八年級上作文

八年級上作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的八年級上作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級上作文1

　　“孩子，快劃吧!時間是殘酷的中，此時此刻必須有一個愛你的人與你永遠遠去。”接下來的是一陣抽泣聲，誰也不愿意讓第三個愛自己的人死去，此時此刻，在桌上的筆不僅僅是筆了，它還是一把殘酷的刀把親愛的確家人、朋友、老師推向死亡的邊緣……

　　又是一節(jié)“綜合課”。周老師說：“人生的旅途中，你們有許許多多愛你的人他們?yōu)槟銈兊某砷L做了巨大的貢獻。現(xiàn)在，請你們在紙上寫出五個最愛你們的人。五個，一個不多，一個不少!”我一聽，掩卷沉思“怎么就五個，太少了，愛我的人數(shù)不勝數(shù)，可怎么選擇呀?”我心一橫，在上面寫了：爸爸、媽媽、朋友、爺爺。片刻后，老師臉色凝重對大家說：“時間悄悄地溜走，此時此刻，必須有一個愛你的親人離你遠去，你們用筆把他(她)的名字劃了，就相當于他永遠的走了……”

　　大家嚴肅了下來。我劃掉了爺爺，因為爺爺一天到晚嘮嘮叨叨個不停，有時還罵我兩句，所以我劃掉爺爺，老師又低聲說：“孩子們，時間還在進行著，一年一年的過去了，此時此刻，必須有一個最愛你們的人將死去，劃吧!”老師話音剛落，我趴在桌上沉思起來爺爺走了我以后再也看不到他那慈祥的笑臉了，再也聽不見他那威嚴的聲音了，再也看不見他那忙碌的背影了……我應該怎么辦，而且，還有誰將會被我“劃掉”呢?我該怎么辦?我感到自己現(xiàn)在是殺人不見血的“劊子手”讓一個又一個愛我的人永遠離我而去，我看著自己的手，上面好像沾滿了鮮血，晶瑩的淚水立馬盈滿了我的眼睛，我的雙手在顫抖，怎么下不了筆。老師走到了我的身邊，見我猶豫不決，便高聲疾呼：“必須劃，必須劃!生命的法則就是這么殘酷!”當老師說完這一句時，淚水盈滿了眼眶，此刻，教室一片靜默，男兒有淚不輕彈，只是未到傷心時，但淚水不聽勸，一把把流了出來。最后，我雙手顫顫威威的把同學的名字劃掉了，我又想起我和他一起經(jīng)歷過的喜怒哀樂、酸甜苦辣、歡聲笑語。可是現(xiàn)在我將再也不可能與他一起玩了，想到這兒，我頓時停在了那兒。老師沒等我們反應過來，又繼續(xù)說道：“時間是殘酷的，接著，這張紙上只有兩個人了，他們必須一起永遠的`離開你，永遠的。我知道你們很不舍得，但是，生命的法則就是這樣的!”我注視著這枝筆，越發(fā)越覺得它已經(jīng)不是一枝普通的筆了，它仿佛變成了一把大刀，把愛我的人推入死亡之谷，使我們永遠也不能相聚，我看著這枝筆，心中充滿了恐懼感……老師又走過來，堅定地說：“必須劃，必須劃!”我在心中大聲喊道：“為什么?;為什么?為什么要讓我的人離我遠去?”我恨不得上面全都是我的名字，讓我替他們死，因為他們都是最愛我的!我使勁地拉著自己的頭發(fā)，一遍一遍地問自己“為什么?”時，我終于顫抖著下了筆，把最后兩個愛我的人劃掉了，與以前不同的是，我沒有哭了，手撐頭，望著遠處。我此時感到自己已經(jīng)沒有活下去的勇氣和信心了……

　　我們要在來得及的時候，孝敬家長，尊敬師長，要好好對待他們，不能與他們對著干。

八年級上作文2

　　[教學分析]

　　初二學生開始學習和掌握寫作話題作文，由于話題作文只是提供一個范圍，一個中心，立意選材自定，學生開始寫作時候難以把握，致使空洞和立意低下，這次作文訓練主要針對宏觀方面，對學生進行最根本的訓練。

　　[教學目標]

　　1．學習什么叫立意，立意的重要性

　　2．學習在文中立意深遠和新穎的方法 ;

　　3．把問題作文從立意和選材上進行升格訓練

　　[過程與方法]

　　1．朗誦并體會優(yōu)秀范文

　　2．探究討論，了解問題作文的所在，并通過集體修改和個人修改 ，學習文章立意高遠的技巧和選材的方法。

　　[教學重點]

　　1．通過具體的實戰(zhàn)演練，作文立意升格，使學生掌握立意和選材的方法。

　　[課時安排] 一課時

　　[教學過程]

　　一、故事導入：

　　上課之前，老師先給大家講個故事，有一次，郭沫若出外講學，一個好學的學生追問:郭老，話劇怎么寫啊？郭沫若說：改、改、改、改改改。一連七個改字，讓學生迷惑。郭老忙解釋：文章不厭百回改呀!從這個故事我們知道文章修改有多么重要。是的，自古以來，作家們都重視修改，曹雪芹經(jīng)過十次的增刪，終于寫成《紅樓夢》，真是“字字看來皆是血，十年辛苦不尋常”，所以說千古文章改出來，今天我們就話題作文作一次作文評改課。

　　二、回顧作文訓練

　　1分析題目：

　　這次我們寫作的內容是話題“風景”，”風景”在字典里的意思是可供觀賞的景物，所以，應該是寫 頌揚真善美的事物，寫賞心悅目的東西。這次我們的`同學都沒有從反面入題，沒有離題或偏題，很好。怎樣拓展寫作內容呢？風景分為自然景物和人文景物，第一種寫法：自然游記類寫法，可以選擇自已印象最深刻最讓自己動心的某處風景來寫，例如，''富春江的水''，我們班的張力行同學寫茶馬古道，文章結尾是這樣寫的：這是一條天路，溝通漢藏人民的內心，像一首歌，銘刻在我的心，立意高深，很好。第二種寫法，社會類寫法。可以著眼于某一處的歷史以及變化，例如''石庫門的變遷''、''上海的老風景''等，第三種寫法，人景結合類寫法。人也是這個世界上最為靚麗的風景，不可或缺，而''孤燈夜讀''、''愛情風景線''、''最美夕陽紅''等思路，則可將人與景巧妙地融合在一起，相映相襯，定然也是奇妙而精彩的思路。我們的同學根據(jù)這個思路，寫夕陽和相濡以沫的老人，寫團聚的夫妻，寫月臺等待兒子的母親，構思奇巧。

　　另外，第四種方法，可以從哲理方面入手，因為熟悉的地方?jīng)]有風景，可以立意“風景在遠處”，也可以應用卞芝琳的作品，你在橋上看風景，看風景的人在橋上看你，辯證來看，你去看風景， 你也成為別人風景。

　　2表揚寫作優(yōu)秀的同學

　　李銳、張力行、黃寶茵、謝寶兒、楊夢妮、盧翠婷、凌安拉、黃斌城、 蔡楚儀、陳思穎、饒少鑫、蔣繼研、盧嘉欣、林思瑭、何漪穎、黃斌城、林洪斌、蕭合惠、林肖恒、梁毅

　　3本次作文出現(xiàn)的突出問題：

　　立意較低，開掘不深，選材不新穎，不夠典型

　　三、 針對問題，立意分析

　　1 什么是立意：王夫之說:“無論詩歌與長行文字(散文)，俱以意為主。意猶帥也。無帥之兵，謂之烏合。”可見，立意的重要性，立意就是確定文章的中心，主題。千古文章立意最高，好文章的標準就是立意。

　　2立意的要求是正確、新穎、高遠、深刻

　　3具體解釋

　　立意深刻，就是要能通過現(xiàn)象挖掘出本質性的東西，要能在常人的觀點或說法上再進一個層次。立意是否有深度，直接關系到文章的成敗。

　　立意新穎：想別人不曾想，寫別人不曾寫，別出心裁，給人耳目一新之感

　　立意高遠: 指文章格調清新，感情傾向積極健康。文章“大氣”。高遠的立意必須超越自我局限，追求更高的精神、價值、情感。要用世界的、長遠的、人生的目光去審視生活、生命和人生。

　　4立意的方法：（老師具體小例子分析）

　　出奇制勝法：即多角度思維法，在我們的生活中，面對同一事物或同一材料，人們往往會有不同的感受和不同的看法

　　高屋建瓴法：所謂“高屋建瓴法”，就是作文能 形成獨立之見，不局限于自我的狹小天地，不要停留在記錄自己的見聞感受，喜怒哀樂，榮辱得失上，要讓文章與時俱進，小事情，大主題。

　　以小見大法：小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于通過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝”的藝術效果。

　　5立意與選材的關系:是一對孿生兄弟，有好的立意也要有好的選材，選材必須做到到以下幾點

1、抒寫真情，寫真事

　　2、選取典型事件,最能表現(xiàn)中心的

　　3、思考生活內涵的

　　主要是指對某人或某事的感悟與啟迪。

　　四、追求個性表達的

　　主要是表達個人獨特見解的。

　　6要想作文高遠立意和選材精妙，我們應從以下幾個方面下功夫

　　1）、豐富生活閱歷、拓寬知識面。

　　2）、培養(yǎng)敏銳的觀察力。

　　3）、關注社會熱點問題。

　　4)、勤于思考。

　　5)多角度思考問題

　　……

　　四、我的作文我做主（以兩篇優(yōu)秀范文來分析）

　　1）一生到前臺讀一篇優(yōu)秀范文《月臺》，集體討論立意方面的優(yōu)點，提出不足

　　2）教師提問，結尾兩句“一張白紙飄落，上面寫道娘，手頭緊，今年不回“是否可有可無

　　3）總結:本文立意高深，構思巧妙，人物和景物描寫融合的淋漓盡致。

　　4）分角色讀另外一篇文章<<>>

　　5作者林詩堂講創(chuàng)作的構思選材（學生可以提問）（學生的表現(xiàn)相當精彩）

　　五、集思廣益齊修改

　　1 我也說一句：針對問題作文《那人，那景，那情》，提出自己的看法，有哪些不足。

　　2學生談老師下水作文和改前的區(qū)別

　　3師生共同修改另一篇問題作文《大海》

　　六、總結

　　自古以來，文人雅士就很重視修改。俄國偉大作家托爾斯泰說：“不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍。”他寫《安娜卡列尼娜》用了五年，改過十二次；楊沫寫《青春之歌》修改六七次；著名詩人、報告文學家徐遲每篇稿子至少改和抄五遍。希望我們的同學都能我以我手寫我心，多從立意和選材方方面面卻修改自己的文章，讓我們的文思飛揚，寫出更多的作品。

八年級上作文3

　　枕邊放著田維的一本散文集——《花田半畝》。書角滿是我翻翻折折的痕跡，書里還夾了十幾張花花綠綠的書簽。我總是不厭倦的品讀著它，像是在和一個鄰家的小女孩坐在草地上聊天，輕松而愉悅。

　　想象中的田田，應該是一個無意中墜入凡間的天使，眨著一雙漂亮的大眼睛，溫柔地看著世界。

　　花田的文字，時而歡喜，時而哀傷，以一種讓人無法抗拒的魔力，引導著你的身心，微笑在春的陽光里，奔跑在冬的風雪中，一點點抵達那片永恒的美麗。

　　田田愛蓮，愛它無限延伸的生命狀態(tài)。我覺得，田田更像是蓮。蓮擁有巨大的純白或粉紅的花朵，大氣而尊貴。那幽幽而來的甜蜜香氣，又像是少女無限浪漫的情懷。“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，蓮感謝淤泥的滋養(yǎng)和清波的溫柔；“對抗疾病，對峙死神”，田田感謝其賜予的'從容淡定和對生命更多的愛與理解。

　　把疼痛變?yōu)殛柟猓�那么將收獲更多的溫暖；變?yōu)椴屎纾瑢⑹斋@更多的絢爛；變?yōu)閻郏瑢⑹斋@更多的感動。

　　20xx年，在英仙座的流星雨中，田田離開，回到了屬于她的那個純然的世界。我相信，田田澄澈的靈魂會升上藍天，住在一片柔軟的云朵上。

　　看呢！田田在舞蹈，像是一只破繭的蝴蝶，褪去一切苦痛，幸福地舞動著翅膀。

　　聽呢！田田在歌唱，她唱：“心存感激地生活吧！我們來自偶然，生命是最寶貴的禮物……因為有愛，我們不該恐懼……”。

　　聞呢！云朵上的花田，呼吸著，呼出了靈性的香氣，甜美而芬芳。

　　田田，我們念著你呢！念你云朵上的靈魂獨舞。

八年級上作文4

　　我和好朋友F肩并肩走著。F忽然冒出一句：“哎，你知道幸福是什么嗎？”

　　我想了一下，說：“我的幸福拴在‘大笨熊’的尾巴上。”

　　F被我的這個答案弄得一頭霧水。“拴在‘大笨熊’的尾巴上，真是怪話？”我看著F那樣，撲哧笑了一聲，慢慢向她講起了我微笑的故事。

　　我在家人的眼中是個乖乖女，在老師眼中是個好學生，但在同學們的眼中是個落落寡合的清高女孩。由于我的不合群，同學們都疏遠我，我感到十分孤獨寂寞，就像床上角落里的那只大笨熊。

　　一次測驗，我的成績一落千丈。開完家長會后，爸爸媽媽都跑到我房間來問我是怎么回事。可我坐在小床的一角，緊緊抱著大笨熊，什么也不想說。

　　晚飯時，爸爸說：“瑞雪，聽老師說你有點孤僻，有點清高，不愿和別的同學交往，是這樣的嗎？”我微微地點了點頭。

　　“哦，這樣子不太好。”

　　“爸爸，我沒有朋友，我真的很寂寞。爸爸，幸福是什么？”

　　爸爸想了一下，對我說：“幸福拴在‘大笨熊’的尾巴上。”

　　我開始上網(wǎng)，網(wǎng)上的世界跟現(xiàn)實世界有些不同。我在網(wǎng)上交了一個很要好的網(wǎng)友——他的網(wǎng)名就叫“大笨熊”。

　　我經(jīng)常向“大笨熊”訴說我的不開心，“大笨熊”也不厭其煩地開導我，我不禁暗暗高興：我的'網(wǎng)友是最好的。

　　一次， 我突然問“大笨熊”：“ 幸福是什么？”

　　“大笨熊”說：“幸福有時很抽象，有時又很具體；有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福，幫助也是幸福，一句幸福的話是幸福，一個理解的眼神是幸福，一個善意的微笑是幸福……幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……其實，在你身邊處處有微笑，也處處有幸福，只要你善于發(fā)現(xiàn)。”

　　我頓時明白了許多。從此，我不再那么清高了，我向每一個同學微笑，主動走向每一個同學。很快，我和同學們打成了一片。

　　這時，我發(fā)現(xiàn)，“大笨熊”說得很對。

　　那天，我又碰到了生活中與同學相處的問題，便去請教媽媽。

　　媽媽不知該說什么，她靜靜地不答話，過了一會兒，又像是自言自語，說了一句：“你爸爸真是只‘大笨熊’，也不直接教教你……”

　　忽然，我恍然大悟——爸爸就是網(wǎng)上那只“大笨熊”！

　　一切都明白了，我留了一張紙條給爸爸：“您是世界上最好的爸爸，您給予我幸福，您給予我希望，讓我微笑面對人生，改正缺點。非常感謝您，“大笨熊”。不過，不要再騙我說您是陌生人了。

　　聽完我的故事，F(xiàn)恍然大悟：“原來如此，不過幸福不是拴在‘大笨熊’的尾巴上。人生最大的幸福是被人理解，最甜蜜的微笑是笑對人生，笑對‘大笨熊’，不是嗎？”

　　我微笑，點頭。抬頭看天，天好藍好藍，空中有鳥兒飛過，我聽到鳥兒的歡笑很清脆。

八年級上作文5

　　作文 (60分)

　　23、從下面兩個題目中，任選一題作文。

　　文題一：青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫自己找一份謀生的'差事。父親的朋友問他有何優(yōu)點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲毫的優(yōu)點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉身要走時，卻被父親的朋友叫住：“你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊。”把字寫好也是一個人的優(yōu)點!從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家的行列。想不到，放大一個小小的優(yōu)點竟會產(chǎn)生如此的影響!

　　朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體育能力突出;也許你不善于言辭，但動手能力很強;也許……朋友，放大你小小的優(yōu)點吧。努力奮斗，成功將與你同行。

　　請以“放大優(yōu)點”為話題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬;②文體自選;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

　　文題二：請以“ 之樂”為題，寫一篇文章。

　　要求：①題目自擬;②文體自選;③不少于600字。

　　【20xx人教版八年級上語文期末作文題目合集】

八年級上作文6

　　一、中國十大名橋

　　（1)盧溝橋（2)廣濟橋（3)五亭橋

　　（4)趙州橋（5)安平橋（6)十字橋

　　（7)風雨橋（8)鐵索橋（9)五音橋

　　（10)玉帶橋

　　二、世界十大名橋

　　第一名明石海峽橋 日本

　　第二名大帶橋 丹麥

　　第三名亨伯橋 英國

　　第四名江陰長江公路大橋 中國

　　第五名青馬大橋 中國香港

　　第六名費雷澤諾橋 美國

　　第七名金門大橋 美國

　　第八名梅克金海峽橋 美國

　　第九名南備贊瀨戶大橋 日本

　　第十名博斯魯斯二橋 土耳其

　　三、傳說中的橋

　　風雨橋的`傳說 會仙橋的傳說 斷橋 當陽橋 洗耳橋

　　四、中國橋梁之最

　　1、最美的群橋——外金水橋

　　2、最長的古橋——安平橋

　　3、最大的園林橋——十七孔橋

　　4、構件最重的石橋——江東橋

　　5、最古的橋梁——趙州橋

　　6、首座中國鐵路橋——錢塘江大橋

　　7、以詩聞名的古橋——蘇州楓橋

　　8、以傳說聞名的古橋——西湖斷橋

八年級上作文7

　　時光荏苒，光陰如梭，轉眼間，又過了一年，我也長大了一歲。再一次看到那熟悉的校門，走在那平坦的水泥路上，我思緒萬千。一年前的今天，我也是這樣走進校門，只不過現(xiàn)在的我，多了一分青春的朝氣，少了一分年少的懵懂。我已經(jīng)不是初一的小不點，我上八年級了。

　　站在校門前枝繁葉茂的楊樹下，陽光叮叮當當?shù)穆湓诘厣希�留下一地斑駁。我伸出手，接下一片金黃，暖暖的，在顫動的指尖演繹青春的旋律。

　　在這棵樹下，記錄了我們一年的成長，有同學們課間玩耍的身影，有放學后老師語重心長的叮嚀，有家長們望子成龍的期盼。我上八年級了，同樣的校園，同樣的老師，不同的我。

　　還記得一年前的深夜，昏黃的燈光下，奮筆疾書的我。時針走向12點。鬧鐘嘀嘀嗒嗒不懷好意的嘲笑著。我伸手想要將那惱人的噪聲狠狠的摔在地上。面對初中學習的壓力，我覺得自己真的很累，在那一個個寂靜的夜晚，我一次又一次想過放棄，但理智最終戰(zhàn)勝了惰性。慢慢的，我開始適應初中的`生活，學會調整自己，學會了堅持。我上八年級了，成功已經(jīng)成為過去，掌聲已經(jīng)一去不返。而留給我的唯有堅強的品質。我會讓它在我的心中發(fā)芽，生根。八年級的學習更加緊張，而我更需要堅強的意志來克服艱難險阻。八年級，我長大了一歲，我也要學會承擔更多的責任。更加努力學習，更要學會為人處世，用優(yōu)異的成績回報父母，老師。用良好的精神面貌迎接新的挑戰(zhàn)。

　　八年級，既讓人期待，又讓人緊張，但我相信，我會以最佳的狀態(tài)迎接它的到來。

八年級上作文8

　　生活是現(xiàn)實的，承諾又能背負起多少生活中的點點滴滴？

　　承諾很美，很容易讓人陶醉。但，如果一個人在最“需要”的時候承諾，而沒有兌現(xiàn)，那就是出賣。為了承諾受了無數(shù)的傷，我憎恨那些輕易許下的諾言，卻依然陶醉于那些美麗的承諾，我矛盾著，卻依然反復走著那條路。

　　我想，當初那些所謂輕易的承諾也是善意的吧！我們的確是想過要做到的，但是那畢竟是理想，當現(xiàn)實使一切變得艱難，我們退卻了。其實大家都是無辜的，連那些個承諾也是無辜的。

　　每每我感到人生的困惑時，總會有些失意或沉默，初涉人生的那些“紅燈。我有過無限的失意與挫折。我已經(jīng)學會了許多，是它使我盡早地擁有直接面對人生坎坷的.智慧與力量。那么多的人，那么多平凡的人，增加了我平凡生活的溫馨與快樂，也使我明白了一個人一生一世應該做的是“奮斗”。

　　人，之所以活著，那是為了一種信仰。堅實而又顯得平庸。但，都是那樣的實在。

　　承諾很美麗，很善良，但是它也很飄渺，一不小心就會變成一句傷人的謊言。

八年級上作文9

　　在這個黑乎乎的黑板上，承載著我們無數(shù)的記憶。

　　黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反復復……就這樣，一天過去了，幾天過去了，幾個星期、幾個月都過去了…

　　當我再看到那黑板，覺得它充滿了回憶。

　　黑板已經(jīng)很舊了……有的時候寫上去的字，很難擦掉，即使擦掉了，也會流下淡淡的痕跡……

　　黑板上，有語文老師娟秀的字體和飄著香氣的優(yōu)美的詩句；有數(shù)學老師用清晰的筆跡書寫下的復雜的公式；有英語老師瀟灑的寫下的帶著異國風情的語句；也有政治老師留下的意味深長的人生哲理……

　　黑板上，有考試前老師孜孜不倦的教誨與鼓勵；也有考試后“家長會”上父母鞭策的`話語；有一葉輕舟載著的漂亮的100分；也有“刺刀”下羞澀的圓圓的印記。

　　黑板，在我們的心中是神圣的。每一次有幸登上講臺都會令我們振臂歡呼。

　　還記得自信的走上講臺，洋洋灑灑的解出數(shù)學題的歡快；還記得因準備不充分寫錯單詞時的慚愧；還記得評選學生會、班委和“三好”時的激昂；還記得老師們那番語重心長……

　　曾經(jīng)，被老師叫到黑板上去做數(shù)學題，因為忘記在最終的問題上寫答案，而被老師狠狠的批評過；曾經(jīng)，作為課代表，每天在黑板的右下角寫下作業(yè)，那是屬于我充滿回憶的地方；曾經(jīng)，因為在黑板上亂涂亂畫，而被老師打過；曾經(jīng)，因為痛苦而把淚水灑在了黑板上……

　　這快黑板，讓我想起了好多好多，它或許成為我永遠的回憶。

　　望著那塊黑板，美好的小學時光，化成一個個清晰的鏡頭不停地在我眼前回放。畫面滿了又消失了；又滿了，又消失了……驚喜和酸酸的感覺一起涌上了心頭，是時候該離開了。

八年級上作文10

　　“我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。”

　　----題記

　　林清玄的《心靈上的百合花開》中的百合花每朵都有自己的目標，都有足夠的信心，都有堅強的意志，它們強烈希望自己能夠開花，并且開出最絢爛的花，讓自己的花香沁人心脾。為世界增添一些美麗，為世界增添一份芳香。連它們都知道開花，難道我們還要無動于衷、碌碌無為下去嗎？

　　不，我們不能無所事事、虛度光陰。

　　是鷹，就要翱翔天空；是馬，就要馳騁草原；是魚，就要遨游海洋。是陽光，就要照耀萬物；是雨露，就要滋潤萬物；是樹木，就要遮風擋雨。是教師，就要教書育人；是環(huán)衛(wèi)工人，就要清潔家園；是戰(zhàn)士，就要保家衛(wèi)國。

　　而我也要“開花”，實現(xiàn)自身的價值。實現(xiàn)價值就要有理想。

　　我的第一個理想就是，考入我夢寐以求的大學----清華大學。在大學里我要好好學習，圓滿完成自己的學業(yè)。之后，再找一個自己熱愛的工作，全身心投入。每一天都開開心心地度過。所以我要從現(xiàn)在開始做起，盡心盡力地學習，為了理想而努力奮斗，不辜負所有愛我和我愛的人，同時也不辜負我自己。

　　我的第二個夢想就是做一個慈善家。可能在大多數(shù)人眼里這個理想遙不可及，只是個“夢”而已；可能也有人認為這個理想從一個孩子的.口中說出，只是個玩笑罷了；可能還有人認為做慈善家只是為了作秀，是不切實際的，都是虛假的。那么就讓他們說去吧。就算是“夢”，我也要“夢”得精彩。我一定會用自己的實際行動證明我自己，證明自己的存在！

　　哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮！

　　我一定要實現(xiàn)自己的理想，證明自己的存在，實現(xiàn)自身的價值！

　　當我回首往事的時候，不會因為碌碌無為、虛度年華而悔恨，也不會因為為人卑劣、生活庸俗而愧疚。這就是我存在的價值。

　　我要開花，以花來證明自己的存在。讓心靈上的百合花完美盛開！

八年級上作文11

　　我們家對酸和辣這兩味簡直到了癡迷的程度。酸的確是很好的一種味道，可以讓人口舌生津；而辣可以開胃，讓你猶如鯨魚般吞吸不止。它們結合在一起就變成了良好的開胃菜。最有代表性的是拍黃瓜。

　　黃瓜的味道十分柔和，清甜可口，可它卻具有海納百川的`能力，酸甜苦辣咸，每一種味道都可以和它完美的融合，將兩者發(fā)揮到極致。雖然它只是一道涼拌菜，但通常越是彌足珍貴的美味，外表越是平淡無奇。

　　原料的準備是非常嚴格的，否則，要么酸的你齜牙咧嘴，要么辣的你七竅生煙。黃瓜一定要新鮮，嚼起來才會香脆，汁水也更多，而且必須是碧玉黃瓜，白色的不行。醋要選擇陳釀米醋，白醋不行。辣椒則是我家自己種的，拌上油碾碎之后放在鍋里炒，辣味才能得到充分的發(fā)揮。這自制的辣醬最好晾上幾天，到那時把碗放到鼻尖輕輕一聞都會嗆得不行。如果不能自制的話，那么超市里的辣醬也可以代替，以顏色紅亮，口感純正為佳。

　　接下來便是“拍”。將黃瓜豎切兩段，放在砧板上，然后用盡力氣去拍，把子都打爛才算成功。這樣的黃瓜肉質脆且多汁，而這汁水擁有神奇的化解辣椒素的能力，拍出汁水越多，拍黃瓜也就越香越美味。拍了之后，瓜片上會產(chǎn)生裂口，可以讓黃瓜更入味兒。將黃瓜與事先調好的醬料拌在一起，順時針反復攪打，直到每塊黃瓜都包裹上了醬汁，油光水亮了為止，再加半勺糖提鮮，一道菜品就新鮮出爐了。

　　拍黃瓜色香味俱全，令人贊不絕口。它色澤紅艷，又夾雜著黃瓜的碧綠水嫩；香味濃厚，辣醬與酸醋給鼻梢一段段強烈的刺激；味道酸辣，又巧妙的被清淡的黃瓜所瓦解，回味甘甜。它讓你一拿起筷子就放不下來。

　　對我們家人來說，它就是一個獨特的味覺信息素，牽連這魂牽夢縈的家的味道，家的溫暖。

八年級上作文12

　　我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭，但在這個世界上，槍聲、炮聲、爆炸聲則遠遠多于鞭炮聲和禮炮聲。就在剛過去的20世紀，全世界發(fā)生的大小戰(zhàn)爭總不下400次!在兩次世界大戰(zhàn)中，人類更是付出了慘重的代價。在中國，“九一八”的炮聲，盧溝橋的槍聲和南京大屠殺中30萬中國同胞的呼告聲，時時使我們警醒。

　　戰(zhàn)爭把人逼近死亡，千千萬萬的人兒在可憐巴巴的期望它的結束。

　　我們的祖國就遭受一場有一場驚天動地戰(zhàn)爭的劫難。“九一八事件”，東三省淪陷，流浪兒到處流浪，無家可歸;“七七盧溝橋事變”，日軍大規(guī)模進犯北京城，國都淪陷，關系國家存亡，;“南京大屠殺”，30萬同胞死于日軍槍下，血流成河……這種種的種種沒有一件不讓人膽戰(zhàn)心驚。八年的抗戰(zhàn)，我國的國民為此付出了慘重的代價，從此走上了一條艱難陡峭的山路。那時，我們的人民不僅要時時忍受侵略者的蹂躪，受欺侮，受侵略，沒有自尊，沒有人格，還要忍受饑寒之苦，任讓侵略者呼來喚去，任由他們摧殘折磨。老百姓們這樣茍且活著，到底是為了什么?為了反抗，為了斗爭，為了讓他們的子女過上好的日子。經(jīng)過八年堅苦卓絕的斗爭，我們終于取得了勝利，人民終于露出了笑臉。

　　“鑄劍為犁”的雕像在聯(lián)合國總部前已矗立了四十多個春秋，可是和平的鐘聲并未向全世界渴望和平的人們敲響。戰(zhàn)火和死亡仍然時時踐踏著公理和正義。世界何時才能鑄劍為犁，和平永駐?

　　21世紀的今天，我們更加熱愛和平，但戰(zhàn)爭并沒離我們遠去。在剛剛平息的伊拉克戰(zhàn)爭中，美英聯(lián)軍，他們的.雙手沾滿了伊拉克人的鮮血，他們瘋狂地玩著進攻游戲，他們的飛機無數(shù)次的進行轟炸，坦克潮水般地向前涌。他們不知羞恥地打著維護世界和平的旗號去侵略，去發(fā)動戰(zhàn)爭，去維護他們所謂的和平，去實行他們的計劃。

　　在美英聯(lián)軍的炮火中，閃爍著一雙雙期盼的眼睛，他們渴望停止戰(zhàn)爭，還給他們安寧家園。他們憤怒，怒火伴著戰(zhàn)火一起燃燒;他們痛恨發(fā)動戰(zhàn)爭的人，恐懼使那雙雙純潔的眼睛變得黯然無光。

　　鄧小平爺爺說和平與發(fā)展是當今的主旋律，但形勢不容樂觀，世界時時燃起的硝煙仍未煙消云散。

　　血雨惺風應有涯，鑄劍為犁應有日!

八年級上作文13

　　塵封的大門常常在不經(jīng)意間打開，時光逆流回到那次軍訓——鏘的步伐，有力的命令，是縈繞在我心弦上揮之不去的一道風景。

　　初一那年的秋天，學校組織我們進行入學軍訓。教官姓楊，是個90后，我們與他之間的隔閡瞬間散去。怕什么，教官是90后呢！大家興奮地嚷嚷著。這個教官便是在接下來7天軍訓生活中接觸最多的人了。

　　第一次步伐訓練，教官對我們很不滿意，不斷苛刻地糾正大家疲軟的步伐動作。一遍，兩遍，三遍……教官再不是耐心地指點，高亢的命令，嚴厲的斥責，替代了那溫和的臉龐。猶記那晚，大家很累，全身酸痛極了，而教官的脾氣從此在我心里烙下了深深的印痕。

　　第三日下午，全班女生再次站在教官憤怒的面前。吼聲響徹訓練場：“你們還會不會活動了？不能活動就給我在這站軍姿，沒我的'命令，誰都不許動！”當時可是烈日炎炎，驕陽隨著刺眼的光烘烤著我們和教官，誰都沒有動。我開始流汗，淚也不爭氣地流下來，與汗混在一起，皆化作風干了的怨責。眼怔怔看著前方不到半米就能跨入的陰涼地，我生氣了，絲毫不理解眼前教官的所作所為。

　　這種感受一直固執(zhí)地盤踞在心弦上，直到最后一天，七天軍訓生活終于結束了，大家罵夠了教官，準備打道回府。快慰地拍照片留念時，倏忽聽見有人突兀地喊：“喂，你們看到教官了嗎？”

　　心被猛地一擊，是啊，7天軍訓生活中接觸最多的教官呢？我不記得為何會在茫茫人海中那樣焦急地尋覓他的身影……尋覓中，腦海中浮現(xiàn)出那個強迫我們站了一中午軍姿的他，反復整頓步伐以致我們渾身不舒服的他，偶爾鼓勵一下讓我們興奮好長時間的他……我不禁百感交集，如今要離去了，留駐在腦海中的一幕幕卻無法回到眼前的現(xiàn)實。幾番輾轉，終于尋覓到了那熟悉的身影。淚水再次不爭氣地流下來，讓我們痛痛快快的哭一次吧。曾經(jīng)的厭煩呢？曾經(jīng)的怨責呢？那烙印隨這離別的場景泯滅了。我頓悟，我要走了，我要離開教官了，以后沒有機會見面了。

　　夕陽漲紅的臉龐旁，隨性地醉抹上了一層淡淡的云霞。教官摸著我們的頭，有些語無倫次：“別哭了，以后還有機會見面呢，回到學校聽老師家長的話，好好學習，知道么？”執(zhí)手相望淚眼，竟無語。車后窗中的他，越來越遠的道別。那身影沒有說話，他的默默無言，他那瞬間的木訥，為這離別的畫面平添了幾多傷感與留戀，更點綴了這道無法忘懷的風景。

　　那些日子里，我們累過，氣過，悲過，恨過，哭過，也放縱過、笑過。如今，那七天生活定格在夕陽下的萬千思緒，定格在落日下教官被淚水模糊的背影。曾經(jīng)的相遇，曾經(jīng)的怨責，曾經(jīng)的懂得，曾經(jīng)的擁有，曾經(jīng)的一切一切……都一一留存在記憶里。

　　這道，鐫刻在心弦上永不褪色的風景。

八年級上作文14

　　等秋天的累累碩果，看枯黃的落葉兒打著卷兒飄零。已傳來陣陣寒氣，將原本空靈的天空密密的織起一層薄薄的黑色。伴隨著輕柔的雪花，灰色又加了些褐紅，越發(fā)的神秘，越發(fā)的惆悵……冬日里的一抹僵硬，冬日里的一絲冷漠，冬日里的一次舌戰(zhàn)。或許是吧，父愛永遠也比不上母愛的細膩。和父親之間，似乎有一條不可逾越的鴻溝，父親在這頭，我在那頭，看不到彼此的春暖花開……

　　對于每一個學生來說，寒暑假是釋懷的最好時候吧。上網(wǎng)，看書，聽音樂，日子過得優(yōu)哉游哉，再也不會成為一種奢侈的享受了。拿著成績單回到家中，母親出去了，沒有母親的家中，似乎少了些什么。我說不清楚，也不知道。面前，是父親，正品味著一杯香茗。裊裊的茶汽將父親看報的姿態(tài)籠的隱隱約約。那神，那情，似乎不知道我的回來。漸漸凝結的空氣，格外壓抑。停動的時間，各忙各的……

　　次日的早晨，天氣有些惡劣，看不清遠處的熙熙攘攘。父親上班去了，有可能到晚上才能回家。這對于我來說，是一種解放，沒有壓抑，沒有窒息。時間隨著沙漏流逝——“叮鈴鈴……”書房的乳白色電話機響了。來電顯示上，是父親那串陌生而又熟悉的手機號碼。響了許久，我才緩緩地接起來聽。死一般的寂靜后。富有磁性的男中音才進入耳畔：“源源，吃飯了沒有?趕緊吃啊。要是有人敲門，陌生人千萬別開……滴……滴……’呵，簡單的二十多個字，不知是重復多少遍的。“能不能換一換……還有什么新招?”我暗自思付，輕輕閉起眼睛，睫毛微顫。

　　不知多久，沉重的叩門聲。打開門，竟然是父親——雨水順著發(fā)絲流淌，眼鏡片上一層霧氣。霎時，我驚了。“源源，吃過午飯了嗎?”他問道。而我，依然冷冷的回答了一句：“吃過了，家里沒剩菜了，你自己泡面吧。”父親聽了，并沒有說什么，微皺眉頭。疲憊而又沉重的脫下大衣，走進廚房。不知何時，心頭飛來一只小蜜蜂，剪不斷，理還亂。連面帶湯的吞進肚中，父親又趕忙地將潮濕的大衣拿起。隨著那早已聽煩了的二十多個字，父親撐傘的背影漸漸遠去，只留一片風雨交加。忽然發(fā)現(xiàn)，父親撐起的傘，搖擺不定，那座山，也已經(jīng)彎曲了……

　　從前的我，從來都不知道父親是愛我的。那是一種無言，不善于表達的愛罷了。任由他不論刮風與下雨，在每個我放假的日子里從公司百忙之中趕回來，只為看看自己的女兒是否平安;任由他經(jīng)過思想斗爭，放下不好意思去給女兒打一個電話，只是為了消除自己對女兒的`擔心;任由他在半夜起床，為女兒拾起掉落在地上的褥子掖掖被角，只是害怕女兒會生病感冒;任由……在父親身體力行的悉心關愛中，我長大了，明白了這份深沉而又溫暖的愛。止不住眼眶的淚水，撲簌簌掉落，滾過濕潤的臉頰……

　　當寒冷而又純真的冬天隨著雪水流走，當短暫的寒假隨著春天的腳步戲過。與它，與它們，揮手告別。冬日里的一抹微笑，冬日里的一片溫暖，冬日里的一次理解。隨著吐輕的柳枝，成為柳絮，一起埋在心中，成為感動的記憶。劈開心中的烏云密布，成為一架迷人的彩虹，光芒流轉……

八年級上作文15

　　在一個離地球很遠很遠的地方，有一個月亮國，在這個國家里，有一個叫做銀河村的小村子，這個地方有很多可愛的小動物，有小雞、小鴨子、小白鵝、小狗、小豬、小牛、小馬、小羊、小兔子等一切地球上的小動物。在這個充滿著歡樂與和平的村子里，有一棟房子，說起來你也許不相信，因為這棟房子的主人竟然是一只兔子！

　　這個家里有一只小兔子，她的名字叫玉兔，小名叫兔兔。她白白的.臉上有著兩顆紅寶石（白兔的眼睛是紅色的）一樣的大眼睛，長長的耳朵美麗而柔軟，小小的嘴巴非常小巧，整個身體非常潔白、可愛。

　　兔兔非常活潑，也非常聰明，她最喜歡和她的小伙伴一起玩了。“兔兔，你在干什么呢？快點過來一起玩吧！”小豬嚕嚕說。“來了，來了！你們等等我！”兔兔回答道。“兔兔，你來挖一些小坑，等一會兒我們打球用。我們比賽打球，看誰打的分數(shù)多！”小狗球球說。“好，沒問題！”兔兔說。

　　不一會兒，一場激烈的打球比賽就開始了。小豬嚕嚕，兔兔，小獅子卡勃一組，

　　小狗球球，小羊咩咩和小雞可可一組。

　　兔兔首先發(fā)球，她把球打上起跳板，“嗖”的一聲，球飛了起來，又滾上三號滑道，正巧落在了小羊咩咩的球洞里，兔兔得了一分！又該小雞可可發(fā)球了，小雞可可使出全力，把球打到了一號據(jù)點，又打上五號滑道，五號滑道上有一個起跳板，球從滑道上滾下來，以最快的速度沖向起跳板，騰空躍起，球在空中七百二十度大轉體外加三個后空翻又來五圈大旋轉，最后落在了兔兔的球洞里。根據(jù)銀河村小孩子們的規(guī)則算起來，一個后空翻五乘五翻（翻數(shù)×底分=總分）分數(shù)，七百二十度大轉體十乘五翻分數(shù)，一圈大旋轉十五乘五翻分數(shù)，小雞可可總共打了二百翻分數(shù)！！！這是史無前例的分數(shù)！每超過十翻就再加一分，這樣小雞可可就是二百二十分（這里小雞可可的底分為一分）了！別的小伙伴一看小雞可可打了這么高的分數(shù)，都乖乖認輸了。

【八年級上作文】相關文章：

八年級上作文（精選50篇）07-04

八年級上作文（通用37篇）08-07

在電腦上寫作文07-04

在電腦上寫作文07-04

我上初三了作文11-07

我上初二了作文11-10

清明雨上08-12

火星上的生活08-26

黑板上的記憶08-06

心田上的夢07-18