一年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的一年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
一年級作文 篇1
今天，我和爺爺去辦公室。爺爺辦公，我寫作業。我一下車，在車庫門口看見一只小螞蟻。接著，一群小螞蟻都來了，這是為什么呢？我仔細一看，原來是小螞蟻在搬家。我心想是不是要下雨了，那可不好啊。今天晚上我還要學游泳呢。
一年級作文 篇2
我的媽媽今年32歲了，跟我一樣也扎了個馬尾辮。她皮膚白白的，看上去挺年輕的。但是，仔細一看，媽媽臉上已經長出了一些細細的皺紋，那都是媽媽為我、為家操心而長出來的。聽奶奶說，從我小時侯開始，媽媽白天要上班，晚上還要陪著我看書、講故事……我想，媽媽的皺紋有些是笑出來的，每當我得了100分的.時候，媽媽的皺紋就笑成了一朵朵開放的小花。我喜歡看到媽媽的笑臉，聽到媽媽的笑聲。
一年級作文 篇3
今天爸爸買回來一盆吊蘭，我可高興了，媽媽把它放在飲水機上，說:“兩三天澆一次水�！蔽衣犃酥秉c頭。
吊蘭長著又長又綠的葉子，葉子上還略微帶了點白色，從茂密的葉子里抽出幾根細細長長的枝條，枝條上有著一棵棵小小的，嫩嫩的小吊蘭，你一定覺得它們很不起眼，可我告訴你，這些小吊蘭可是長根的`，還可以種哩！它們吊在那兒一動不動，好像一位位解放軍叔叔在站崗，可是被風一吹，它們不再是神氣的解放軍叔叔了，而是一個個優雅的女子在跳舞，真像一位魔術師呀！如果你把手放在葉子上，會感到癢癢的。
小朋友，吊蘭既可以保護我們的眼睛，也可以給我帶來快樂，快叫爸爸媽媽給你買一盆吧！
一年級作文 篇4
今天是我夢寐以求的一天，因為我盼望已久的湖南之旅終于到來了。我們九個人組成的小旅游團，坐了3個小時的高鐵來到我們的第一個目的地衡山西站。我們的行程大概是這樣安排的，到達后先參觀衡山大廟，然后再去參觀萬壽鼎，第二天去的第一個景點是衡山……
到達目的地后導游先帶我們去第一個景點，我們看完之后就回酒店休息，等待第二天的旅行。
終于到了第二天，這一天有我最喜歡的景點——衡山。我們一大清早就出發到衡山腳下。南岳衡山是我國五岳名山之一，素以“五岳獨秀”、“中華壽岳”、“文明奧區”、“宗教圣地”著稱于世。這里春、夏、秋、冬景色各異，高奇深誘“四絕”聞名遐邇，云涌峰移，狀若珠鳳飛翔；流泉飛瀑，恰似夏雪晴雷，是一個集攬探奇、朝圣祈福、休閑于一體的國家5A級的旅游景區，主峰海拔1300米。
我們先坐觀光旅游車到半山亭，然后再坐纜車跨過樹林，坐纜車的時候我一點也不害怕，因為我在香港海洋公園已經做過好幾次了。然后就開始爬山了。山的四面八方都是樹，山上的`樹非常茂密，從高處往下望就像一片綠色的海洋。我們爬到一半的時候，看到有一根鋼絲，從那邊的山頭連接到這邊的山腰。我去問：“導游這是什么？”導游說：“這是一個叫阿比利的新疆人，創下走鋼絲世界紀錄用的鋼絲，當時他并沒有使用任何工具。而是靠著自己的平衡力走過去的，他用時52分49秒，創下了世界紀錄。我們又前進了一段，我們發現有五棵蒼勁挺拔、高聳如云的松樹，它的葉子非常綠，樹干特別粗壯。我們仔細詢問過后得知那叫狀元松，據說是明朝的幾個狀元種下的。我們爬了兩個小時，終于爬到山頂的最高峰祝融峰，上面有一個祝融瓷，祝融是傳說中的火神，號稱赤帝，法力無邊。后看見有一個寺，那座寺叫廣濟寺我們就進去拜神圖個好意頭。
我們拜完神后，按照原路返回。等我們到山腳的時候我們都筋疲力盡，我們就帶著愉悅的心情和疲憊的身軀回酒店休息了。
一年級作文 篇5
在暴雨汛期，大河發怒了，渾黃的洪水像一匹匹脫韁的野馬，奔騰著向一個小城市。霎時，城市一片汪洋，人們打著傘，穿著涼鞋，在汪洋中艱難前行;騎車的，穿著雨衣，在狂風暴雨中，緩慢前行，蝸牛爬的都要比他們快十倍了。街上的人盡力行走，他們不想在暴雨中多停留一秒。突然，一道雪亮的`閃電在天空中拉過，似乎想將天空撕成兩半。洪水積成的水流沒過膝蓋，似乎還要將天地淹沒。這場暴雨一定是老天送給人們的“禮物”吧!
一年級作文 篇6
煦煦暖陽下，一首校園暢想曲，悠然回蕩，紀念那些我們在母校的日子。
第一樂章：大合唱
朦朧中睜開睡眼，伸個懶腰拉開了一天的序幕，急急忙忙趕到學校，加入了早讀。
早讀，像一場大合唱。
朗朗書聲，化作一個個音符在學園里回蕩早晨的校園，是個大舞臺，每個班都在努力地背書﹑讀書，爭先恐后的融入音樂的海洋。
第二樂章：航行
鈴鈴鈴上課鈴一響，同學們都拿出要用的書，靜靜地等待老師的到來。
上課，像一次航行。
老師是一位經驗豐富的船長，帶領我們在知識的'海洋中采集﹑探索﹑積累。就像一次知識的航行。
第三樂章：百花園
幾次航行結束，音樂響起，我們都蹦蹦跳跳的來到操場大課間到了。
大課間的操場像是一個百花園。
歡快的音樂回旋在操場上。再看同學們：紅襯衣﹑粉裙子﹑藍褲子，五顏六色，毽子﹑跳繩五花八門。最美的還是我們甜美的笑容，被彩衣和毽子襯托著，正如一朵朵鮮花開滿園。
最終樂章：感謝
時間如流水般逝去，我們即將離開生活了六年的母校教我們做人，讓我們增長知識﹑鍛煉身體的地方。往日的讀書聲﹑歌聲﹑笑語又回響在耳畔，千言萬語到要離別時卻不知如何表達，只能真誠的道一句感謝您，母校。
濃濃學子情，匯成一首校園暢想曲悠揚響起！
一年級作文 篇7
輕風微微地吹拂著校園，陽光柔柔地照耀著校園，冬去春來，天空的大幕上，春踏著輕盈的腳步走進了校園。
就是那天的春雪喚醒校園的萬物，不出幾個星期，那柳樹的光頭上便長出了個性的綠發，毛茸茸地摸上去好生舒服，看上去心曠神怡。噫！那樹枝上有什么在動呢？哦，原來是你啊，小螞蟻！它們不知是從哪里出來的一支春的使者，一條絲綢之路通向它們的巢穴，順著它們的足跡我又有了驚奇地發現。那三個一群五個一伙的一嘟嚕一嘟嚕的嫩綠的小草長了一地。我想它們早已厭倦那地下乏味的生活，否則怎么會在一場雪后露出自己稚嫩的肌膚呢？
看著看著，“叭唧”一聲一塊好似石頭白黑白黑的東西落在了我的旁邊，仔細一瞧，原來是鳥兒的小糞糞呀！抬頭望去，只見幾只鳥兒正在樹枝上歡快地跳來跳去，小嘴不停的動了起來，奏出了一支好聽的春之歌。那邊還有一對鳥兒，一只在忙著拎樹枝，一只在樹枝上筑巢，我想不久就會有幾只為春光平添生趣的鳥兒誕生。
春的鬧景喚醒了校園的.動植物未免太單調了，它也喚醒了并軌你的雪糕，喚醒了天上的風箏，不過也喚醒了新的學期和一次次考試。一年之計在于春，我們也要在這短暫而美麗的春光里，在這春意盎然的校園中，以百分之二百的努力，也喚醒我們在學習上的春天吧！
一年級作文 篇8
春節，作為中國的傳統節日，在我們這里，除了放鞭炮，吃團圓飯外，當然最重要的還有吃餃子，我們家也不例外，也包餃子。
大年三十的上午，我們到了奶奶家，正趕上奶奶包餃子，我看著好奇，于是對奶奶說：“奶奶，能不能讓我包包試試�！蹦棠陶f：“好啊!"于是，奶奶把餃子皮和餡給了我。
我先把餃子皮放在手心里，拿一勺餡放在皮里面，然后學著奶奶的樣子，把兩邊皮對折，兩個大拇指往中間一壓，哎呀，怎么成了小船漏水了，原來皮中間爛了，餡露在外面了，再看奶奶，熟練的把皮放在手心，加一點陷，對折，一包，一個小將軍肚餃子就成了，“怎么包哇？”我問奶奶，奶奶說“你這個餡太多了，把餡去掉一些，對折時大拇指的面要對著餃子。"于是我按奶奶說的'包，這次只放一丁點餡，結果包出來的餃子好像減肥過后的餃子，奶奶一看，哈哈大笑，說：“你這個餡太少了，再多一點點，重新包吧，不要灰心。”于是我靜下心來，慢慢的包，一步一步按著奶奶交給我的方法做，終于，功夫不負有心人，我終于包出了和奶奶差不多的餃子。雖然沒有奶奶包的好，但是我也好高興，好有成就感。
通過包餃子這件事，讓我明白了，看似一個簡單的包餃子，其實做起來很難，媽媽曾說過，包餃子是考驗人的耐心，一個動作能重復那么多次，很不容易的，這次我深深地體會了這句話的意思，這次包餃子，真的很難忘。
一年級作文 篇9
話說育才四小五（4）班有一位“怪俠”，興趣變化多端，說不上“一日三變”吧，可也差不多了。
去年的某時開始，“怪俠”開始瘋狂迷戀上《貓武士》系列，于然而乎，網上所有這個系列的書和周邊產品都被他“一網打盡”。夾著《貓武士》的書簽，讀著《貓武士》的書，戴著《貓武士》的徽章，用著《貓武士》的筆記本……更有甚者，“怪俠”將其“左鄰右舍”根據特點一一編上了貓武士的“名頭”，什么“廖嘉星”、“荷葉心”，還有“卓風”、“賀羽”……一應俱全。在“怪俠”的“帶領”下，左鄰右舍們也紛紛開始埋頭閱讀《貓武士》，并組成自己的“族群”。
但然而還沒等他們讀完《貓武士》呢，已經將全部《貓武士》系列率先讀完的“怪俠”已經開始了下一段的“征程”——《哈利·波特》。這段征程為時可不短，七部書組成的.《哈利·波特》“怪俠”硬然而連讀了五遍，就快“魔障”了。最后，當第六遍剛開了個頭的時候，“怪俠”最后膩得“受不了”了，停下了閱讀的腳步。和讀《貓武士》時相似，周邊產品可沒在網上少“淘”，什么魔杖（要不怎樣說“魔障”了），什么斯萊特林分院的筆，瘋狂不減。相應的，身邊的同學也紛紛“遭”其影響，連QQ群都新創了一個，哈利·波特、赫敏、納威等人物紛紛“新鮮出爐”。
這一段熱潮過后，“怪俠”迷上了金庸的武俠小說，讀小說，看電視劇，又然而迷得“不亦樂乎”。QQ群也又變出了“楊過”、“小龍女”和“郭靖”等人，并自制了“勇闖重陽宮”、“智取桃花島”等本子游戲。這次的“怪俠”，經常向老媽“出招”，雖說他不高大健壯，但干巴勁兒還然而有不少的，將老媽打得直踉蹌，之后還“振振有詞”地說：“我只用了兩成功力”；在家里還常常發“暗器”，只要撿著什么便宜、不怕摔的東西就隨手扔出去。當然，也經常在網上沖浪，“潛心”收集拳法、指法、刀法和劍法等等。最著迷的要數降龍十八掌了，經常在網上搜索招式詳解，并不時習練；練蛤蟆功也已經小有心得，蛤蟆的聲音學得像模像樣……
說到這兒，你必須猜出來“怪俠”然而誰了吧，當然就然而我——尹杭，“尹大俠”了！
一年級作文 篇10
站立式起跑是起跑中的一種方法，運用于800米、1500米等長跑比賽起跑，教學中也常用的一種起跑方法。也是做好快速起跑的一個關鍵環節，它主要鍛煉學生的反應能力和快速啟動能力。對于剛接觸站立式起跑的一年級學生來說，枯燥乏味,但新鮮又好奇，為了能進一步激發學生的求學欲望，提高了練習的熱情。我采用引導、實踐式，由淺入深方法來進入課堂。
首先激發興趣，求知欲。我采用引導式：學校即將舉行體育節，一年級有60米跑比賽，鼓勵學生參加比賽。將比賽與學習內容有機合，激發興趣。接著帶學生認識60米跑道，認清60米的起點、終點。這時，學生的求知欲已燃燒起來，引出課的主題-----站立式起跑。
由淺入深，“先學后教，強化訓練”的教學模式鼓勵學生親身體驗，讓學生在體驗中來認知站立式起跑的.動作，緊接著吃透重難點“姿勢正確，反應迅速，步幅合適�！弊プ∽藙菡_，既起到了鍛煉姿勢和反應能力。預熱了身體，使學生們的身心完全投入到課堂里。接著，比賽氣氛貫穿教學始終，讓學生當一回運動員。--------60米比賽馬上要開始----請運動員上道----各就位----預備-----跑。用比賽方法促進站立式起跑的掌握，再次提高他們的練習興趣，同時又鍛煉了他們的反應能力，達到了一定的活動量。
整堂課下來，教學達到了預期的效果，先學后教，強化訓練的教學模式，以學生的學作為教師教的基礎和前提，以教作為學的發展和深化，以賽作為練的鞏固和提高。運動負荷也有45%左右，在教學中啟迪學生智慧，活躍思維，氣氛活躍，學生在開心比賽中完成教學任務。
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