五年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的五年級(jí)的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
今天，我們老師要我們寫一篇作文，名字叫做《聰明的愛因斯坦》。
于是，我晚上在電腦上查了資料，了解到：他是美國著名的科學(xué)家。
然而，他的童年卻充滿不幸：一個(gè)天才的童年，總會(huì)有些超乎尋常的故事。愛因斯坦剛出生時(shí)，后腦長得不同一般，而且頭骨呈棱角形，頭骨的這種異狀，后來永久性地成為愛因斯坦的特征。
到了愛因斯坦的輝煌時(shí)期，他寫出了相對(duì)論，光電效應(yīng)，能量守恒，宇宙常數(shù)等。《分子大小的性測定法》《熱的分子運(yùn)動(dòng)論所要求的靜液體中懸浮粒子的運(yùn)動(dòng)》《論運(yùn)體的電動(dòng)力學(xué)》《物體的慣性同它所含的能量有關(guān)嗎？》等等。
愛因斯坦曾經(jīng)是量子力學(xué)的后續(xù)發(fā)展，但是他不滿意后續(xù)發(fā)展，愛因斯坦始終認(rèn)為“量子力學(xué)(以波爾為首的`哥本哈根詮釋：“基本上，量子系統(tǒng)的描述是機(jī)率的。一個(gè)事件的機(jī)率是波函數(shù)的絕對(duì)值平方。”)”不完備。
愛因斯坦他淡泊名利不拘小節(jié)，他的成功秘訣是A=X+Y+Z。A代表成功，X代表正確的方法，Y代表努力工作，Z代表少說廢話。他把這個(gè)公式的內(nèi)容，概括成兩句話：工作和休息是走向成功之路的階梯，珍惜時(shí)間是有所建樹的重要條件。
他的成功名言有：想象力比知識(shí)更重要，我用比相對(duì)論還多的腦力在量子論上。有一個(gè)現(xiàn)象的明顯程度已經(jīng)讓我毛骨悚然，這便是我們的人性已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后我們的科學(xué)技術(shù)了。
我們在學(xué)習(xí)上也是不是要這種秘訣呢？答案是肯定的：“要”。想要成功，學(xué)習(xí)得用上正確的方法，要努力學(xué)習(xí)，少做沒用的事情。就是A=X+Y+Z。努力吧！
五年級(jí)的作文 篇2
我家養(yǎng)了一群活潑可愛的小熱帶魚——孔雀尾。每天看它們游來游去，真是賞心悅目。
今天我才發(fā)現(xiàn)，“新生兒”漂亮的尾巴長出來了，尾巴尖那兒呈波浪式，五顏六色。有紅的，黃的，黑的……還有我說不上得漂亮顏色。身上的紅花紋也游了。跟它媽媽，爸爸長得很象。就跟我和爸爸媽媽長得很象是一個(gè)道理。
在爸爸媽媽的屋里放著一個(gè)大魚缸。里面有大魚媽媽和爸爸，在我的小屋也放著一個(gè)大魚缸，里面有許多小魚寶寶。媽媽和我按時(shí)給小魚喂食，精心地照顧它們，而爸爸呢？就在魚缸里的水變綠的時(shí)候給魚兒們換水，好讓它們有一個(gè)舒適的.居住環(huán)境。
我們一家人如此細(xì)心地照料它們，不僅因?yàn)樗鼈円彩强蓯鄣纳`，還因?yàn)槲覀兏杏X那魚爸爸就是爸爸，魚媽媽就是媽媽，而魚寶寶呢？就是我。我們一家會(huì)好好對(duì)待它們一家，讓它們世世代代繁衍下去。
每當(dāng)我看見魚兒聚攏來搶食，我就想：“魚兒活著是為了什么？是讓我們用來觀賞的嗎？它們活著圖什么？只圖無憂無慮地過日子嗎？那我們呢？我們中的有些人，為了自己什么都不顧。他們難道不該向魚兒們學(xué)習(xí)嗎？唉……現(xiàn)在的人呀！”
看著無憂無慮的魚兒。我也想當(dāng)魚兒。可不行，那就當(dāng)魚兒類的人吧！想作“魚”，就從今天開始吧！
五年級(jí)的作文 篇3
在很多電影電視劇中，有的俠士穿了一件像蜘蛛絲編織的衣服，任別人刀砍劍戳，身體卻毫發(fā)無傷。真有這樣的衣服嗎？
一個(gè)星期六的上午，我呆在家沒事干，于是便到處閑逛觀察，突然，我看見前面有一只蜘蛛，好像正在吃東西，走近一看原來蜘蛛正在吃蚊子，蚊子怎么會(huì)被蜘蛛抓住呢？我查閱了一下資料，原來蜘蛛是靠網(wǎng)來捕食的，它的網(wǎng)很結(jié)實(shí)，不會(huì)被獵物掙破。據(jù)說和蜘蛛絲一樣細(xì)的鋼絲也不夠蜘蛛絲硬。網(wǎng)絡(luò)上還說蜘蛛這種大小不過1----2厘米的小東西昆蟲，體內(nèi)有一個(gè)小器官，專門用來制造蜘蛛絲的蛋白即蜘蛛蛋白。這種蜘蛛蛋白濃度可達(dá)50%以上，是一種液晶體，既有固體的強(qiáng)結(jié)構(gòu)性質(zhì)，又有液體的流動(dòng)性質(zhì)。蜘蛛讓這種能流動(dòng)的液晶體通過一根細(xì)如發(fā)絲的管道排出來就成為蛛絲了。這一切都是在常溫下進(jìn)行的，蜘蛛絲是一種很好的做衣服的材料。相信以后我們一定會(huì)穿上這樣的衣服的。
這讓我想起了漁網(wǎng)。漁民們用網(wǎng)捕魚的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有一些較小的魚兒逃出去，也有一些牙齒尖利的魚會(huì)把漁網(wǎng)咬破，這樣就會(huì)使許多魚逃走，因此，我想發(fā)明一種帶有粘性的漁網(wǎng)，類似蜘蛛絲，它有彈性，有粘性，而且結(jié)實(shí)，這樣就能捉到更多的'魚。那些魚兒只要碰到這樣的漁網(wǎng)，不管是碰到網(wǎng)外還是網(wǎng)內(nèi)，統(tǒng)統(tǒng)都會(huì)被粘住，如果粘住了垃圾也不要緊，只要用手一拉就可以拔掉。為了不讓小魚逃走，我要把網(wǎng)改成蜘蛛網(wǎng)的形狀，讓網(wǎng)發(fā)出光，并且加大網(wǎng)的密度，這樣可以吸引更多的魚兒入網(wǎng)，而魚兒又不會(huì)輕易逃出漁網(wǎng)，這樣漁民們再也不必?fù)?dān)心網(wǎng)不到魚了。
看來，蜘蛛絲的用處比我們想象中還要大的多呢，不但可以編織成衣服，讓穿上的人變成蜘蛛俠，保衛(wèi)地球，而且還能依靠科學(xué)的技術(shù)加工成各種實(shí)用的工具，用來幫助人類做有意義的事。
五年級(jí)的作文 篇4
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校組織同學(xué)校們?nèi)ツ辖脊珗@野炊。
一大早，我們就登上了校車，向南郊公園進(jìn)發(fā)。大約半個(gè)鐘，我們來到了公園，只見公園門口寫著四個(gè)大字“南郊公園”。“我們到咯！”一車人歡呼道。一下車，大伙便議論開了：“這南郊公園可真美！”“這兒好玩嗎？”
的確，這里十分美麗：云襯著青山，青山又襯著綠樹，而綠樹又襯著紅花，形成一幅美麗的公園風(fēng)景圖。
我們來到了野炊的地方，這里綠樹環(huán)抱，是個(gè)好地方。一到這，我們就按事先分的組來排隊(duì)。我是我們組的組長，組員共有七人。我給大伙分好工，我們就立即忙了起來。我將火點(diǎn)燃，“哎呀，這火太熏人了！”我抱怨著。這時(shí)，我想起了媽媽說的話：“燒火要燒空心火，要把柴架起來。”我按照媽媽的話去做，果然，不一會(huì)兒，黑煙便消失得無影無蹤。看看四周，大家都忙得不亦樂乎：有的在打水，有的在拿食物，還有的在洗米。
米洗完了，我們組的同學(xué)將裝著米的鍋放在灶上，。接下來就看我的了，只見頑皮的'火苗在我手中變得十分溫順：要大就大，要小就小。米飯煮完了，我們開始炒菜，我自告奮勇地炒了一個(gè)酸菜豬肚。一陣手忙腳亂之后，我們的飯菜全做好了，大功告成！開吃——刷刷——刷刷！只聽見筷子的聲音和吃飯的聲音，大伙吃得津津有味，因?yàn)檫@是我們用勞動(dòng)換來的！
這次野炊活動(dòng)讓我明白：只有努力才有收獲，團(tuán)結(jié)才是力量！
五年級(jí)的作文 篇5
這只烏龜，是我和媽媽在市場買來的。它在我們家已經(jīng)呆了五個(gè)年頭了。所以，它也算是我的一個(gè)形影不離的好朋友。
它的名字叫“尼莫”。尼莫有一個(gè)三角形的腦袋，兩只圓溜溜的綠色的小眼睛總是四處張望著什么。它的眼皮可有趣了，別的動(dòng)物的眼皮都長在上面，而烏龜們的眼皮則長在下面。鼻子長在腦袋最前端，其實(shí)分明就是兩個(gè)小黑點(diǎn)，不仔細(xì)看還真看不出來。相比來說它的嘴巴也真夠大的，張開時(shí)往里看還能看見那整齊鋒利的牙齒和粉紅色的舌頭，要是被它咬一下，那絕對(duì)會(huì)使你疼痛難忍的'。尼莫的身體可以稱為它的“護(hù)身符”，其實(shí)就是一個(gè)大殼，殼上還有十三塊六角形的圖案。一條又粗、又短的尖尾巴長在身后，使它看上去更有趣了。它的四肢很短，像船槳一樣。不過，要是被它的尖指甲劃一下，我保證你會(huì)疼得哇哇大叫，還會(huì)哭的呢。
尼莫不僅長得“帥”，而且很聰明。譬如有一天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)逗烏龜?shù)暮梅椒ǎ何野咽种干斓侥崮^前，尼莫也探出頭來。這時(shí)，我的手只要往哪兒移，它的頭就往哪兒移。第一次實(shí)驗(yàn)很成功。因?yàn)椋盐业氖种府?dāng)食物了。可第二次，它就聰明了。我把手指轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，它的腦袋也轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。我又把手指向斜上方移了一下，它可能明白了我在騙它吧，猛地咬了我一口，“疼啊!”再看看手指，已經(jīng)腫了。沒辦法，只好把它放回魚缸了。
我喜歡小烏龜，因?yàn)樗鼨C(jī)智;我喜歡小烏龜，因?yàn)樗赂?我喜歡小烏龜，因?yàn)樗o我增添了樂趣，使我更加愉快!
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