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五年級英語作文（精品）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的五年級英語作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級英語作文1
你是詞，感嘆天上人間；你是歌，讓我感到快樂；你是舞臺，上演悲歡離合。
我和你似乎有著莫名的關(guān)系，我對你似乎一見鐘情，你好像是我生命中的一滴血，不可分割。
在“草長鶯飛二月天”的春天里，我們突然相識。開學(xué)的第一天，在英語課上，英語老師在黑板上寫下“Hello”五個英語字母，老師讀一遍，我們整齊的讀你一遍。當(dāng)時我卻讀不會你，我急得想把你忘掉。不久，老師讓我們輪流說一遍，到我了，我直接把你讀了出來。讀完后，我驚嘆到我居然把你讀出來了。
在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們又相知了不久，到了六年級，我就開始“討厭”你了，我認(rèn)為你變難了許多，不再喜歡上你。老師讓我們小組輪流來讀秘書這個單詞，到我了，我只是傻傻的站著，沒有發(fā)出一聲，于是老師教我了四五遍，我才會讀這個單詞。我把你讀透了，就知道你不是那么討厭了。原來你無處不在的幫助我。
在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們又相守在一起。一瞬間我們就變成初一的大哥哥、大姐姐了，你卻還在我的身邊，讓我們學(xué)習(xí)到的新單詞又很難，讀都不會讀，我恨不得把英語這一科放棄掉。現(xiàn)在只要你把讀音讀懂了，就不會那么的`難了，我又漸漸的喜愛上了英語。
從相識、相知到相守，我讀懂了你——英語，我與你的故事，我想那不僅僅是一份充足的記憶，而且讓我喜歡上了英語。
五年級英語作文2
“我這次英語考得不錯！”英語研究考試結(jié)束了，同學(xué)們在竊竊私語。大家好像都很有信心，我也有信心能拿到100%。
這讓我想起黃先生經(jīng)常對我們說的話：信心來自力量，力量來自每個人的努力。正是因為我們努力了，才有了今天的自信！但我的心像打翻的五味瓶，有一種說不出的味道。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語課，學(xué)生們認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真做筆記。老師也很努力的給我們講解了一個問題，為第二天的英語研究考試做準(zhǔn)備。然而，我偶爾會走神，不注意考試。但是，正是因為這次考試，我知道我應(yīng)該認(rèn)真聽。
考試那天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進我們教室。鈴聲一響，試卷就發(fā)了出來，學(xué)生們拿起筆寫著“唰唰……”。我通過了五項測試，在前面的聽力部分很容易。最后只有一道選擇題我記不清了。我的心就像十五個打水的水桶。我看了看手表。還有二十分鐘。浪費了嗎？這個問題有兩點。我不能錯。我必須解決它！我又看了看題目，努力回憶老師平時說的話。然后腦子里閃過一個想法，抄了下來！我看著老師，老師在低頭找東西。這是最好的'機會，但是再想想昨天老師給我們復(fù)習(xí)了一天。老師的辛苦只帶來了抄嗎？我做不到。我靜下心來，試著一個個看答案。然后，我終于得到答案了！對，選c，考完試，又和同學(xué)對質(zhì)。對了，我高興得跳了起來。
這次考試讓我明白了抄襲是我們不應(yīng)該做的事情。我們應(yīng)該努力工作，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，因為成功來自于我們平時的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
五年級英語作文3
我上五年級了，要說我最喜歡的新老師，那就是英語老師——王海梅。
王老師黑黑的，一張圓圓的臉，大大的眼睛上帶著一副眼睛，紅潤的嘴巴旁邊有兩個逗人的小酒窩。
王老師雖然個子不高，但課上得十分精彩，她像一雙無形的雙手，把我們像磁鐵一般吸引住了。王老師讓有的組開火車?yán)首x，如果你讀得很好，口型、讀音讀正確的話，王老師會用欣賞的眼光表揚你：“Good！”。假如你讀音跟口型都不正確的話，王老師會很耐心地把你教對。你讀正確了，王老師會欣喜地說聲：“Goog！”每當(dāng)同學(xué)們被人夸獎之后，心里就像喝了蜜一樣甜，臉上露出了燦爛的笑容。
我們班的調(diào)皮鬼——陶文星，上英語課竟然規(guī)規(guī)矩矩的，聽得非常認(rèn)真。那是因為第一節(jié)課的時候，陶文星把兩個紅色書簽貼在自己的'臉上，活像個逗人的小丑，同學(xué)們都哄堂大笑。王老師見了，微笑著說：“大家看，帥。”大家都被老師的話逗得哈哈大笑。
接著，老師語重心長地對陶文星說：“你看，大家都笑了，說明這個不帥，以后不要再玩了，好嗎？”說完后，她就把陶文星臉上的書簽撕了。陶文星也點了點頭。
下課了，同學(xué)們都和王老師在一起玩，王老師跟我們一起談?wù)勛约荷詈蜔⿶溃@時她就是我們的知心朋友。
我喜歡我的英語老師，她幽默、平易近人、愛表揚人，我們都很喜歡她。
五年級英語作文4
我的英語老師顏老師是一個另類的老師，像課文里的懷特森老師一樣，性格獨特。
顏老師個子中等，戴著個黑框眼鏡，樣子很文藝。他常穿著一件皮夾克，最近有些發(fā)福，啤酒肚微微突出。
他從來都是一個有趣的老師，從頭到腳都洋溢著搞笑的氣息。要是演技好一點，說不定是一個喜劇明星。他的課上我們都不會無精打采地趴在桌上沉默不語，因為他上課方式很有趣。大前天下午，我們剛從體育課上回來，個個都有氣無力地趴在桌上，老師見我們精神不好，一上課就來了開頭彩。他對著一個同學(xué)說：“這位先生你的發(fā)型看起來像只炸毛的'貓的毛。”我們齊刷刷地看向那個同學(xué)，還真挺像的，如同刺一樣，根根豎向了空中，我們都情不自禁地笑了起來。這一笑，仿佛驅(qū)走了疲憊，上課的狀態(tài)也好多了。
上著上著，有一個關(guān)于四季的單詞很是繞口，老師怕我們記不住，就說：“我們的班級是一個神奇的班級，有來自不同季節(jié)的人。”于是他找出了一個只穿著一件漢衫的同學(xué)說：“這是夏天的代表。”接著他又找出了三個季節(jié)代表，將他們統(tǒng)稱為“四季組合“，逗得我們哈哈大笑，我們很快記住了這個單詞。
在這一課里還有“吐魯番”和“葡萄干”兩個長而難記的單詞，老師又很快想出了法子，他讓我們記下他們的中文諧音，這下好讀多了，將單詞和諧音對比起來，就不難記了。他叫一個同學(xué)站起來讀一下句子，但那個同學(xué)不自信，于是老師用搞笑的方式鼓勵了他，他充滿自信，大聲讀了出來。
我的英語老師就是這么一個個性獨特，風(fēng)趣幽默的老師。
五年級英語作文5
今天是一個異常緊張的一天，因為今天下午要英語口試考試。
雖然現(xiàn)在已是初一下學(xué)期，對于考試也是有經(jīng)驗的了，但還是避免不了緊張的情緒，主要是自己缺乏一種自信吧！再加上我英語本身不好，上次月考考得還不錯，讓自己感到自己如果不比上次考得好的話就是一種退步。
這種心里壓力無疑是極大，就像知道自己死亡期限了，只能眼睜睜地看著時間慢慢流逝，卻無能為力改變這一切。所以整個人看起來有些消沉，就這樣時間一直流到了下午第四節(jié)課，這時的我不知該復(fù)習(xí)什么好，卻又感覺什么地方都要去看去背，這種糾結(jié)的心理只會讓時間流逝得更快，于是我做了一個決定，那就是做作業(yè)，暫時不復(fù)習(xí)了，這個決定在我以前甚至當(dāng)時看來是很荒唐的，分明要考試了，居然不去復(fù)習(xí)，還在這兒做作業(yè)！但這個看似荒唐的決定也是仔細(xì)地、深思熟慮過的，第一，現(xiàn)在這種情況無疑是浪費時間，與其干坐著還不如做作業(yè)呢；第二，曾經(jīng)也遇到過類似的情況，第四節(jié)課背書因為感覺背得不熟，害怕被“打”下來，于是排到了后面，到自己時又不敢去，結(jié)果打鈴了，課也沒背到作業(yè)也沒做。
于是我就這樣去做了，不知不覺心好象靜下來了，這種感覺玄之又玄，分明沒有復(fù)習(xí)，卻對考試有了信心，緊張感消失了大半。
吃完飯，到口度時不免還是緊張，說的`過程有些音自己認(rèn)為都沒準(zhǔn)，但卻不再著急，不緊不慢地說下去，老師也是一臉微笑看著我，更讓我信心大增。考完了后心態(tài)與以前考試相比又不同了，要是以前的話，肯定是感到有塊大大的石頭從心中落下來，但這次卻比之前的輕小許多，這是好事，說明我對考試已不再那么緊張，不過，平時還要更專心地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)，畢竟強大的自信來自于堅實的基礎(chǔ)！
五年級英語作文6
三年的英語特長，讓我很好地掌握了方法，我準(zhǔn)備在初中好好的發(fā)揮一下我的特長。學(xué)英語嘛，其實也不難，當(dāng)然不靠死記硬背，要靈活運用。課文是輔助你學(xué)習(xí)那個知識點的，但里面那學(xué)常見的語法也是要牢記滴。
首先，那當(dāng)然是單詞啦，單詞量是最重要的，沒一個單詞就像我們的每一個漢字與詞語一樣（我說的沒錯吧..）記單詞首先可以看讀音，大部分都能跟著讀音順下來，但那要看每個字母是發(fā)什么音,字母本身的讀音叫做字母音，但在單詞中，有的字母不發(fā)字母音，如：c,在e/i/y前讀/s/,其余情況下讀 /k/。（不舉太多例子了）。每當(dāng)在單詞中遇見這種的情況，都要熬牢記住它的'發(fā)音，這樣十分有助于看音標(biāo)寫單詞。還有一個方法，對勞記單詞很有效，就是玩單詞接龍（不包括詞組），和成語接龍的規(guī)則一樣，接的越多，記得越多。可以試試哦！我就是為了幫我們組贏，把二十四個字母在我小霸王電腦上能查到的（不包括詞組）都記了個遍呢！
接著就是朗讀，跟著磁帶讀，可以先聽一遍，熟悉一下它的速度。外國人說英語的速度很快，而說中文就很慢，常常讓人聽著十分著急。我們也一樣，所以，跟讀的作用就體現(xiàn)在這里了。背誦，我覺得不如看漢譯翻譯英語好，既練了速度，又加深了印象。
最后就是語法的掌握，英文句子和漢譯有時恰恰相反，例如：我媽媽帶著一頂白色帽子你多大了？（若翻譯成“怎么老是你”那可......）當(dāng)然正確的使用是關(guān)鍵，要多留意的特征，找相關(guān)的句子和例子可以幫助記憶和理解哦。
五年級英語作文7
今天是星期天。晚飯后，爸爸、媽媽和我去了公園。我坐在父親的自行車后座上。過了一會兒，父親說："姑娘，你應(yīng)該減肥了。"母親同意父親的意見。但我認(rèn)為這對我來說并不壞。所以我說，不，我不想。我喜歡做我自己。你知道香港著名的女演員費菲嗎？她很胖，但很受觀眾歡迎。"但是很少胖子能出名，"父親不同意我的看法。母親繼續(xù)說道，"你知道，很多疾病都是由肥胖引起的'，比如心臟病、高血壓等等。"
似乎我有兩個對手。我應(yīng)該盡力打敗他們。所以我狡辯道，"沒什么可擔(dān)心的。"不管怎樣，醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)發(fā)展得如此先進了，"然后我把矛頭指向媽媽，你也太胖了。你為什么不想減肥？母親嘆了口氣，我不想。但是這樣做對我不好。你這么年輕，我都快40歲了。如果你能多做運動，控制飲食，你就能輕松減肥。不，你是榮。我大聲說道。一些專家說，鍛煉不能幫助人們減肥，因為鍛煉后他們會吃得更多。
父親和母親面面相覷，不知道說什么。我贏了辯論！當(dāng)我聽到父親說"胖女兒，請從我的自行車上下來"時，我停止了大笑。哦，不！
五年級英語作文8
她1米65的勻稱身材，披著微卷的長發(fā)，常穿著高跟鞋的她走起路來像個女兵似的精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的'鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒錯，她就是我們的 英語老師信老師，她可是位地地道道的中國人。
從前，我不喜歡英語甚至厭惡英語，但從三年級開始，也就是從信老師教我們班英語課，我就漸漸喜歡上了英語，發(fā)現(xiàn)英語是一門很有趣的課程。
以前學(xué)英語最怕記單詞，從來都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強壯，信老師為了讓我們記住它，說：“這個人‘死’都要強 ‘壯’，能不強壯嗎？所以‘強壯’用英語念做‘死狀’”。雖然引來我們一陣大笑，但“strong”這個單詞被我們永遠的記住了。
在學(xué)習(xí)“but”這個單詞時，信老師先在黑板上復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。
信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語成績直線上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語課尤為喜愛。
我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時下課，我們經(jīng)常圍著信老師向她提出一些學(xué)習(xí)上甚至生活上的問題，她都會耐心地一一解答，直到我們獲得滿意的答案 ，她才微笑著離去。
教師節(jié)到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！
五年級英語作文9
老師——人類靈魂的工程師，我從上學(xué)的第一天起，才知道這個世界上有老師這個親切的稱呼，我多么盼望能有一天站在神圣的講臺上為乖巧的同學(xué)們講課，終于有一天我如愿以償，實現(xiàn)了這個夢寐以求的愿望。
今天下午最后一節(jié)英語課，英語老師目睹了我的英語口語表達能力，她對我的`表現(xiàn)非常滿意，我被老師隆重的選定成這節(jié)課的臨時英語老師。
我受寵若驚，但很快就鎮(zhèn)定下來，開始專注的領(lǐng)讀，同學(xué)們認(rèn)真的看著書本，跟著我大聲朗讀，響亮的聲音回蕩在教室的每個角落，我沉浸在這濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中，時間一分一秒的過去，直到老師做了個停的手勢，我們才不約而同的停下來。老師微笑著表揚了我們，特別表揚了我，第一次當(dāng)“老師”的情景將深深刻入我的腦海中……
五年級英語作文10
周末，我和媽媽參加了一場“游學(xué)說明會”。舉辦單位首先向我們說明了游學(xué)的目的，讓我知道了什么是真正的游學(xué)：游學(xué)既不是單純的旅游，也不是純粹的留學(xué)，它介于“游”與“學(xué)”之間，是將語言學(xué)習(xí)與參觀游覽相結(jié)合。此外，通過游學(xué)還能鍛煉我們獨立生活的能力，可謂一舉多得。那些精彩有趣的.游學(xué)活動照片，看得我心里直癢癢。
不過，要想?yún)⒓佑螌W(xué)，還必須要經(jīng)過面試這一關(guān)。我領(lǐng)到面試表一看，天哪，這可是全英文的面試啊！心里馬上打起了“退堂鼓”。媽媽一眼就看出了我的心思，一直在旁邊鼓勵我。我牙一咬，心一橫，拼了！
走進面試區(qū)，看到面試官那溫柔的笑臉，我心里平靜了許多。起初，像什么自我介紹啊、問候啊以及一些簡單的問題，我還能對答如流。但是，漸漸地，我的嘴和耳朵就成了擺設(shè)，既聽不懂也說不明白，最后，我的回答就只有“Yes”和“No”了。
仔細(xì)想想，從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)英語也有六七年了。每次上課我都很活躍，而且考試成績也很好，可關(guān)鍵時刻我怎么“卡殼”了呢？還是趕緊向面試官“取取經(jīng)”吧。面試官告訴我，要想講得一口流利的英語，就一定要大膽地開口說，多聽多練多交流，否則就成了人們常說的“啞巴英語”了。面試官的話讓我茅塞頓開、受益匪淺。從現(xiàn)在開始，我要快快拿起聽說武器，與“啞巴英語”說“bye bye”。
五年級英語作文11
幾天來，因為下定決心要更好地學(xué)習(xí)英語，我重新拿起了幾個月之前學(xué)過，但是因為時間緊等等原因而扔掉了的《巧用歌訣學(xué)英語》。
以前學(xué)習(xí)很輕松，完成老師布置的各項作業(yè)后，每天都有大量的時間留給我自己，但是我卻用它們來玩游戲，導(dǎo)致很多寶貴的時間都被我浪費了。但是，現(xiàn)在我上了更高的年級，課程多了起來，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度也在上升，所以我感覺時間更緊了，負(fù)擔(dān)也重了。因此我就必須提高學(xué)習(xí)效率，每天在很短的.時間內(nèi)完成很多課程的學(xué)習(xí)，而且不是走馬觀花地看個大概就行，必須要認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這樣才能做到在完成老師布置的課堂學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，擠出一部分時間來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的舊知識，與此同時，我還應(yīng)該學(xué)習(xí)一些課外的新知識。
以前，我用了將近一個半月的時間，學(xué)了一些英語的語法口訣，大約有這本書所有內(nèi)容的八分之三，很是又用，只是后來因為忙于其他事情就不得不中斷了。現(xiàn)在我要把這些知識再度溫習(xí)一遍，這樣以后就不容易忘了。于是我每天晚上用十多分鐘的時間來復(fù)習(xí)以前學(xué)過的課程。畢竟有以前學(xué)過打下的底子在那里，而且還做過題目，復(fù)習(xí)起來還算輕松。
在復(fù)習(xí)的過程中，我也擠出了時間往下學(xué)習(xí)新的英語課程，在這幾天內(nèi)，我學(xué)習(xí)了八年級《新概念英語》語法的幾個知識點，比如“情態(tài)動詞用法”等等，感覺非常有收獲。
學(xué)習(xí)就是這樣，對自己嚴(yán)格一些，堅持少玩多學(xué)，就一定能有收獲。我下定決心，以后一段時間里，一定要堅持每天都學(xué)習(xí)這個《口訣》，直到它全部被我學(xué)會的那一天。即使再忙再累也要學(xué)，每天學(xué)一點，積少成多就有用了，至少可以為我今后初中階段的英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
五年級英語作文12
今天，我作為一名外教參加了英語。
老師有一個大鼻子，而且很高。他一進來就讓我們站起來，然后又讓我們坐下。重復(fù)了幾次后，同學(xué)們都笑了，但我并不覺得好笑。有些學(xué)生一讓路就不坐下。最后老師讓他們坐下，有些人還站著。老師在他們坐下之前就開始講課了。
老師寫了幾行，然后找了個同學(xué)，老師用英語跟他說了幾句。同學(xué)沒聽懂，回去了。然后老師找了另一個同學(xué)，那個同學(xué)也不懂，老師就出去了。不一會兒，老師回來了，旁邊有個老師，是外教的翻譯。讓我們填空。
過了一會，班里很吵，翻譯對我們說：“安靜。”外教也學(xué)會說：“安靜。”真好笑。
五年級英語作文13
這是一節(jié)有趣的英語課，每一個同學(xué)都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節(jié)課是英語課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了，原本還是一個充滿著歡聲笑語的教室，立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了，把一切都準(zhǔn)備好了之后，老師拍了拍手，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們先來做一個游戲好不好？”一聽到游戲同學(xué)們便異口同聲地說：“好！”說完后班上就議論開了，你一言我一語地說著，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說：“同學(xué)們，今天我們做的是 ‘What’s missing?’這個游戲。下面同學(xué)們請看電腦，這個游戲是考驗大家的`記憶力，下面我會給大家放一批圖片，請大家記住它們，然后我會從中拿走一張，這時請大家憑著記憶想出這少了的是哪個圖，并用英語說出來。好，現(xiàn)在游戲開始。”緊接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時老師問：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了。”“好。”然后電腦上只剩四幅圖了。“誰知道現(xiàn)在少了哪一幅圖啊？”說著老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落，就有同學(xué)舉手了。“好，就你說吧！”這位同學(xué)站起來說：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個詞。”“恩，真不錯，恭喜你答對了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。
通過這節(jié)課，使我更加喜歡英語了，同時我更喜歡這樣的游戲，因為游戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課；愛上了這個游戲；愛上了英語……
五年級英語作文14
這個學(xué)期，我們班新來了一位教英語的男老師---MrWang。自從一年級以來，還沒有見過教主科的男老師呢，第一眼看到他的時候，我們的感覺就是好新鮮呀。
王老師長得高高大大，特別胖。開學(xué)的第一節(jié)英語課，他剛踏進教室的門口，我們就異口同聲的喊著：“王老師好！”我們就像是失散多年的好朋友一樣親切。”同學(xué)們好！他一站到講臺上，感覺背都快要貼到黑板了。天吶！我們的講臺怎么變小了呢。陰天的時候，天很冷，我們都穿著長袖，王老師穿著短袖還熱的直冒汗，他站到誰的旁邊，周圍的人一下子就變得暖和了。冬天的.時候，王老師還可以當(dāng)熱水袋呢！
王老師跟其他老師不同，他第一節(jié)課不是讓我們上新課，而是像個朋友似得和我們聊天，讓我們給他提提建議。“老師，不要留作業(yè)。”淘氣鬼閆多多第一個答道。同學(xué)們一聽，都哈哈哈笑了起來。“不要考單詞。”“不要背課文。”同學(xué)們七嘴八舌的說著，王老師聽了以后微微一笑：“除非你都會。”
除了說，還讓我們不好意思說出來的就寫出來，王老師還讓我們寫出英語課希望什么，不希望什么，可以不用寫名字。同學(xué)們熱熱鬧鬧的討論了一節(jié)課，感覺還沒有說過癮。
一天放學(xué)時，語文、數(shù)學(xué)老師紛紛布置了作業(yè)，作業(yè)多的都快堆積成一座小山了。正當(dāng)我們心里想著可不要再布置別的作業(yè)的時候，王老師過來了，說：“看你們今天的作業(yè)那么多，英語就不布置了。”“哦，太好啦！”同學(xué)們高興地跳起來。
最近，王老師還答應(yīng)我們，如果我們考試考的好，將為我們舉辦圣誕party。現(xiàn)在，我們正在努力著！
五年級英語作文15
“One，two，three……”清晨我拿著英語書在客廳里朗讀著。
“濤濤，在讀啥玩意呀？”奶奶干完活在一旁好奇地問。“呀，都學(xué)上英語啦，咱當(dāng)年都沒聽過這玩意兒。”啊！我靈機一動，既然奶奶沒學(xué)過，我就教她一些簡單的單詞，讓奶奶也洋氣一把。“奶奶，我教您怎么樣？”“好啊好啊！”那咱們就快開始吧！
哈哈，沒想到我也能當(dāng)老師了，我在紙上工工整整地寫了1-10這幾個英語單詞，“奶奶同學(xué)”則乖乖地坐在邊上，等待著“上課鈴聲”的響起。我清清嗓子開始了我的“第一堂課”。“奶奶同學(xué)，我現(xiàn)在教你1-10的英文單詞，先跟我讀“1，ONE”。“汪”。“不是汪，是ONE！”“ONE”“對了”，雖然第一個單詞教得有點坎坷，但我還是把奶奶“教”會了，我這個老師當(dāng)?shù)眠�很欣慰。“接下來我們讀2，TWO。”“啥，兔子？”O(jiān)H，MYGOD。我都快噴飯了。“哎呀呀，不是兔子，是TWO。”我強壓著怒火，心平氣和地糾正奶奶的錯誤。“兔”，我吐血，咋還是錯的呢？“TWO，TWO，TWO，是TWO啊！”息怒，息怒，別嚇著學(xué)生，學(xué)生難免也會犯錯，在再說，是初學(xué)。“不是兔，跟我學(xué)，是T-W-O”“兔——”咱無語了。
經(jīng)過N次的練習(xí)，奶奶終于修成正果，勉勉強強算通過了。呼，我的娘呀，要是真有老師碰到這樣的學(xué)生，還不得崩潰了。接著我又教了三、四、五、六……。經(jīng)過我嘔心瀝血的.教導(dǎo)下，奶奶的發(fā)音終于能和英語粘上一點邊了，雖然有時我常常被氣得上躥下跳。好了，該輪到學(xué)“七”了，“七讀SEVEN”。“啥，賽文，這賽文不是你弟弟看的奧特曼嗎？”我靠，我真是自嘆不如，連我都沒想到，奶奶居然有這么豐富的聯(lián)想能力，佩服，佩服……
終于，我們把這些單詞學(xué)完了，我白發(fā)也快出來了。“奶奶同學(xué)，現(xiàn)在你把單詞一一復(fù)習(xí)一遍吧。”“汪——兔，賽文——，”我一聽，快瘋掉了，怎么又回到了起點？暈！
我這個老師只好舉雙手投降啦！
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