校園活動六年級作文

時間：2024-06-20 17:07:42 六年級我要投稿

(精)校園活動六年級作文12篇

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的校園活動六年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

(精)校園活動六年級作文12篇

校園活動六年級作文1

　　今天下午，“趣味游戲”拉開帷幕。運動員們活蹦亂跳，每個人都笑了。當時的心情既激動又緊張，因為怕拿不到一等獎。兩人三尺起步后，前九隊齊心協力，拼命奔跑。輪到袁博文的時候，我們一起上前大聲念道：“一，二！一兩個！”我們的'步伐始終如一。最后我們贏了，然后我的心漸漸靜了下來，感覺兩人三腳的運動員對我們二班的貢獻很大(2)。當我結束比賽時，我看到在小足球里打保齡球的球員也打得像老虎一樣。趣味運動會不是為了拿一等獎，而是教會我們團結一致的原則。

校園活動六年級作文2

　　那是一個冬天的元旦。當我來到校園時，參加20國集團峰會的各國國旗被串在一起，迎風飄揚.

　　早上，我唱著稍微跑調的歌，大步走進校園，走進新裝修的班級。搬桌子，經過漫長而痛苦的等待，我可愛的9點終于到了！

　　活動正式開始。我帶著黃綺貞走出教室，跑到最近的年級.當我走進一個班的教室，驚喜地對黃綺貞說：“黃綺貞好像是個娃娃！孟夢！”黃綺貞無奈地回答：“那是個娃娃，看黑板！就是把它扔成一圈，蓋在娃娃身上。”看到黑板上的字，我調皮地吐了吐舌頭，尷尬地笑了笑：“沒注意，呵呵，我們進去玩吧！”

　　輪到我了。我讓黃綺貞幫我拿東西，雙手捧著戒指，輕輕一扔。它擊中了我！竟然套進去了！旁邊的老師驚訝地說：“好厲害！”“呵呵！”我會意地笑了。

　　我贏了第一場戰斗，得到了一份小禮物。沒想到這么簡單！第二次扔的時候，一個不注意，圈里的同學離他的娃娃妹妹十萬八千里。果然，自大的士兵會輸！唉！圈同學，對不起你們！唉！我可愛的禮物剛剛離開我！我的心情不自禁地哭了。

　　走出教室，我看到教室里有一個更有趣的游戲，我立刻拋下煩惱，帶著黃綺貞走向目標。

　　我來到韓國，那里有泡菜送來。我看著門口很多人手里拿著一小袋泡菜。我激動地想：一定很好吃！我興沖沖地走進“韓國”的教室，笑著用一個親手做的包遞給她。結果我突然不知道說什么好了！誰能告訴我為什么外面的'人都有包，而我只有一個？為什么，上帝！你知道這對一個資深美食家意味著什么嗎？我用悲傷的小眼睛盯著她，最后，在她的無視下，我不得不無助地離開.

　　后來我跑遍了全校，帶著禮物回到班里。

　　冬天，天快黑了，唯一沒變的是一串彩旗在空中飄揚。我希望所有的國家永遠團結在一起，像空中的旗幟一樣綁在一起。

校園活動六年級作文3

　　今天我們班推出了《我的類型和我的秀》選秀節目。第一個是繪畫比賽。有人畫牡丹花，有人畫南瓜屋，有人畫十字路口的場景……，真的是越畫越好。第二場比賽是唱歌，大家熱烈鼓掌。年輕的演員們唱得比彼此更好更強。我覺得龔正陽唱的最好，聲音有力好聽，真的是一鳴驚人。第三場比賽是舞蹈，第一場是我。我想邊跳邊動，怕跳錯。我覺得許仕通是最好的.舞者。她優美的舞姿牢牢吸引了我們，連高老師都被吸引住了。終于，麥八出現了。他是張祺瑞。他表演的是“用手說話”，但是很搞笑，大家都笑著來回轉身。突然，鈴聲響了，我醒來看好戲的美夢。

校園活動六年級作文4

　　本周星期五，我們在學校組織了搶蛋糕活動。這一天，活動組織老師花了很大的力氣為學生布置桌椅，簡單安排了會場，活動才順利開始。

　　第一輪我們組贏了，運氣好一下子搶到了蛋糕！想到這里，我心想：“保佑我第一個搶到蛋糕！”“為什么？”你一定會想知道這里。搶第一塊蛋糕會獎勵零食。在我眼里，零食比什么都重要。在搶蛋糕的過程中，我們這桌的父母也鬧了個大笑話。我們搶了對方的.蛋糕，搶錯了地方。我們一起笑。

　　感謝我們慈愛的父母，我們都很幸福。

　　今天是我最難忘的一天。

校園活動六年級作文5

　　我們的校園很漂亮，有高大雄偉的教學樓，覆蓋著綠色遮陽篷的校園散步道，寬闊的走道，一年四季長滿青草的草坪……學校里有無數好玩的地方！兒童游樂場，水晶般透明的游泳池，籃球場，網球場，大門右側的乒乓球室…

　　以我們三班(1)為例。我們最喜歡在草地上玩。記得有一次在戶外活動課上，老師帶領我們在草坪上玩拔河。首先，老師把我們班分成兩組，每組站在繩子的'一端。我們緊緊地抓住繩子，準備用盡全力。游戲開始了。我們用盡全力拉繩子，喊著“一、二、三，拉！”我們使勁拉啊拉，最后我們隊贏了，我們高興得又哭又跳。

　　第一輪過后，我們不想離開。老師把繩結抱在中間，喊道：“不要拉，不要拉！”但是我們根本聽不到老師的喊叫聲，就把老師拉了回來，轉了轉叉子，就跑去幫老師。老師雖然傷了自己，但還是說“沒事，沒事”。我知道老師摔的夠慘，就幫老師到處揉。

　　學校里有很多有趣的活動，比如跳繩、跳橡皮筋、打籃球、打乒乓球、游泳、滑滑梯……這些難忘的校園生活一直和我們一起快樂地成長。

校園活動六年級作文6

　　通過上個月，我們學校開展了令人期待而又讓人躍躍欲試的科技節。這可是四年一度的科技節啊，同學們都興致勃勃，個個摩拳擦，準備大顯身手。

　　尤其是旅游，我們從科技館中學到了許多的知識。如：廣州大學城科技館占地45萬平方米，位于廣州大學城小谷圍島，是廣東省最大的科技場所。“德躍運洋拖輪”，它誕生于1979年，是我國最大的救助船，最大航速度可達21。47節，續航能力達14600海里呢!還有我們的時代是這樣演變而來的：先從“石器時代”——然后“銅器時代”——然后“青銅時代”——“然后“鐵器時代”——然后“鋼時代”——然后“半導體時代”——然后“復合材料時代”——最后才到“新材料時代”。

　　還有本校的展示品。有：蠟筆畫的作品、手抄報的作品、電子小報的作品還有刮蠟畫的作品。我和同桌畫了了一副刮蠟畫，后來得了“一等獎”，還有我個人的手抄報的'得個“三等獎”。

　　還有科技小制作，讓我們與父母一同做，還有個人的思想制作的，還有個班的小制作，雖然我們班沒有得獎，但是我們是有付出的，無論幾等獎，我們還是很高興。

　　這一次，讓我大吃一驚。原來我們班的手藝也不錯嘛!。他們還把自己的知識用于在自己的創作里呢!

　　從我個人的角度想，學校辦的科技節，培養了我們的科技知識，我們應該感謝老師的指導和幫助，感激學校讓我們又一次帶領我們走上了科學的道路上，讓我們明白了：知識是大陸的源泉，只要你發揮了，就有相應的報答。

校園活動六年級作文7

　　五一臨近，云淡風清。面對溫暖的春風，我們開展了“彩橋交流g20活動”。

　　金色的陽光照在每個人幸福的臉上，每座橋都是獨一無二的。哎，看，有《白娘子》介紹西湖九曲廊橋！它在許多木頭的兩端打小孔，并用蜿蜒的繩子把它們串聯起來。下面印了一張西湖風景的'圖片，別提多美了，讓人感覺就像站在西湖邊欣賞對岸的風景。哦，看，有手工diy，超輕粘土做的。在同學們靈巧的雙手下，黏土已經漸漸成型，有了橋面，有的，還有圍欄。哇，快來，那里有實地測試。學生思想碰撞：怎么才能讓浮橋浮起？怎么才能更穩定？體重增加的越多？一邊做事一邊思考。大家學習知識，動手操作，學到了很多知識。

　　事實上，橋不是一個方便人們駕駛的簡單工具。這更多的是一種象征，一種精神。茅以升為了人民的利益，也為了革命的勝利，為了老百姓的幸福，修建橋梁，煞費苦心地放聲大哭。“橋”代表和平。它用兩端連接兩個地方兩個不同地區的人。g20，用20條簡單的線連接20個不同的國家，象征著世界上沒有戰爭，和平將永遠持續！我們聽不到嬰兒的哭聲，建筑物的倒塌聲，戰斗機的戰斗聲！

　　天空異常的藍，太陽異常的亮，每個人每件事都那么美好！

校園活動六年級作文8

　　周一放學，老師告訴我們周五下午吃餛飩餃子。我一聽到這個消息，有的同學笑了，滿臉都是花；有的躍躍欲試，摩拳擦掌，準備周五出風頭。我也很興奮。我想快點到星期五。

　　學生們一直等待的日子到了，老師領著他們去食堂。老師拿來餛飩皮，同學們馬上抓起一把皮放在旁邊，怕沒包。我不列，但是搶那么多有什么用？不知道怎么裝，得先看看同學怎么裝。我首先把目光投向了白。她讓我在短邊放點餡料，蘸點水，再翻一遍，然后旁邊弄點水，捏一捏，再卷一卷，餛飩就生了。“很好。好的！看我的！”于是我躡手躡腳的爬上去，把它包好。但是輪到你收拾的時候，要么是填料太多，要么是老填料跑來跑去。真的'是“四不一樣”。再看看同學的包包！有的很巧，包的像個大金元寶，好可愛！有的包包慢，像一般的肚子！有的包包看起來像個跟屁蟲，而我的包包比較好，簡稱“四不一樣”。我看著像個泄氣的球，心想：“哎，別裝了，不如多做一件事！”王欣在一旁看穿了我的心：“不要氣餒！加油！來吧！你跟我學！”所以，在王欣的幫助下，我終于把它包好了。同學們也陸續包好了餛飩。

　　學生們渴望吃餛飩。老師從食堂廚房拿出好吃又新鮮的餛飩，學生們就像餓狼一樣吃著，迫不及待的用手去搶，口水直流！老師把餛飩放到桌子上的時候，我更像一只老虎。我趕緊往碗里夾了幾筷子，又多吃了幾口，別提多好吃了！

　　這次包餛飩真有意思！也讓我們明白，只有持之以恒，持之以恒，才能做好事。

校園活動六年級作文9

　　下午，在雙語學校的精心安排下，我們在老師導游的帶領下，去切身感受了活動課堂的精彩。輪滑課，孩子們在有序地進行訓練，呼號的聲音此起彼伏；乒乓球課，孩子們在外聘教練的指導下，正在逐一規范自己的動作；舞蹈課，孩子們在用優美的舞姿回報老師的艱辛；聲樂課，老師們在認真糾正孩子們的發音；終于來到了我期盼已久的面塑班，一走進教室，就被教室里琳瑯滿目的面塑作品所吸引，桌子上，墻上，房頂上，窗臺上，甚至在墻角的角落里，都是孩子們的面塑作品。我止不住的拍照，還采訪了一個正在做音樂盒的孩子，孩子說自己最喜歡上面塑課，因為可以做自己喜歡的作品。看著一張張幸福的笑臉，看著一雙雙靈巧的小手，看著一個個精美的作品，我對李老師的敬佩又多了一些。接著，我們又觀摩了主持班、電腦班、國畫班、書法班等的課堂，無論走進哪一個課堂，都能立刻被教室里濃濃的專業氣氛所感染，都能在很短的時間里融入到他們的課堂里。觀摩結束了，我們同行的老師都發出了感嘆：這樣的.校園真好，這樣的課堂真幸福，這樣的孩子真快樂！

　　在.觀摩活動課堂的活動結束之后，我們還參加了學校全體七年級師生和家長共同參加的“感恩節”活動。在感恩節活動中，一首首歌曲唱出了對老師父母的感恩，一句句話語道出了對老師父母的感恩，一段段舞蹈跳出了對老師父母的感恩，尤其是其中的給老師送黃絲帶，給父母送千紙鶴，抱抱老師，抱抱父母，讓一位位老師，一個個父母流出了感動的淚水，孩子們也在心靈和心靈的碰撞中，流下了感恩的淚水，堅定了感恩的信心，相信在以后的日子里，他們會用實際行動來感恩老師，感恩父母，感恩同學、感恩朋友，感恩身邊的每一個人。

　　周日上午，我們首先聆聽了華東示范大學教授吳剛平的報告《關于課程開發的若干問題》，在報告里，吳教授就“課程”這一概念做了深刻的闡釋。課程的分類、課程的要件、課程的模式、課程的評價、課程的方案等等內容，讓我對“課程”這一概念有了更加全面的理解，對于校本課程的開發有了自己新的認識。尤其是在交流環節中吳教授的一句話，更是使我受益匪淺，“一人一課做不到，一人一課也沒必要，一類人在一個階段，做一個校本課程，就是成功。”是啊，當我們認為開發校本課程難于上青天的時候，是我們對校本課程的理解不夠全面，我們把校本課程等同于國家課程了，我們對自己的要求太高了，所以才止住了前進的腳步。內容簡單一點，形式簡潔一點，范圍縮小一點，時間放長一點，如果是這樣，我相信校本課程的開發人人能做，事事能做，而且能做得很好。

　　在吳教授的報告之后，河南省基礎教育教學研究室的申宣成博士為我們做了《活動課程的教育價值實施建議》，在報告中，申博士緊密聯系孟津縣雙語實驗學校的活動課程開展的實際情況，談了自己的一些建議，他認為要減少活動數量，增加活動深度，比如說做《課本劇》這個活動，他就用了整整兩年的時間。他還認為活動課程要減少坡度，增加梯度，在活動實施的不同階段，對于活動的要求也要做相應的提高和調整，這樣才能真正鍛煉孩子們的能力。另外，他還建議所有的學科老師把活動課程的思想融合到學科的教學中，根據學科的不同內容為孩子們設計切實可行的活動，讓孩子們在活動中學習，在活動中提高。

　　兩天的學習，讓我有機會聆聽了專家的教導，觀摩了精彩的課堂，也在活動中時時對照了自己。相信在以后的工作中，對于校本課程的開發，我能獻出自己微薄的力量。

校園活動六年級作文10

　　我們的校園活動豐富多彩，雛燕杯、體育嘉年華、班班有歌聲……各種各樣的節日，各種各樣的活動豐富了我們的小學時光，在這其中，我最喜歡的`，莫過于藝術節中的創意集市了。

　　創意集市是干什么的呢？其實，就是把自己親手做的一些工藝品，比如小泥塑、滴膠掛飾、畫上圖案的扇子等。同學們會把它們都帶到學校里，像集市一樣，互相“交易”買賣。

　　記得上一次的創意集市，我提前半個月就準備起來了。那一回，我做了前一次集市賣得最火的手工皂，制作過程說難不難、說簡單也不簡單。首先，將鍋里的皂基溶化，趁它還未冷下來，倒進模具中。然后等上一晚，便做好了。但是，如果大家都那么做，便沒了創意，我想了一個好辦法，自己在模具底部用小刀刻了一個圖案，是一只小貓。肥皂做出來后，漂亮極了。接著，我又做了一些小發卡當贈品。

　　創意集市當天，我學著小販，吆喝起來，不一會兒，攤前便圍了一大群人，圍上來的人一批又一批，有喜歡買下的，也有覺得不好走開的，在他們買下時，我覺得之前的努力都是值得的。當他們搖頭走開時，我會輕聲詢問他們覺得不好的地方。并記下來，看著幾十分鐘前還堆積如山的手工皂已經只剩幾塊了，我的心中油然而升起一種自豪感。半天下來，我賺了200多元！雖然很累，但也很值。

　　通過這個活動，我收獲到了許多，也認識到了許多。我懂得了賺錢的不易與艱辛苦和遇到挫折應該不放棄的道理。

校園活動六年級作文11

　　學校里有無數精彩的活動，如運動會、六一晚會、書法比賽、詩歌比賽、演講比賽……但我最喜歡的是“書簽設計比賽”。

　　我熱愛藝術，會積極參加一切與藝術相關的活動，6月初的書簽設計大賽更是開胃。早就在想：我該畫什么？想了想，終于決定在《三國演義》畫自己喜歡的角色。《三國演義》我們班的男生都很喜歡，我們在課余時間玩三國演義這個游戲！

　　很快，我想到了三個備選人物：張飛、關羽、諸葛亮。張飛的耿直兇殘，關羽的忠義善戰，諸葛亮的足智多謀，都讓我著迷。但是，書簽只能畫一個字符。誰會畫畫？我一時拿不定主意。讓我們聽聽我的家人和同學。“爸爸，你最喜歡三國人物中的誰？”我問父親，父親毫不猶豫地回答：“當然是關羽！他忠心耿耿，武功高強，受人尊敬。誰不喜歡他！”爸爸媽媽的答案都一樣，好像大家想法都一樣！第二天在學校，我去問了班上幾個同學，大部分都是最喜歡關羽的。看來這就是他——關羽！

　　周末比賽的時間終于到了。那天放學回家，我爭分奪秒完成作業，開始了書簽制作項目。首先，我拿了一張光滑的硬紙，按6cm12cm的規格切了一個書簽，然后拿出一只彩色鉛筆和鉛筆，開始在腦海里仔細設計關羽，刻畫，裝飾，上色等。仔細畫了將近兩個小時，一個威嚴的關羽躍上小書簽，才看到他的臉赤紅，兩眼放光，身穿綠袍，腰間系著藍腰帶。

　　正當我陶醉在自己的時候，旁邊的父親說：“右邊是不是還有空太？”一句話驚醒夢中人！這時我才發現，這個書簽真的有點單調。有什么可以彌補的？你還在想什么？赤兔馬！赤兔馬和關羽是絕配！于是我毫不猶豫地在旁邊畫了一個高大的馬頭：輪廓清晰，頭頂有兩只尖尖的'耳朵，黑色的大眼睛，飄揚的鬃毛紅得像炭一樣。這是關羽的赤兔馬！

　　最后，我在書簽頂端打了一個小洞，綁了一根紅色的絲線。一個五彩斑斕、美麗精致的三國書簽誕生了。看著這個凝聚了我一下午汗水的書簽，越來越放不下！

　　一份貢獻，一份收獲，在后來的學校評比中，我設計的《三國志人物—關羽書簽》獲得了校級一等獎！