué)六年級。星期五，班主任羅老師給我們布置了一篇作文，題目叫“**的六三班”。這對于作文水平不高的我是一個大難題，這篇作文到底怎么寫？回到家后我冥思苦想，卻始終思考不出頭緒。寫團結(jié)的六三班？不行，我腦海你搜索不出關(guān)于我們班級團結(jié)的素材；寫文明的六三班？不行，我們班級的一些人成天出口成臟，讓人想想就討厭；寫優(yōu)秀的六三班？更不行，沒有團結(jié)的事跡，成天說臟話，即使成績造好也算不上優(yōu)秀。窮思極想，研精竭慮，卻依舊連個題目都沒想出來。時間越過越久我的情緒漸漸變得急躁了，這種題目讓人怎么寫，班級沒特點，根本寫不成。萬念俱灰之后，我隨便寫了一篇作文，叫“讓人厭惡的六三班”，列舉了班級的缺點和同學(xué)們種種不文明的現(xiàn)象。幾天后，羅老師在上課前將改好的作文發(fā)了下去，并開始上課。寧人奇怪的是，羅老師并沒有上新課，而是更我們說這次的作文情況：“這次同學(xué)們的.作文都寫得很好，但有一個同學(xué)卻寫的是我們班極壞的一面。”我的心頭突然一緊，惶恐的看著羅老師，生怕她喊道我的名字，可是羅老師卻絲毫沒有看我，繼續(xù)講著：“不是說不能寫班級壞的一面，而是關(guān)于心態(tài)問題，為什么你只看到了班級壞的一面呢？做人要樂觀，只有樂觀，才能讓你觀察到更多的美好事物。”這一整節(jié)課，老師都在講這件事，我知道，這節(jié)課，羅老師是專門為我而上的。

　　或許，對于羅老師來說，這只不過是她教育生涯中的一件不足為道小事，但卻始終激勵著我，使我對每一件事都抱著樂觀的心態(tài)。感謝羅老師，那件小事激勵著我。

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