二年級作文
在我們平凡的日常里，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的二年級作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級作文 篇1
盼啊、盼啊，終于迎來了既熱鬧又有趣的.春節。
那天，是一個陽光明媚的好日子。爸爸拿著“福”字，跟爺爺討論著該怎樣貼，我湊上前去，說：“當然是倒著貼嘍！”爸爸卻說：“小孩子不懂，別亂說話。”我不服氣，但也沒理由說服爸爸，只好掃興地站到了一邊。這時爸爸把“福”貼在家門上，還退后了幾步，點了點頭，連聲說：“好，好，好！”
我走上前去，說道：“爸爸，你想一想，福倒著貼，可以說明福就到來了喲！”“如果福沒有來呢？”爸爸不緊不慢地說。“這……”我吞吞吐吐地說道。就在這緊要關頭，奶奶朝我們這邊走了過來，聽見我和爸爸你一言，我一語地爭吵聲后，笑瞇瞇地說：“哦，我們家寶貝的提議不錯，很有想象力啊！”我興沖沖地說：“爸爸，聽見了吧。”爸爸只好無奈地撕了下來……突然，發出了一陣歡聲笑語，爸爸摸了摸頭，也不好意思地笑了。
呵呵！這次我居然當了一回爸爸的老師！
二年級作文 篇2
你喜歡天上的云嗎？那真是一種變幻無窮的神秘景象。它一年四季，各具風采，每時每日，千姿百態，似乎有無窮無盡的美，讓人贊賞不已。
在夏天早晨的晴空上飄飄悠悠，像一層薄紗似的，是浮云。它隨風起舞，悠然自在，好像一群孩子互相追逐、戲耍，顯得格外活潑可愛，為浩渺無際的天空增添了不少生氣與活力。
夏天夕陽西下時的火燒云，那真是一大奇觀：它將金燦燦的光輝灑向大地，使整個大地洋溢著詩意。太陽旁邊的云霞色彩變化極多，一會兒百合色，一會兒金黃色，一會兒半灰半紅，一眨眼，它又變成紫色了，真是色彩繽紛、變幻無窮。云像一個魔術大師在耍弄萬花筒，時如黃茸茸的.小兔在跳躍，時如振鬣長嘯的駿馬在奔馳，時如張牙舞爪的蛟龍在騰飛，時如五彩繽紛的孔雀在開屏。云變得非常快，令人眼花繚亂。要是有一架攝像機把這些美景拍下來該多好呀！
云真是神秘莫測、美不勝收啊！
二年級作文 篇3
今天，我們班去周浦花海秋游。
我們剛下車，就被眼前的景色迷住了，各種各樣的花兒盡收眼底。遠遠望去，紅的好似一團熊熊燃燒的烈火;黃的好似一隊閃閃發光的金子;白的好似一片巨大的云朵懸掛在天邊……
而旁邊的野菊花兒也不甘示弱，它們努力地挺直纖柔的腰肢，努力地把花骨朵綻放。我走上前，彎下腰細細地觀察其中的'一朵花，又摸了摸花瓣：它的花瓣即柔軟又濕潤，宛如一片薄紗。
一陣涼風吹過，有一股芳香撲面而來。我們聞香而去，來到了一片花海前。這兒的花姹紫嫣紅，即看不完，也看不厭。許多花迷在花叢中跑來跑去，舉著相機，左拍一張，又拍一張。
突然一只蝴蝶飛了起來，它在花間翩翩起舞，忽高忽低，忽快忽慢。漸漸地，它可能是疲倦了，停在一朵花瓣兒上不動彈了。
一眨眼，已經到了晌午。我們上了車，但仍舊沉浸在花香之中……
二年級作文 篇4
春姑娘來了，她邁著輕輕的步子，帶著問候向我們走來。她拿著一枝彩筆，從江南畫到我們遼北。
在她的筆下，小草冒出了嫩綠的芽兒，大樹在她的.筆下，泛出了絲絲的綠意。我走近前細看，還看不到哪兒長出葉兒。正如大詩人韓愈所說的“草色遙看近卻無”呀！
春姑娘來到花園里，她把畫筆一揮，迎春花兒、杜鵑花都張開了她們那可愛的笑臉。
夜深了，星星眨著眼睛，春姑娘還在工作，她又揮了揮彩筆，天上下起了濛濛細雨，滋潤萬物，真是“潤物細無聲”。
春姑娘來到了山上，讓山變綠了，讓水變清了。春姑娘到這小河里洗澡，河水蕩起了微波，流到山坡上，草兒更綠了，成群的牛羊來到山坡吃草，小牛、小羊吃得又肥又壯。孩子們在草地上打滾兒，還有的在嫩草地上睡上一覺！
春天是美麗的，我想讓春姑娘永遠留在我們的身邊。把我們遼北大地描畫得更美麗！
二年級作文 篇5
上個星期下了一場雪，課間休息的時候，老師說：“難得下了一場雪，同學們去玩吧！”老師話音剛落，我們笑容滿面紛紛跑去玩，我們玩起了打雪仗的游戲，因為我當時太興奮了，拿起一堆雪就亂打，所以不小心打中了王琳，王琳生氣極了，找來一幫人追我，我毫不猶豫地跑起來，幸虧我有一對天生的“飛毛腿”要不然就要變成“落湯雞”了。
這時，突然有人往我脖子后扔了一把雪弄得我脖子里全是雪，我回頭一看又是王琳的`人，我憤怒的拿起雪拼命地向王琳扔去，害得她們差點成“雪人”，就這樣，你打我，我打你，你再打我，我再打你。最后搞得全身濕漉漉，雖然，我的手凍得像冰一樣，但是我們玩得非常開心。
二年級作文 篇6
今天，我按平常的時間來上作文課。可令我納悶的是今天跟往常很不一樣：不上作文課，而是唱歌。
讓我們吃驚的是，老師只教我們三次，學完了，立刻檢查。挨點到的同學，就要上去唱歌。可他們唱不出來，老師叫下面的同學幫唱，挨抽查到的同學在上面跳舞。他們跳得很熱鬧，可是他們的動作太幽默了。看，那兩只手簡直是兩根木棍，一上一下的恍，又扭扭捏捏的`， 搞得我們哈哈大笑。老師還說了：如果以后誰遲到了，就挨唱老師教我們唱的那首歌——各國兒童心連心。
“同學們，剛才開心嗎？好，請你拿起你那智慧之筆，把剛才我們學這首歌時的全過程詳細的記錄下來，適當加上自己的想法或看法。”老師不緊不慢的說。“哦！”我們這才恍然大悟，原來老師用這個辦法來讓我們創造寫作素材呢！太有趣兒了！
我真佩服譚老師，因為，她能教我們唱歌，教我們學寫作文，她還教我們跳舞，她是一個全能的人，我喜歡。
這節課給我留下了深刻的印象。
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