四年級作文：擊鼓傳

四年級作文：擊鼓傳花

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級作文：擊鼓傳花，歡迎閱讀與收藏。

四年級作文：擊鼓傳花1

　　今天是星期四，現在是下午第二節，原來這節是體育課。忽然，語文老師走了進來，“咳咳”了兩聲說：“這節課體育老師有事，所以由我來代課。”說完，同學們從高興變成失落，臉上的笑容也漸漸消失了，這對于同學們簡直是晴天霹靂，晴轉多云啊！

　　可是老師突然說：“大家不要傷心，這節課用10分鐘給你們玩一個小游戲吧。”說著，大家的心情豁然開朗。老師又說：“我們玩的這個游戲叫擊鼓傳花。等會，我拿出一條紅領巾，給某一個同學蒙上，那個同學只要輕輕碰一下鼠標，電腦就會發出一陣‘咚咚咚’的聲音，再碰一下電腦又會變得鴉雀無聲了。我再拿一條紅領巾，折疊成花，就從第一組開始傳，音樂停止，傳到的人要唱一句歌詞，明白了嗎？”

　　同學們不約而同、異口同聲地說：“明白了。”不一會兒，游戲開始了。老師叫了王棟，讓他蒙上雙眼。“咚咚咚”，花傳到了林欣婕的手上，林欣婕就大唱起來：“錯錯錯，是我的`錯......”唱完，大家都哈哈大笑起來了。

　　接著，“咚咚咚”，又傳到了林婧的手中，林婧委婉可憐地唱道：“童趣在春天，是一根風箏線......”唱完，大家沒有對林婧冷嘲熱諷，卻給了林婧一陣熱烈的掌聲。

　　后來，莊夢媛居然連續接到了三次，老師就讓她完整地唱一首歌曲。只見，她的臉紅得跟大棗似的，眼里充滿了害羞和尷尬。她無可奈何地唱道：“早春的清晨，看東方發白天未曉，聽織更鳥田間歌聲美妙......”唱完，不知怎么了，我們都被莊夢媛感動得稀里嘩啦，痛哭流涕，情不自禁地為莊夢媛鼓起了雙手，響起掌聲。

　　最后，老師宣布游戲結束，大家累得滿頭大汗，氣喘吁吁了。忽然，“叮”的一聲下課了。

四年級作文：擊鼓傳花2

　　“快給我，快給我。”教室里傳來一陣陣歡呼聲，引得其他班級的同學都駐足觀看。原來是老師帶我們玩擊鼓傳花的游戲。

　　這個游戲要怎么玩呢？聽我跟你們說一說：首先要準備一只小鼓和一朵花；然后敲響小鼓，花兒向下傳，當鼓聲停的時候，看一看花兒落到誰的手中；最后拿到花的同學就要上來表演節目。以此類推。

　　游戲馬上就要開始，大家就像炸了鍋似的，按奈不住內心的激動。

　　游戲開始！我緊張極了！當鼓聲響起，我們傳得飛快，花兒就像燙手的山芋，誰也不愿意拿在手中，不停地傳給下一位同學。“停！”隨著鼓聲停止，小麗拿到了花兒，她紅著臉上臺唱了一首十分動聽的歌曲，我們都為她鼓掌。游戲繼續進行，這次當鼓聲停止的時候，花兒傳到了小明的手中，他大大方方地上臺為大家展示了一段特別炫酷的.街舞，我們為他連連叫好。游戲接著進行，這一次當鼓聲停止的時候，哇！花兒落在了我的手里，我帶著花球走到臺上，為大家帶來了一段啦啦操表演，大家都向我豎起大拇指。游戲還在繼續，歡聲笑語從班級中傳了出來，飄到了天空中，連空中的小鳥都為我們而高興。

　　同學們，你們也想玩擊鼓傳花的游戲嗎？快來加入我們吧！

四年級作文：擊鼓傳花3

　　擊鼓傳花四川省成都市四川雙流實驗小學四年級二班王效天啞巴經常“說”啞語，可是用肢體語言表達成語就有些難度了。我們今天就當了一次“啞巴”——用“啞語”表達了成語的意思，玩出了“擊鼓傳花”的新意。

　　王老師把花放在諶信宇的桌子上，背對著我們，準備敲鼓。全班同學都屏息凝視，第一豎行的同學更是緊張得直打哆嗦。“咚！咚！咚……”敲鼓了！諶信宇迅速轉過身，把花丟在了后面一個同學的桌子上。花向后面傳遞，有的同學由于太慌張，把別人的桌子都快推翻了。同學們看著花的去向，心“怦！怦！怦！”地跳著。

　　花傳到了“調皮大王”——吳庭昊手里。你別看他平時機靈透頂，今天傳起花來就忙中出錯。他把花向上一拋，落在了隔桌的肖云顥手里，同學們大聲喊：“犯規！犯規！”吳庭昊和祝澤暈沒辦法，只好悶悶不樂地走上了講臺。祝澤暈當比劃者，吳庭昊只好當猜成語的人了。吳庭昊轉過身避嫌。祝澤暉在王老師的卡片中抽出了27號題。祝澤暉拍了一下吳庭昊的肩膀，表示他要做動作了。吳庭昊便轉身正對著祝澤暉。只見祝澤暉兩只手上下扇動，腿一蹦一跳的。吳庭昊眉頭緊鎖，好不容易猜出了一個“驚弓之鳥”，可惜是錯的。吳庭昊士氣低落，抓耳撓腮，絞盡腦汁也想不出來。他心急如焚，胡亂地猜了一個“笨鳥先飛”。媽呀，我看吳庭昊是不是有神經病來著，怎么可能是“笨鳥先飛”呢！哈哈！正當吳庭昊束手無策之時，他們組的周文妤舉起了小手，大聲說：“翩翩起舞。”“對了！”祝澤暉說。就這樣，周文妤為她們組光榮地掐得了五分。

　　花沿著“z”字形的路線傳遞著，眼看就要傳到我們這個豎行了。我和馮力夫上場心切，暗中制定了一個計劃：馮力夫故意把花傳給戴天朋，因為那樣傳是犯規的.，只要犯規就能上場了，嘻！沒想到，這個“陰謀”還真得逞呢！馮力夫自告奮勇地當上了比劃者。他看了看抽的卡片，把右手放在眼睛上方，然后雙手攤開。我想：這雙手放在雙眼上方是猴子的意思，那雙手攤開是何意呢？我左思右想，可就是找不出個門道來。我連續幾次向馮力夫求助，可他每次的動作都一樣。我沒了法子，只好呆呆地站在講臺上。這是，白智文脫口而出：“一望無際！”，我頓時恍然大悟：右手放在眼睛上是望的意思，雙手攤開不就是無邊無際的意思嗎？唉，我的腦細胞是不是睡大覺去了？

　　瞧，“擊鼓傳花”這個老游戲都被我們變了個新花樣，歷害吧！

四年級作文：擊鼓傳花4

　　上課時，老師說和我們玩一個游戲。才剛說完，班上一片沸騰，還有人大叫。老師會做什么游戲呢？寫大字、123木頭人……我們猜了一會兒后，老師公布了玩什么游戲，是“擊鼓傳花”。我聽完不知道怎么玩，連名字也沒聽過。

　　老師告訴我們怎么玩，就是老師拿了一根棍子敲講臺，一直敲講臺，我們拿一個東西傳，往后傳，老師不敲了，我們就不可以傳了。看一下東西在誰手里，誰就要唱一首歌或背一首古詩。傳的東西，我們用了紅領巾。

　　先從程俊希開始，他大叫了一聲“啊”，一下子蹦了起來，在空中把紅領巾丟了出去。后面的拿到了紅領巾就很緊張，生怕老師不敲了，就要接受懲罰，拿到一下就丟了出去。

　　后面的鄭鴻峰一下子丟給我，我差點沒有接住。幸好我眼疾手快接住，跳起來用力的丟給我了前面的人。可前面的人沒有接住，直飛到了他前面的人。他前面的人看準時機，縱身一躍，接住了一下，又飛到了另一個人。老師沒有敲了，紅領巾到了袁以晴手里，她背誦了一首古詩《木蘭辭》。

　　第三組大型搞笑現場，到了最后直接隔一個人丟，一直這樣，全班笑得合不攏嘴。難道這就是隔山打牛？游戲太好玩了，輪到我的'時候，要是我沒接住的，估計背詩唱歌就是我啦！

　　擊鼓傳花是一種斗智斗勇互動的游戲，無論是作為一名鼓手，還是一名花手，都好玩。通過與同學生動活潑的真情互動，我體會到了緊張的快樂。

四年級作文：擊鼓傳花5

　　今天我們玩了擊鼓傳花這個游戲，因為沒有鼓和花，所以，我們用拍手唱歌謠來代替鼓，用紅領巾來代替花。一個人拿著紅領巾，等我們開始拍手唱歌謠的時候，那個人就往后傳，歌謠唱完后，傳到誰，誰就表演一個節目。

　　表演節目的有：韓文軍、朱子睿、李作實、李舒蕾……他們表演的節目都很豐富，有出腦筋急轉彎的，有出字謎的.，有講笑話的，有唱歌的。

　　我很喜歡這個游戲！

四年級作文：擊鼓傳花6

　　今天，我在心語作文學校玩了一個游戲——擊鼓傳花！

　　游戲的規則是：一個人用圍巾蒙住自己的眼睛，用棍子擊鼓。其余人則是圍成一圈，開始傳花，鼓停花止，花落在誰的手上，誰就要上臺表演節目，接受懲罰。大家一聽到有懲罰，就在臺下議論紛紛，都商量著一會兒一定要傳得快一些。

　　游戲開始了，每個人都緊張得正襟危坐，做著準備。當鼓聲響起來的時候，花就像離弦的箭一樣在大家手中傳了起來。那束花就像一顆定時炸彈，大家誰也不想碰到它。隨著鼓聲越來越快，花越傳越快。“咚咚咚……咚咚咚……”鼓聲突然停止了，花停在了林文浩的手上，他的臉刷得一下變紅了。這時，大家立馬發出“哈哈哈……”的`笑聲，一起起哄要林文浩表演節目。他像一個害羞的小姑娘，走上了我們的“小舞臺”，害羞地學了幾聲貓叫，就下臺了。真是太好笑了！

　　第二輪的鼓聲響起了！大家又開始迅速地傳花。不會吧，要傳到我了，每一次花傳到我手上時，我都感覺鼓聲就要停止，結果每次都沒停下來，今天真是幸運啊！還有的人把花傳給別人的時候，還故意又拿回來，吊著對方的胃口……還有各式各樣奇葩的動作。正因為這樣，時間被耗盡，但有一個就糟了，那個人就是——林溢誠！林溢誠在大家的慫恿下，上臺扭了幾下秧歌，還發出陰陽怪氣的聲音，班級的同學都被他逗得哭笑不得！

　　游戲進入了高潮，大家都玩得不亦樂乎。很多中獎的同學都上臺表演節目：有下腰、朗誦、笑話……

　　最后一輪的輸家又是林溢誠，感覺今天他好倒霉。中了兩次“大獎”！這時我們要他上臺表演節目，他就說要吃飯、要上廁所。大家看到他在臺上無奈的樣子，都笑得前仰后翻。

　　這節課在大家的歡聲笑語中結束了，真令人難忘啊！

四年級作文：擊鼓傳花7

　　今天曹老師帶領我們玩了一個有趣的游戲-----擊鼓傳花。

　　游戲規則是：我們嘴里念著兒歌，從前往后穿著手里的紅領巾，兒歌念完后，紅領巾落在誰手里，誰就給大家表演一個節目，曹老師一聲令下，游戲開始了，我們一邊念著兒歌，一邊飛快地把紅領巾傳給下一個人，大家的心情又高興又緊張，兒歌念完時，紅領巾落在了我的手里，我給大家猜了一個腦筋急轉彎，大家猜對了，新的一輪又開始了，有的同學講笑話，有的表演唱歌……

　　在朗朗的.兒歌中，在紅領巾的傳動中，游戲結束了，快樂的游戲帶給我們快樂的心情。

四年級作文：擊鼓傳花8

　　今天在北斗學校，張老師帶我們玩了一個小游戲，名字叫擊鼓傳花。

　　張老師說明了游戲規則：1、不能扔、撇。2、要是鼓聲一停，傳到誰誰就必須挨罰。

　　游戲開始了，我的心像一只小兔子左跳跳，右跳跳不停地跳。第一輪游戲結束了，我心可算放下了一塊石頭，因為不是我。

　　到了第三輪，我又僥幸地逃過去了，因為梁升麒傳給了我的時候，邊洪嘉的`鼓聲就漸漸的小了，在我傳給了侯憲坤時鼓聲停了。算我幸運！

　　通過這個比賽鍛煉了我手疾眼快，耳朵靈敏的能力。

四年級作文：擊鼓傳花9

　　相信大家都玩過擊鼓傳花，規則很簡單：把花球按s形的隊伍傳，鼓聲停，花在哪個人的手上，這個人就要上臺抽簽，完成紙條上的任務。

　　游戲之前，大家無比開心，教室里像沸騰的開水般一片熱鬧。但是，一聽到要抽簽并完成相應的懲罰或獎勵，空氣似乎凝固了，同學們都很緊張。

　　游戲開始了，大家的心臟隨著鼓聲咚咚直跳。花快到我手上時，我恨不得站起來把花搶過來，我感覺同學們的`動作變成了慢動作，時間變得無比漫長。終于到了我手中，我覺得這不是花球，而是定時炸彈。就在我準備甩開時，鼓聲停了下來，大家長舒一口氣，而我被推上講臺。我的大腦一片空白，我抽到的是用嘴和鼻子夾住筆，我把嘴撅起，把筆夾在嘴和鼻子之間，同學們說我像一只憨態可掬的小熊。

　　第二回合，傳花的人張大嘴巴，伸長脖子尖叫著。花停在他的手上時，那個同學愣了一下，僵硬地挪到講臺上。他抽到的是表演“哭笑不得”。到底怎么樣才可以做到同時哭和笑呢？他想讓五官分開，讓眼睛哭，同時還要咧開嘴笑，他的表情十分糾結，逗得我們樂不可支。

　　第三回合，有許多搗蛋鬼故意遲遲不傳花，有一人遲遲不傳，結果害了自己。上臺后，他抽到的是大聲讀出“望忘妄”。我們在下面幫他配音，教室里多了一群可愛的“小狗”呀！游戲在歡樂的汪汪聲中結束了。

　　這個擊鼓傳花的游戲，真是太好玩了。

四年級作文：擊鼓傳花10

　　今天，老師組織我們完了一場別開生面的游戲——擊鼓傳花。我高興得一蹦三尺高。

　　它是這樣玩的：老師在擊鼓，我們要把花傳給別人，到鼓聲一停，花在誰的手上，誰就要上臺抽一張紙條，表演節目。

　　“咚咚咚”游戲開始了，花就像一個定時炸彈，有人一接到就不知所措，東南西北都分不清了，隨手一扔，接著，另一人不管三七二十一的`朝后一扔，就在這時，鼓聲停止了。〝炸彈〞最后一刻在陸靖手中爆炸了。陸靖知道自己大難臨頭了。就順勢朝桌子里一藏。想蒙混過關，可哪里逃得過同學們的火眼金睛呢？都用手點著他捧腹大笑，他無可奈何，只好硬著頭皮上臺“抽獎”了。他隨便拿了一張紙條放在投影儀上，紙上寫著學“公雞叫”。他羞得無地自容，恨不得挖個地洞鉆進去。同學們也很興災樂禍，“哈哈”聲馬上“塞”滿了教室。他只能裝模作樣地學起了公雞叫“喔喔喔”。我們馬上笑得一個個都快滾到了地上。他趕緊把嘴巴捂住，臉紅得像一個蘋果。又叫了兩聲，然后像老鼠一樣“哧溜”一聲跑得無影無蹤。

　　游戲又開始了，老師第二次敲起了鼓。只見“花”在同學們手中一起一落，像在玩蹦床。呀！馬上輪到我了，我的心“砰砰”直跳，想要跳出來一樣。突然，花“唰”地一下朝我飛來，由于我過度緊張，連花落到桌上的時間也沒給，在半空就把花給打到別的地方去了。此時，鼓聲馬上停止了，被我扔到的日燃楓，兩只眼睛不停地瞄著我，想和我有血海深仇似的。他慢慢地走了上去，兩眼看著紙條半天，猶豫不決，最后選了一張，上面寫著“大笑三聲”。同學們又哈哈大笑起來，他干脆跟著我們一起笑了起來，笑完之后，馬上一溜煙跑到了座位上。……

　　這真是一場別開生面的游戲呀！

四年級作文：擊鼓傳花11

　　今天下午，曹老師給我們組織了有趣的游戲，名字叫擊鼓傳花，大家興高彩烈，曹老師說：“大家安靜，現在由我給大家講解比賽規則，讓一個同學擊鼓，全班同學進行傳花，當鼓聲停下來的時候，花落在誰的手中誰就要上臺表演節目。

　　在曹老師的一聲令下，擊鼓傳花的游戲正式開始，，有一位同學在敲鼓，第一位同學迅速的將花傳給了第二位同學，傳著傳著，忽然敲鼓的同學停了下來，花傳到了李作實的手里，于是他上臺給大家講了一個笑話，把我們逗的.哈哈大笑，擊鼓傳花的游戲真好玩。

　　游戲會給人們帶來真正的快樂。

四年級作文：擊鼓傳花12

　　上課了，老師笑著走上講臺對我們說：“今天我們玩一個游戲叫擊鼓傳“花””。同學們聽了開心極了。有的伸長脖子、有的在座位上跳起了舞。游戲開始了，只見鼓手史妍大搖大擺的走上講臺，打起了鼓。同學們聽見鼓聲一個接著一個傳。有的同學膽子大拿到“花”還玩起了雜技不傳，有的'同學膽子小拿到“花”好似拿到了一個大火球。隨著鼓聲響起“花”像一只蝴蝶不停的在同學的手中到處飛舞。

　　“花”傳到了張想的手中，張想不知所措把“花”往天空扔去，正好落在第二組和第三組的空隙處。同學們立刻跳起來喊到：張想踢“花”……張想走上講臺站在那兒對老師說：“老師我不會。老師說：“那你試一試，只見他拿起“花”往上一扔用手和腳“踢”了起來，逗的同學們大笑不已。哈哈原來他比笨鵝還要笨呀！鼓聲又響起了，這一次同學們看見“花”急得手忙腳亂“花”在同學們的座位間劃出了一道美麗的弧線。突然鼓停了，同學們一看花落在了林晨曦的手里都叫道快踢快踢，她只好踢了起來，她很輕松的踢完了十個，回到了座位。

　　游戲在同學們的歡聲笑語中結束了。這真是一個好玩有趣的游戲呀！

四年級作文：擊鼓傳花13

　　在一次作文課上，我們老師說“同學們，今天，我們不寫作文，來玩個游戲，名字叫擊鼓傳花。”同學們頓時歡呼雀躍。

　　游戲規則很簡單：選一個擊鼓人，拍打桌子，但要背對同學，不能回頭看，其余的同學按照順序把“花”一個一個往后傳，當擊鼓聲停下的時候，“花”落在誰的手里，誰就要上臺表演節目。

　　游戲開始了，“花”就像燙手的山芋一樣，被同學們快速地傳著，“花”剛傳到我身后那位同學的手里時，還沒來得及丟給我，鼓聲就停了，我嚇得心驚膽戰，而我身后的那位同學則是欲哭無淚，只好上臺表演節目了。游戲繼續，“花”傳到一位女同學的`手里了，可能是因為太著急，“花”不小心掉到了地上，她當時可能心里一定在想，糟糕，我一定要上臺表演節目了，可誰知，她在桌子下面迅速把“花”傳給了她身后的那位同學，那位同學剛直起腰還沒來得及傳，鼓聲就停了，他無奈只好上臺唱了一首歌。接著，后面的同學都不敢大意了，生怕“花”落到自己手里。現在，在同學們眼中，“花”仿佛是一顆隨時可能爆炸的炸彈，同學們火箭班的速度向后傳，終于傳完了，游戲結束。

　　擊鼓傳花這個游戲既有趣，又能鍛煉我們的反應能力，還能鍛煉膽量，真不錯！

四年級作文：擊鼓傳花14

　　多姿多彩的校園生活，猶如五彩的萬花筒，當碎片拼湊成艷麗的花朵時，那一次有趣的活動又浮現在我眼前……

　　“叮叮叮，叮叮叮”上課了。只見趙老師邁著輕盈的腳步，面帶微笑的走向講臺。老師說道：“今天我們要做一個有趣的游戲，名叫擊鼓傳花。”話音剛落，全班炸開了鍋。有的人興奮地一蹦三尺高，有的人激動地手舞足蹈，還有的人愣在那，不敢相信老師的話。忽然老師大喊：“安靜！”頓時，班上鴉雀無聲了。

　　隨后，老師拿出一支紅筆說：“這個當花，花落在誰那，誰就上來表演節目。”同學們連忙點頭。老師把筆遞給了第一個同學。隨著老師的.拍手聲響起，游戲拉開了序幕。同學們一個接一個的往下傳，就在這時拍手聲停了，這個好彩頭正好落到了我手里，于是我緊張的走上臺，大聲的唱了一首歌。表演結束后，同學們把最熱烈的掌聲送給了我。

　　拍手聲再次想起，“花”在我們手中傳了起來。有的人飛快的傳給了下一個人，那速度猶如豹子一般；有的人漫不經心的拿著，看起來一點都不在乎似的；還有的人如同樹懶一樣，真叫人著急呢！拍手聲停了，紅筆恰好落在我們的“舞星”手里，他跳的舞帥氣利落，真不愧是我們班的“舞星”啊！舞蹈結束后，臺下響起了雷鳴般的掌聲。

　　時間飛速流逝，美好的時光總是那么短暫。這次的游戲不僅讓我們感到快樂，而且讓我們班集體更加相互了解。

四年級作文：擊鼓傳花15

　　今天，我們玩了擊鼓傳花室內游戲。游戲的規則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓聲一停花到誰手誰就要表演節目，然后再擊鼓繼續游戲。

　　第一局，老師開始擊鼓了，我的心跳加快，生怕花傳到我這里，鼓聲停了，幸運，花到我這了，鼓聲沒有停。我接著把花傳給了姜昊濡，我松了一口氣，花傳到鞠浩東手里時，鼓聲停了。鞠浩東輸了，他給我們背了一首古詩。

　　第二局，鞠浩東擊鼓，老師做裁判。這個炸彈似的花沒有落到我手里，可是我把它扔了。我輸了，我給大家講了一個故事。

　　這個游戲訓練我們的`耳朵靈不靈，鍛煉了我們的反應能力。

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