三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文匯編[15篇]
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文1
今天，我來做一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)。
首先，要準(zhǔn)備好口罩、蠟燭、膠帶、打火機(jī)。
先把口罩兩面的繩子用膠帶粘在蠟燭兩端，注意要粘得很緊。接著把口罩靠在地板上。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，最后，它就會(huì)連著蠟燭一起飛向天空，可是，不一會(huì)兒，口罩就被燒破了。我心里想著：如果不再試一次的話，那就看不到“熱氣球”了！
于是，我又試了一次，這次，它居然完好無損地到達(dá)天空。我開心得不得了。
可是它是怎么飛上去的呢？我在百度上查了一下：原來和熱氣球的原理一樣，它是空氣熱脹冷縮。當(dāng)火將燃燒加熱的空氣由氣囊下部的端口噴入氣囊，空氣受熱膨脹后，相對(duì)與外部的`冷空氣具有低的密度，比重變輕而向上升起，使口罩托起蠟燭一起升空。
啊！今天的實(shí)驗(yàn)讓我明白了熱氣球的科學(xué)原理。以后我要多做實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文2
相信大家一定都見過彩虹吧！今天，我給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“彩虹雨”，現(xiàn)在就跟著我一起去看看吧！
首先，我們需要準(zhǔn)備的材料有半瓶自來水和少許的油，還要準(zhǔn)備許多不同的顏料。接著將不同的`顏料滴入油中，并用筷子攪拌均勻。然后，將裝有油的杯子倒入裝有水的瓶子里，靜靜地等待一小會(huì)兒。請(qǐng)大家不要眨眼哦！精彩又好看的彩虹雨馬上就要流出來嘍！結(jié)果，奇跡真的出現(xiàn)了！瓶中真的出現(xiàn)了彩虹雨，色素在水中像雨滴一樣飄落下來。此刻我欣喜若狂，感覺自己像一個(gè)偉大的科學(xué)家，因?yàn)槲页晒Φ刈龀隽嗣利愑趾每吹摹安屎缬辍！?/p>
那么做出彩虹雨的原理是什么呢？原來是混有色素的食用油倒入清水后，由于食用油的密度小于水的密度，食用油將包裹著色素浮在水面上。靜置一段時(shí)間后，由于色素密度最大，色素開始沉入水中，且于水相互溶解，就形成了夢(mèng)幻“彩虹雨”
這么有趣的小實(shí)驗(yàn)，你們也來試試吧！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文3
今天，宋老師帶我們做了一個(gè)有意思的實(shí)驗(yàn)。
上課了，宋老師走進(jìn)教室，手里拿著一個(gè)神秘的瓶子，里面裝了一些“不明物體”。宋老師說：“同學(xué)們，請(qǐng)你們猜猜這個(gè)瓶子里裝的是什么？”同學(xué)們七嘴八舌地說：“我猜這里面裝的是蘇打水。”“不對(duì)，我猜里面是酒精！”“不對(duì)，我猜這里面是白醋！”宋老師說：“這里面裝的.是什么呀，我們一會(huì)再講，現(xiàn)在我們先看看怎么做實(shí)驗(yàn)吧！”
宋老師先讓一位同學(xué)把氣球套在水瓶上，那位同學(xué)先撐開氣球，然后把氣球套在水瓶上，因?yàn)樗椎貌焕喂蹋岳蠋熡肿屃硪晃煌瑢W(xué)套牢固。套牢固后，我們又開始幫宋老師忙了：往氣球里吹氣。一開始是孫皓宇，孫皓宇吹的力氣太大了，像一陣十級(jí)大臺(tái)風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了韭菜餅，暈過去了。第二個(gè)試的是蘇奕辰，蘇奕辰的風(fēng)力小了一點(diǎn)，是八級(jí)臺(tái)風(fēng)，小氣球認(rèn)為他中午吃了大蒜，再次昏迷。小氣球不喜歡這種吹氣方法，它想：你們這樣吹，我就是不起來！老師又請(qǐng)了兩位女生，第一位女生吹完，小氣球伸了一個(gè)懶腰，說：“真舒服呀！”老師又請(qǐng)了一位同學(xué)，這位同學(xué)吹過之后，小氣球叫了起來：“我快站起來啦！”宋老師提起氣球，把氣球捻了捻，我看到氣球底部灑落了一些白白的東西，之后水就變白了。又過了一會(huì)兒，水又變回透明的了。在這期間，氣球好像要立起來了，可這個(gè)實(shí)驗(yàn)失敗了。小氣球里面白白的東西應(yīng)該多放一點(diǎn)，多放一點(diǎn)的話小氣球就會(huì)立起來，并越來越大。
這是為什么呢？因?yàn)闅馇蚶锸且恍┨K打粉，瓶底是白醋。當(dāng)蘇打粉和白醋接觸時(shí)，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生二氧化碳，氣球也會(huì)被吹鼓，這是不是很有趣？
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文4
這周星期六，我做了一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)。
我們需要準(zhǔn)備的材料有：一把直尺、還要一些被撕碎的小紙片。
實(shí)驗(yàn)開始了。首先，拿出準(zhǔn)備好的直尺。接著，拿出一些撕碎的小紙片放在桌子上。然后，拿出直尺不停地在頭發(fā)上反復(fù)的`摩擦。最后，用直尺去吸碎紙片。如果碎紙片吸附到了直尺上，說明實(shí)驗(yàn)成功了！
我在想為什么碎紙片會(huì)吸附在直尺上呢？于是我上網(wǎng)查了一下。摩擦起電的原理是帶電荷的尺子，產(chǎn)生電場(chǎng)，而處于電場(chǎng)中的紙，被電場(chǎng)極化，并因?yàn)椤罢?fù)相吸”的原因，被帶電物體吸引。并被吸引并附著在有靜電的物體上，這就是所謂的“靜電感應(yīng)”現(xiàn)象。
我還發(fā)現(xiàn)很多地方都會(huì)產(chǎn)生靜電，在冬天干燥的空氣里人體會(huì)帶電，只要人一走動(dòng)，空氣與衣服之間的摩擦就使人體儲(chǔ)存了靜電。因此，當(dāng)手觸及門上的金屬把手等導(dǎo)體就會(huì)放電，感覺就像被麻了一下。
這個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)可真有趣啊！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文5
今天，我們?cè)谡n堂上做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，是把氣球套在一個(gè)瓶子的“嘴巴”上，讓氣球“自力更生”，自己鼓起來。我懷著激動(dòng)的心情，開啟了今天的實(shí)驗(yàn)之旅。
老師首先拿出半瓶水，又拿出一個(gè)氣球，有的同學(xué)就亂喊道：“蘇打水，是蘇打水！”老師問他：“為什么是蘇打水？他像一根木頭似的，什么也不說。我就想說：”你怎么知道那就是蘇打水呢？蘇打水和水是“兄弟”，除非你是它倆的“媽媽”，否則它們長(zhǎng)得這么像，你為什么能分辨出它是蘇打水呢？老師又問：用什么方法能知道它是什么？單川說出了“驚人”的回答：“嘗一嘗”，我暈，這東西能吃嗎？我說“聞一聞”。老師把瓶子湊近我的鼻子前，我立馬知道了這不是蘇打水，更不是普通水，聞著倒是又一股80多度酒精的味道，老師又把瓶子移到方智辰的鼻子前，方智辰說有白醋的味道，老師又請(qǐng)同學(xué)把氣球套到瓶口上，只見她先把氣球的嘴巴“撐”開，然后扶著瓶子套在瓶口上，把沒套好的.角拉下來，氣球就套好了。老師又讓同學(xué)把正在歪頭打瞌睡的氣球“吹醒”。老師首先請(qǐng)孫皓宇吹，結(jié)果他中午韭菜吃多了，韭菜味讓氣球睡的更熟了。然后輪到了蘇奕辰吹，他大蒜吃多了，大蒜味讓氣球陷入重度昏迷。最后是戴翊彤，氣球比較喜歡她，但也只是抬起了頭，還沒醒來，老師簡(jiǎn)單粗暴的直接扶起它的頭，老師又去捻氣球的肚子，一些白色粉末落下來，猶如一片片美麗的雪花，雪花的出現(xiàn)讓白醋變成了“牛奶”，好好喝的樣子喔！我都要流口水了，實(shí)驗(yàn)好像失敗了，氣球并沒有鼓起來。原來是老師沒操作好。
過了一會(huì)，下課了，同學(xué)們?nèi)[弄那個(gè)瓶子，只聽“咔擦”一聲，是瓶子被擠癟的聲音，奇跡！氣球鼓起來了，到這里，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。下面就讓我為你講一下其中的原理吧！材料是一個(gè)氣球，一個(gè)裝滿白醋的瓶子，還有蘇打粉，因?yàn)榘状资撬嵝缘模K打粉是堿性的，兩者發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成二氧化碳，最后二氧化碳擠上去就能將氣球吹大了。你看，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不是特別好玩？
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文6
今天發(fā)生了一件不可思議的事情，火竟然燒不破一張紙，這是怎么回事呢？我們一起來看看吧。
準(zhǔn)備的材料有：水、紙、蠟燭、打火機(jī)。
首先我們高老師自信滿滿地把紙折成了一個(gè)像紙盒，還一臉壞笑，我想：“高老師肯定會(huì)在紙上動(dòng)手腳，我可要好好盯著她，看她怎么動(dòng)手腳。可是高老師并沒有動(dòng)手腳，而是把紙里面倒了一些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了。我想：“高老師前面把水倒進(jìn)紙盒里，又用打火機(jī)把蠟燭點(diǎn)燃，她這是要干嗎？莫非是要用火去燒紙，糟糕，我們這里馬上要起“大火”了！我像一名救火隊(duì)員拿出了我的“水槍”，高老師再把紙放在火上了，此時(shí)，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過來，可是讓我意外的是紙并沒有被燒破，而是像一個(gè)小寶寶一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诨鹕纤耍@讓我松那一口氣。可是我的同學(xué)們仿佛就是一群跳蚤，一窩蜂地圍了上來過了幾分鐘，指的底部被燒黑了，像一座倒過了來的.大山。我又緊張了起來，水馬上要掉下來了。”我放下了我的“水槍”，拿起了幾張軟綿綿紙。可是水并沒有掉下來。實(shí)驗(yàn)結(jié)束了
但是紙為什么不會(huì)燒破呢？高老師說，“這是因?yàn)樗畷?huì)產(chǎn)生空氣，紙里面的冷空氣和熱空氣在循環(huán)，所以紙不會(huì)被燒破，這一次實(shí)驗(yàn)真有趣，希望以后每天都有這樣的實(shí)驗(yàn)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文7
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。名字叫：消失的“花朵”。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，需要用到一張白紙、幾支蠟筆、一個(gè)塑料袋和一只裝滿水的盒子。消失的“花朵”？花朵怎么會(huì)消失？不可能呀！花朵不可能會(huì)消失啊！哎呀，我還是先做一做實(shí)驗(yàn)吧。
首先我用蠟筆在白紙上畫了一朵小花，然后把白紙裝進(jìn)塑料袋里，最后，我把塑料袋放進(jìn)水里。我想：花朵會(huì)不會(huì)消失呢？結(jié)果沒有消失！我心想：實(shí)驗(yàn)失敗了，是放棄，還是繼續(xù)做？放棄吧，那樣目的`就不能實(shí)現(xiàn)了，繼續(xù)做吧，如果又失敗了怎么辦？我還是選擇繼續(xù)做吧，這樣還會(huì)有一點(diǎn)希望。于是我觀察了一下問題出在哪，發(fā)現(xiàn)原來是光線太暗了，才導(dǎo)致花朵沒有消失的。
我又重新畫了一朵小花，把白紙放進(jìn)塑料袋里，最后，我來到光線強(qiáng)的地方，開始了我的實(shí)驗(yàn)：我把塑料袋放進(jìn)水里，咦，真奇怪，怎么不見了呢？我仔細(xì)地看了又看，就是看不見。它仿佛在跟我玩捉迷藏，還說：“你看不見我看不見我！你找不到我找不到我！”我突然喊道：“我成功了！我的實(shí)驗(yàn)成功了！”我從來沒有這么高興過，今天絕對(duì)是我最開心的一天！
光是直線傳播的，當(dāng)它從空氣穿過水面，光線的傳播方式會(huì)發(fā)生改變，所以花朵才看不見的。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文8
星期天，我和朋友一起做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
有人喜歡草原，有人喜歡大海，我偏偏喜歡雄偉的火山，而且很想看看火山噴發(fā)的樣子。但是我們這里沒有火山。我突然想起科學(xué)老師教過我們的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就跟火山噴發(fā)情景一樣。于是，我高興地叫上我的朋友，讓他和我一起做實(shí)驗(yàn)。
我迫不及待地準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的'容器，一些小蘇打和一些檸檬酸，還找來一個(gè)小瓶子、顏料和一瓶水。實(shí)驗(yàn)開始了，我先把檸檬酸和小蘇打倒在容器里，再加入一滴顏料，這樣會(huì)更好看。然后我把它們搖均勻。最后，我小心地把水倒進(jìn)容器里。這時(shí)，容器里快速產(chǎn)生氣體和泡沫，泡沫越來越多，最后像火山一樣噴發(fā)出來，非常壯觀。
為什么會(huì)這樣呢？原來，小蘇打和檸檬酸遇到水就會(huì)形成大量的氣體和泡沫，容器體積小，裝不下，泡沫就會(huì)噴發(fā)出來，像火山爆發(fā)的情景一樣。
我真是太喜歡做實(shí)驗(yàn)了，只要?jiǎng)邮肿鰧?shí)驗(yàn)，就可以知道想要的知識(shí)奧秘了。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文9
聽說有一種泡泡，加了糖就不容易破，我很好奇，決定今天做個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。
我在廚房里拿了兩勺糖、溫開水、洗潔精、一個(gè)水杯、一根攪拌棍和一根吸管，便開始做實(shí)驗(yàn)。
首先，我往杯子里放兩勺糖，接著倒上二分之一的溫開水，然后倒入洗潔精攪拌均勻，注意不要放太多洗潔精，最后靜置十五分鐘。我還從沒看見過不會(huì)破的泡泡呢！有點(diǎn)迫不及待了。十五分鐘終于到了。我急忙拿出吸管，蘸了一點(diǎn)溶液，輕輕的吹出了一個(gè)很大的.泡泡，然后放在桌子上，再拿吸管輕輕地碰一下。咦？沒破。我再用力、再用力……。哇！真的沒破呢！我真得萬分驚喜。
后來，我上網(wǎng)查了資料，之所以泡泡不會(huì)破，是因?yàn)椋禾撬膹埩梢允古菖莨弦粚颖”〉囊后w膜，緊緊地裹住里面的空氣。
真有趣！我以后要多做小實(shí)驗(yàn)，從中可以獲得更多的知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文10
今天，我們?cè)谧魑恼n上做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。何老師準(zhǔn)備了酒精、一雙筷子、一盆水、一塊布、一個(gè)碗，還有打火機(jī)。
何老師先把酒精倒在碗里，再把布放在水里浸啊浸，她問大家：“我用打火機(jī)去燒布，會(huì)怎么樣？”大家七嘴八舌地說：“布會(huì)被燒破。”“教室會(huì)爆炸。”……只見，何老師一手用筷子夾住布，一手拿著打火機(jī)點(diǎn)燃了布。我嚇得躲了下去，只露出兩只眼睛偷偷地看。藍(lán)色的'火焰好像一個(gè)頑皮的小孩子，在筷子上竄上竄下。然后，何老師快速地將布扔到水里。何老師拿起了布，展示給我們看，布居然沒有一點(diǎn)損傷，完好無損地躺在何老師手心里，好像是一個(gè)打了勝仗的將軍，在對(duì)我們說：“你們沒猜到吧，我毫發(fā)無傷呢！”
這到底是怎么回事呢？何老師笑瞇瞇地向我們揭示了答案：“就好比是紙和木頭，誰更容易燒起來？”“當(dāng)然是紙了。”大家異口同聲地說道。“布和酒精一起時(shí)，酒精的燃燒點(diǎn)比布低，所以是酒精先燃起來，布過一會(huì)兒才能燃起來。”我們恍然大悟。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文11
假期里，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——讓水里的紙團(tuán)不會(huì)濕。
紙放在水里怎么會(huì)不濕呢？真是不可思議。好奇心讓我迫不及待地做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
我準(zhǔn)備的材料有：一碗水、一個(gè)透明塑料杯、一張衛(wèi)生紙。首先，我將衛(wèi)生紙揉成一個(gè)紙團(tuán)，再把它放進(jìn)透明塑料杯里，壓在杯子底部，接著，我把杯子快速倒扣入水中，水把杯子淹沒了，紙團(tuán)沒有濕，真神奇！這是為什么呢？我用媽媽的手機(jī)百度了一下，還看了我的'科學(xué)書。原來，把杯子倒扣入水中時(shí)，杯子里注入了空氣，而空氣又能占據(jù)空間，所以，水就被空氣擋住了，再也弄不濕紙團(tuán)了。我想：這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，空氣就像一個(gè)防護(hù)罩一樣，擋住了水的去路。原來，空氣也能擋住水呀！做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，感覺真開心！我又學(xué)到了一個(gè)知識(shí)——空氣能占據(jù)空間。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是又有趣又好玩。我想，生活中肯定還有許多神奇又未知的東西，以后我也要通過實(shí)驗(yàn)，去探索科學(xué)的奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文12
星期六，姐姐向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，她拿了兩本書過來，我不知道姐姐葫蘆里賣的是什么藥。于是我就接受了挑戰(zhàn)。
只聽姐姐說：“這是兩本有“魔力”的書，你信嗎？”我說：“這不可能，世界上是沒有魔力的！”她又說：“既然你不信，我就讓你見識(shí)見識(shí)見識(shí)吧！”
姐姐把兩本書翻開，一頁一頁地交叉在一起，弄好了之后說：“你能把這兩本書拉開嗎？”我覺得很簡(jiǎn)單，雙手緊緊地抓住兩本書，使出九牛二虎之力想要拉開這兩本書。但是我只聽見“嘶……”的一聲，書的“臉皮”破了。氣急敗壞的我用了“九九八十一”種方法卻沒有讓“相親相愛”的兩本書分開。
只見姐姐兩手輕輕地握著書，一抖一抖再一拉就讓書分開了。原來，一頁一頁的`書交叉在一起會(huì)產(chǎn)生摩擦力。但是只要把書一抖，就可以抵消了摩擦力。所以就可以輕松地把書分開了。
在科學(xué)世界里神奇無處不在，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文13
這天，媽媽神神秘秘地對(duì)我說：“你見過同時(shí)能防火又能防水的紙嗎？”然后就走開了。
我上網(wǎng)一查，還真有這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我按著實(shí)驗(yàn)步驟先準(zhǔn)備了白紙、水、打火機(jī)、蠟燭、防火支架，再把架子放在蠟燭上，點(diǎn)燃蠟燭，把紙折成不會(huì)散的紙盒備用。然后把水倒入紙盒，接下來就是最難的時(shí)候了，因?yàn)檫@一步既不能讓火碰到?jīng)]放水的部分，又不能讓水灑在蠟燭上，還不能放晚了讓水漏出來把火撲滅。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地做完后就開始觀察了。我想：有沒有可能火會(huì)把紙燒破，或者水會(huì)灑出來把火澆滅。后來，大概過了十分鐘左右，紙并沒有什么破損，只是底部變得越來越黑了，這是怎么回事呢？
在我百思不得其解的.時(shí)候，我就開始上網(wǎng)查，得知，因?yàn)樵跇?biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點(diǎn)是100攝氏度，當(dāng)水沸騰后，無論怎樣加熱，溫度都不會(huì)升高。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，紙的著火點(diǎn)一般在130-255攝氏度之間。所以只要紙中還有水，紙就不會(huì)被點(diǎn)燃。
原來是這么回事，今天，我又學(xué)到了一點(diǎn)兒科學(xué)知識(shí)，真開心。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文14
今天早上我看到本來是紫色的牽牛花，卻是藍(lán)色的。后來我查了一下資料，書上說牽牛花的顏色是按空氣中的成分，花青素和溫度變化的。我不相信，想做一個(gè)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。
我到野外去，摘了三朵開得正艷的牽牛花。回到家后，我先準(zhǔn)備小蘇打、白醋，然后準(zhǔn)備三個(gè)碗，一個(gè)碗里裝著小蘇打水，一個(gè)碗里裝著白醋，一個(gè)則是裝小蘇打和白醋的混合水。我把三朵牽牛花分別放到三個(gè)碗中。
過了一會(huì)，牽牛花還是原來的樣子，我嘴里嘟囔著：“該不是騙人的吧？”不過，我還是坐在那里，觀察牽牛花。不到一分鐘，三個(gè)碗里牽牛花發(fā)生了變化：一朵變成了藍(lán)色，一朵變成了粉色，還有一朵卻變成了又紫又藍(lán)的`花，真神奇！
這是為什么呢？帶著疑問，我讓爸爸幫忙上網(wǎng)查了百度，原來植物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，牽牛花含有的花青素在堿性溶液里呈藍(lán)色，在酸性溶液里呈紅色，當(dāng)它不同的時(shí)間吸入含有不同成分的空氣時(shí)，就會(huì)由藍(lán)到紫地變換顏色。
今天我不僅做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，還學(xué)會(huì)了科學(xué)小知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)作文15
我今天做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，它和慣性有關(guān)。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我準(zhǔn)備了一枚硬幣、一張紙板和一個(gè)杯子。
首先，我把硬紙板放在杯子上，硬幣放在硬紙板上。然后，我慢慢地把紙板脫開，可是硬幣并沒有掉進(jìn)杯里，而是和紙板一起離開了杯子。媽媽告訴我拉紙板時(shí)要快一點(diǎn)，硬幣才會(huì)掉入杯中。我按照媽媽告訴我的方法，把紙板和硬幣放好，我輕輕一拉，嗯，為什么硬幣還是跟著紙板去了？原來，我拉的`力度不夠呀！我又開始嘗試第3遍，我使勁地拉開紙板，只聽“咚”的一聲硬幣掉進(jìn)了杯子里。“哇！我成功了，我終于成功了！”我興奮地叫道。
這是為什么呢？原來由于慣性，硬幣不會(huì)跟著紙板一起移動(dòng)，而是掉入杯中啊。生活中有哪些慣性現(xiàn)象呢？剛玩過的秋天依舊在擺動(dòng)、輕輕一蹬滑板車會(huì)跑得很遠(yuǎn)……這些現(xiàn)象你都發(fā)現(xiàn)了嗎？
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