五年級漫畫作文（錦集15篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級漫畫作文，希望能夠幫助到大家。
五年級漫畫作文1
看，教室后面出現了一個圓滾滾的身影，他便是我們的副班主任——項老師，接下來我將要為他畫一幅“漫畫”。
我先畫了他圓圓的腦袋，還有那炯炯有神的眼睛總會變成“一線天”；接著，我畫出了他那“三寸不爛之舌”，給我講解了許許多多的題目，還有他鼻梁上架著的一副眼鏡，更讓他增添了幾分知識分子的味道。
我又畫起了他的身體，那圓滾滾的肚子很亮眼。而最讓我印象深刻的就是他那一雙肉嘟嘟的大手，一雙教育我的手！有一次數學出了難題，我絞盡腦汁，怎么也解不出來急，急得我抓耳撓腮。這時，項老師已經悄悄地走到了我的旁邊，一邊用左手按住我的本子，右手則在草稿本上寫寫畫畫，一下子就讓我茅塞頓開了。這真是一雙神奇的手！
我畫出了他的'下半身，他的形象變成了一個活靈活現的“胖子”。有一次大課間，我們在做高抬腿，而項老師也跟著做了起來。這一做不要緊，他全身的肉都抖動了起來，那動作是既滑稽又好笑，逗得我們全班哈哈大笑。而他也不生氣，還跟著我們一起笑。
你們從我“畫”的“漫畫老師”中看出項老師是一位十分有趣的老師了嗎？
五年級漫畫作文2
說起來，我最喜愛的老師是玉米老師，他是興趣班的籃球老師。
他的眉毛濃濃，眼睫毛長長，眼睛炯炯有神，宛如星晨大海，猶如黑色寶礦。鼻梁高高挺挺，嘴巴小小的，牙齒潔白如雪，笑起來臉上浮現出兩個酒窩。時不時會戴上圓形眼鏡，給人一種十分文化而呆呆的樣子，帶著幾分可愛。但他一脫眼鏡，就是可愛也帶幾分英俊。總的來說，他生氣起來，像一只大老虎；開心起來，像一只溫柔的兔子；上起課來，像一只警覺的老鷹。
就是如此英俊，文化的老師，臉上卻帶著一條疤，這樣看是不良青年，與他那樣貌天差地別。那它是怎樣來的呢？別急，待我描述完他樣貌再說吧！他身高一米八，籃球頂呱呱。可謂迷倒萬千少女，人見人愛，花見花開，車見車爆胎。他高高的，擁有像是玉米一樣的八塊腹肌，所以叫玉米老師。力量十分大，用一只手可以把我們給吊起來。他人很好，也很搞笑，常常請我們吃好吃的，喝好喝的，如果有人說很累很累，他就一定會讓我們休息一會。所以我們每次上課都很開心。我們都十分喜歡這一位名曰玉米的老師。
“呯，呯，呯”這個聲音不正是打籃球的聲音嘛！不，準確來說是我上課打籃球的聲音，只見他汗水足足有長江那么多的'水，我們頭上也是有黃河的水一樣多汗水了，此時的我們正在與玉米老師打個比賽，臺下幾個人奮力大喊：“加油加油！打敗玉米老師阿！”他臉上掛著笑容，手上拿著球下在做打籃球不得不會的動作——三威脅，他一個轉身過了我，帥氣沖向籃筐，誰想一個同學擋在他身前，眼看就要發生“碰撞”了，他為了阻擋自己撞到這位同學，他閃向另一邊，天呀！他自己把自己撞倒了，重要的是，地上竟有一塊小石子，他淘氣地在玉米老師的頭上留下一道痕跡，流血了！我們立刻像一只只落入網的魚。幾秒后我們立刻跑去拿藥，幫他處理了傷口。后來他發再了我們擔心的眼神，連忙說沒事的，這后居然還堅持上完了這一節難過的課。傷好了，但這道疤成了永恒！
玉米老師是個好老師，同學喜歡他，我也喜歡他。難道你不喜歡？
五年級漫畫作文3
我有一個語文老師，她上知天文，下知地理，她有一雙小小的眼睛，高高的鼻梁。還總帶著一副眼鏡，她就是袁老師我的班主住。
她總是可以在副課上趁同學們還在玩耍嬉笑，和老師斗智斗勇時，袁老師早已來到了后門悄悄的看著你，走之前還不忘留下一抹壞笑。我們每次上別的課時，覺得時間好漫長，一分鐘就像一個小時，時不時轉向后方的鐘表；而上袁老師的課時，四十分，就像四十秒，一轉眼就下課了，不管是誰，都聽得入神，我們在上課時千萬不能做小動作或者講話，不然就只能站在門口“反思”，我們的袁老師擁有孫悟空那樣的“火眼金睛”和“順風耳”，不管你在第幾排，都會聽見或者看見你在做什么。
這些都只是我們袁老師的`冰山一角，我們袁老師還會一個絕招，“捏臉大法”這是她專門對“淘氣包”的，如果他們上課說話就會讓他們嘗嘗袁老師的“捏臉大 法”。
袁老師，一個相貌平平，知識淵博的老師。
五年級漫畫作文4
說，50。2減14。4等于多少？隨著一聲震耳欲聾的提問，我全身一麻。是誰如此兇悍？原來就是我的數學老師向老師。
向老師看似柔情似火，但其實兇悍的如一只老虎。向老師很高，與冰霜不相上下，兩道濃濃的眉毛，就像兩個彎彎的月牙。一雙大眼睛水汪汪的，但生氣時，怒火會把那水汪汪的眼睛中的溫柔蒸發的無影無蹤。老師的'鼻梁很高，似乎可以在鼻梁上放一個小巧的球。嘴巴如碗一般大，向老師兇悍的方式，就是用嘴巴表達出來的。
她如火山一般，在我們不聽話時就會突然爆發，殺的我們猝不及防。那一節數學課上，正當老師講得有聲有色、眉飛色舞之時，目光突然停留在了一個角落，這是一個不祥的信號。有的同學因為老師突然停住而迅速端正坐好；有的因為不知道怎么回事在和同桌交頭接耳；有的甚至站起來張望了一番……向老師瞪著眼睛，背著手，走下講臺，徑直朝王榮堡走去，我們的目光也隨著老師齊刷刷地望了過去。原來王榮*在打瞌睡，她像小雞啄米似的，頭一點一點的。向老師的臉氣得通紅，像兩個紅蘋果，似乎下一秒，老師的頭上就會冒煙。突然，她竄到王榮*背后，大喊：王榮*！她驚醒了，一臉懵地看著老師，身體似乎都在顫抖，這一聲喊叫，使得教室里的綠植也在發抖。老師說的話如石頭一樣丟下來你上課是來睡覺的嗎？下課來我辦公室一趟。說完就氣呼呼回到講臺繼續上課。
雖然老師十分嚴厲，但我依然感謝她！記得有一次我上課開小差，被老師發現了，可能是見我平時比較聽話，她沒有點名，只是語重心長地說：：孩子們，你們不努力學習就不會成材，雖然讀書不是唯一的成功路徑，但一定是最好的。從此我深受啟發。
這就是我人生引路人——向老師！
五年級漫畫作文5
“天下沒有免費的午餐，也沒有不勞而獲的幸福。”看到了這副漫畫，我的腦海里浮現了這句話。
在這幅漫畫里，一個人剛栽完一個小樹苗，正要提著水壺給小樹苗澆水，這時他看到一個戴眼鏡的中年人靠著小樹苗休息，于是便問：“你干什么？”戴眼鏡的'中年人理所當然地說：“等著乘涼。”
看著這副漫畫，我真為這個“懶癌晚期”的中年人感到羞恥，這讓我想起了《守株待兔》中一心等著兔子再自己撞死的農夫，想起了《濫竽充數》中裝模作樣撈取利益的南郭先生，他們都想不勞而獲，然而，最好他們等來的都是一無所獲。
我就遇到過總想坐享其成，不勞而獲的人。就說班級61兒童節，很多同學在老師的帶領下，大家不怕累不怕臟，團結合作，將班級收拾得窗明幾凈，清爽舒適。大家雖然臉上掛著汗珠，變得臟兮兮得，但是都露出了微笑。可是還有一部分同學卻假裝待在教室里，像是在值日，其實卻什么都沒有干，他們只是想不勞而獲老師的表揚。
社會上也不乏這種人，不是游手好閑，就是一門心思做投機取巧的事情，就是不打算付出一丁點的努力，卻總是想得好處，占別人便宜，這些人是令人厭惡得，我們應該抵制這種行為，更要約束自己，不做這樣的人！
有一個成語叫“鳩占鵲巢”，我們不要學習“鳩”的做法，而應該自己的“巢”自己建，那樣“住”起來才會心安理得，我們要像植樹人一樣踏踏實實地種樹，樹長成了蒼天大樹后再乘涼，這樣才能享受勞動地果實。
五年級漫畫作文6
徐葉馨，她呢個子挺高，一頭蓬亂的頭發扎成馬尾，就像小松鼠的尾巴，眼睛不大，但笑起來十分好看，她還有一個最典型的動作：抱著一件衣服，叼著衣服的袖口，慢悠悠地走著，似一只懶洋洋的小狗。
提到她，你第一個想到的就是才華橫溢吧，但若是你跟我提起她，那我只有三個字——偽淑女，其中的原因讓我慢慢告訴你。
第一偽：偽安靜，偽安靜有人會問，她是挺安靜的呀，何來“偽”之一說，錯，大錯特錯！你可別被她的外表所迷惑了，只要和她一起久了，她才會露出廬山真面目。有一次吃完午飯，她和我一起回教室，我剛想上樓梯，她一把拉住我說：“我們走那一邊”，說完就拉起一臉蒙的我向另一頭走去。這一去可不得了，一到人少的地方，她立馬一改之前的安靜，頓時活潑起來，剛剛還一本正經地哼著小曲，人一少便成了女高音“在山滴那邊，海滴那邊有一群藍精靈……”，一邊唱，一邊走著六親不認的步伐，這巨大的轉變讓我嘴角抽了抽。天啊，這才叫說變就變啊，我跟在她身后，默默的在心里面計算剛才心里的陰影面積。天知道原來這才是她的真實面孔啊。
第二偽：偽溫柔，你別看她這個“偽淑女”說話和和氣氣，挺溫柔，可她若用上點真功夫，那真是最不饒人啊！記得那是一個大好的'晴天，我和徐葉馨一起去鳳凰書城看書，可我們在里面呆了不到十分鐘便按捺不住吃貨的心，出去買了一堆好吃的，可剛到三樓，我們的目光不約而同的被一家文具店吸引，我倆相視一笑，然后便如兩道風一下就沖到了門口，就這樣，一場精彩絕倫的吐槽大會開始了！
我們在從最左邊開始，徐葉馨先發現了目標：“哎呀呀，你過來看。這個本子很普通吧，它卻要25塊錢，天哪！”
我也不甘落后：“就是，你這個修正帶六塊錢，我們學校對面也才四塊錢呀！”，“還有這個筆九塊，這個也就五塊吧，我有一只，可便宜了！”只見她眉飛色舞，一會兒對這支筆指指點點，一會兒對著那把尺擠眉弄眼。嘴巴里不停地嘰里呱啦地吐槽著各種文具，我默默地在她身后做起了小跟班，心里不禁感嘆：”這才是大神啊！”
就這樣，我們把整個文具店從上到下全部吐槽了一遍，然后揮揮手，不帶走一片云彩的走了，只留下一臉哭笑不得的店長。
這就是我，這就是我興趣相投的死黨—“偽淑女”徐葉馨，這下可是真正地認識她了吧，你們可不要都被她淑女的外表所迷惑了。
五年級漫畫作文7
有一片這樣的森林，在那兒你可以聞到泥土的芳香和綠草的清香，看到蔚藍的天空中飄著的白云，鳥兒自由自在地在林中穿梭，偶爾還有那一兩只鳥兒唱著動聽的歌，還有上萬棵參天大樹……
有一天，一個人拿著斧子到林中砍樹，一邊砍樹，一邊樂悠悠地抽著煙。忽然，從遠處飛來一只啄木鳥，落在這個人的肩上，憤怒地啄著他的腦袋，還說：“這段木頭里一定有蟲子……”
漫畫的作者用筆來諷刺這些破壞環境的人，人類不但破壞了樹木，還使一些動物沒了家，甚至死亡，地球只有一個，我們一定不能破壞地球。
今天中午我看到了一則新聞，真是慘不忍睹！這是貴族穿的那種皮大衣的由來。我看見一個人，他身后有一車狐貍及其他毛質很好的動物，只見那個人從車上提出一只白狐貍，抓著它的尾巴，把腦袋使勁地往地上摔，直至摔暈。之后，就把小白狐貍的皮扒下來，注意，是活扒！任憑小狐貍怎樣呻吟，他都是見怪不怪，等皮扒下來之后，就把沒皮的動物往另一個車上一扔，就不管了。我看見那只沒皮的'狐貍血乎乎的趴在車上，還看見它眨著那雙小眼睛，身子一抽一抽的……
看到這兒，您還愿意買昂貴的真皮大衣嗎？多么漂亮可愛的一只小狐貍啊，一會功夫就沒有了皮，人類為什么能殘忍到這個地步呢？
地球上的動物滅亡了，人類也會遭到同樣的命運。希望看到這個漫畫聽了我的報道，您能有所改變。
五年級漫畫作文8
對于漫畫，大家一定都不陌生。漫畫幽默、詼諧、通俗易懂，是小朋友們的愛。今天我也帶來了一副有趣的漫畫，咱們這就來一起看看吧。
一個艷陽高照的下午，一名保護環境的志愿者。他正辛苦地栽種一棵小樹苗。烈日曬得他汗流浹背。他卻顧不得辛苦，不停地揮舞著鐵鏟，細心地為小樹苗安家。看著剛剛栽好的小樹苗，這名志愿者很滿意。他想要為小樹苗澆點水，好讓小樹快點兒長大。志愿者拿著水壺興高采烈地返回小樹身旁，卻被眼前的情景弄得一頭霧水。只見一個年輕人正曲著膝端坐在樹下，志愿者走近好奇地問道：“請問，你在干什么啊？”年輕人扭過頭來，理所當然地說：“等著乘涼。”
看完，你會不會覺得又好氣又好笑呢？沒錯！“十年樹木，百年數人。”一棵小樹的成長至少也要等上十年。而這幅漫畫里的這個年輕人現在就坐在樹下“等著乘涼”，不是太可笑太愚蠢了嗎？
在生活中總是有這樣的人。他們總想著不勞而獲，竊取他人的勞動成果。那么，在我們身邊有沒有這樣的人呢？這讓我想起，我們放學后的值日勞動。打掃班級衛生，保持干凈整潔的學習環境，是我們每個同學應該盡的責任和義務。可是，每次總是有那么幾個同學，不認真打掃，卻在打鬧玩耍，把打掃工具當成玩具。老師一來，就立刻作出正在打掃的`模樣，想要獲得表揚。這對于其他的認真值日的同學來說，很不公平。試想一下，如果班級的每一個人都這樣做，總是寄希望于別人。那可就麻煩了，如果真是這樣，那么班級衛生將無人打掃，集體榮譽也無人捍衛。同學們，我們可千萬不能和這幅漫畫里的年輕人一樣，在本該奮斗的年齡，坐享其成哦。
五年級漫畫作文9
我喜歡我的數學老師，英語老師，但讓我印象最深的還是我們的語文老師。
她特別喜歡染頭發，今天是黃色，明天是綠色，后天就不知道是什么顏色了。她的眼睛十分大，好像兩顆葡萄。耳朵又大又圓，像兩把小扇子。她很喜歡穿裙子，每次穿裙子時還要搭配一雙漂亮的高跟鞋，走起路來發出清脆的響聲，女同學們別提多羨慕了呢！
別看她外表青春靚麗，其實她特別兇，兇起來的時候，大家都不敢做小動作。有一次，上課鈴響了，但同學們并沒有安靜下來。語文老師走進教室，皺了皺眉頭說：“安靜下來！”個別同學沒有注意到老師進來了，依然在講話。這時，語文老師一聲怒吼：“你們都給我安靜下來！”
突然之間，教室里變得鴉雀無聲。語文老師的臉都紅了，接著訓斥我們：“你們連一年級的小朋友都不如，上課沒有上課的規矩，一點都不像我的學生！”說完，雙手插在腰間，眼睛瞪著大大的，鼻子發出“呼呼”的'出氣聲。“從現在開始就練坐！”同學們嚇得大氣都不敢出，端端正正地坐好，一動也不敢動。老師在走道來回地巡視。眼看老師馬上就要走到我的面前了，我的心怦怦直跳，仿佛下一秒就要跳出來了。
我看了老師一眼，老師的眼睛仿佛一盆冷水，潑在我身上涼涼的。教室里靜極了！連一根針掉在地上的聲音都能聽見。四十分鐘，仿佛有一個世紀那樣漫長。不知過了多久，下課鈴響了起來，老師坐到講臺的椅子上，仿佛沒有下課的意思，只淡淡地說了：“今天語文課的狀態很不好，下午的美術課改上語文。”老師的前腳剛踏出教室，同學們才松了口氣，抱怨道：“我心愛的美術課沒有了。”而我的心此時也已經破碎了。
這就是我的語文老師，她雖然很兇，但我依然喜歡她。
五年級漫畫作文10
你喜歡看漫畫嗎？漫畫里的人特點非常突出，配上獨特的畫風和夸張的情節，往往能給我們留下深刻的印象。如果要給一位老師畫漫畫，你會選擇誰呢？
我有一位獨一無二的體育老師——朱老師。
朱老師是一位強壯的體育老師，仿佛一只猛虎。他擁有著強壯的的`體格，魁梧的身材，黝黑的皮膚，這些都是一名標準的運動員具備的條件。朱老師穿的衣服幾乎每天都不一樣，有白的、黑的、藍的……不勝枚舉。我覺得朱老師的裝束特點可有用“五顏六色”來形容。讓我印象深刻的是，有一次朱老師冬天上課穿了件粉色的衣服，讓我們驚嘆不已。
朱老師也是一個嚴厲的老師。有一次，我們跑步，某個同學和某個同學圖少跑一點，從足球場里面跑。但是被他那炯炯有神的大眼睛看見了，罰我們全班重新跑了四圈，我們都恨死那兩個同學了。
朱老師雖然上課嚴厲，但是生活中也很幽默，下課也會和我們一起打球。
這就是我們的朱老師，一個獨一無二的體育老師。
五年級漫畫作文11
“叮叮叮，叮叮叮……”，一連串小聲而清脆的聲音，哪來的呀？哦，是某位老師牛仔褲上掛著的鑰匙相互碰撞發出的聲音。噓！原來是“黑客”老師來了！
是不是很好奇？讓我來介紹一下，此老師上知天文下知地理，古今中外，無所不通，非常厲害。絕頂聰明的腦袋里面不僅裝滿了知識，還有很多電腦程序，這就是“黑客”老師的由來。有一次，我們教室的電腦壞了，修理電腦的師傅說要把它送到電腦城“住院”幾天。可是班主任又等著急用，我們就慕名請來了這位“黑客”老師。他一查，喲，不得了，電腦里垃圾廣告和病毒堆積成山，病得相當嚴重。可是“黑客”老師只用了中午的休息時間就把它修復了，我們下午上課就及時地用上了電腦。
“黑客”老師其實叫張老師，他有一雙炯炯有神的'眼睛，他一瞪就能把人震懾住，咪咪眼微笑時就對全班同學“放微電”，讓我們不得不心甘情愿地聽他講課。他講課時就是個幽默大王。他永遠會有一條讓我們馬上變開心的秘訣，總能一會兒就把大家逗得哈哈大笑。有一回課前張老師跟我們玩頭腦風暴，他問：蝙蝠、小鳥、環衛工人，熊貓，哪個最辛苦？我們都丈二和尚摸不著頭腦，我們覺得老師說的這些除了熊貓都很辛苦。可他說錯，接著公布了答案：熊貓！我們追問：為什么？他就給了點提示：熊貓眼睛邊上有什么？我們轉念一想，哦，對了！黑眼圈！我們笑得前俯后仰。
張老師就是這樣一個既聰明又幽默的老師，若想瞧瞧真面目，請來大司巷小學！
五年級漫畫作文12
今天我看到了一幅令我印象頗深的漫畫。看完之后我深有感觸。
只見在一片汪洋大海中有兩只大鯊魚在載歌載舞，十分開心，他們還在說著話：“感謝人類給我們帶來的景點”再仔細一看，只見海底有著破爛不堪的金字塔和獅身人面像等景點。為什么那些在沙漠深處的東西會出現在海底呢?為什么鯊魚說是人類給它們帶去的呢?究竟發生了什么?為什么人類要把沙漠沉入海底呢?這些問題都令我十分不解，但查閱相關資料后，我終于理解了作者的良苦用心。作者是要警示人們不要再去破壞環境，否則，地球終將會被海水淹沒。
現在人們對自然的破壞，已經十分嚴重了，但還有些人不以為然。不說別的，隨著科技的發展，很多人開上了小汽車，而在汽車數量上升的同時，它們排出的尾氣也越來越多。人們對空調的大量使用，使空調排出的有害氣體將臭氧層弄了個大洞，紫外線開始毫無顧忌地照射在地球上。地球表面的溫度急劇升高，使冰川開始大量地融化，海平面開始持續上升，陸地的面積也在持續地減少，很多生命都被淹沒了。
據統計，珠穆朗瑪峰的高度每年都在下降。南極的'企鵝和北極的北極熊都開始因為溫度太高難以生活，幾乎每分鐘數量都在減少。很多生命也瀕臨滅絕，生態不再平衡。
其實這些都是能夠避免的，只要人們少開私家車，環保出行，少砍伐樹林，少使用空調，這個地球就能夠被挽救，很多生命就能夠“復活”。為了大家美好的生活，為了各種形態的生命，為了地球不被毀于一旦。請大家一起行動起來吧，從現在起愛護環境，保護地球。
五年級漫畫作文13
今天，我看到了一幅富有極強的幽默性的漫畫，也有很強的諷刺性，諷刺了社會上不勞而獲的.現象。
漫畫中展示了這樣一幅畫面：一天，一個小伙子剛種植一棵小樹苗，去拿澆的水回來時，卻發現了一個戴帽子的人，抱著膝蓋，背靠小樹坐著，小伙子說：“你在干什么？”那個人一本正經的說：“等著乘涼。”
看完后，我哈哈大笑，為這個等著乘涼的異想天開的小伙子感到好笑，如果沒有付出，哪來的收獲呢？笑過之后仔細一想，這不也是我自己嗎？
從前，我每天按時完成作習，有不懂的及時問老師，一定要將題弄懂。但是隨著作業越來越多，我變得敷衍，我不再自信思考鉆研。面對不會的題目，我全都是直接問別人答案。
一天，我在寫作業時，遇到不會的題，我想都不想就去問了媽媽。媽媽仔細給我解釋，我卻無心裝載，只想著抄上答案完成作業。第二天只有我一個人寫對了，老師讓我去講解題思路，我在位置上站了起來，卻啞口無言。老師看了我幾眼，似乎明白了什么，讓我坐下了。下課后，老師找到我，語重心長地說：“做人要腳踏實地，有付出才有收獲，想要坐享其成，不勞而獲，最終只會摔跟頭。”
少年時代的我們，應好好學習，天天向上，腳踏實地，不能不勞而獲。勤勤懇懇給小樹澆水，才能收獲清涼。腳踏實地認真學習，才能收獲知識和好成績。我們要做那位澆水的小伙子，自食其力，努力奮斗！
五年級漫畫作文14
我們班有一位異常的教師，姓李，名楚楚。聽名字，你可能會認為這是一位溫柔和藹、楚楚動人的教師。但時間久了你會發現這位教師，溫柔的時候異常溫柔，生氣的時候好似發威的母老虎，又像陰晴不定的天氣，更像是個被設置好時間的定時炸彈，說爆炸就爆炸。
剛開學的語文課，同學們紛紛舉手答題，且準確率極高。此時，你看李教師，就像春風中的柳絮，姿態輕盈，似要翩翩起舞；又像香甜的'棉花糖，給人一種酥軟的感覺。突然，旁邊有兩位同學在交頭接耳，我和同桌都認為教師會睜一只眼閉一只眼，這件事也就過去了。但李教師“定時性能”觸發了，說爆就爆。一眨眼，那位溫柔的“棉花糖”教師，變成了暴怒的“母老虎”，狠狠地瞪著他們，視線一刻也不離開他倆，恨不得用眼神“殺死”他們。這兩位同學似乎意識到了自我“身處險境”，便乖乖把坐姿放端正，不說話了。雨過天晴，李教師又變成了原先楚楚動人的模樣，讓我誤以為教師有雙重人格。之后啊，同學們都不敢在語文課堂上隨意說話、開小差啦，生怕觸發這枚“定時炸彈”，說爆就爆了。
雖說我們的李教師偶爾會“爆炸”，但大家都明白這是為我們好，她為我們付出了很多很多，我們都期望她一向是楚楚動人的模樣，永不“爆炸”。
五年級漫畫作文15
這節作文課，教師給我們看了兩幅漫畫，其中一幅簡單明了，但卻令我感觸最深。
漫畫中，有一個人栽好了一棵樹，樹枝上葉子都沒幾片，樹桿細細的，他準備給樹澆水時，突然發現一個人，戴著一頂鴨舌帽和一副眼鏡，他靠著樹桿，抱著雙腿，他覺得很奇怪對那個眼鏡男喊道：“你這是在干什么?”那個人轉過頭說：“等著乘涼。”
看到那里，我覺得那人十分可恥，只明白享受勞動成果，這樣不勞而獲，好吃懶做的人真是令人可笑。
看見了這幅漫畫，不由想到了自我，每當到難題就會請教媽媽，從不動腦思考。媽媽也總告訴我，要學會先動腦筋思考實在不會再來問她，我一邊答應著一邊總是與媽媽的教誨背道而馳，我總是想為什么要讓自我去費勁想呢，反正媽媽總會幫我解決的。就這樣那些不會的題目在考試中還是不會，所以考試總不夢想。我不就像漫畫中那個等著乘涼的`可笑之人嗎?
從這幅畫中我獲得了一個啟示：“乘涼”的大樹是等不來的，僅有像提壺澆水的人那樣，經常為小樹澆水，松土、施肥，好好的管理小樹，才能乘涼享受勞動成果。
我們要做那個勤奮種樹的人，一份耕耘，一份收獲，任何時候都不要想著不勞而獲。
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