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校園活動六年級作文

時間:2024-06-20 17:07:42 六年級 我要投稿

(精)校園活動六年級作文12篇

  在學習、工作乃至生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎?以下是小編收集整理的校園活動六年級作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(精)校園活動六年級作文12篇

校園活動六年級作文1

  今天下午,“趣味游戲”拉開帷幕。運動員們活蹦亂跳,每個人都笑了。當時的心情既激動又緊張,因為怕拿不到一等獎。兩人三尺起步后,前九隊齊心協力,拼命奔跑。輪到袁博文的時候,我們一起上前大聲念道:“一,二!一兩個!”我們的'步伐始終如一。最后我們贏了,然后我的心漸漸靜了下來,感覺兩人三腳的運動員對我們二班的貢獻很大(2)。當我結束比賽時,我看到在小足球里打保齡球的球員也打得像老虎一樣。趣味運動會不是為了拿一等獎,而是教會我們團結一致的原則。

校園活動六年級作文2

  那是一個冬天的元旦。當我來到校園時,參加20國集團峰會的各國國旗被串在一起,迎風飄揚.

  早上,我唱著稍微跑調的歌,大步走進校園,走進新裝修的班級。搬桌子,經過漫長而痛苦的等待,我可愛的9點終于到了!

  活動正式開始。我帶著黃綺貞走出教室,跑到最近的年級.當我走進一個班的教室,驚喜地對黃綺貞說:“黃綺貞好像是個娃娃!孟夢!”黃綺貞無奈地回答:“那是個娃娃,看黑板!就是把它扔成一圈,蓋在娃娃身上。”看到黑板上的字,我調皮地吐了吐舌頭,尷尬地笑了笑:“沒注意,呵呵,我們進去玩吧!”

  輪到我了。我讓黃綺貞幫我拿東西,雙手捧著戒指,輕輕一扔。它擊中了我!竟然套進去了!旁邊的老師驚訝地說:“好厲害!”“呵呵!”我會意地笑了。

  我贏了第一場戰斗,得到了一份小禮物。沒想到這么簡單!第二次扔的時候,一個不注意,圈里的同學離他的娃娃妹妹十萬八千里。果然,自大的士兵會輸!唉!圈同學,對不起你們!唉!我可愛的禮物剛剛離開我!我的心情不自禁地哭了。

  走出教室,我看到教室里有一個更有趣的游戲,我立刻拋下煩惱,帶著黃綺貞走向目標。

  我來到韓國,那里有泡菜送來。我看著門口很多人手里拿著一小袋泡菜。我激動地想:一定很好吃!我興沖沖地走進“韓國”的教室,笑著用一個親手做的包遞給她。結果我突然不知道說什么好了!誰能告訴我為什么外面的'人都有包,而我只有一個?為什么,上帝!你知道這對一個資深美食家意味著什么嗎?我用悲傷的小眼睛盯著她,最后,在她的無視下,我不得不無助地離開.

  后來我跑遍了全校,帶著禮物回到班里。

  冬天,天快黑了,唯一沒變的是一串彩旗在空中飄揚。我希望所有的國家永遠團結在一起,像空中的旗幟一樣綁在一起。

校園活動六年級作文3

  今天我們班推出了《我的類型和我的秀》選秀節目。第一個是繪畫比賽。有人畫牡丹花,有人畫南瓜屋,有人畫十字路口的場景……,真的是越畫越好。第二場比賽是唱歌,大家熱烈鼓掌。年輕的演員們唱得比彼此更好更強。我覺得龔正陽唱的最好,聲音有力好聽,真的是一鳴驚人。第三場比賽是舞蹈,第一場是我。我想邊跳邊動,怕跳錯。我覺得許仕通是最好的.舞者。她優美的舞姿牢牢吸引了我們,連高老師都被吸引住了。終于,麥八出現了。他是張祺瑞。他表演的是“用手說話”,但是很搞笑,大家都笑著來回轉身。突然,鈴聲響了,我醒來看好戲的美夢。

校園活動六年級作文4

  本周星期五,我們在學校組織了搶蛋糕活動。這一天,活動組織老師花了很大的力氣為學生布置桌椅,簡單安排了會場,活動才順利開始。

  第一輪我們組贏了,運氣好一下子搶到了蛋糕!想到這里,我心想:“保佑我第一個搶到蛋糕!”“為什么?”你一定會想知道這里。搶第一塊蛋糕會獎勵零食。在我眼里,零食比什么都重要。在搶蛋糕的過程中,我們這桌的父母也鬧了個大笑話。我們搶了對方的.蛋糕,搶錯了地方。我們一起笑。

  感謝我們慈愛的父母,我們都很幸福。

  今天是我最難忘的一天。

校園活動六年級作文5

  我們的校園很漂亮,有高大雄偉的教學樓,覆蓋著綠色遮陽篷的校園散步道,寬闊的走道,一年四季長滿青草的草坪……學校里有無數好玩的地方!兒童游樂場,水晶般透明的游泳池,籃球場,網球場,大門右側的乒乓球室…

  以我們三班(1)為例。我們最喜歡在草地上玩。記得有一次在戶外活動課上,老師帶領我們在草坪上玩拔河。首先,老師把我們班分成兩組,每組站在繩子的'一端。我們緊緊地抓住繩子,準備用盡全力。游戲開始了。我們用盡全力拉繩子,喊著“一、二、三,拉!”我們使勁拉啊拉,最后我們隊贏了,我們高興得又哭又跳。

  第一輪過后,我們不想離開。老師把繩結抱在中間,喊道:“不要拉,不要拉!”但是我們根本聽不到老師的喊叫聲,就把老師拉了回來,轉了轉叉子,就跑去幫老師。老師雖然傷了自己,但還是說“沒事,沒事”。我知道老師摔的夠慘,就幫老師到處揉。

  學校里有很多有趣的活動,比如跳繩、跳橡皮筋、打籃球、打乒乓球、游泳、滑滑梯……這些難忘的校園生活一直和我們一起快樂地成長。

校園活動六年級作文6

  通過上個月,我們學校開展了令人期待而又讓人躍躍欲試的科技節。這可是四年一度的科技節啊,同學們都興致勃勃,個個摩拳擦,準備大顯身手。

  尤其是旅游,我們從科技館中學到了許多的知識。如:廣州大學城科技館占地45萬平方米,位于廣州大學城小谷圍島,是廣東省最大的科技場所。“德躍運洋拖輪”,它誕生于1979年,是我國最大的救助船,最大航速度可達21。47節,續航能力達14600海里呢!還有我們的時代是這樣演變而來的:先從“石器時代”——然后“銅器時代”——然后“青銅時代”——“然后“鐵器時代”——然后“鋼時代”——然后“半導體時代”——然后“復合材料時代”——最后才到“新材料時代”。

  還有本校的展示品。有:蠟筆畫的作品、手抄報的作品、電子小報的作品還有刮蠟畫的作品。我和同桌畫了了一副刮蠟畫,后來得了“一等獎”,還有我個人的手抄報的'得個“三等獎”。

  還有科技小制作,讓我們與父母一同做,還有個人的思想制作的,還有個班的小制作,雖然我們班沒有得獎,但是我們是有付出的,無論幾等獎,我們還是很高興。

  這一次,讓我大吃一驚。原來我們班的手藝也不錯嘛!。他們還把自己的知識用于在自己的創作里呢!

  從我個人的角度想,學校辦的科技節,培養了我們的科技知識,我們應該感謝老師的指導和幫助,感激學校讓我們又一次帶領我們走上了科學的道路上,讓我們明白了:知識是大陸的源泉,只要你發揮了,就有相應的報答。

校園活動六年級作文7

  五一臨近,云淡風清。面對溫暖的春風,我們開展了“彩橋交流g20活動”。

  金色的陽光照在每個人幸福的臉上,每座橋都是獨一無二的。哎,看,有《白娘子》介紹西湖九曲廊橋!它在許多木頭的兩端打小孔,并用蜿蜒的繩子把它們串聯起來。下面印了一張西湖風景的'圖片,別提多美了,讓人感覺就像站在西湖邊欣賞對岸的風景。哦,看,有手工diy,超輕粘土做的。在同學們靈巧的雙手下,黏土已經漸漸成型,有了橋面,有的,還有圍欄。哇,快來,那里有實地測試。學生思想碰撞:怎么才能讓浮橋浮起?怎么才能更穩定?體重增加的越多?一邊做事一邊思考。大家學習知識,動手操作,學到了很多知識。

  事實上,橋不是一個方便人們駕駛的簡單工具。這更多的是一種象征,一種精神。茅以升為了人民的利益,也為了革命的勝利,為了老百姓的幸福,修建橋梁,煞費苦心地放聲大哭。“橋”代表和平。它用兩端連接兩個地方兩個不同地區的人。g20,用20條簡單的線連接20個不同的國家,象征著世界上沒有戰爭,和平將永遠持續!我們聽不到嬰兒的哭聲,建筑物的倒塌聲,戰斗機的戰斗聲!

  天空異常的藍,太陽異常的亮,每個人每件事都那么美好!

校園活動六年級作文8

  周一放學,老師告訴我們周五下午吃餛飩餃子。我一聽到這個消息,有的同學笑了,滿臉都是花;有的躍躍欲試,摩拳擦掌,準備周五出風頭。我也很興奮。我想快點到星期五。

  學生們一直等待的日子到了,老師領著他們去食堂。老師拿來餛飩皮,同學們馬上抓起一把皮放在旁邊,怕沒包。我不列,但是搶那么多有什么用?不知道怎么裝,得先看看同學怎么裝。我首先把目光投向了白。她讓我在短邊放點餡料,蘸點水,再翻一遍,然后旁邊弄點水,捏一捏,再卷一卷,餛飩就生了。“很好。好的!看我的!”于是我躡手躡腳的爬上去,把它包好。但是輪到你收拾的時候,要么是填料太多,要么是老填料跑來跑去。真的'是“四不一樣”。再看看同學的包包!有的很巧,包的像個大金元寶,好可愛!有的包包慢,像一般的肚子!有的包包看起來像個跟屁蟲,而我的包包比較好,簡稱“四不一樣”。我看著像個泄氣的球,心想:“哎,別裝了,不如多做一件事!”王欣在一旁看穿了我的心:“不要氣餒!加油!來吧!你跟我學!”所以,在王欣的幫助下,我終于把它包好了。同學們也陸續包好了餛飩。

  學生們渴望吃餛飩。老師從食堂廚房拿出好吃又新鮮的餛飩,學生們就像餓狼一樣吃著,迫不及待的用手去搶,口水直流!老師把餛飩放到桌子上的時候,我更像一只老虎。我趕緊往碗里夾了幾筷子,又多吃了幾口,別提多好吃了!

  這次包餛飩真有意思!也讓我們明白,只有持之以恒,持之以恒,才能做好事。

校園活動六年級作文9

  下午,在雙語學校的精心安排下,我們在老師導游的帶領下,去切身感受了活動課堂的精彩。輪滑課,孩子們在有序地進行訓練,呼號的聲音此起彼伏;乒乓球課,孩子們在外聘教練的指導下,正在逐一規范自己的動作;舞蹈課,孩子們在用優美的舞姿回報老師的艱辛;聲樂課,老師們在認真糾正孩子們的發音;終于來到了我期盼已久的面塑班,一走進教室,就被教室里琳瑯滿目的面塑作品所吸引,桌子上,墻上,房頂上,窗臺上,甚至在墻角的角落里,都是孩子們的面塑作品。我止不住的拍照,還采訪了一個正在做音樂盒的孩子,孩子說自己最喜歡上面塑課,因為可以做自己喜歡的作品。看著一張張幸福的笑臉,看著一雙雙靈巧的小手,看著一個個精美的作品,我對李老師的敬佩又多了一些。接著,我們又觀摩了主持班、電腦班、國畫班、書法班等的課堂,無論走進哪一個課堂,都能立刻被教室里濃濃的專業氣氛所感染,都能在很短的時間里融入到他們的課堂里。觀摩結束了,我們同行的老師都發出了感嘆:這樣的.校園真好,這樣的課堂真幸福,這樣的孩子真快樂!

  在.觀摩活動課堂的活動結束之后,我們還參加了學校全體七年級師生和家長共同參加的“感恩節”活動。在感恩節活動中,一首首歌曲唱出了對老師父母的感恩,一句句話語道出了對老師父母的感恩,一段段舞蹈跳出了對老師父母的感恩,尤其是其中的給老師送黃絲帶,給父母送千紙鶴,抱抱老師,抱抱父母,讓一位位老師,一個個父母流出了感動的淚水,孩子們也在心靈和心靈的碰撞中,流下了感恩的淚水,堅定了感恩的信心,相信在以后的日子里,他們會用實際行動來感恩老師,感恩父母,感恩同學、感恩朋友,感恩身邊的每一個人。

  周日上午,我們首先聆聽了華東示范大學教授吳剛平的報告《關于課程開發的若干問題》,在報告里,吳教授就“課程”這一概念做了深刻的闡釋。課程的分類、課程的要件、課程的模式、課程的評價、課程的方案等等內容,讓我對“課程”這一概念有了更加全面的理解,對于校本課程的開發有了自己新的認識。尤其是在交流環節中吳教授的一句話,更是使我受益匪淺,“一人一課做不到,一人一課也沒必要,一類人在一個階段,做一個校本課程,就是成功。”是啊,當我們認為開發校本課程難于上青天的時候,是我們對校本課程的理解不夠全面,我們把校本課程等同于國家課程了,我們對自己的要求太高了,所以才止住了前進的腳步。內容簡單一點,形式簡潔一點,范圍縮小一點,時間放長一點,如果是這樣,我相信校本課程的開發人人能做,事事能做,而且能做得很好。

  在吳教授的報告之后,河南省基礎教育教學研究室的申宣成博士為我們做了《活動課程的教育價值實施建議》,在報告中,申博士緊密聯系孟津縣雙語實驗學校的活動課程開展的實際情況,談了自己的一些建議,他認為要減少活動數量,增加活動深度,比如說做《課本劇》這個活動,他就用了整整兩年的時間。他還認為活動課程要減少坡度,增加梯度,在活動實施的不同階段,對于活動的要求也要做相應的提高和調整,這樣才能真正鍛煉孩子們的能力。另外,他還建議所有的學科老師把活動課程的思想融合到學科的教學中,根據學科的不同內容為孩子們設計切實可行的活動,讓孩子們在活動中學習,在活動中提高。

  兩天的學習,讓我有機會聆聽了專家的教導,觀摩了精彩的課堂,也在活動中時時對照了自己。相信在以后的工作中,對于校本課程的開發,我能獻出自己微薄的力量。

校園活動六年級作文10

  我們的校園活動豐富多彩,雛燕杯、體育嘉年華、班班有歌聲……各種各樣的節日,各種各樣的活動豐富了我們的小學時光,在這其中,我最喜歡的`,莫過于藝術節中的創意集市了。

  創意集市是干什么的呢?其實,就是把自己親手做的一些工藝品,比如小泥塑、滴膠掛飾、畫上圖案的扇子等。同學們會把它們都帶到學校里,像集市一樣,互相“交易”買賣。

  記得上一次的創意集市,我提前半個月就準備起來了。那一回,我做了前一次集市賣得最火的手工皂,制作過程說難不難、說簡單也不簡單。首先,將鍋里的皂基溶化,趁它還未冷下來,倒進模具中。然后等上一晚,便做好了。但是,如果大家都那么做,便沒了創意,我想了一個好辦法,自己在模具底部用小刀刻了一個圖案,是一只小貓。肥皂做出來后,漂亮極了。接著,我又做了一些小發卡當贈品。

  創意集市當天,我學著小販,吆喝起來,不一會兒,攤前便圍了一大群人,圍上來的人一批又一批,有喜歡買下的,也有覺得不好走開的,在他們買下時,我覺得之前的努力都是值得的。當他們搖頭走開時,我會輕聲詢問他們覺得不好的地方。并記下來,看著幾十分鐘前還堆積如山的手工皂已經只剩幾塊了,我的心中油然而升起一種自豪感。半天下來,我賺了200多元!雖然很累,但也很值。

  通過這個活動,我收獲到了許多,也認識到了許多。我懂得了賺錢的不易與艱辛苦和遇到挫折應該不放棄的道理。

校園活動六年級作文11

  學校里有無數精彩的活動,如運動會、六一晚會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……但我最喜歡的是“書簽設計比賽”。

  我熱愛藝術,會積極參加一切與藝術相關的活動,6月初的書簽設計大賽更是開胃。早就在想:我該畫什么?想了想,終于決定在《三國演義》畫自己喜歡的角色。《三國演義》我們班的男生都很喜歡,我們在課余時間玩三國演義這個游戲!

  很快,我想到了三個備選人物:張飛、關羽、諸葛亮。張飛的耿直兇殘,關羽的忠義善戰,諸葛亮的足智多謀,都讓我著迷。但是,書簽只能畫一個字符。誰會畫畫?我一時拿不定主意。讓我們聽聽我的家人和同學。“爸爸,你最喜歡三國人物中的誰?”我問父親,父親毫不猶豫地回答:“當然是關羽!他忠心耿耿,武功高強,受人尊敬。誰不喜歡他!”爸爸媽媽的答案都一樣,好像大家想法都一樣!第二天在學校,我去問了班上幾個同學,大部分都是最喜歡關羽的。看來這就是他——關羽!

  周末比賽的時間終于到了。那天放學回家,我爭分奪秒完成作業,開始了書簽制作項目。首先,我拿了一張光滑的硬紙,按6cm12cm的規格切了一個書簽,然后拿出一只彩色鉛筆和鉛筆,開始在腦海里仔細設計關羽,刻畫,裝飾,上色等。仔細畫了將近兩個小時,一個威嚴的關羽躍上小書簽,才看到他的臉赤紅,兩眼放光,身穿綠袍,腰間系著藍腰帶。

  正當我陶醉在自己的時候,旁邊的父親說:“右邊是不是還有空太?”一句話驚醒夢中人!這時我才發現,這個書簽真的有點單調。有什么可以彌補的?你還在想什么?赤兔馬!赤兔馬和關羽是絕配!于是我毫不猶豫地在旁邊畫了一個高大的馬頭:輪廓清晰,頭頂有兩只尖尖的'耳朵,黑色的大眼睛,飄揚的鬃毛紅得像炭一樣。這是關羽的赤兔馬!

  最后,我在書簽頂端打了一個小洞,綁了一根紅色的絲線。一個五彩斑斕、美麗精致的三國書簽誕生了。看著這個凝聚了我一下午汗水的書簽,越來越放不下!

  一份貢獻,一份收獲,在后來的學校評比中,我設計的《三國志人物—關羽書簽》獲得了校級一等獎!

校園活動六年級作文12

  共有五級,每過一級,積分就增加一分,最后以積分換取獎品。

  首先來第一道——汽水開胃菜。首先,將兩種果汁混合在一起,然后放入杯中供參賽者飲用。請告訴參賽者哪兩種果汁混合在一起。“波羅蘋果!”“不好意思,你答錯了!”答錯了就出局了。“波羅草莓!”“恭喜你,你已經進入下一輪了!”

  第二遍——蘇打早餐。同樣,首先將三種果汁混合在一起,然后放入杯中供參賽者飲用。請告訴參賽者哪三種果汁混合在一起。

  第三層是——汽水晚餐。首先,將四種果汁混合在一起,然后放入杯中,供參賽者飲用。請告訴參賽者混合了哪四種果汁。

  第四層——汽水分離器。首先,將五種果汁混合在一起,然后放入杯中,請參賽者喝下。請告訴參賽者混合了哪五種果汁。在這個層面上,你應該小心,但請告訴我,這是五種果汁的混合物!一不小心說錯了,進不了決賽。真可惜!

  最后第五關是——汽水挑戰賽。大家現場要有三種果汁,把自己覺得好吃的果汁拿出來,然后找人嘗嘗。如果他(她)說你帶出來的果汁好喝,那你就成了我們的冠軍。如果他(她)說你帶出來的果汁不好,那你就錯過我們的冠軍了。

  要玩這個游戲,你需要準備這些東西:許多不同口味的果汁,一些杯子和一些吸管。

  這個游戲適合全校玩。

  這個游戲可以在6月1日和元旦玩。

  這個游戲的目的是讓大家知道味覺在歡樂中是否很有效。

  宣傳:

  加油!加入這個有趣的'活動!在這里,豐富的獎品和美味的果汁正靜靜地等待著你的光臨。

  每當你從第一關沖到最后一關的時候,你都會覺得很興奮,成就感很強。

  無論你是為了豐厚的獎品還是美味的果汁,來吧!與其行動,不如行動。來加入我們吧!

  有一些學習不好的同學認為:我學習不好,可以完成這個。為什么要這樣出丑?

  那你就錯了。不管你的學習好壞,你都可以來。不要害怕出丑,大膽嘗試。你當然可以做到!

  來加入我們吧!

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