三年級上冊作文

時間：2024-06-21 11:49:25 三年級我要投稿

三年級上冊作文[常用15篇]

　　在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的三年級上冊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊作文[常用15篇]

三年級上冊作文1

　　我家和學校中間有一條小路，這是我上學放學的必經之路，隨著季節變換，路上的景色也各不相同。

　　粗壯的.樹干上時常能傳來小鳥悅耳動聽的歌聲，風吹過樹葉，發出“沙沙”的聲音，就像在給小鳥伴奏一樣。

　　路邊的爬山虎也枝繁葉茂，神奇的是，就算沒人給它們澆水施肥，它們也能長得生機勃勃。

　　隨著一路景色，心情也變得格外舒暢了呢！

三年級上冊作文2

　　“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，躺在媽媽的懷抱，幸福少不了……”每當我想起我的媽媽，我的.耳邊就會回蕩起這首歌。

　　我的媽媽有白白的皮膚，一雙大眼睛，一張長掛滿微笑的小嘴。

　　記得那是一個星期六。我上完作文班回來，剛準備下樓;剛準備去找人，就在這時，我的媽媽回來了。

　　媽媽問我：“去哪呀?”我一見是媽媽，我便微笑的答道：“剛上完作文班，要下去玩。”媽媽一聽，臉色變了，嚴厲的說：“剛上完作文班，怎沒不背書?”我聽了臉紅的答道：“我現在就去。”

　　過了一會，媽媽來抽查我的背書情況，我吞吞吐吐的背了出來，媽媽說：“不熟，再讀幾遍。”啊!我可不想再讀了，但是，這是為了我好，就再讀幾遍吧。

　　感謝生活，感謝同學，但我更要感謝我的媽媽!

三年級上冊作文3

　　這學期開學，我為了增強體質，也為了讓自己長高，便決定每天在河堤上跑步。

　　開學第一天，計劃實行了。姥爺騎著電瓶車把我載到了河堤上。我脫下防寒的大外套，摘下帽子，擺了個標準的起跑動作，便快速沖了出去。姥爺依然不動，讓我先跑了一段。我趁姥爺還沒來，便以勻速奔跑。體育老師說了：“速度要均勻才會持久。”我可不愿才跑一小會兒便氣喘地跟牛似的。幾十秒后，姥爺追上來了。他騎著電瓶車，悠悠然超過了我。

　　我怎么會甘心落后呢！我快步沖了上去，和姥爺并排奔跑。但，人終究不如車。姥爺又超過了我。這下我可火啦！難道我的體質還不如一輛沒出全力的老電瓶車嗎？我以最快的速度沖了上去。剎那間，我的鼻子里噴出一股氣流，我的手前后拼命擺動，腿恨不得變成輪子，它拼命地奔著，跑著。我的體力在挑戰極限！我儼然一頭要拼命的公牛。耳邊風聲呼呼作響，我離車的距離越來越近，終于又一次與車并排！“好小子呀！”姥爺又加快了速度。我也想加速，可總是心有余而力不足，恨不得在背上背個加速噴射器。我累了，我的.腿像降落的飛機，慢吞吞地移動著。電瓶車已接近終點，我咬咬牙，又沖了上去。可是，我的體力已經耗光，我像沒電的手機，在作最后的拼搏······就差三秒！我輸了。當姥爺讓我上車時，我只淡淡一笑：老電瓶車又在我追它時充滿了活力。

　　我還要增強體質，讓我奔跑地更快，更好。

三年級上冊作文4

　　下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，小朋友們都出來玩兒了，做了一個又大又漂亮的雪人，他們在雪地里玩兒了很久，覺得很冷，就回家了。

　　雪地里只有雪人一個人了，他的鼻子被凍得通紅，在雪地里瑟瑟發抖，他真想有一個朋友來陪他，過完這個寒冷的冬天。也許是一顆流星聽到了他的愿望，雪地里出現了一個藍點點，原來是一個穿著藍色衣服的.小男孩兒，他微笑著向雪人走來，雪人似乎也和他認識，和他一起開心的玩耍，一天過去了，小男孩兒要回家睡覺了，雪人也閉上了眼。

　　到了半夜，雪人發現很熱，睜眼一看，著火了，雪人一看，哎呀，是那個小朋友的家，雪人便一下子沖進去，變成了水，把火滅了。一大早，小男孩兒就跑去找雪人，可怎么也找不著。

　　你們說，他能找著嗎？

三年級上冊作文5

　　在書聲朗朗的課堂里，各種文具各做各的工作；下課了，它們回到文具盒這個家里睡覺養神。一切都那么和諧。誰料——

　　有一天，文具盒里發出了沙沙聲，文具們吵起架來了。

　　“嗨，我是最好的文具，因為我可以寫出很多好看的字！”自動筆自豪地說。

　　“我才是最好的`，因為可以把主人寫錯的字擦干凈！”橡皮不甘示弱。

　　“我才是最好的，因為我可以畫出直直的線。”尺子說。

　　“我才是……”文具們七嘴八舌，爭論不休。

　　他們的沙沙聲,把正在睡覺的文具盒大叔吵醒了！

　　“你們這幾個小家伙又怎么了？”文具盒大叔笑著說道，“你們各有各的長處，只要好好的做完每一件事，做好每一份工作，都是最好的文具！”

　　文具們羞紅了臉。

　　大家異口同聲的說道：“好的！”

　　從此，它們一直努力工作，再也不吵架了。

三年級上冊作文6

　　晚上，人們都進入了夢鄉。只有小兔子還在想：哎！天天呆在家里實在是太無聊了。要不我開一家超市吧！好了就這么辦。說完小兔子就睡覺了。

　　到了早晨，小兔子早早地起床就去進貨了。因為小兔子喜歡吃蘿卜，所以就進了一些蘿卜。

　　過了一會兒，小兔子的超市開門了。小兔子大聲吆喝著：“快來呀！快來呀！新開的超市，快來選一選吧！”

　　小兔子等了很久很久，可是超市里空空如也，幾乎一個人也沒有，這時小兔子心里有點失望。

　　于是它去詢問聰明的'小松鼠。小松鼠說：“你得把大家喜歡吃的都放在超市里一些，這樣你的生意才能火爆。”

　　聽到小松鼠說的話，它馬上去進了一些大家喜歡吃的東西放在了超市。

　　從此，小兔子的紅紅火火，天天都有顧客在這里買東西。

三年級上冊作文7

　　音樂的鈴聲響起,同學們很安靜地坐好,等待語文老師給我們上一堂非常有趣地新型習作課.只見,老師很神秘地拿出早已準備好的兩塊手帕并對我們說：“這里有兩塊一模一樣的手帕，現在我要用火分別去燒它們，會怎么樣呢？”同學們聽了老師的提問，都議論紛紛。有的.說：“會燒著。”有的說：“老師肯定有把握。”大家都各抒己見。

　　我們迫不及待地想知道結果。這時，老師正式開始做實驗了。她先用打火機點燃了酒精燈，然后用鉗子夾起手帕放在酒精燈上燒，手帕被燒著了，最后老師把手帕放到盤子上，蓋上水槽。我的心里滿是疑問。心想：老師那只是塊普通的手帕，沒有什么特別的，怎么會燒不破了。等老師打開水槽時，我們看到的那塊手帕已經是面目全非了。這一次老師失敗了，雖然很可惜，但是失敗是成功之母。我相信老師一定能成功的。讓我們拭目以待吧！老師又開始第二次實驗。這次，與前一次不同，老師先把一個瓶子里的液體倒入水槽，然后把整塊手帕放入水槽，用鉗子使勁地壓，只恐怕沒有全部滲透。再放到酒精燈上燒。這時，手帕燒起熊熊大火，老師也趕緊把手帕扔到盤子上蓋上了水槽。我們都捏緊了拳頭、睜大眼睛、目不轉睛、全神貫注地盯著水槽。生怕手帕燒著了，更怕手帕跟上回一樣燒得面目全非，那全盤實驗計劃就全部泡湯。正當我們緊張的時候。老師說：“誰來把水槽拿起來。”很多同學舉手，老師點了一位同學上去。那同學先是摸了摸外面，，之后準備用手去拿水槽，可又縮了回去，好像很害怕似的。就這樣拿拿放放了好幾次，生怕里面還有火。老師看到這情景便走上前問：“需要幫助嗎？”那位同學羞澀地說：“需要”。老師拿起了水槽。許多同學大吃一驚。原來手帕完好無損，我們終于松了一口氣。

　　通過這節習作課,我懂得了生活中處處皆學問。只要我們在生活中仔細觀察，在生活中認真傾聽，在生活中靜靜思考，我們會發現奇妙的世界里處處皆學問。

三年級上冊作文8

　　秋天到了，大地換上了金黃色的大衣。聽媽媽說：“秋天不僅是一個豐收的季節，更是一副美麗的圖畫”

　　晚飯后我就去公園散步。一走進公園，我就聞到芬芳撲鼻的氣味。我聞著這氣味找啊找，找啊找，一看原來這里有幾顆顏色不同的桂花樹。有白的、橘紅的、還有黃色的，這些桂花近看像嬰兒的小手掌，遠看像一粒粒小米。還有旁邊的樟樹葉子都黃了，葉子落下了就像飛舞的蝴蝶。

　　秋天來到了果園里，石榴笑得咧開了嘴，蘋果也高興地笑了，玉米長了紅色的頭發，高粱笑紅了臉，仿佛在說：“秋天來了，秋天來了，我們成熟了，來收吧！”我知道了秋天是紅色的。

　　秋天來到了田野里，沉甸甸的穗子壓得稻桿抬不起頭來。一陣風吹過，掀起陣陣起伏的'稻浪，就像金色的海洋。我知道了秋天是金黃色的！

　　秋天真是太美麗了，這真是一副美麗的秋天的圖畫！

三年級上冊作文9

　　坐過山車（擋住趙志）

　　今天是晴天。我和哥哥開車來公園玩。我哥哥想坐過山車。一開始我不同意。后來因為好奇心起了作用，我同意了。

　　我和哥哥坐在第一排。一坐好，上車就開始慢慢滑。一分鐘后，我開始上坡。過山車爬到中間的時候，我低頭一看，是在半空中！我開始擔心：“我會掉下去嗎？”這時候過山車又開始下坡了，越來越快，像失控的飛機一樣往下掉。我緊緊地抓住扶手。過山車的頭部拐了個彎，又沖了下去。隨著這個旋轉，我立刻頭暈目眩，產生了幻覺。感覺車子在漩渦里跑，越來越快，像超級龍卷風一樣把我卷了進去。我想掙扎，但是我沒有力氣。慌得我低下頭，嚇死我了！我們離地幾十米，都在倒立！我后悔當初怎么玩上車。我極度緊張。

　　哇！過山車又突然轉彎了，嚇得我們尖叫起來。我覺得我的身體好像要脫離了。我心里嚇壞了。我看著太陽，就想著是不是要飛過去了。過山車到了另一個分區，我突然來了個“8”字，從中間的兩個洞進出。我幾乎嚇得魂不附體。這時，過山車的后半部分也加快了速度趕了過來。我只看了車的后半部分，沒想到我的'過山車繞了三個“3”字形路線。多虧哥哥提醒，我才清醒過來。我頭朝下，嘴巴是o型的，僵住了。過山車開動的時候，我松了一口氣。沒想到又下滑了。我往下看，眼睛都嚇出來了。啊，下面好像是個深淵！我緊張得汗珠子一滴一滴地掉下來。上車后我又拐了一個彎，好像要翻車一樣。看到這里，我手腳發軟，連車座都處理不了。這時，我們所有人都用力向右踩了一腳，終于走了過來。每個人都嚇得緊緊地靠在車座上。最后車又拐了一個彎，終于到了盡頭。

　　我心想：“謝天謝地，車終于停了。”我先下車，坐在草坪上開始喘氣：“打——打——打——打——”

　　我明白了：這個娛樂項目吸引游客只是靠緊張和冒險。

三年級上冊作文10

　　我的課余生活是到體育場跑步。每天早上六點的時候，我就讓媽媽把我叫起來，我們一起去體育場跑步。我飛快地在體育場的跑道上奔跑。每次跑步結束，媽媽就會贊揚我說：“你跑得真快！”

　　除了到體育場跑步，我的課余生活還有打羽毛球哦！我每個星期天晚上吃過飯，都要讓爸爸、媽媽和我一起去體育場鍛煉身體。每次我都要帶著我心愛的羽毛球拍。每一次和爸爸打羽毛球，都只能接住爸爸發的幾個球。爸爸經常用高超的技術戰勝我，他被成為我們全家的“羽毛球健將”。每次和媽媽打羽毛球，幾乎都能接住。一會兒是她戰勝我，一會兒是我戰勝她。我和媽媽打羽毛球的技術是相當的。

　　我的課余生活還有讀書。星期天，我會讓媽媽帶我去圖書館看一會兒書。每一次到那里，我都要拿出最喜歡看的《笨狼的故事》。我會躲到一個墻角看書，別人都說我是一個“小書蟲”。有的時候，我看書都到其他人去吃飯的'時候才知道圖書館要關門了。

　　跑步和打羽毛球可以鍛煉身體，讀書可以增長知識，這些課余生活對我幫助都非常大，我非常喜歡！

　　我的課余生活豐富多彩，有運動的、看書的、做家務和陪弟弟玩，還有做練習的，可我最想告訴你的是我9月6日去參加鐘卓薇和馮靜怡的生日派對。

　　這天，一放學，我就跟著鐘卓薇媽媽去家樂福四樓的薩利亞。在路上，媽媽給卓薇、靜怡買了一個蛋糕。高桐、梁穎暉、馮家樂也參加了派對。大家嘰嘰喳喳地來到了薩利亞，找了一張大桌坐下來了。不過一會兒，我們就沖著去拿飲料喝。卓薇媽媽給我們叫了好吃的菜。

　　吃飯了，我們叫吃這吃那，弄得家長十分忙碌。那時，我們不像在學校那樣安靜，而是嘻嘻哈哈地說個不停，笑個不停。好吃的可多了，有中華海草、莎拉拼盤、美味比薩……大家都是搶著吃這吃那，開心又難忘！可我們不能忘記父母，是他們給我們帶來了最棒的派對！

　　到了吃蛋糕的時候，卓薇媽媽給兩位同學點了九跟蠟燭，大家唱了生日歌，最后說：“祝卓薇和靜怡身體健康，萬事如意！”

　　那天的生日派對，真是太難忘，太開心了！我認為這是最豐富多彩、開心且難忘的課余生活。

三年級上冊作文11

　　當我還在為這道數學題絞盡腦汁后想放棄時，媽媽讓我出去走走，看不透其中有什么意思，只看見媽媽詭秘的一笑：“你自己會明白的……”

　　輕盈漫步于白色世界，腳下發出“咯吱——咯吱”的聲音，真好聽。心情卻不如聲音聽起來那么舒暢。自己的學習不是那么的優秀，總是在中等生上來回徘徊，想想自己遇到困難總是想放棄，照這樣下去，怎么可能進入優等生的行列呢？

　　忽然，一剪粉映入了我的`眼簾，它粉的那么讓人心疼，分得那么甜美，粉的那么可愛，使人不得不記住這一顏色。是什么在冬天還這么粉，原來是一剪梅，他不畏嚴寒，凌寒獨自開，給我一陣心靈的震撼，蛹期的束縛是痛苦，但不經磨練如何得到堅強的氣魄，正如只有雨后才會有彩虹。要想像梅花般擁有成功的喜悅與獨放的傲氣，不付出努力，不付出代價，怎么可以？

　　告訴自己：像梅花一樣，不畏困難，想成功逼近！

　　哦，同時我也明白了媽媽的用意；雖然成功包含著無數困難，可是成功的喜悅與獨放的傲氣是無與倫比的！

三年級上冊作文12

　　1、文章雜而穩定，能做到詳略恰當，重點突出。

　　2、文章對……的氛圍渲染充實而恰到利益，對文章重點…作了精致而逼真的刻畫。

　　3、…切合現實，蘊含著質樸而深刻的哲理，讀來令人精力奮發，感情鞭策沖動。

　　4、這篇文章滿盈了豪情，從字里行間能領會到小作者對…的喜好之情。全文條理清楚，語句流通。

　　5、事例敘述生動、詳細、意見意義性強，且與前面的比喻…一脈相承。末了，作者用寥寥數語，體現出了自已對…的情緒，令人沖動。

　　6、文章前后連貫，形成完備的形象。

　　7、文章語言清新生動，形貌能捉住事物的重要特性，篇幅短小干練，值得一讀。

　　8、本文內容生動富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

　　9、文章有詳有略，言之有序，內容生動詳細，不失為一篇佳作。

　　10、特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

　　11、文章能過清新風趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

　　12、詳略恰當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更富厚、重生動。

　　13、全文清新秀逸，密切婉轉，質樸而不落俗淘，值得借見。

　　14、全文語言生動正確，情節精美曲折，好像將讀者帶進了開心樂土，令人眉飛色舞。

　　15、全文普通易懂，意見意義性強。

　　16、全文端倪清楚，生動緊湊，意見意義性強。

　　17、細致視察詳細事物，并睜開符合的想象，這是本文的樂成之處。

　　18、文章融情于景，邊繪景邊抒懷，善于運用打比喻的伎倆，使文章生動詳細。

　　19、文章內容新鮮，布局公道，流通連貫，天然通達。

　　20、本文取材真實生存，選材適當，很有新意，段落明白，過渡天然，情趣盎然，可讀性強。

　　21、全文語言流通，行文蔓延自若，天然灑脫，稱得上是一篇較樂成的之作。

　　22、本文語言固然并不富麗，但卻極為正確生動，情緒富厚而真實，讀來津津有味。

　　23、文章的.布局簡潔公道，作者對原文的明白也非常深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮洶涌。

　　24、這篇作文取材新鮮，構想奧妙，語言生動生動。字里行間吐暴露清新的生存氣味和兒童情趣。

　　25、文章按事變生長的次序，記敘了…的事，語言流通，條理較清楚，自始自終顯得其樂陶陶。

　　26、全文節拍明快，語言清新，始終洋溢著幽默與風趣，讀來其樂無窮。

　　27、全文敘事會合，不枝不蔓，語言樸素流通，感情誠摯動人。

　　28、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　29、作者構想巧，善于選點睜開，行文跌蕩升沉，耐人尋味。

　　30、全文可圈可點的佳句不少，給文章增加了些文學情趣

三年級上冊作文13

　　寒假期間看了大作家安武林寫的'《星星的秋千》。其中一篇是《紫丁香》，我很喜歡。那里講述了一個丁香的故事。

　　那些紫丁香開得如此茂盛，他們在說什么？紫丁香開得如此茂盛，它們不停地顫抖。

　　他們在跳舞嗎？他們在唱歌嗎？沒有人知道，沒有人知道他們的秘密。肯定和太陽有關，不然太陽不會這么亮；肯定和春天有關，不然也不會這么華麗。風知道這一點：紫丁香大叫，不知道哪一朵那么甜。它大叫：“一、二、三！”那些紫丁香一起吹，用臉頰吹。很快，香味就擴散開來，越來越濃。所以空氣中的香味才會這么濃。

三年級上冊作文14

　　今天我們要上乒乓課了，可是乒乓老師說：“我們來跳繩。”哇，我們都很高興。

　　可是跳繩的`時候不很順利，怎么回事啊？我勾住腳了又碰到腳了，我以為下一輪還有機會，可是乒乓老師說：“我們來玩游戲。”我們激動地都要瘋了。可是后來為什么又沒有玩游戲啊？真是的。

　　老師叫我們自由活動，我們又開心起來，耶！我和小伙伴們玩抓人游戲。首先我和梁靜文陳俏含來抓高何若，高何若躲在墻角，很快被我們抓到了。第二局她們來抓我，高何若的手碰到了我，就想馬上抓住，可是我甩了高何若，就跑走了。然后我碰到了梁靜文，我也甩了她，我又跑走了。她們都沒有抓到我。后來我跑累了，就想換一個人來跑，就躲在墻角等著別人來抓我，這時候乒乓老師說可以集合了，我們就去集合了。

三年級上冊作文15

　　這是過生日時媽媽送給我的生日禮物。燈座是白色的，接近燈座凸起的地方，有一個圓洞，電線就從這兒穿進去。燈頭、燈桿，粗細適中，色彩溫和雅致，造型雍容大方。燈桿上刻著兩個小女孩。左邊的女孩眼睛望著遠處，像是在看著什么東西，思考著什么問題；右邊的女孩眼睛望著它的伙伴，好像在問：“你看見了什么？能告訴我嗎？”

　　燈罩上有美麗的圖畫，其中一幅是翠竹，竹節粗壯，葉綠枝繁，讓人一看頓時覺得生機勃勃，春意盎然。其他幾幅都是花鳥畫，這些花姿態美麗，鮮艷奪目，美不勝收。你看，鳥兒在歡快的翱翔，歡快的歌唱。美麗的花兒、自由翱翔的鳥兒為臺燈增添了不少色彩。

　　這盞小臺燈靜靜地蹲在我的寫字臺上，發出美妙的、柔和的.光，為我照亮前進的方向。到了晚上，臺燈開了，屋子里頓時亮堂起來，我就在臺燈下學習，臺燈陪我為了美好的明天而共同努力。臺燈雖然很普通，但是它用簡而普通的光明照亮了我的心扉。它默默地奉獻著它的光，為我帶來光明與夢想。

　　小臺燈啊！我要贊美你默默無聞的奉獻與對我的啟發。美麗的人生在于奮斗與努力，我會讓你陪我一起揚起人生的風帆！

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