小學(xué)四年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
20xx年,對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)是不平凡的一年：北京奧運(yùn)會(huì)實(shí)現(xiàn)了中華兒女的百年奧運(yùn)夢(mèng)想，“神七”載著炎黃子孫的千年飛天夢(mèng)在太空漫步，可令我最難忘的還是汶川大地震。四川，我魂?duì)繅?mèng)縈的地方。
5月12日14時(shí)28分，一陣驚天動(dòng)地的巨響，四川汶川地區(qū)發(fā)生了8．0級(jí)的大地震，房屋倒塌了，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被掩埋在了廢墟中……
消息傳來(lái)，舉世震驚，舉國(guó)悲痛。看著一只只去了天堂的孩子們留下的書(shū)包；聽(tīng)著母親為了救孩子，老師為了救學(xué)生，獻(xiàn)出了生命的故事，我情不自禁地流下了眼淚。
“一方有難，八方支援。”解放軍戰(zhàn)士冒著余震的危險(xiǎn)，解救一位位受災(zāi)群眾；醫(yī)護(hù)人員奔赴救災(zāi)第一線，搶救傷員；志愿者活躍在一個(gè)個(gè)救災(zāi)點(diǎn)，為災(zāi)區(qū)人民服務(wù)；全國(guó)各地捐款、捐物，幫助他們走出困境……
我該為災(zāi)區(qū)做些什么呢？捐款！想著，我迫不及待地捧出了我心愛(ài)的“小豬”。“小豬”沉甸甸的，它的肚子里裝著我拿報(bào)紙、倒垃圾、洗碗、掃地……一元一元掙來(lái)的零用錢。我擰開(kāi)“豬鼻子”。“嘩啦——”硬幣全倒在了地板上。“一元、兩元……”我一枚一枚地?cái)?shù)著，“總共40元。”我請(qǐng)媽媽把硬幣換成了紙幣，然后找來(lái)一個(gè)信封，小心翼翼地把錢塞了進(jìn)去，最后在信封上寫(xiě)上：“捐給災(zāi)區(qū)的小伙伴們”。
5月16日，學(xué)校向全校師生發(fā)出了“情系四川”愛(ài)心捐款的號(hào)召。我不假思索地把錢投入了募捐箱里。這時(shí)，我的耳邊響起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的.人間……”
20xx，這個(gè)充滿著幸福與淚水的一年已經(jīng)成為歷史。除夕夜，我望著窗外夜空中綻放的禮花，心中充滿了對(duì)20xx年的希望，默默祈禱：但愿四川災(zāi)區(qū)的人民早日過(guò)上幸福美好的生活。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
開(kāi)學(xué)的第一天，興奮的同學(xué)們盼來(lái)了趙老師，卻沒(méi)有看到盧老師。趙老師說(shuō)：“盧老師退休了……”
“啊!”同學(xué)們有點(diǎn)意外，也有點(diǎn)不舍得。頓時(shí)，七嘴八舌地議論開(kāi)了。“安靜!”趙老師接著說(shuō)：“新調(diào)來(lái)的數(shù)學(xué)老師姓‘宋’，你們叫她宋老師，是從榔橋調(diào)過(guò)來(lái)的。”
大家期待著宋老師的出現(xiàn)。下午第一節(jié)課，宋老師走進(jìn)了教室，站在講臺(tái)中間，溫柔地說(shuō)：“同學(xué)們好!我是新來(lái)的宋老師。”我仔細(xì)打量著老師，她個(gè)子高高的，很苗條，長(zhǎng)發(fā)披肩，戴著一副眼鏡，很親切地和我們交流。大家紛紛舉手自我介紹，不知不覺(jué)地，很快就下課了。
第二天，上新課。我發(fā)現(xiàn)老師的字寫(xiě)的很漂亮，上課也很認(rèn)真。比如在黑板上畫(huà)橫線、打表格都要用尺子畫(huà)。同學(xué)們課上有不懂的，老師不厭其煩地講解，實(shí)在有不懂的，下課還可以問(wèn)老師，直到我們弄懂為止。
宋老師有個(gè)“絕招”，就是誰(shuí)的'書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，答題都對(duì)，老師就會(huì)批改個(gè)“優(yōu)+”，這樣就可以兌換獎(jiǎng)品。我覺(jué)得，這樣可以帶動(dòng)同學(xué)們的積極性，讓我們認(rèn)真寫(xiě)字、細(xì)心審題。
短短一周的相處，我們都很喜歡這位新來(lái)的老師!希望我們班的學(xué)生不用老師發(fā)獎(jiǎng)品，也能認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、細(xì)心審題。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
噢，原來(lái)這是茵茵的魔法道具——那是一把粉紅色的小提琴，上面還有兩只翩翩起舞的蝴蝶，別提多漂亮啦！茵茵拉的琴聲優(yōu)美極了！只見(jiàn)跳動(dòng)的音符奔向火腿腸，像銳利的刀一樣，倏忽火腿被切得薄如蟬翼，大家不得不鼓起巴巴掌來(lái)，發(fā)出驚呼。一會(huì)兒她又小心翼翼地把小蔥切好了。到攪拌雞蛋了，大家目不轉(zhuǎn)睛地盯茵茵，就生怕錯(cuò)過(guò)精彩瞬間。
茵茵先是舒了一口氣，然后用洪亮的聲音說(shuō)道：“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”邊說(shuō)邊拉起小提琴，一段美妙的音符從教室上空劃過(guò)，飛到攪蛋器的手柄上，手柄閃著粉紅色的光，徐徐移動(dòng)到盛蛋的碗里，一下子飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)。茵茵也拉得越來(lái)越快，那琴音就像萬(wàn)馬奔騰。一會(huì)兒，蛋黃和蛋清已經(jīng)混為一體了，也就是說(shuō)歐陽(yáng)老師布置的這項(xiàng)艱巨的任務(wù)茵茵圓滿完成！我們?cè)俅闻钠痦懥恋恼坡暎⑶覍W(xué)著茵茵的樣子完成了。
做蛋炒飯這種女孩做的事情，男生可最不在行了。可是歐陽(yáng)老師卻偏偏挑選璘璘和威威兩人來(lái)最后的步驟——炒蛋炒飯。這可是極大的挑戰(zhàn)呀！原本他兩還猶豫不決，但看著老師堅(jiān)定的目光，璘璘和威威還是走上了講臺(tái)。老師也帶頭鼓起了掌，這掌聲猶如一束陽(yáng)光射進(jìn)了這兩人的`心靈，讓他們倍添信心。
到了講臺(tái)，威威首先拿出自己的魔法道具——這是一個(gè)精心制作的彈弓，上面雕刻著兩條金色的龍，栩栩如生。那彈丸便是魔法，也是金色。他對(duì)準(zhǔn)裝著蛋的碗，使勁一發(fā)，只聽(tīng)“嘣”一聲，彈丸閃著金光徑直向碗奔去。一眨眼的功夫，那碗徐徐上升，飄移到鍋的上方，一下子倒進(jìn)鍋里，又聽(tīng)見(jiàn)“哧”的一聲，蛋在油里變成了黃白分明，那油像一個(gè)個(gè)小精靈似的，記著往外蹦，還蹦在了威威的手上，疼得他“啊啊”直叫。璘璘趕緊拿出魔法道具——這是一把藍(lán)色的魔動(dòng)槍，里面的子彈就是魔法能量。“光之能量，古斯卡拉，轉(zhuǎn)移魔法！”璘璘一邊說(shuō)一邊按動(dòng)扳機(jī)，“咚”的一聲，子彈飛向鏟子，鏟子匆匆趕來(lái)，將雞蛋翻了個(gè)面。最后，把飯，火腿腸和小蔥倒進(jìn)鍋里，炒幾下就OK了。大家立刻報(bào)以熱烈的掌聲。
我們也學(xué)著一起做。做好一看，哇！白花花的大米，紅彤彤的火腿腸，黃澄澄的雞蛋，還有綠油油的小蔥，真是好賣相喲！嘗一口，色香味俱全呀！我心里樂(lè)滋滋的。
“叮鈴鈴”下課了，時(shí)間過(guò)得真快，只好依依不舍的回家了。只覺(jué)眼前一片眩暈，一下便回到了原點(diǎn)。想著剛才的兩節(jié)課，真是回味無(wú)窮呀！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
大家好，我是一支未來(lái)的鋼筆。
我的身上穿著潔白的衣服，衣服上有紅色、黃色、紫色、粉色的按鈕，筆帽的頂端藏有一個(gè)小小的螺旋槳，別看我只有微不足道的裝備，它們可有著神奇的功效呢！現(xiàn)在就讓我講給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
小主人遇到不會(huì)的題目時(shí)，按下我身上紅色的按鈕，我就能主動(dòng)給小主人講解題目。
小主人遇到壞人時(shí)，按下黃色按鈕我就能告訴小主人的爸爸媽媽，或告訴警察叔叔，小主人遇到壞人了。
小主人上課坐姿不對(duì)，小主人按一下紫色按鈕，我就能提醒小主人，你的坐姿不對(duì)，如果小主人不聽(tīng)勸，我就會(huì)自動(dòng)斷墨，讓小主人無(wú)法寫(xiě)字了，只要小人人姿勢(shì)對(duì)了，我就能自動(dòng)恢復(fù)。
我是一支變色的鋼筆，我衣服上的粉色按鈕，就身負(fù)這個(gè)重大的任務(wù)，這是一個(gè)聲控裝置，普通的.鋼筆只能寫(xiě)一種顏色的字，而我卻能寫(xiě)出很多顏色，只要小主人對(duì)我說(shuō)什么顏色的字，我就能將它寫(xiě)出來(lái)。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的自我介紹，你們都認(rèn)識(shí)我了吧，這就是我，來(lái)自未來(lái)的神奇的鋼筆，你喜歡我嗎？
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