小學二年級作文

時間：2024-06-21 12:22:52 二年級我要投稿

小學二年級作文(合集10篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的小學二年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學二年級作文(合集10篇)

小學二年級作文篇1

　　水果王國里的成員可真多呀！有香蕉，有西瓜，還有櫻桃??但其中我最喜歡的，還是荔枝。荔枝就像一個小刺球，手摸上去還有點痛。它披著一件紫紅色的“鎧甲”，像英勇善戰的.將軍，多神氣呀！、剝開“鎧甲”，果汁向外擠出，里面那晶瑩透亮的果肉，就像一顆巨大的珍珠，饞得我口水直流三千尺。我迫不及待地把果肉往嘴巴里送。

　　啊！吃上去甜滋滋的，真好吃！

小學二年級作文篇2

　　我小學的語文老師是一個很少批評學生的老師，是經常經常表揚學生的老師。

　　記得我小學二年級的時候，有一次我們上語文課，老師正在黑板上寫字，忽然下面傳來了笑聲，于是老師回頭看了一眼，笑聲停止了，于是老師繼續在黑板上寫字，忽然又傳來了笑聲，原來是班里的一個同學正在看漫畫書，老師走過去把他的漫畫書收了，下課了，老師把那位同學叫上了講臺，那位同學很害怕的.走上了講臺，害怕老師會批評他，沒想到老師不但沒批評他還把漫畫書還給了他，對他說：上課應該認真聽講，課后可以看看漫畫，以后上課不允許再看了。

　　還記得有一次，班里忽然有一個同學肚子疼，老師送他去了醫院，經檢查，是闌尾炎，要開刀，于是語文老師請別的老師幫我們代了幾天看，老師日夜陪伴著他，明天給他補習功課。

　　在兒童節的那天，老師帶來一個大蛋糕，全班同學分著吃，我們津津有味的吃著，然后還帶我們看了一場電影，那年的兒童節，我們過得非常快樂。

　　暑假的時候，老師還帶我們游覽了祖國的一些風景名勝。

　　我的小學語文老師使我難忘，可惜的是我小學畢業了，從此我就是和他分別了。

小學二年級作文篇3

　　我叫趙柏楊，今年6歲半，是一個活潑開朗、帥氣、樂于助人的小男孩，我不胖也不瘦但是我比較健壯，我還掉了一顆大門牙，媽媽說都快3個月了還沒有長出來。

　　爸爸媽媽在家叫我“小楊楊”，他們特別喜歡我。我在家里幫他們收拾碗筷、掃地、擦桌子、疊衣服，我還會做很多事情，就是保護環境衛生，在外面要是見了有人隨地亂扔垃圾，我都會主動的把它撿起來扔到垃圾桶里。

　　我喜歡唱歌，喜歡看中央10套的`《探索與發現》，更喜打架子鼓，在幼兒園參加表演的時候老師和小朋友都說我很酷。

　　我現在是一名小學生了，我喜歡現在的老師和同學，喜歡現在美麗的校園，我希望和大家一起快樂的學習，快樂的成長。

小學二年級作文篇4

　　春天來了，小紅和小明在院子里先挖了一個又大又圓的坑，再把一棵又矮又筆直的小樹輕輕地放了進去。接著，小明他們拿鏟子把坑填滿，最后，他們提來一桶水讓小樹喝飽了。

　　可愛的小樹的.綠葉在微風中舞動，就像一只只小旗子。小紅建議說：“現在非常多樹木都被砍伐了，我們插個保護樹木的牌子吧！”小明雙手贊同。

　　倆人說干就干，于是，他找來一個牌子，在上面寫上八個大字：愛護樹木，人人有責。小紅跪在草地上，小明站著，他們一起把牌子插好了。

　　小樹看著牌子，再看看小紅和小明，它高興地笑了。

小學二年級作文篇5

　　兔子非常可愛，深受廣大女孩兒們的喜愛。兔子的耳朵特別長，像紅寶石的眼睛下面，長著像花瓣一樣的嘴。兔子全身都是雪白的絨毛，摸起來就像棉花一樣柔軟。兔子的尾巴像一個雪白的小絨球。

　　兔子吃食的`時候非常好玩。喂它一點點兒菜葉，它就像三天沒吃飯一樣，趕緊把菜葉塞進嘴里，先用門牙把菜葉咬成塊兒，然后用大牙把咬成塊兒的菜葉嚼碎，最后狼吞虎咽的吃下去。整個過程不到一分鐘。你喂它三四片菜葉，一眨眼的功夫，三四片的菜葉都消失的無影無蹤了。

　　兔子睡覺的時候特別好玩。夏天天熱了。它就趴著睡，像一小塊兒地毯。冬天天氣冷了，它就把四只腳都放在肚皮底下，只有頭露在外面，像一只縮頭烏龜。

　　兔子玩的時候是活潑可愛。你把它放到草地上，它就會立刻跑開，像一個運動員，你往左撲，它往右跑，你往右撲，它就往左跑，就這樣，弄得我和姐姐費了九牛二虎之力才把兔子放回籠子。兔子真是一種討人喜愛的動物。

小學二年級作文篇6

　　又是一個星期天的上午，天氣晴朗，春風高蕩。潔白的云像一團團雪白的棉花糖，在空中慢慢的漂移，小鳥在自由自在的飛翔。

　　此時此刻，我正在渾河北岸帶狀公園的廣場上看放風箏。此時此景，我恨不得跳起來摘幾把棉花糖塞在嘴里品味它們的香甜。

　　小麗、小林、小剛，他們也來到河邊廣場上放風箏。抬眼向空中望去，白云下早已布滿了各種形狀、各種顏色的風箏。空中有金黃色的“龍”，在蜿蜒游走；有黑色的“蛇”在向前爬行；還有紫色翻飛的“蝴蝶”。更有趣的是銀白色的“燕魚”，在藍藍的空中游來游去，給人一種魚歸大海的感覺。

　　經過充分的'準備之后，小麗的紅色“金魚”，小林的藍色“燕魚”，小剛的綠色“方形”也隨即升上了天空，整個空中頓時熱鬧起來！

　　看放風箏真開心。

小學二年級作文篇7

　　“下雪啦！下雪啦！”這歡快而喜悅的喊叫聲隨著空氣飛快傳播到了正在溫暖被窩里睡大覺的我的耳朵里，我頓時精神大振。立刻一鼓腦兒地從被窩中站了起來。也不顧寒冷，不顧吃上一點兒東西，立馬“披褂上陣”，飛奔著向目標出發。

　　只見漫天飛舞的雪花像一只只潔白的蝴蝶，東飄西蕩的，調皮得很！一會兒左飄，一會兒右蕩，一會兒猛地向大地直射而下。它們以火辣辣的熱情奔向大地母親。只在天空中留下了一道優美的弧線……我又把頭轉向正在激烈地“戰斗”的小伙伴們。他們一個個拿起石頭般大小的`雪塊向“敵方”奮力砸去。每一個人的臉上都溢滿了喜悅的笑容……我也馬上加入到了“戰斗”中。立刻用手團起一個小雪球，瞄準了目標，用力砸去。“耶！我砸中嘍！耶——”我興奮并高興地不停在雪地間蹦跳著。就在我歡呼雀躍之時，一個雪球狠狠地砸向了我的腦袋，我一個趔趄摔倒在了雪地中，一種冰涼的感覺滲透了全身。我帶著“傷”，趕忙“逃回”了我們的用雪堆成的堡壘，大口大口地喘著氣……在不知不覺中雪停了，我們的“戰斗”也結束了。雖然這次我們仍然以失敗告終，但我們依然不掃興。相反，

　　我們依依不舍地離開了那個激烈戰斗過的戰場……

小學二年級作文篇8

　　雖說是二年級了，但看到同學日常寫話訓練所回答及交上來的作業仍然沿襲上期的形式，我不禁有些擔憂：孩子們的作業水平仍停留在一年級。大部分孩子寫出來的依然是簡單句子。我想，如果現在不及時解決這個問題，極有可能導致孩子們到了中高年級后，寫作文出現描寫不具體，語言干巴、內容空洞等毛病。我意識到，自己的教學出現了問題，只是把作業布置給學生，卻缺乏方法的指導或指導不夠，未能跟上學生的發展。而今天我讓學生練習補充句子“浪花____________(怎樣地）跑來”時，我被觸動很深。學生“浪花慢慢地跑來。”“浪花蹦蹦跳跳地跑來。”“溫和的浪花輕輕地跑來，像在給我撓癢癢。”“可愛的浪花輕輕地跑來，像在給我我撓癢癢舒服極了。”……學生喋喋不休的回答讓我驚喜的發現，學生的想象力多豐富啊！何不把它作為一個寫話訓練的生發點，指導孩子們結合生活實際，展開合理的想象，將句子寫具體呢？于是，我在教學后，加上了一節寫話拓展訓練課：

　　1．比一比，誰造的句子多

　　2．寫一寫，誰的句子最有趣。學生在寫之前有練習說話作為基礎，再也不感到突兀、困難。學生的寫作興趣也更濃厚了。

　　通過這節課的教學我發現，課堂的教學方式可以很多，可以達到不同的'效果，我們在教學過程中不能一味的定死，要隨時的選用合適的方法，綜合應用各種教學元素，針對課堂教學的主要目標進行突破，才能更好的達到教學的最優化。

小學二年級作文篇9

　　媽媽給我講了一個《灰姑娘》的故事，故事的結尾是灰姑娘和王子從此幸福地生活在一起。我問媽媽：“什么是幸福呢？”媽媽對我說：“幸福，就是能夠快樂地生活。”我想了想，說：“那我一點都不幸福。早上不能睡懶覺，放學回家要做作業，不能玩游戲、看電視，晚上還要練書法，我一點快樂都沒有。”媽媽撫摸著我的頭，笑著說：“傻兒子，學習是很辛苦，但是能夠學習卻是一種幸福。幸福要用心去感受。”我沒有聽明白媽媽說的話。

　　冬天的一個晚上，我和爸爸在大街上看到幾個跟我差不多大的女孩，大冷天的只穿著薄薄的衣服在人流中表演雜技，一會兒翻筋斗，一會兒鉆鐵桶，還有的端著盤子站在寒風中發抖。看著看著，我問爸爸：“她們為什么不上學呢？這么冷的.天她們為什么不在家里烤火呢？她們一點都不幸福。”爸爸說：“兒子，可能是她們家里發生了什么事，或是其他什么原因，才要出來表演掙錢，幸福不幸福只有她們自己才知道。”表演結束了，這時我看到邊上伴奏的一個阿姨拿出幾件厚衣服給她們穿上，還親了一個最小的女孩，那個小女孩很甜蜜地笑了，也親了那個阿姨一下，這個時候，小女孩應該是幸福的吧？

　　回到家，看著寬敞整潔的家，舒適的床，還有那張漂亮的書桌，我覺得自己真幸福，至少比那個小女孩幸福。因為我有一個溫馨的家，有愛我的爸爸和媽媽，我可以背著書包去上學，去學習知識和本領。

　　原來，幸福要用心去感受！