八年級(jí)作文

實(shí)用的八年級(jí)作文合集【7篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的八年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

八年級(jí)作文 篇1

　　記得在深圳讀小學(xué)時(shí)，家的對(duì)面有一個(gè)修車鋪。修車師傅是一個(gè)聾啞人，雖然我每天上學(xué)總要經(jīng)過(guò)這個(gè)修車鋪，可我從來(lái)沒(méi)有正眼看過(guò)這個(gè)修車鋪。（開(kāi)頭簡(jiǎn)潔，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。）

　　一個(gè)冬天的晚上，我做完了作業(yè)在家看電視，突然，一陣“咚咚咚”的敲門(mén)聲擾亂了我看電視的興致（這一句的原句是：只聽(tīng)“咚咚咚”的敲門(mén)聲。因?yàn)榕c前后句銜接不緊密而改動(dòng)），我打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外站著一位衣服破爛、滿身油污的人，（原句是：只見(jiàn)門(mén)外站著一位穿著又臟又破的衣服，臉上沾滿油灰。因?yàn)槿辟e語(yǔ)而且不簡(jiǎn)潔做了改動(dòng)），正是那位修車師傅。他焦急地用手不停的比畫(huà)著，嘴里發(fā)出“啊啊”的聲音。我不明白他的意思，不知道怎么跟他交流應(yīng)答（這一句是老師補(bǔ)充的，這樣使意思更完整）。我越不懂，他急叫的聲音越高。我見(jiàn)他是個(gè)聾啞人，天又那么晚，我一個(gè)人在家，心里有點(diǎn)害怕，趕緊對(duì)他搖搖手，關(guān)上了門(mén)。隔著門(mén)，我聽(tīng)見(jiàn)他又敲響了鄰居家的大門(mén)。

　　晚上，爸爸媽媽回來(lái)了，飯桌上，爸爸突然想起，中午自行車壞了，他把自行車推到對(duì)面的修車鋪去修理，到現(xiàn)在還沒(méi)有取回來(lái)。我突然想起修車師傅來(lái)敲門(mén)的情景，原來(lái)他是在尋找車主呀！想到這我跟爸爸說(shuō)清了事情的來(lái)龍去脈。爸爸聽(tīng)了，立刻丟下飯碗，穿上外衣，帶著我跑到修車鋪，只見(jiàn)那位修車師傅正站在刺骨的寒風(fēng)中，旁邊放著的正是我們家的自行車。看著這個(gè)情景，我們什么都明白了。爸爸連忙走上前，修車師傅拉著爸爸的手來(lái)到路燈下，仔細(xì)看了看（這個(gè)細(xì)節(jié)寫(xiě)得好，表現(xiàn)了修車師傅為人謹(jǐn)慎的性格），認(rèn)出爸爸就是車主，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸的手中。爸爸握著修車師傅的雙手，連嚷帶說(shuō)地比劃著：“真是太感謝您啦，您把車往這里一鎖就可以回家了呀？”修車師傅仿佛聽(tīng)懂了爸爸的意思，用凍僵的雙手從口袋里摸出紙和筆，在紙上寫(xiě)上 “我怕你晚上用車”這幾個(gè)字遞給了爸爸。

　　我的.眼睛當(dāng)時(shí)就溫潤(rùn)了。想到他挨家挨戶地尋找車主的情景，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待著車主到來(lái)的境況，我沒(méi)有理由不感動(dòng)（老師補(bǔ)充，使意思更完整）。他是一個(gè)殘疾人，不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的思想，但他的善良厚道每一個(gè)人都能看得懂，他平凡而偉大的形象，永遠(yuǎn)刻在我的心里。（結(jié)尾的抒情和議論，既照應(yīng)了開(kāi)頭，又深化了主題。）

八年級(jí)作文 篇2

　　“八月十五云遮天，黑了太陽(yáng)黑了月……”稚嫩的童聲緩緩的歌謠，眼前猶滾動(dòng)著戰(zhàn)爭(zhēng)中炮火銷煙的壯烈模樣。映著屏幕前“影片結(jié)束”的字樣，我思緒萬(wàn)千，不禁提筆，愿用溫柔的詞藻去描寫(xiě)這殘酷戰(zhàn)爭(zhēng)中的一曲幽默凱歌。

　　故事發(fā)生在魯南，自小便怕事笨拙的大壯接受了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)：將情報(bào)代替交通員老吳送往山中八路軍的負(fù)責(zé)人“老洪”，而這情報(bào)關(guān)乎著成千上萬(wàn)人的生命，大壯不得不“提槍上，”與好友虎子和小銀踏上了送情報(bào)之旅。山高水遠(yuǎn)，危險(xiǎn)重重，機(jī)智應(yīng)對(duì)，隨機(jī)應(yīng)變，寧死不屈，男兒骨氣，抗日精神！情報(bào)的最終送達(dá)，可以說(shuō)是眾望所歸。完美，皆大歡喜的結(jié)局讓人都長(zhǎng)吁一口氣，他們終成了名副其實(shí)的“抗日小英雄”。勇敢無(wú)畏，愛(ài)國(guó)忠誠(chéng)、不懼犧牲，都是他們的美好品質(zhì)，都是他們最真實(shí)的標(biāo)簽！

　　或許，在那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代，孩子們心中都曾有個(gè)英雄夢(mèng)，“保衛(wèi)家園”、“血性方剛”都曾是他們心中如同神祗般存在的`信仰。這枚小小的英雄夢(mèng)在他們心中生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。而大壯，虎子，小銀正是他們最真實(shí)的縮影，擁有孩子的天真卻不失濃濃的愛(ài)國(guó)情懷；雖然膽子很小卻永不向邪惡低頭。他們?cè)诶щy中長(zhǎng)大，逆境中重生，擁有一股難以澆滅的抗日熱情。他們代表著孩子，他們代表著一個(gè)幽默的抗日故事，當(dāng)然，他們還代表一個(gè)應(yīng)當(dāng)刻骨銘記的時(shí)代。

　　戰(zhàn)火的銷煙被清風(fēng)漸漸吹散，貧瘠的土地慢慢被歲月洗滌，如今的華夏再沐朝陽(yáng)，我們，卻永遠(yuǎn)不能遺忘那個(gè)時(shí)代，被鮮血染紅的五星紅旗迎著風(fēng)飄揚(yáng)，血肉之軀架起的中華土地堅(jiān)固而又厚實(shí)。我們，是中華文化的傳承人，正如影片所要表達(dá)的那背后深刻的含義“勿忘國(guó)恥，振興中華。”擁有愛(ài)國(guó)心，懷有報(bào)國(guó)情，心存忠國(guó)志，不屈不撓，向著那閃耀的光輝的興盛的中華民族的未來(lái)，昂首闊步的飛快奔去。

　　“前事不忘，后事之師”，《戰(zhàn)國(guó)策》的句子還在嘴邊徘徊，朗朗乾坤，堂堂中華，浪淘何物？功歸誰(shuí)家？哀兵必勝，中華必興，榮辱沉浮，盛衰興旺，愿：春又綠神州，華夏沐朝陽(yáng)。

　　愿你我同嘆：泱泱大國(guó)，何以不興！

八年級(jí)作文 篇3

　　生活中，總有些人不思進(jìn)取，無(wú)所事事，他們最終會(huì)被大眾遺忘；而有些人兢兢業(yè)業(yè)，日理萬(wàn)機(jī)，逐步走向成功的頂點(diǎn)；卻還有些人滿腦的陰謀詭計(jì)，心機(jī)重重，最后還不是一無(wú)所有！

　　其實(shí)啊，他們?cè)僭趺床煌�，都只源于一點(diǎn)小小的分叉．如果說(shuō)進(jìn)取的左邊是自卑，那么右邊就是嫉妒．如果進(jìn)取是一個(gè)頂峰，那么一不小心都會(huì)陷入深淵．一念之差，都將使我們走向極端，唉！

　　自卑，不止是你我，在強(qiáng)者之前，大家都難免．或許失敗后的我們會(huì)懷疑，自己是否真的低人一等．慶幸的是，不是所有的人都在這一刻失去理智．于是我們得到了前者的教導(dǎo)，摔倒了再爬起來(lái)．開(kāi)始了所謂的進(jìn)取．廢寢忘食，懸梁刺骨，囊螢映雪都已不再是古老的神話．一切都變得那么微不足道．上帝看到了這一切，實(shí)在不忍心讓他這么苦的活下去，便賜予了他心中的一點(diǎn)滿足．上帝并不是想他停止他的工作，只是想讓他的付出有所得．不料，先前的'努力換來(lái)的竟是后來(lái)的貪婪，越來(lái)越不知足．唉，上帝才意識(shí)到原來(lái)是自己的假惺惺害了他．一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將來(lái)臨。

　　一切都將重頭來(lái)過(guò)．別喪失信心，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，走過(guò)之后才會(huì)知道這是彎路．拿出你原有的勁兒吧，以積極的心態(tài)去面對(duì)一切，相信進(jìn)取難不倒你．可是你還是令人擔(dān)心，貪婪的毛病一不留神就犯，畢竟自制力也是有限的．記住，遠(yuǎn)方總有個(gè)人在等你，等你的光輝綻放！

八年級(jí)作文 篇4

　　風(fēng)竭力地掃著秋殘留下的足跡，葉兒為秋的離去愁黃了容顏，卻也只能無(wú)奈地蜷成一團(tuán)，在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖。樹(shù)獨(dú)自品嘗著風(fēng)的苦澀，立在風(fēng)中，時(shí)不時(shí)晃幾下腦袋，似在吟一首懷秋的詩(shī)。天被蒙上一層灰，大概也是在思念離去的秋吧。

　　向手心哈口氣，轉(zhuǎn)瞬，凝在空中，似曇花一現(xiàn)，早早就謝了幕。再看那雙早已變成紅燒豬蹄的手，不禁埋怨起這可惡的天氣來(lái)。這么冷，還要我去那么遠(yuǎn)的地方，說(shuō)什么鍛煉我，還不如直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)她不想去。天太冷。只是可憐了我，還得由寒風(fēng)、凍瘡這左右護(hù)法一路陪伴。

　　好不容易擠上公共汽車，當(dāng)然也拉上了死黨。否則又怎敢只身一人去爸爸的工地呢。從小時(shí)起，便對(duì)爸爸有種莫名的情愫，不是喜歡，是如同而對(duì)著陌生人。雖然他每天回來(lái)，會(huì)每天陪我吃飯，送我上學(xué)，可就是依舊像鍋里的溫水一樣。

　　不過(guò)，即使老媽親自下廚，可她的愛(ài)心便當(dāng)為什么要我送啊？她這樣用心良苦，爸爸也不會(huì)領(lǐng)情的，他定會(huì)先看我一眼，然后會(huì)說(shuō)“這么冷的天，你怎么來(lái)了，快回去吧！”之類的話。之后他還會(huì)埋頭苦干。這是他平常與我交流的方式，雖平淡無(wú)奇但同是出于關(guān)心我。可那又怎樣，難道他不應(yīng)該這么做嗎？

　　“你們先去逛街吧，我去送個(gè)東西。”“送給誰(shuí)呀，這盒子里是什么？”“不告訴你們。”嘴巴噘得可以掛油壺，好不容易甩掉她們，卻越發(fā)覺(jué)得腳下的路泥濘難走。這里實(shí)在算不上是工地，只是在這里搬鋼管罷了，在寥寥數(shù)人中找他，真是太容易不過(guò)了。

　　因?yàn)槌Ｄ昀墼略谶@兒工作，既有陽(yáng)光的`青睞，又有寒風(fēng)的歡迎，他的臉便整日如被紅顏料染紅一般。“紅臉關(guān)公！”不覺(jué)叫出口，那些人都奇怪地望著我，唯獨(dú)他沒(méi)有。于是自己的臉也就隨他一樣，被日光灼得通紅。

　　“你怎么來(lái)了，天這么冷，快回去吧。”他在說(shuō)著我意料之中的話。“我來(lái)送飯。”“哦，是你媽讓你送的吧，放這兒吧。”他好不容易騰出一只手來(lái)，指了指那塊只容得下我站的地方，隨后便又繼續(xù)忙活他的活兒。

　　風(fēng)肆虐地吹鼓他的衣領(lǐng)，他有些佝僂的背影觸動(dòng)了我。

　　為了這個(gè)家，他付出了多少，一直任勞任怨，付出的不只是汗水和時(shí)間，為什么我還要這么任性，嫌他不夠好，甚至還不想理他。他雖看在眼里，卻疼在心里，可是表面上仍裝作無(wú)所謂的樣子。為什么我總是在之后才恍然大悟呢？多少年過(guò)去了，爸爸已經(jīng)從一個(gè)年輕力壯的小伙子變成一個(gè)有著根根銀絲摻雜的中年人。歲月匆匆，我長(zhǎng)大了嗎？

　　風(fēng)依舊解鎖般撥弄著我的頭發(fā)，冷不丁鉆入衣領(lǐng)，沒(méi)有被風(fēng)沙迷住雙眼。只是仍嘟噥：這天氣啊，真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我看見(jiàn)爸爸慢慢打開(kāi)飯盒，滿臉幸福的樣子。我是不喜歡冬的，它不太善解人意。不過(guò)這一次，冬，讓我與他的心間流淌過(guò)暖流。

八年級(jí)作文 篇5

　　秋天又到了，門(mén)口那棵不知名的大樹(shù)猶在，卻早已物是人非。樹(shù)下不知何時(shí)鋪上一層落葉地毯，看著它，仿佛就回到了當(dāng)初，那些與她一起度過(guò)的充滿歡聲笑語(yǔ)的日子。

　　我與她的相識(shí)也是在那樣一個(gè)秋日。那天，正從學(xué)校回來(lái)的我與匆匆忙忙的她撞了個(gè)滿懷，一起投向大地媽媽的懷抱。事后，她將我扶起快速地說(shuō)了聲對(duì)不起就跑沒(méi)影了。第二次見(jiàn)到她時(shí)，是在學(xué)校。這位鄰居兼同學(xué)的'她為了上一次撞到我而道歉足足纏了我有半個(gè)月之久。無(wú)奈之下，我只好繳械投降，原諒并答應(yīng)與她做朋友。

　　她叫李仙燕，一個(gè)簡(jiǎn)單又好聽(tīng)的名字，時(shí)至今日，我早已記不清她的摸樣，只記得她有一對(duì)寬厚的肩膀，令人感到很安穩(wěn)，一頭烏黑而柔軟的頭發(fā)長(zhǎng)至腰間；還有一雙黑又亮麗的雙眼。之后，她和我每一天都在一起，關(guān)系越來(lái)越好，一起上學(xué)，一起回家，一起在大樹(shù)下看書(shū)，時(shí)不時(shí)串串門(mén)。我們幾乎形影不離，即便吵了架第二天也立刻和好。這種關(guān)系一直持續(xù)到那件事后。

　　那天，因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，我們拉開(kāi)了我倆有史以來(lái)最大一次爭(zhēng)吵的序幕。那一次，向來(lái)先認(rèn)錯(cuò)的她一直未來(lái)理我。固執(zhí)地認(rèn)為我是對(duì)的，我故意錯(cuò)開(kāi)與她上下學(xué)的時(shí)間，在學(xué)校也形同陌路。可是，她似乎像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，還是與她的朋友說(shuō)說(shuō)笑笑。唯獨(dú)不同的是，這次她的旁邊沒(méi)有我。漸漸地，我開(kāi)始覺(jué)得，是不是我錯(cuò)了，要不然她為何不理我呢？可那所謂的自尊，令我低不下頭。

　　隨著時(shí)間的推移，我們幾乎一個(gè)月沒(méi)再交流。再后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了。因?yàn)樵谀且粋�(gè)月的最后一天她離開(kāi)了，連家都搬了，離得徹底！

　　到了這個(gè)時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)自己到底做了什么，我為什么不早點(diǎn)去和她和解，為什么要那么頑固。誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)又有何重要，只要再早幾天和好或許我們最后給對(duì)方的回憶就不會(huì)是一個(gè)漠然 、冰冷的背影，甚至連告別都沒(méi)有。

　　直到最后，我才發(fā)現(xiàn)，作為我兒時(shí)的唯一一個(gè)朋友的她，陪伴我度過(guò)了整個(gè)童年，并占據(jù)我童年的所有回憶，卻沒(méi)有留下一絲一毫的東西。東西帶走了，人帶走了，只剩下這些殘酷又美好的回憶以及再也回不來(lái)的遺憾。

　　小仙，你怎么這么殘忍！開(kāi)始和結(jié)束都在秋天，可我為什么還是那么喜歡秋天。小仙，樹(shù)下又有好多落葉了，你什么時(shí)候再來(lái)陪我去撿呢？

八年級(jí)作文 篇6

　　老師的愛(ài)是無(wú)窮的：老師的愛(ài)是無(wú)盡的；老師的愛(ài)是溫馨的；愛(ài)是溫暖的；老師的愛(ài)是美麗的'；老師的愛(ài)是璀璨的；老師的愛(ài)是迷人的；老師的愛(ài)是令人崇敬的；老師的愛(ài)使魅力無(wú)窮的；老師的愛(ài)是[注：催：催促，促使。形容事跡十分感人，使人不禁流下眼淚。

　　我很崇敬我那優(yōu)秀的小學(xué)班主任老師。她把那各種各樣的愛(ài)，各種各樣的關(guān)心全部奉獻(xiàn)給了我們。

　　她是一個(gè)文憑好，口才好，負(fù)責(zé)任，精神好的老師。她為了我們整天跑這跑那，疲憊不堪，操勞過(guò)度。4年下來(lái)她就已經(jīng)瘦了二十幾斤，在畢業(yè)典禮時(shí)我問(wèn)過(guò)老師：“老師為什么您會(huì)這么[注：體力強(qiáng)盛，精神充足。]呢？”老師微微一笑說(shuō)：“我看到你們這些活寶活蹦亂跳的就有了信心。而且你們就是我前進(jìn)的動(dòng)力，你們要常來(lái)看我哦！！！”老師的話語(yǔ)一直在我心中徘徊。有一件事情讓我銘記于心。

　　那時(shí)我還在上六年級(jí)，天氣是多么得寒冷，寒風(fēng)是多么得，我冒著寒風(fēng)來(lái)到了學(xué)校，我是第一個(gè)到的。老師只見(jiàn)我穿著厚厚的大棉襖坐在椅子上哆嗦著，等我[注：形容說(shuō)話聲音微弱，作事精神不振。也形容體弱無(wú)力。]地準(zhǔn)備完物品，同學(xué)們都到齊了，老師才發(fā)現(xiàn)我是好像發(fā)燒了。老師馬上跑到我那摸了摸我的頭，嘴里叫著：“孩子！你怎么發(fā)燒了？”我有氣無(wú)力地說(shuō)：”我沒(méi)事，只要趴一會(huì)就行了。”“那怎么行呢？不行我得給孩子量量體溫！”說(shuō)著，老師先讓其他同學(xué)寫(xiě)作文，然后老師走出了教室，從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了體溫計(jì)，還對(duì)我說(shuō)：“孩子量量體溫吧！好讓老師知道你的現(xiàn)在的狀況啊！”說(shuō)著老師，把體溫表塞進(jìn)我的腋下。

　　過(guò)了五分鐘，老師拿出體溫表，一看，“啊，怎么會(huì)是這樣啊39度？是真的嗎？”老師有點(diǎn)不敢相信，但是這是事實(shí)阿！老師馬上幫我打了一杯熱水，再一口一口得喂我，我哭了，淚水與熱水融合到了一起。喝完后，老師帶著我冒著刺骨的寒風(fēng)回到了我家。

　　這就是我的小學(xué)導(dǎo)師——戴老師，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。我認(rèn)為她是世上對(duì)我們最好最好的老師，你們覺(jué)得她好不好啊！

八年級(jí)作文 篇7

　　聽(tīng)，多美

　　這喧鬧的都市，湮沒(méi)了太多美好的事物，于是，我努力尋找那些藏在角落里的美好。

　　走在鄉(xiāng)間小道上，閉著眼，用耳聆聽(tīng)著嚶嚶的鳥(niǎo)鳴聲，潺潺的流水聲，沙沙的樹(shù)葉搖曳聲，用心靜靜地聆聽(tīng)著大自然的心聲，而這些，在這繁華的都市所沒(méi)有的，它所擁有的，或許只有那鳴笛聲吧！？

　　窗外的雨，瀝瀝地下著，雨滴飄到玻璃窗戶上，然后自由滑落。我依靠在窗臺(tái)上，看著這些雨滴反復(fù)做著這無(wú)聊的運(yùn)動(dòng)，我希望它們能流進(jìn)我的心房，沖刷掉心中所有的憂愁。

　　我們分離已兩年之久，你卻未曾聯(lián)系我，我一直在等待，等待某一天的某一時(shí)刻，你出現(xiàn)在我的'眼前，聽(tīng)我道盡這些年的辛酸與苦辣。

　　我佇立在四季的風(fēng)里，雨里，聽(tīng)風(fēng)吟吟，看雨瀝瀝，一直靜靜地等你。

　　傍晚時(shí)分，雨漸漸小了，我騎上自行車，尋找這美麗而喧鬧的城市的最安靜的地方。

　　一個(gè)人，一首歌，一輛自行車，我在這嘈雜的都市里穿。

　　不知不覺(jué)便來(lái)到了天橋下，那位二胡藝人依然在，他的那把二胡依然在，他的那副黑色眼鏡依然在，我的心竟被他的二胡聲留住了。優(yōu)美的聲音在空氣中彌漫，摘下耳機(jī)，閉上眼，靜靜地聽(tīng)著，我忘記了自己，也忘記的世界，或許是世界忘記了我吧！

　　我跌入了時(shí)間的空洞，享受著這優(yōu)美的聲音。

　　聲音戛然而止，我回到了現(xiàn)實(shí)，睜開(kāi)雙眼，月亮已爬上樹(shù)梢，清幽的月光瀉下來(lái)，包裹了我孤獨(dú)的靈魂。

　　輕踩腳踏板，慢慢的離開(kāi)這“安靜”的圣地。身后，二胡聲依然在空氣中盤(pán)旋，我的心，似乎接受了一場(chǎng)神圣的洗禮，所有的痛苦似乎都被那二胡聲消逝了。

　　幾日之后，再次來(lái)到天橋，那位二胡藝人已不在，那把二胡已不再，那副黑色眼睛已不在，但那二胡聲，依然在，它跑進(jìn)了我的心房。

　　這喧鬧的都市，湮沒(méi)了太多美好的事物，可那天橋下的二胡聲，永遠(yuǎn)滯留在我的心中，它保護(hù)著我的心，它伴隨著我一路向前。

　　聽(tīng)，多美！

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