（通用）高考滿分作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的高考滿分作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高考滿分作文1
【作文題目】一家英語(yǔ)報(bào)社向中學(xué)生征文，主題是“十年后的我”。請(qǐng)通過(guò)下列要求和你的想象完成短文。
1.家庭;
2.工作;
3.業(yè)余生活。
注意：
1.詞數(shù)100左右;
2.能夠適度增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫;
3.開(kāi)頭語(yǔ)已為你寫好。范文：
I often imagine what my life will be like in the future. I think my life will be very different in ten years. I will be twenty-eight years old by then. I will have my own family, probably with a lovely child. I hope I will work in a computer company as a program designer. I’ll enjoy my work and get along well with my colleagues. I’ll do a good job in whatever I do. In my free time, I’ll continue to take regular exercise, such as swimming, running and various ball games. On my holidays, I’ll travel around the world. In a word, my life will be much richer and more colorful.
高考滿分作文2
駐足山頂，俯視，只見(jiàn)萬(wàn)物盡收眼底；漫步海邊，遠(yuǎn)望，只見(jiàn)寬廣沒(méi)有邊際；倚靠門窗，仰看，只見(jiàn)月亮陽(yáng)晴圓缺。審視這個(gè)世界，我們同宇宙萬(wàn)物相應(yīng)相和，在大自然的智慧中穿梭。
“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不便者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也。”被貶黃州，蘇東坡只剩落寞的心靈，但此時(shí)，是大自然的智慧令他恍然大悟，令他明白“天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。”從而使他曠達(dá)樂(lè)觀，盡享自然美景。
德國(guó)哲學(xué)家康德是個(gè)浪漫的人，他愛(ài)散步，總是駐足林間，沿著彎曲小路去體驗(yàn)“曲徑通幽處”之感。因此大自然是他的好朋友，大自然給了他生命的啟迪，是大自然讓他通向哲學(xué)殿堂。在他的墓志銘上寫到：“有兩樣?xùn)|西愈是思考愈是引發(fā)我深深的驚嘆和敬畏——一是頭頂上繁星密布的天空，一是心中的道德律令。”大自然的智慧不得不令人油然而生敬畏之心。
當(dāng)梭羅劃船在瓦爾登湖上游戈時(shí)，他被四周濃密的松樹和橡樹圍著，他被愜意的清風(fēng)拂動(dòng)著浮躁的.心，他被清澈純凈的湖水蕩滌著。在瓦爾登湖上，可以洗凈現(xiàn)代繁華大街上的污濁和引擎上的油膩，心如止水，讓人在這“神的一滴”上得到慰藉。這就是大自然的智慧，他不僅令梭羅認(rèn)為與瓦爾登湖相遇是一種莊嚴(yán)、激動(dòng)的事，更令我們?yōu)檫@美好的邂逅倍感光榮。
受到大自然啟發(fā)的還有很多人，是大自然令在狂妄年歲斷掉雙腿的史鐵生明白了生與死的本質(zhì)；是大自然令患盲聾癥的海倫·凱勒重拾生命的希望；是大自然令歐·亨利筆下的瓊珊擺脫病痛；是大自然令勞倫斯像鳥兒一樣樹立向死而生的生死觀。大自然鑄就了他們的智慧，也同樣給了我們深深的啟迪。
面對(duì)成功，湖水告訴我們要心如止水；面對(duì)失敗，牡丹告訴我們要艷壓群芳；面對(duì)工作學(xué)習(xí)，蜜蜂告訴我們要勤勞致富；面對(duì)名利，菊花告訴我們要淡泊以明志；面對(duì)代溝，雄鷹讓我們理解父母的苦楚；面對(duì)隔閡，巨杉讓我們明白只有團(tuán)結(jié)才足以抵御風(fēng)吹雨打。
如果說(shuō)人類的智慧無(wú)窮大，那么大自然的智慧則是至高無(wú)尚的，因?yàn)槿祟惖闹腔蹃?lái)源于自然，一切的靈感都來(lái)自自然，亙古千年的智慧，皆為一體，便是大自然的智慧。
高考滿分作文3
又是一個(gè)夏季，當(dāng)清晨的陽(yáng)光灑滿大地，當(dāng)我再次走進(jìn)那熟悉的、猶如童話般美妙的煙霧中，曾經(jīng)溫暖的畫面，像一組慢鏡頭，映入我的眼簾。
又見(jiàn)到外公了，他仍然叼著我記憶中的煙斗。外公看見(jiàn)我就開(kāi)心地詢問(wèn)我學(xué)習(xí)的情況，隨即又開(kāi)始叮囑我要好好學(xué)習(xí)，面對(duì)外公不知疲倦的教導(dǎo)和叮囑，我用力地點(diǎn)著頭。我了解外公的愿望，他希望我能夠被北大或清華大學(xué)錄取。這時(shí)候，外婆不滿地說(shuō)道：“總是說(shuō)些大道理，和以前一個(gè)樣子！”外婆的一句話剎那間打開(kāi)了記憶的閘門，冰封的曾經(jīng)又浮現(xiàn)在我眼前。（自然的過(guò)渡，順勢(shì)開(kāi)啟了下文）記得小時(shí)候，外公與煙斗就形影不離了，伴隨著那一圈圈的煙霧，外公總像有魔法似的讓我沉浸在他所講述的一個(gè)一個(gè)精彩的故事中。煙霧慢慢散開(kāi)，故事緩緩落幕，一個(gè)又一個(gè)道理，從外公這個(gè)老教師的口中娓娓道出臨走時(shí)，外公塞給我?guī)妆静牧蠒f(shuō)：“好好看一下，這對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助！”望著外公額頭的皺紋，頭頂?shù)陌装l(fā)，我不知該說(shuō)些什么。
走出家門，我才發(fā)現(xiàn)外面的雨絲絲綿綿，樹葉現(xiàn)出亮麗的色澤，花瓣上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，此時(shí)，面前那雨，弄濕了我的眼眸。
外公總能帶給我不一樣的感動(dòng)，如沁人心脾的甘泉，讓我的內(nèi)心變得澄澈而明亮；如令人陶醉的海風(fēng)，讓我的內(nèi)心變得純凈而寬敞；如令人心折的白雪，讓我的內(nèi)心變得安靜而平和。外公愛(ài)的光芒已穿梭于我心靈的縫隙，繪進(jìn)我靈魂的深處。
今天，我不禁又想起了那煙霧中慈祥的外公，腦海里浮現(xiàn)出他吹出的溫暖我心的煙霧，他那親切縈的.笑容繞在我的心頭，刻在我的腦海，揮之不去。此時(shí)，月色已濃，夜空依舊。只是，曾經(jīng)已不在外公，拼命想拉住那些我們的美好，卻只剩滿臉淚痕，枕巾濕透。想起你的笑，我擁有了太多的力量，你的期望，溫暖我心，彌久難忘。
在那個(gè)夏夜，曾經(jīng)一種仿佛離我遠(yuǎn)去的感動(dòng)，又重新被拾起。我多么渴望外公和他的煙斗能再一次飄入我深深淺淺的夢(mèng)
高考滿分作文4
望子成龍，望女成鳳，這是每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)孩子的最大期盼，而每個(gè)家庭對(duì)待孩子的教育也各不一樣。有的是順其自然，讓孩子自由發(fā)揮;有的是望子成才心切，對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲苛刻。
小明和小王是同桌，他們的家長(zhǎng)對(duì)待他們的學(xué)業(yè)有不同的做法。小明成績(jī)優(yōu)異，父母都希望他能有一個(gè)好前途，所以從小對(duì)他學(xué)業(yè)很嚴(yán)厲，不能有半點(diǎn)差錯(cuò);小王成績(jī)不是很好，雖然父母很失望，但是父母對(duì)他的學(xué)業(yè)還是一直鼓勵(lì)。測(cè)試，小明考了滿分，父母很高興，親了小明一口，讓他下次還是拿滿分;小王沒(méi)考及格，父母很生氣，打了小王一巴掌，讓他下次考好點(diǎn)。等到下次考試，小明沒(méi)考到滿分，父母打了他一巴掌，而這次小王分?jǐn)?shù)提高了一些，父母親了他一口!
兩對(duì)父母對(duì)待孩子成績(jī)的不同做法，可以看出當(dāng)代教育的不同體現(xiàn)。俗話說(shuō)“黃金條條出好人”，這種思想也不是全對(duì)，家長(zhǎng)過(guò)分的對(duì)孩子學(xué)業(yè)嚴(yán)厲，終究會(huì)適得其反，只會(huì)讓孩子厭煩學(xué)習(xí)，如果家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)多一點(diǎn)關(guān)心，鼓勵(lì)，問(wèn)候，對(duì)孩子繁重的學(xué)業(yè)之后也是一個(gè)很好的安慰，畢竟每個(gè)家長(zhǎng)都是從孩子階段走來(lái)的，都有過(guò)同樣的感受!這幅漫畫首先指向的'是家庭教育，寓意的是愛(ài)與懲罰及其功能。在我看來(lái)，兩個(gè)巴掌都是不對(duì)的，而兩個(gè)吻都很對(duì)。仔細(xì)分析一下，100分得到的吻是高分掙來(lái)的，是愛(ài)，但愛(ài)的內(nèi)容比較單一，所以98分就要挨巴掌;55分的巴掌是錯(cuò)誤的，家長(zhǎng)粗暴了，但61分的吻特別溫馨，愛(ài)的內(nèi)容比較豐富，有親情，還有鼓勵(lì)、寬容和等待。從效果看，98分挨巴掌的孩子可能從此戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，學(xué)習(xí)心態(tài)受到了極大的破壞，會(huì)進(jìn)入比較機(jī)械僵硬的學(xué)習(xí)狀態(tài)，甚至可能創(chuàng)造精神也被壓抑，下考試變成90分甚至更低都有可能。但61分得到的吻則可能成為一種動(dòng)力，從而形成一種積極向上的精神，孩子的心理會(huì)處于比較寬松自由的健康狀態(tài)，未來(lái)可能有很好的發(fā)展，下考試分?jǐn)?shù)會(huì)更高幾乎是可以肯定的。
這幅漫畫雖然看起來(lái)主要是在跟家長(zhǎng)們對(duì)話，其實(shí)也是在討論中國(guó)的教育。中國(guó)教育的一個(gè)重要弊端就是唯分?jǐn)?shù)論，分?jǐn)?shù)決定一切，漫畫里的吻和巴掌也是分?jǐn)?shù)決定論的后果。分?jǐn)?shù)決定論在教育發(fā)展和人才選拔方面的消極后果已經(jīng)日益顯現(xiàn)，值得全社會(huì)反思。
高考滿分作文5
時(shí)間如白駒過(guò)隙，慢慢地從指間淌過(guò)，不知不覺(jué)，我的高中之旅將畫上一個(gè)句號(hào)。回首過(guò)去的三年，我感受頗多，仿佛過(guò)去的日子仍在眼前，未曾離去。
高一的我，是一個(gè)無(wú)知的兒童。對(duì)高中生活一無(wú)所知，懷著對(duì)它的無(wú)限憧憬，懷著好奇的心理，我邁入了高中的大門。伴隨著青春期各種各樣心理的萌芽，我們大多數(shù)是在校園中肆意的玩樂(lè)，痛快的玩笑，仿佛青春便是揮霍與享樂(lè)的標(biāo)志。桃花又艷了一次，荷花又美了一遭，楓葉把天空都染紅了，有些同學(xué)依然自如的在冬天的暖窩里慵懶的打發(fā)著光陰，殊不知韶華易逝，青春易老!
高二的我，是一個(gè)仍稍顯稚嫩的少年。經(jīng)過(guò)了高一的適應(yīng)，我們懂得了高中生活的意義。高二學(xué)習(xí)生活忙碌辛苦，學(xué)習(xí)壓力也愈來(lái)愈大，可是根據(jù)高一的知道，我適度放下了初中不離手的游戲，丟開(kāi)了初中藏于課桌的小說(shuō)，把貪玩的心略收了起來(lái)，由于我們了解理想的高峰正散發(fā)著誘人的光芒，它正等著我們?nèi)ヅ实牵ヅ实恰?/p>
高三的我，是一個(gè)稍顯成熟的成年。經(jīng)過(guò)了兩年高中生活的洗禮，我懂得了很多。高三的生活雖然枯燥無(wú)味，但在這樣的生活中我更為成熟，另外長(zhǎng)大了很多，形成很多良好美德，備考的日子雖然苦而累，但我要咬牙堅(jiān)持。像一粒突然醒悟的種子，奮發(fā)的向上發(fā)芽，由于有了開(kāi)花的.心，當(dāng)眾人途經(jīng)我，看到我的綻放，聞到我的芬芳。或許別人會(huì)以為那沒(méi)什么，可只有我一個(gè)人了解，那是拼搏的血與汗水交織的味道。我來(lái)過(guò)，我認(rèn)真過(guò)，我才能夠驕傲。
高中的三年像綿綿細(xì)雨，朦朧而美麗，帶著一絲悵惘彷徨，微風(fēng)拂過(guò)，雨絲輕斜，我們只在其中留下一段淺淺的足跡;高中的三年像熊熊的烈火，熱情而明媚，我們帶著青春的悸動(dòng)，年少的懵懂，用熱情書寫人生的篇章。高中的生活更像一條小河，平平淡淡，涓涓流淌，我們應(yīng)該盡自身全力使自身流的更高更遠(yuǎn)。
高考滿分作文6
青春年少并不是歲月，反而是心情；青春年少并不是桃面、丹唇、柔膝，反而是深深地的信念，宏偉的理想化，熾熱的性命；青春生命的源泉在持續(xù)的浪涌電壓！——作文題記
歲月如哥，還記得季忠平教師讀過(guò)一首歌叫《青春夢(mèng)想》詞里說(shuō)到：“青春年少的理想手上握緊、不害怕孤獨(dú)寂寞、不害怕眼淚跌落、我想飛躍全球、英勇的服務(wù)承諾”。時(shí)至今日，回望聽(tīng)這首歌曲的情況下，一直禁不住思考一下自身，確實(shí)，青春年少的青春給了大家很多理想，那時(shí)候天確實(shí)念頭，異想天開(kāi)、無(wú)拘束。之前也許壓根不懂什么叫做握緊、什么是服務(wù)承諾，可是青春年少脫離實(shí)際的想一想都能使我們很快樂(lè)，針對(duì)小孩，這就可以了；小孩，一直會(huì)出現(xiàn)幼稚。但是如今的我們?nèi)嵌珠_(kāi)始的年紀(jì)，針對(duì)這一模糊不清的'年齡層，自身也看起來(lái)的很疑惑。青春年少，我覺(jué)得過(guò)將來(lái)，我告訴過(guò)自身的時(shí)候應(yīng)當(dāng)如何，但是仿佛內(nèi)心方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟不上這一時(shí)期的轉(zhuǎn)變，變的自身都害怕再去整體規(guī)劃明日。匯總起來(lái)，90后的青年人，青春年少都帶著心里的宏圖大志，設(shè)計(jì)構(gòu)思著一個(gè)又一個(gè)璀璨的將來(lái)，覺(jué)的成長(zhǎng)的情況下，會(huì)試著掌握著一個(gè)個(gè)看起來(lái)機(jī)會(huì)的機(jī)遇，勇于追求完美，確欠缺驕縱。現(xiàn)如今二十幾了，看完高校，踏入社會(huì)，才發(fā)覺(jué)一切又得重新開(kāi)始，了解自身能有多大的可耐、了解自身該從什么開(kāi)始做起、了解自身切合實(shí)際的下一步打算、了解自身該勤奮了……
深深地的信念，宏偉的理想化，青春年少稚嫩的小故事一直在持續(xù)的撰寫著更美好的章節(jié)。無(wú)論你的青春年少是不是給予了自身更強(qiáng)的表述，如今都早已將遠(yuǎn)去了。年青人，也許你應(yīng)該凸起你的士氣、解除這些拘束、掌握這些機(jī)會(huì)、理性的去整體規(guī)劃一次，英勇的去追求完美一回！針對(duì)這種社會(huì)發(fā)展，有很多的模式等待我們?nèi)ト谌耄媚贻p好好地去看一看；趁年輕好好的去品一品；趁年輕好好地的去愛(ài)一愛(ài)；趁年輕好好的去搏一搏！回望想到“青春年少”這一關(guān)鍵字，才發(fā)現(xiàn)自己必須學(xué)習(xí)培訓(xùn)的也有許多，從懵懂無(wú)知的日子到逐漸了解示的日常生活，學(xué)好換位思考一下；學(xué)好尊重別人；學(xué)好用這種質(zhì)樸的內(nèi)容勾勒著貼近實(shí)際的日常生活；學(xué)好在文本里告知自身下面該如何整體規(guī)劃；學(xué)好在整體規(guī)劃中勤奮的去珍惜每一天……這也是一段悠長(zhǎng)的旅途，但在這個(gè)紛繞悠長(zhǎng)的在旅途，可以嘗試用一顆良好的心態(tài)去看待周邊的一切，也許也是一種人生境界。
凡世的紛擾和光亮，凡俗的開(kāi)心和幸福快樂(lè)，好似清澈的溪水，在風(fēng)中，在我面前，汨汨而過(guò)，溫馨好似山泉水一樣涌上來(lái)，我并沒(méi)有奢求，由于只需年青的大家還有夢(mèng)想，就自然會(huì)邁入取得成功！在這個(gè)夢(mèng)幻而燦爛的六月，大家從薄弱的青春年少里光陰荏苒而過(guò)，越過(guò)溪水，越過(guò)木棉樹，越過(guò)若隱若現(xiàn)的記憶力與理想……
高考滿分作文7
立夏，溫度突然高漲起來(lái)。下午五時(shí)，她拉開(kāi)窗簾，陽(yáng)光刺拉拉地直射而來(lái)，像是已藏匿許久，只等獵物出現(xiàn)。下意識(shí)地，她松開(kāi)簾布，房間里又昏暗如初，可是眼睛還是被傷到了，微微地疼，要流些眼淚才能止痛。
和他分手之后，她便辭職了。躲在窩里，日出而息，日落而作。她一心要寫出他和她的所有，以及那些還來(lái)不及發(fā)生的幻想。她有太多的不明白，只有在文字里她才能一個(gè)字一個(gè)字地質(zhì)問(wèn)他為什么，為什么？也只有在文字里她才能給自己確定無(wú)誤白紙黑字的答案。
她翻看著菜譜，琢磨著晚上要吃點(diǎn)什么。她并沒(méi)有什么胃口，可是為了打發(fā)這無(wú)聊的時(shí)光，每天傍晚，她都會(huì)照著那本菜譜燒一個(gè)菜給自己。那本菜譜是他們一起買的，她說(shuō)她要把上邊的菜都燒一遍給他。她說(shuō)她要為他做一個(gè)賢妻良母，為他舉案齊眉。可是，現(xiàn)在，她只能自己做給自己吃。
關(guān)著窗的房間非常悶熱，夏天真的到了。跟他說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，還是乍暖還寒的初春。她寧愿他絕情些，再絕情些，這樣，她就可以死心，徹底死心！可是，他還是脫掉他的外衣裹在她發(fā)抖的身體上。就在她要撲進(jìn)他的懷里放聲大哭的時(shí)候，他又撐住她的身體，和她保持距離，輕聲說(shuō)，“索索，要自己照顧好自己。”
要自己照顧好自己！她聽(tīng)他的話，決定做鯽魚豆腐湯，補(bǔ)腦又美容！
她去樓下菜店買鯽魚的.時(shí)候，大水盆子里只剩下一條大鯽魚了。她有些猶豫，這么大的魚，一個(gè)人根本吃不完。但最后，她還是買下了。她突然想到他也曾做過(guò)鯽魚豆腐湯給她，他教她：要放些姜片和黃酒才可以除去魚的腥味，等魚出鍋了，再撒些香菜，魚湯會(huì)更鮮美。
這樣做出來(lái)的鯽魚豆腐湯果然很好喝，兩個(gè)人爭(zhēng)著搶著，嘻嘻哈哈地把調(diào)羹里的汁液潑得哪里都是！
這樣想著她就把大鯽魚買下來(lái)了。洗干凈。菜譜上說(shuō)要把鯽魚斷成幾塊，他以前也是這樣做的。她使盡了全身的力，也只是把鯽魚尾巴的那一塊兒剁下來(lái)，魚身被她砍得稀爛，卻始終不能夠干干脆脆地一刀兩斷。沒(méi)有法子，只能把大半個(gè)慘不忍睹的魚身丟在高壓鍋里。她不喜歡用高壓鍋，那呲呲嚓嚓的聲音讓她感覺(jué)害怕。可是，他曾告訴過(guò)她，用高壓鍋煮湯，營(yíng)養(yǎng)不會(huì)流失。于是，她便使用感覺(jué)隨時(shí)都會(huì)爆炸的高壓鍋。
魚湯煮好了，滿滿一大鍋呢。不肯斷裂的魚身經(jīng)過(guò)高壓蒸煮也自動(dòng)分離了，只是不像他切得那樣整齊。她使勁嗅著魚香，突然發(fā)現(xiàn)少放了香菜。她疾步下樓，又買了一小把的香菜洗好、切碎，撒進(jìn)湯里。她看著她辛辛苦苦做出來(lái)的鯽魚豆腐湯，卻突然沒(méi)有了食欲。這么一大鍋，讓她怎么吃得了？
天已經(jīng)暗下來(lái)，可是卻更加悶熱了。她重新拉開(kāi)窗簾，看見(jiàn)對(duì)面陽(yáng)臺(tái)上有男人系著圍裙，耍鍋弄鏟，女人在旁邊遞鹽送醋。他們使用煤氣灶，陽(yáng)臺(tái)上還升起裊裊的煙。她看著男人把燒好的菜盛到盤子里，女人把盤子端到屋子里。男人熄了火，回到屋子里，和女人一起吃飯。她把視線轉(zhuǎn)到自己的鯽魚豆腐湯上，舀了一勺，象征性地喝了兩口，便放下了。
她寫了一夜，又睡了一天。醒來(lái)，覺(jué)得餓，想起昨天還剩下一大鍋的鯽魚豆腐湯，便把它放在電磁爐上加熱。她的肚子咕嚕咕嚕地叫著，鍋里的湯也咕嘟咕嘟地叫開(kāi)了。她掀開(kāi)鍋蓋，隱隱約約聞到食物變質(zhì)的味道。她頭又低了些，混雜著魚腥味，腐敗的味道似有若無(wú)。
她無(wú)法決定是否要把這一整鍋的魚湯倒掉，那么多，自己也付出了辛勞，而且現(xiàn)在還餓著。她猶猶豫豫，聞了又聞，終于狠了心把它倒進(jìn)馬桶里。“嘩”地一聲，馬桶底部涌出來(lái)的水流將魚塊連同豆腐沖刷得干干凈凈。
這時(shí)，電話響起來(lái)，是好友阿莫約她吃飯。她已好久沒(méi)有出去過(guò)，沒(méi)有走進(jìn)人群，漸漸地，已經(jīng)對(duì)聲音以及光線過(guò)分敏感。所以，開(kāi)始，她想拒絕。阿莫說(shuō)，來(lái)吧，我們已經(jīng)做了飯菜等你。
她便去了，以前的好朋友都在。阿莫也燒了鯽魚豆腐湯，她便講起自己昨天也燒了鯽魚豆腐湯，可是放到今天怕已經(jīng)壞掉，就倒了，但是覺(jué)得可惜。阿莫說(shuō)，幸虧倒掉了，豆腐是不能隔夜的，吃壞了肚子，更劃不來(lái)。
走的時(shí)候，阿莫拉著她的手說(shuō)，索索，要對(duì)自己好一點(diǎn)。他們都知道她的事情，所以提起的時(shí)候都小心翼翼。
該放下了，就像那魚湯。她對(duì)自己說(shuō)。
高考滿分作文8
人間處處有真情，人間處處有溫暖。我就有一位給予我溫暖的老師，和一幫給過(guò)我溫暖的好姐妹。
隨著記憶大門的開(kāi)啟，那些熟悉的場(chǎng)景重現(xiàn)在我的面前。
那是在一個(gè)炎炎夏日，太陽(yáng)炙烤著大地，花草樹木都無(wú)精打采地耷拉著腦袋。我們仿佛生活在一個(gè)巨大的微波爐里。高大的香樟樹上，知了正“熱死了！熱死了！”地抱怨著。我頂著要“曬死人”的陽(yáng)光去跳舞。來(lái)到舞蹈教室，已經(jīng)有許多人來(lái)了，我換上舞鞋，開(kāi)始做起基本動(dòng)作。不過(guò)一會(huì)兒，我就大汗淋漓，慢慢的，我覺(jué)得腦袋昏昏沉沉的，像是有什么東西想爆炸一樣，一部分神經(jīng)正昏昏睡去。我的`腳也軟了下來(lái)，好似不受控制了似的，頭上、身上不停地冒出冷汗。
后來(lái)，老師讓我們下腰。下腰剛起來(lái)，我的眼睛就像蒙上了一塊黑布，眼前猶如放著黑白電影，耳朵好似什么聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了，只能聽(tīng)到從嘴里呼出的氣。我的眼皮上仿佛被壓了一塊石頭，沉重得使我不得不合攏眼睛。身體開(kāi)始搖搖欲墜。老師發(fā)現(xiàn)我有些不對(duì)勁，定睛一瞧：我緊閉著眼睛，臉上毫無(wú)血色，嘴唇發(fā)白，四肢無(wú)力，整個(gè)人快要倒下去了。老師慌張起來(lái)，皺著眉頭，從椅子上站起來(lái)，急忙說(shuō)：“沈敏，你不舒服就不要練了，在旁邊休息一會(huì)兒。”我也感覺(jué)自己有點(diǎn)兒不對(duì)勁，于是虛弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭，慢慢走到一邊。老師三步并作兩步走到我身邊，用嘴唇觸碰了一下我的額頭，滾燙滾燙的，老師馬上變了臉色，“中暑！”同學(xué)們一聽(tīng)，也著急起來(lái)，紛紛圍在我身邊，拉著我的手說(shuō)“沈敏，是不是很難受啊！”“沈敏，你怎么會(huì)中暑呀！”“沈敏，你先休息一下吧！”有的同學(xué)還拿出了小電風(fēng)扇給我扇扇風(fēng)。我看著這一幫從幼兒園就認(rèn)識(shí)的好姐妹，聽(tīng)著她們口中溫暖的話語(yǔ)，情不自禁地鼻子一酸。
老師讓我靠在一股溫暖涌上心頭，化作眼淚流了下來(lái)。
高考滿分作文9
在明清之際，有“西學(xué)中源”的說(shuō)法，這說(shuō)法有些道理，從唐朝傳出的造紙術(shù)、南宋傳出的印刷術(shù)，到寫滿“文藝復(fù)興”的書籍；從南宋傳出的指南針，到來(lái)自新大陸的吶喊，從元朝傳出的火藥，再到遙遠(yuǎn)地平線炸開(kāi)的炮響……西方社會(huì)的每一次進(jìn)步都滲透這中國(guó)人的智慧。
但話又說(shuō)回來(lái)，或許要從明清倒流一二百年，學(xué)者“西學(xué)中源”才算趾高氣揚(yáng)，那時(shí)的中國(guó)才算是世界強(qiáng)國(guó)，雖然也稱羅馬帝國(guó)為大秦，以顯示其與古時(shí)秦朝一般強(qiáng)盛，但宋元時(shí)的中國(guó)還是令其他國(guó)家側(cè)目而視，而這時(shí)的中國(guó)善于外國(guó)貿(mào)易往來(lái)，商品經(jīng)濟(jì)極為繁榮；市民生活方面，南戲興起，宋詞傳頌，是中華文化大豐富時(shí)代，在那幾百年里，我們中華民族的根深深扎進(jìn)世界的土壤。
就這樣鶯啼鳥轉(zhuǎn)了一二百年，“農(nóng)場(chǎng)主”認(rèn)為自家的“農(nóng)場(chǎng)”已好的不能再好，于是一聲吆喝，關(guān)閉了“農(nóng)場(chǎng)的大門”在四周建起了高高的柵欄，只留下一個(gè)小窗，剛好能從窗外看到農(nóng)場(chǎng)的那些古樹，好讓外頭的人羨慕農(nóng)場(chǎng)內(nèi)的風(fēng)景。自此，天子獨(dú)賞園中月，臣下獨(dú)戀墻中花。漸漸地，火藥演變成威力巨大的火炮，指南針更加精確……西方社會(huì)迅猛發(fā)展，我們的'“農(nóng)場(chǎng)主”還在悠然的鋤地，畫著墨色山水畫，哼唱著京劇，武搶弄棍、彈瑟誦經(jīng)、學(xué)儒修道，仍把自己當(dāng)成富有、傳統(tǒng)的世界至尊，只是我們中華民族的“根”已經(jīng)很久沒(méi)有呼吸新鮮空氣了“農(nóng)場(chǎng)主”太過(guò)珍重它，所以把土壤踩實(shí)，踩了一遍又一遍。
然而，安逸的日子結(jié)束了。火炮對(duì)準(zhǔn)了“農(nóng)場(chǎng)大門”，一聲令下“大門”被炸的粉碎，那一炮嚇醒了在“農(nóng)場(chǎng)”最高處熟睡的“農(nóng)夫”，震松了古樹根部的泥土，在田地里掀起層層麥浪。“農(nóng)場(chǎng)主”指著闖入者的鼻子罵他們是野蠻人，是怪物，而闖入者并不理會(huì)年老的“農(nóng)場(chǎng)主”一邊計(jì)算著地價(jià)，一邊令人將那礙事的老樹砍了去，“農(nóng)場(chǎng)主”急忙抱住古樹，生怕它倒下，因?yàn)槟鞘撬麅H存的尊嚴(yán)，沒(méi)有了古樹，夏天哪有陰涼？誰(shuí)來(lái)仰望他的高？闖入者掘著根，他支撐著樹干。到那時(shí)，“農(nóng)場(chǎng)主”才發(fā)現(xiàn)，闖入者用的東西自己也用，手里的搶自己曾用過(guò)打獵，只不過(guò)他們的更準(zhǔn)；手里拿的書自己用作占卜，只不過(guò)他們?cè)诼耦^研究……
于是他們邊喊“西學(xué)中源”邊給自己鼓勁。不久古樹倒了，“農(nóng)場(chǎng)主”也被壓死在樹下。“根”躺在泥土上，重新沐浴了陽(yáng)光、接受了雨露，但泛著一鼓腐朽的味道，或許是因?yàn)槟浅林氐臉涓伞⒔Y(jié)實(shí)的土壤。許多根系散落在地上，有的又被埋進(jìn)土里，有的被路過(guò)的飛鳥銜去筑巢，有的直接被扔到火堆里，剩下的和現(xiàn)在所看到的只是那龐大根系的一小部份。
后來(lái)，闖入者不舍的離開(kāi)，“農(nóng)場(chǎng)主”的兒子們扶起古樹，將父親埋葬在遠(yuǎn)處的南山，他們知道這老樹很難再長(zhǎng)出新芽，也知道，其實(shí)他們什么都沒(méi)有，于是拆掉了柵欄，讓整個(gè)農(nóng)場(chǎng)又重新沐浴在新空氣中，放下了“西學(xué)東源”的自認(rèn)高貴，只有平等開(kāi)放的謙卑。
現(xiàn)在的“農(nóng)場(chǎng)”不同往日，那“老樹”又現(xiàn)新綠，他更大，更豐富。京劇是國(guó)粹，漢字是載體，成語(yǔ)是內(nèi)涵，航天是力量，素質(zhì)是原則，發(fā)展是第一……我們的根深深扎進(jìn)了世界的土壤里，因?yàn)槲覀兊拇嬖冢澜绮恢劣诒粫r(shí)間那么快的沖刷殆盡。
哪里有什么“西學(xué)中源”，我們的永遠(yuǎn)都是我們的。
高考滿分作文10
理智和情感是人類生活中的兩只腳印，人類在認(rèn)知事物的道路上的每一次成長(zhǎng)都和他們的理智私感情相關(guān)。
認(rèn)知事物當(dāng)然必得有嚴(yán)格的理智，不能縱容自己的感情和好惡。如果僅僅以感情的親疏遠(yuǎn)近來(lái)下結(jié)論，絕大部分情況下會(huì)得出錯(cuò)誤的判斷，正如《韓非子》里那個(gè)宋國(guó)的富人，他的兒子與老人說(shuō)的是相同的話，而他聽(tīng)?wèi){感情的親疏遠(yuǎn)近卻得出了不同的結(jié)論，這當(dāng)然是沒(méi)有道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中，鄒忌的妻子私他，姬妄畏他，而客有求于他，都說(shuō)他美于城北徐公。鄒忌最后排除了感情因素的干擾，悟出了一番治國(guó)平天下的大道理。
“禍患常積于忽微，智勇常困于所溺。”因?yàn)橛兴纾泻脨海星樯嫌杏H疏遠(yuǎn)近，人們?cè)诶斫馐挛飼r(shí)便易于被迷失雙眼。這時(shí)惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界，人類要到更高更遠(yuǎn)的地方去，健全的理性才是可靠的階梯，布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí)，歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的`掌握者呢?但是布魯諾相信理性這個(gè)"內(nèi)心的教師"，他要讓"所向披靡的論據(jù)萬(wàn)箭齊發(fā)"，射穿習(xí)慣和感情上依賴的迷霧，把人類在認(rèn)知事物的道路上引人正軌。
理性固然在理解事物中不可缺少，但我們能所以完全排除了感情因素嗎?難道感情在認(rèn)知過(guò)程中永遠(yuǎn)起著反面的作用嗎? 康德仰望星空的時(shí)候，他的內(nèi)心泛起的是崇高的感情，正是靠了這親近永恒、親近真理的感情，他才能在認(rèn)知彼岸的道路上持續(xù)前進(jìn)。沒(méi)有感情的存有，人類生活會(huì)陷人刻板和抽象，我們理解事物不但要分辨對(duì)和錯(cuò)，也要知道美和丑啊，沒(méi)有了情感，藝術(shù)如何存有呢?只剩下了冷冰冰的法律條文，什么能做，什么不能做，一切熟悉的溫情都離我們遠(yuǎn)去，我們能說(shuō)我們理解了世界的本來(lái)面目嗎?生活又有什么樂(lè)趣呢?即使是大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也是看重情感在認(rèn)知中的作用的，有人向他提出一個(gè)設(shè)想時(shí)，他并不判斷正誤，只說(shuō)："啊，真丑!"他不愿意在丑的事情上花費(fèi)時(shí)間，在他眼中，即使是物理學(xué)中丑也不能立足。
所以我們認(rèn)知事物時(shí)，既要有冷眼，又需要熱心，雖不能任憑感情的親疏遠(yuǎn)近去判斷，又不可僅僅是可憐的"數(shù)字化生存"。在理智和情感、天平和七弦琴的引導(dǎo)下，我們才能“詩(shī)意地棲居”。
高考滿分作文11
“俺孫子在學(xué)校要是不聽(tīng)話，該打的時(shí)候就用教鞭打，俺不怪您！”祖父帶我到高中報(bào)名時(shí)，很是堅(jiān)定地對(duì)班主任說(shuō)。班主任樂(lè)了：“您孩子在學(xué)校里，我們自然是要嚴(yán)加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了。”祖父無(wú)奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當(dāng)成自家子女來(lái)教吧，該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，不要放松……”
頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的，這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規(guī)矩。上課不聽(tīng)話，罰站在辦公室門口；作業(yè)沒(méi)來(lái)得及訂正，完成再回家；做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤，一個(gè)巴掌就落在頭上；同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺(tái)上竹竿做成的教鞭，時(shí)常能派上用場(chǎng)。
該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢？還是老樣子，沒(méi)有絲毫的'進(jìn)步。古語(yǔ)有言“子不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”“嚴(yán)師出高徒”。在那個(gè)年代父親沒(méi)有成為大學(xué)驕子是因?yàn)槭懿涣恕按蛄R”，過(guò)早地進(jìn)入社會(huì)，成為一名普通的農(nóng)村青年。
時(shí)光在流轉(zhuǎn)，昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們?cè)诩?xì)細(xì)的品讀中，通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，熟知新時(shí)期的教育方式。在講究人人平等的時(shí)代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時(shí)代蠻橫無(wú)理、唯“師”獨(dú)尊的教育方式，已經(jīng)被法律所取代。
教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識(shí)是件容易的事情，根據(jù)教材要求，按部就班把知識(shí)傳授給學(xué)生，就能完成任務(wù)。育人卻沒(méi)那么簡(jiǎn)單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì)傷害年輕人的心靈。
十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強(qiáng)，也容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)事情的處理方式不當(dāng)，不能做到讓他們心服口服，勢(shì)必影響他們的心理健康，結(jié)果只會(huì)適得其反。
教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩，任何人都不可能拋開(kāi)教育法規(guī)而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。
高考滿分作文12
銅錢是什么樣子的?毫無(wú)疑問(wèn)，外圓內(nèi)方。禪師把水和鏡子交給弟子，要他師從水之隨機(jī)應(yīng)變，鏡之正直真實(shí)，這不就是讓他學(xué)習(xí)銅錢的處世哲學(xué)——做一個(gè)外圓內(nèi)方的人嗎?
一枚銅錢，外沿被打造得圓滑卻堅(jiān)守著內(nèi)心的方正。我不由得憶起沈從文先生曾對(duì)侄兒發(fā)出的深沉勸誡：做一個(gè)銅錢一樣的人啊。銅錢之圓，就好比與人交往，你得抹平棱角，不能像刺猬一樣讓別人遍體鱗傷的同時(shí)，也讓自己孤立無(wú)援。如何做到銅錢之圓?首先要有“山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去”的應(yīng)變能力。要努力使自身適應(yīng)環(huán)境，而不是一味地怨天尤人，等待環(huán)境來(lái)遷就你。
國(guó)學(xué)大師黃永玉在被拘期間，一家人都待在一間沒(méi)有窗子的小屋里唉聲嘆氣，黃永玉卻瀟灑一笑，拿出筆墨紙張潑墨揮毫，不一會(huì)兒，一扇栩栩如生的窗子就被他掛在了墻上。家人看罷，覺(jué)得好像真的有陽(yáng)光射了進(jìn)來(lái)，陰郁的心情一掃而光。
然而，銅錢之方卻是鮮有人能做到的。有了靠圓滑處世贏得的名與利，有多少人還能守住內(nèi)心的方正呢?又有多少人能如莫言所說(shuō)，像鯨魚般響亮而沉重地呼吸著，而非如獵狗般群吠呢?銅錢的方正折射出的'是內(nèi)心的真實(shí)，只為安享內(nèi)心的清風(fēng)與明月。
《三國(guó)演義》中關(guān)羽的忠義形象深入人心。曹操以金錢、美女拉攏他，他皆不為所動(dòng)，而接受赤兔馬的原因也只是“吾知此馬日行千里，今幸得之，若知兄長(zhǎng)下落，可一日而見(jiàn)面矣”。他拒絕了曹操名與利的誘惑，堅(jiān)守住了內(nèi)心的方正，做到了銅錢之方。時(shí)下多少人困于名韁利鎖無(wú)法脫身，其“圓”是做到了，但其“方”恐怕早已被拋之腦后。是到了讓銅錢的處世哲學(xué)走向我們的時(shí)候了。
銅錢之圓與方都是值得我們借鑒的。《菜根譚》云：去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。我們正該學(xué)學(xué)銅錢的處世哲學(xué)——待人以誠(chéng)，守心方正。
高考滿分作文13
被細(xì)細(xì)的窗欞剪輯成四四方方的蔚藍(lán)格子的，是天空，被短短的睫毛和長(zhǎng)長(zhǎng)的綠樹枝丫分割成閃亮遙遠(yuǎn)的小碎片的，是天空。
天空投影在水的碧波中，于是有了梭羅坐在瓦爾登湖畔，垂釣水中一望無(wú)垠的夜空繁星。天空投影在人的明眸中，于是有了楚國(guó)的屈原仰望天空，吟誦奇麗詭譎的《天問(wèn)》。哲人的天空，孕育了他們的靈魂。他們因此有了天空般遼闊的情思與胸襟。
星晨是天空的眼睛，天空的臉頰上生滿了無(wú)數(shù)只大大小小的眼睛。太陽(yáng)是一只熾熱的眼睛，讓我們不敢直視它的烈焰金光，有如人們對(duì)炙手可熱的權(quán)貴的向往與敬畏。月亮是一只溫柔的眼睛，不論陰晴圓缺，悄然看著從古到今的人們。“今月曾經(jīng)照古人”，靜謐流淌的淡黃色光芒中，人們獲得了安寧溫和的一刻。至于數(shù)不盡的星辰，則如同昆蟲的復(fù)眼中呈現(xiàn)的景象。《小王子》中寫道，我們?nèi)庋劭吹降男浅剑苍S在億萬(wàn)年前已爆裂死亡，此刻它們的光芒到達(dá)我的.瞳孔，是最神秘的意外。
云朵則是天空的粉妝。清晨的云被染成鮮嫩的粉紅，如初生的嬰兒的臉頰，血色柔和。黃昏的云被鍍上金橙色，如斑斑銹跡，閃耀著孤獨(dú)歲月逝去的光輝。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“白云蒼狗”，天空每日便上演著一部《白云蒼狗》的電影，觀眾有稚嫩的孩童，有遲暮的老人，他們從變幻莫測(cè)的云朵中，或找到了童年時(shí)品嘗的甜蜜的棉花糖，或找到了童話故事里云的國(guó)度，
孟浩然詩(shī)曰：“微云淡河漢，疏雨滴梧桐。”天空的粉妝融化了，晶瑩的雨水便落了下來(lái)。我們無(wú)法親吻遼遠(yuǎn)的天空，卻能親吻到天空的眼淚——雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨，愁煞過(guò)詞人李清照，愁煞過(guò)賀鑄：梅子黃時(shí)雨。我們堅(jiān)硬卻裂縫百出的心，被雨潤(rùn)澤，然后從心靈的旱地上長(zhǎng)出一株新綠，從心靈的塵埃上開(kāi)出一朵潔白。這柔弱的植物吸飽了天空的淚，在風(fēng)中搖曳生長(zhǎng)，離天空近了一點(diǎn)，又近了一點(diǎn)……
憑著日晷上的投影，我們可以知道天空在走向永恒。宇宙多大，銀河多寬?此刻都已不重要。
我們何曾看清了天空?不過(guò)是在懷想中，夢(mèng)見(jiàn)永恒。
高考滿分作文14
天氣一天冷似一天，裹緊了身上的棉衣，望望遠(yuǎn)處的天空，藍(lán)得沒(méi)有一絲痕跡，樹丫光禿禿的，昔日嘰嘰喳喳的鳥兒不見(jiàn)了蹤跡。
這便到了深冬了吧。雪萊說(shuō)過(guò)，冬天到了，春天就不遠(yuǎn)了。春天，那就是20xx了吧。
掰著指頭一天天數(shù)日子的時(shí)光再也沒(méi)有了，不想承認(rèn)卻也不得不承認(rèn)，二百天后的我們將坐在中考考場(chǎng)上，將面臨分別，將各奔東西。我們總是害怕那一天的到來(lái)，卻又明白我們必須面對(duì)那一天。
三年的時(shí)光走得無(wú)聲無(wú)息，一千多個(gè)日子，歡笑、落淚都留在這個(gè)喚作實(shí)驗(yàn)的地方。我們無(wú)不緬懷那逝去的時(shí)光。但我們更明白，我們應(yīng)該向前看，向20xx看。
站在人潮擁擠的大街，看著人們匆匆的神情與步伐，看看手機(jī)上的日期，是啊，塊過(guò)年了，人們都在為新年準(zhǔn)備吧，蕭條的冬景也有了幾分和顏悅色。我在心里默念道：我在期待你，讓我們一起倒數(shù)計(jì)數(shù)吧，你好，20xx!
回顧我的20xx。
20xx年的.365個(gè)日子里，我學(xué)會(huì)了很多。那些天真、稚氣像是在那一瞬間全部都脫變了。我終于學(xué)會(huì)了審視自己，審視20xx不成熟的曾經(jīng)，我也終于敢面對(duì)了，現(xiàn)在的我可以勇敢面對(duì)我是一名畢業(yè)生，我要做的還有很多，而不是站在原地恐懼彷徨。
期待我的20xx。
我想用奮斗的汗水充實(shí)明天，我想用努力的付出積累成功，我想用不懈的堅(jiān)持創(chuàng)造嶄新的20xx。我還有很多想要做的，我想在未來(lái)的某一天，想起我的20xx，依舊笑容滿面。
我感懷20xx，我歡迎20xx。因?yàn)椋碌拿魈欤冶赜梦宜茏龅囊磺衼?lái)回報(bào)過(guò)去，回報(bào)父母，更回報(bào)我自己。我想用這三年付出的一切來(lái)迎接20xx年6月的那一天，我將把那一千多日子投注在那一天上。
20xx，我滿懷信心期待你。
再見(jiàn)舊時(shí)光，再見(jiàn)我付出過(guò)的昨天。
你好，20xx，你好，美好的明天!
評(píng)語(yǔ)：逝去的舊時(shí)光里，有我們純真的記憶，即將到來(lái)的20xx，我們播下希望的種子，用勤奮的汗水，澆灌出成功的果實(shí)!
高考滿分作文15
昨天，北京市高考語(yǔ)文閱卷結(jié)束。
語(yǔ)文閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年高考主觀題整體得分不錯(cuò)，最高的突破110分;高分作文數(shù)量和去年大致相當(dāng)。
“一般來(lái)說(shuō)，57分以上的作文稱為高分作文。”有關(guān)人士介紹說(shuō)，今年高考作文的區(qū)分度體現(xiàn)得特別好，但今年高考作文出現(xiàn)的一個(gè)明顯的缺憾是，相當(dāng)數(shù)量的考生文筆不錯(cuò)，但立意平淡，對(duì)“北京的符號(hào)”這個(gè)題目挖掘不夠，從符號(hào)寫到符號(hào)，未深入探討“符號(hào)”背后的深刻含義，結(jié)果得分比較低。那些熟悉北京，對(duì)北京符號(hào)有真情實(shí)感的考生，作文得分都比較高。比如《北京晚報(bào)》今天刊登的作文《老舍與北京》，就拿到了滿分。
北京的符號(hào)——老舍與北京
我看見(jiàn)祥子手里撥弄著現(xiàn)洋，心中盤算著買車，嘴里念叨著自己的小九九，身旁老北京洋車黑漆漆的車身、亮晶晶的瓦圈，閃著光;我看見(jiàn)王順發(fā)忙著擦桌子碼茶碗招呼客人，手里拎著老北京的大茶壺，壺嘴徐徐吐著水霧;我看見(jiàn)祁家正房的清水脊子旁石榴正紅，天井的八仙桌上老北京的兔兒爺昂首挺胸，老太爺微笑點(diǎn)頭;我看見(jiàn)沙子龍直視徒眾一言不發(fā)，心中暗道:“不傳!不傳!”，堂前老北京那只鏢局長(zhǎng)槍，靜靜倚立墻角，與主人遙相呼應(yīng)……
讀老舍先生的書，仿佛被書中人物引領(lǐng)著，游覽北京的街巷，呼吸北京的氣息，欣賞北京的色彩，聆聽(tīng)北京的.節(jié)奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符號(hào)啊!
那是老北京的絲絲縷縷、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。似一段京胡弦語(yǔ)，激越鏗鏘，余韻悠長(zhǎng);如一壺茉莉花茶，馥郁芬芳，回味無(wú)窮。
忘不了老舍先生品北京飲食——“良鄉(xiāng)的肥大的栗子，過(guò)了砂糖在鍋里‘唰唰’地炒著，連鍋下的茶煙都是香的”，“高粱紅的河蟹，用竹簍裝著，沿街高聲叫賣;而會(huì)享受的人們，會(huì)在酒樓里，用小小的木錘，輕輕敲裂那毛茸茸的蟹腳”——只有老北京才會(huì)有如此誘人的風(fēng)味;也只有老舍先生，才能領(lǐng)略得如此動(dòng)情傳神!
老舍先生雖然祖籍山東，可他卻生在北京、長(zhǎng)在北京，更無(wú)比地愛(ài)著北京。他愛(ài)老北京的一切，正如舊歷年張貼的年畫:喜慶、稚拙，又不失王者的大氣;細(xì)致、精巧，更傳達(dá)著文化的氣息。老舍先生正是用自己的筆，用自己的心，以自己對(duì)北京的無(wú)比熱愛(ài)，描繪出一個(gè)真實(shí)而又理想的北京，一個(gè)現(xiàn)實(shí)而又詩(shī)意的北京
【高考滿分作文】相關(guān)文章：
高考滿分的作文01-16
高考滿分的作文11-04
高考滿分作文：夢(mèng)回高考04-23
高考滿分寫景作文09-16
高考滿分作文(經(jīng)典)01-31
高考的滿分作文02-01
高考滿分記敘作文01-03
心事作文高考滿分03-30
高考滿分優(yōu)秀作文03-19