二年級作文
無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的二年級作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
二年級作文 篇1
星期六，我和媽媽來到田野里找秋天。
我和媽媽來列稻田里，只見稻田里金黃金黃的，像是鋪滿了一地的.金子。一棵棵稻穗沉甸甸的，把它們的腰都壓彎了。他們仿佛在告訴我秋天來了。
我們來到果園里，只見一串串葡萄坡土了紫色的外衣。一個個蘋果，穿上了紅棉襖。一個個柿子象紅燈籠掛在技頭，他們都笑盈盈的好像在對我們說：秋天在這里。
我們來到小河邊，河水清澈見底，一群群小魚在自申自在的游來游去，好像在和秋姑娘在捉迷藏。
啊！我找到秋天了，秋天真美呀！
二年級作文 篇2
快樂是什么？快樂就是和同學一起玩不同的游戲。只要和同學一起玩，我就會非常開心，并且笑得合不攏嘴。下課時，我和同學一起聊天，聊大大小小的事情，總是讓我覺得快樂無比。
快樂是什么？快樂就是閱讀各式各樣的課外書。每當我看著這些書，心中就會產生一種奇妙的感覺，這種感覺會讓我感到快樂和滿足。我好像被施了魔法一樣，沉迷在書香的世界里，直到看完書，我才肯放下書本，因為它會帶給我快樂。
快樂是什么？快樂就是和我的家人相處在一起。我們一起到不同的地方游玩，一起欣賞美麗的'風景，一起去動物園看動物……，每每都會讓我感受到快樂。我還有許多簡單又微小的快樂，例如：吃到媽媽親手下廚做出的拿手好菜、看到鳥兒自由自在的在天空中展翅飛翔……，這些都讓我感到快樂。
快樂其實很簡單，因為它就在你我的生活當中，只看你有沒有用心感受、觀察。快樂會讓人有活力、有自信且愉快，因此，我們要時常保持快樂的心情，度過美好且獨一無二的每個時刻。
二年級作文 篇3
教學理念：
“課標”要求，必須引導學生“樂于運用閱讀和生活中學到的詞語”，注意“增強學生在各種場合學語文、用語文的意識”，“能根據日常生活需要，運用常見的表達方式寫作”。繪本獨特的設計，恰好與學生的興趣愛好相吻合。學生樂于閱讀，自然與之相關的寫作行為，學生接受起來也變得容易些。另外，在指導學生直接進行生活積累的同時，要引導學生注重間接的生活積累。繪本，提供了方便，讓學生在廣闊天地里獲得自由發展。有了一定的生活儲備，學生的寫作也就有了豐盈的源泉。
學情分析：
一直以來，作文始終是學生最感頭疼的，不外乎兩點：一是無材料可寫，二是內容缺乏真情實感。而這兩大因素就成了制約作文教學發展的瓶頸。二年級的學生對習作剛剛接觸，有話說，說心中真實的想法是引導習作的關鍵。
教學目標：
1.有思念和贊美父親的欲望和沖動，想為父親寫點什么，畫點什么。
2.練習運用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。
3.學習運用“很棒、什么都不怕、輕輕松松就……、強壯、快樂”等詞語說話。
4.通過語言的感染、興趣的`激發和激勵性評價，培養學生的語言表達能力。
教學重點：
練習運用“……真的很棒！”“……像……一樣……”“……是……也是……”“我愛他，而且你知道嗎”等句式說話。
教學難點：
通過語言的感染、興趣的激發和激勵性評價，培養學生的語言表達能力。
教學過程：
一、游戲導入，聊聊爸爸
爸爸像什么？（播放四幅圖片：巍巍高山、芊芊小草、美麗鮮花、千年胡楊，并適當簡短介紹。）
提問：如果要從這四幅圖片中選一樣代表父親，你選哪樣？
學生簡短回答。（教師適當鼓勵和引導，往父親或男人氣概上引導，適當就學生的選擇發問：“為什么要這樣選？”。）
教師小結：看來,大家對爸爸應該是什么樣的，還都挺有想法的。今天老師給同學們帶來一本書，是英國著名繪畫家，榮獲過國際安徒生繪本插圖大獎的安東尼.布朗的作品，《我爸爸》。看看他心目中的好爸爸是不是我們挑選的那樣！（板書：我 爸爸）
【對于大屏幕上的圖片孩子們感覺很新鮮，所以當明確每幅圖代表意義后，就能大大激發學生的表達興趣。當興趣被調動起來后，學生的大腦處于亢奮狀態，此時介紹今天我們要讀的書，孩子們的學習積極性就調動起來了。】
二、走進繪本，看看爸爸
初識爸爸
看圖片，說自己的感受。
首先，讓我們先來看看咱們這本書的主人公——爸爸。（展示圖片）我爸爸怎么樣呢？
1.讀講第一組繪本。
這就是我爸爸，他真的很棒！
他什么都不怕，連大野狼都嚇不倒他。
他一跳可以飛過月亮，還會走鋼索（而且不會掉下來）。
他敢和巨人摔跤。參加運動會時，輕輕松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒。
2.教師引導：就是這樣的爸爸，在“我”眼里很棒。
3.學生談感受，總結特點,教師適當引導（圍繞“我爸爸真的很棒”引導。從哪些方面和事例，說明“我爸爸真的很棒”。比如勇敢、矯健、力量、敏捷等，通過提問進一步復習學過的句子，加深學生印象）。
【初讀繪本學生特有興趣，被畫面深深地吸引，再穿插老師適合情調的朗讀，來集中學生的注意力。】
三、整體建構，說說爸爸
1.繼續看圖，講讀第二組繪本，根據圖畫練習說話。
我爸爸吃得像馬一樣多，游得像魚一樣快。
他像大猩猩一樣強壯，也像河馬一樣快樂。我爸爸真的很棒。
我爸爸像房子一樣高大，有時又像泰迪熊一樣溫柔。
他像貓頭鷹一樣聰明，有時候也會做一些傻事。我爸爸真的很棒！
我爸爸是個偉大的舞蹈家，也是個了不起的歌唱家。
他踢足球的技術一流，也常常逗得我哈哈大笑。
【先讓學生發揮想象，說圖片。教師要引導學生在說得過程中練習句式，運用詞語。】
2.看原文，感悟“我爸爸像……一樣……”以及”……是……也是……”的句式運用。
先看圖片，然后猜測作者會怎么寫，并說出句子。
3.總結爸爸的特點。學生總結不出來時，可適當回放圖片，并板書：溫柔、幽默、強壯、聰明、快樂等。
4.學生練習運用“……像……一樣……“是……也是……”說話。
【貼近繪本后，通過多種問答，激發出學生心中的感悟，對于學生的回答，教師要附有激勵性的評價。】
四、圖文結合，描寫爸爸
到這里想不想也為你爸爸畫張像，也能寫上一句話。智慧就在你們的手指間，開始創作吧！
學生創作。
展示學生的圖畫：
也有同學準備畫一本繪本，就畫了一個網絡圖。（指板書：這就是你畫繪本或是作文是的一個很好的網絡圖。）
五、情感升華，感受父愛
孩子們，爸爸的個頭真的和金茂大廈一樣高嗎？真的是能飛過月亮嗎？
那為什么要這樣畫呢？（要表達對爸爸的愛）
請同學把愛字寫上黑板，連起來讀讀：我愛爸爸
1.爸爸并沒有無所不是，只因為是他是我的爸爸，我好愛他。
2.回到第一幅畫，爸爸的確很普通，平凡，因為這份愛，所以在我的眼中就像是太陽（原來圖中背景墻上掛著的一幅畫中就藏著太陽。）
3.讓我們帶著這份愛回味一下這本書。
課件演示這本書，同時師描述：我愛我爸爸，而且你知道嗎？他的衣扣變成了什么？（放出爸爸抱我的圖畫）音樂響起，師：原來，爸爸的歌是唱給我聽的，爸爸的舞也是跳給我看的，爸爸的搞笑是為了讓我開心，他的快樂為著我的快樂……看著，看著，我突然發現，原來這本圖畫書可以反過來看，（指板書）我愛爸爸――爸爸愛我。這就是愛的回流.
二年級作文 篇4
我們幼兒園的劉老師送給我一只小狗，它那時也就兩個月左右，它的名字叫小白。因為它胖乎乎的身上長著雪白的長毛，就像穿著一件厚厚的白袍，它有一雙又黑又亮的大眼睛，就像兩顆寶石鑲嵌在那里，秀氣的鼻頭上頂著一圈黑暈，乖巧的嘴巴
上掛著點點胡須，它既聰明又可愛，有時也很調皮，我非常喜歡它，它也愿意和我一起玩。自從小白來到我們家，它就成了我最好的朋友，每天早上我都帶它去跑步，而它總是跑在我的前面，時而回頭看看我，又繼續向前跑，有時它跑累了就圍著我的腿轉圈，如果遇見別人家的小狗就會頑皮地撲上去和它們打在一起，你咬我一口我踢你一腳，最后干脆滾在一起，這時保準一身白毛變成一身黑。回到家，我往往訓斥它一頓，它蹲坐在地上，一雙可憐的大眼睛一眨一眨地看著我，好像在說：“我錯了，請你原諒我”。于是我只有打來水給它洗澡，它一動不動地站在那兒很配合，我整整給它洗了兩大盆黑水，終于我的小白恢復了原來的'模樣，我又用毛巾給它擦干，它用力一抖，身上的毛立刻蓬松起來，它回頭看了我一眼，爬進自己的窩一動不動，就像犯了錯的小孩兒一樣，我心疼地摸著它的頭輕輕地說：“改了就好”。小白睜著眼睛看著我，象是聽明白了似的伸出舌頭舔我的手，在表示“我下次一定改正的決心呢”！
這就是我的小白，小白使我的生活充滿了無限樂趣。
二年級作文 篇5
我的家鄉在泰州，這是一座歷史悠久、人杰地靈的文化名城。一到春天，大地萬物復蘇，田野里有遍地的油菜花，遠遠望去，就像一塊塊金黃色的地毯，非常壯觀、美麗。我的家鄉有最出名的桃園，桃樹上長滿了粉紅色的桃花，一朵朵、一簇簇，它們絢麗多彩的開放，仿佛孩子們的`笑臉一般！
我家門口的泰山公園里的景色非常優美，落英繽紛、樹木參天、郁郁蔥蔥，急性的小草探出了它們的小腦袋，好奇的注視著四周陌生的世界，似乎給大地鋪上了一層綠油油的地毯，草地上開滿了許多花草，有那高高低低綴滿白花的梨樹，仿佛一頂被雪覆蓋的大傘；那依依的垂柳，宛如綠衣少女翩翩起舞，在朝暉中舒展著柔美的身姿；還有很多白色的蒲公英，春風一吹過，蒲公英的種子就隨風飄動，漫天飛舞。環繞公園的是一條湖泊，湖水清澈透明，好似一條透明的藍綢帶，小魚一群群的在游來游去，高大的綠山被湖水所倒映。每到周末的時候，大人、小孩都會到這里游玩、嬉戲、放風箏……
到了春天，我們這里還舉辦很多的活動，有菜花節、有會船節、有江鮮美食節等等，人山人海，非常熱鬧、好玩。
我愛你，絢麗多彩的家鄉，美麗的春天！
二年級作文 篇6
我家里養了五十只金錢龜寶寶。它們不僅可愛，還很頑皮，也是我和妹妹的好朋友。
龜寶寶們長著三角形的頭，兩只炯炯有神的眼睛掛在腦袋兩側。眼睛旁邊有一道淺黃色的線條。它們的鼻孔像針眼那么小，但是嗅覺卻非常靈敏。背上披著刻滿古銅錢圖案的鎧甲，鎧甲是咖啡色的，正中間有一條黑黑的長線，就像一支支長矛在守護著它們。我還發現它們有更加厲害的武器，它們時不時揮舞著長有五把彎刀的爪子。
我和妹妹有時候喜歡把它的身體弄個四腳朝天，這時你就會看見平平的龜殼上，它們好像穿了一件有十個黑色紐扣的黃色馬甲。這個時候，我想龜寶寶是最傷心的，因為我發現龜寶寶們都不喜歡別人翻轉它的身體。只要你翻轉它身體，它就會伸長脖子，不停地扭動四肢，擺動尾巴，想盡一切辦法把自己翻回來。
它們自我保護的.意識很強。只要有人一靠近，它們就會以最快的速度將頭、腳、尾巴縮進殼里，把自己保護起來。我想縮頭烏龜就是從這兒來的吧。它們不僅能自我保護，而且還是疊羅漢高手，疊羅漢可是龜寶寶們最愛玩的游戲哦。它們最喜歡在嬉戲的時候，一只疊在另一只烏龜身上了。
小朋友們，這就是我的家的龜寶寶，你們喜歡它不？
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