三年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的三年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)的作文 篇1
我曾有許許多多的理想。我想當(dāng)一位歌手，站在閃亮的舞臺(tái)上用自己優(yōu)美的歌聲歌唱美好的生活；我想當(dāng)一名白衣天使，鏟除病病魔，為患者帶來(lái)健康；我想當(dāng)一名飛行員，駕駛飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔……直到有一天，我認(rèn)識(shí)了謝老師，謝老師教我們唱的那首歌，深深地感動(dòng)了我，我對(duì)老師說(shuō)長(zhǎng)大后，我想和你一樣，做一名光榮的人民教師，這就是我的理想。
謝老師是我二年級(jí)時(shí)的老師。記得又一次我起床晚了，沒(méi)來(lái)得及吃早飯，只好餓著肚子上學(xué)，還遲到了，課間休息時(shí)，我已經(jīng)餓得眼冒金星，整個(gè)人有氣無(wú)力地趴在桌子上，這時(shí)，一位同學(xué)走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)謝老師找我，讓我到她的辦公室去。
我忐忑不安地走向謝老師的辦公室，心想肯定是因?yàn)槲疫t到了，要挨批評(píng)了。我耷拉著腦袋，走到老師的辦公桌前低聲說(shuō)：“老師，您找我?”“看你上課沒(méi)精神是不是沒(méi)吃早飯？”
她和藹地對(duì)問(wèn)我，我低著頭如實(shí)地做了回答，“吃吧！肚子餓了怎么會(huì)有精神上課?”我這才發(fā)現(xiàn)老師的.桌子上竟然有包子和豆?jié){，我愣楞地望著她，有點(diǎn)兒不知所措。“別愣著，快吃吧，吃完了回去上課，”老師說(shuō)。在老師的監(jiān)督下我吃完了包子和豆?jié){，“謝謝老師！”我輕輕地向老師道了謝，一溜煙跑回了教室后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)我吃的包子和豆?jié){原來(lái)是老師為自己準(zhǔn)備的早餐。知道這件事后，我心里有說(shuō)不出的感激。老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)對(duì)我的觸動(dòng)很大，從那時(shí)起，我便對(duì)老師這個(gè)職業(yè)充滿了深深的敬意和美好的向往。
記得有一首歌叫《長(zhǎng)大后我就成了你》我被這首歌深深地感動(dòng)了，聽(tīng)到這首歌時(shí)，眼前仿佛出現(xiàn)老師為我們工作的一切，如果我也能為明天傳播知識(shí)那該有多好啊！
現(xiàn)在，我還是一名小學(xué)生，依然遨游在知識(shí)的海洋里。我知道，如果明天的我想要站在神神的講臺(tái)上，那么，今天的我就必須付出最大的努力，它是我的精神動(dòng)力，推我一路前行，直至實(shí)現(xiàn)。
三年級(jí)的作文 篇2
去年暑假，我去了美麗的大草原。在那，我見(jiàn)到了城市見(jiàn)不到的風(fēng)景，感受了不一樣的泥土的氣息。
我一進(jìn)入大草原，陣陣清香伴隨著微風(fēng)撲面而來(lái)，閉上眼睛，我感受著這遍地的青草、野花帶給我的香的氣息。當(dāng)我睜開(kāi)眼時(shí)，一棵參天大樹(shù)出現(xiàn)在我面前，在夕陽(yáng)的映照下它顯得格外動(dòng)人。我走近一看，這棵大樹(shù)是喬木中的貴族：白花山碧桃。樹(shù)下的白色的透著一絲粉紅的花兒給大樹(shù)增添了不少風(fēng)采。大樹(shù)叢中的幾只小鳥(niǎo)在放聲歌唱，仿佛在贊美這美麗的夕陽(yáng)披在它們身上的彩衣。
漸漸地，漸漸地，光一點(diǎn)點(diǎn)暗了下來(lái)，直至夜幕降臨，我踏上了回家的路。在途中，我看到了夜晚的.草原卻別有一番景象。整個(gè)草原一片寂靜，無(wú)邊無(wú)際的黑暗，只有零星的幾盞燈火，天空的明月顯得如此蒼白無(wú)力，溫和的月光灑在那些青草和野花上，而此時(shí)，它們卻是耷拉著腦袋，隨著風(fēng)微微地?cái)[動(dòng)著，也許它們是在休息，準(zhǔn)備著明天的美麗的綻放，也許它們是在思考它們獨(dú)有的生存意義。
此時(shí)的我也越走越遠(yuǎn)，留下影子與月亮告別。
三年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有過(guò)嘗試，當(dāng)然每個(gè)人的嘗試各不相同。
比如，有人嘗試快樂(lè)學(xué)習(xí)，有人嘗試分享，有人嘗試失敗，有人嘗試成功。當(dāng)然我也有過(guò)很多嘗試，我還不會(huì)去諒解別人，所以我想諒解。
有一次我在公交車上被一個(gè)抱著孩子的阿姨無(wú)意的擠了一下正當(dāng)我想給她理論的'時(shí)候，老媽對(duì)我說(shuō)：“阿姨又不是故意的，你要學(xué)會(huì)諒解別人。
于是我開(kāi)始嘗試怎么才能諒解他人呢？
有一天，我的文具盒不知是誰(shuí)弄壞了，我本想告訴老師，但我又一想也許他不是故意的，他有時(shí)間時(shí)一定會(huì)給我說(shuō)對(duì)不起，到了下午他果真給我說(shuō)了一聲”對(duì)不起“我不是故意的，我賠你一個(gè)吧。我便告訴他：”你也不是故意的，沒(méi)關(guān)系，不用賠。“這是我感覺(jué)到了快樂(lè)。
同時(shí)我還明白了一個(gè)道理！
諒解良藥，能夠醫(yī)好自己和別人的創(chuàng)傷、能夠化解人與人的矛盾、能夠拉近人與人的距離、能夠使人和睦相處，生活也會(huì)為此多一點(diǎn)兒鮮花和陽(yáng)光。
成長(zhǎng)中少不了嘗試，嘗試中當(dāng)然也少不了成長(zhǎng) ，只有你去嘗試，才能體會(huì)到嘗試中的快樂(lè)，希望我們能在嘗試中快樂(lè)成長(zhǎng)！
三年級(jí)的作文 篇4
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我學(xué)會(huì)做很多的事情，也學(xué)到了很多本領(lǐng)，最讓我忘不了的就是學(xué)習(xí)煮飯。
以前我很想幫媽媽煮飯，幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)。可是媽媽卻找很多很多的理由來(lái)騙我，比如：會(huì)燙到手，會(huì)煮不熟，會(huì)洗不干凈米，還可能會(huì)忘插電……反正就是不讓我做飯。
在我八歲的時(shí)候，有一天，媽媽要準(zhǔn)備去煮飯，突然一個(gè)電話“叮呤呤”地響了起來(lái)，媽媽連忙接電話，然后就說(shuō)要出去一趟，待會(huì)兒回來(lái)，叫我不要在廚房亂動(dòng)。我嘴上答應(yīng)媽媽“嗯嗯嗯”使勁兒點(diǎn)頭，可心里那個(gè)竊喜呀，別提有多美了。等媽媽走后，我高興得手舞足蹈，但又怕媽媽發(fā)現(xiàn)怎么辦？于是我學(xué)著媽媽平常的樣子便偷偷地做起飯來(lái)。
第一步：把鍋膽洗一遍，然后擦干；
第二步：放米，把米洗兩遍；
第三步：把鍋膽放到電飯鍋里；
第四步：把電打開(kāi)準(zhǔn)備煮飯。
一切妥當(dāng)后，我就坐在房間里悠閑地看書。大概過(guò)了15分鐘的樣子，見(jiàn)媽媽還沒(méi)回來(lái)，我就下樓去看看我“煮”的飯熟了沒(méi)。打開(kāi)飯鍋一看，讓我傻眼兒，竟然是干巴巴的。原來(lái)是我忘記加水，哈哈，真是欲哭無(wú)淚。無(wú)奈，我又重做一遍，這下應(yīng)該可以了吧？不出所料，最后香噴噴地飯出鍋了。正當(dāng)我陶醉之時(shí)，媽媽就在我后面出現(xiàn)了。媽媽吃驚又高興地夸我：“哎喲，還真學(xué)會(huì)煮飯了呀！看來(lái)以后我不在的`時(shí)候，不用擔(dān)心寶貝會(huì)餓肚子了。”
從學(xué)習(xí)煮飯的過(guò)程中，我明白了一個(gè)道理：做什么事都不容易。
三年級(jí)的作文 篇5
從一年級(jí)到三年級(jí)，我聽(tīng)過(guò)很多老師講課，但我最難忘的還是盧老師給我上的一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，這節(jié)課有僅讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，而且使我明白了一個(gè)科學(xué)道理。
一上課，老師從塑料袋里拿出兩塊大小不同的土豆，我奇怪地想：“老師拿土豆來(lái)做什么呀？”這時(shí)老師又從袋子里拿出兩個(gè)大小不等的杯子，一個(gè)淺藍(lán)色，一個(gè)是橙黃色，兩個(gè)杯子里都裝滿了水。接著老師神秘地說(shuō)：“如果我把這兩塊土豆放到杯子里，結(jié)果會(huì)怎樣呢？”同學(xué)們?cè)谧簧献h論紛紛，有的說(shuō)大的沉，小的浮，有的說(shuō)兩塊都沉，正當(dāng)吵得不可開(kāi)交的'時(shí)候，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“讓事實(shí)來(lái)說(shuō)話吧！”老師把小土豆放進(jìn)藍(lán)色杯子里，小土豆居然沉下去了，再把大土豆放進(jìn)橙色杯子里，大土豆卻了浮了上來(lái)，看到這現(xiàn)象我覺(jué)得不可思議，但我左思右想，卻想不出老師用了什么招數(shù)使大土豆沉了下去。
最后老師叫我們觀察兩杯水的顏色，我們才發(fā)現(xiàn)兩杯水確實(shí)有些不一樣，淺藍(lán)色杯子里的水更清，而橙色杯子里的水更渾。“難道水更渾土豆這會(huì)浮嗎？”有同學(xué)向老師提出問(wèn)題。老師和藹地說(shuō)：“橙色杯子里的水放了鹽，鹽水的密度大于土豆的密度時(shí)，土豆就會(huì)浮起來(lái)，而清水平的密度比土豆的小，所以土豆就會(huì)沉下去。”聽(tīng)了老師的解釋，我才恍然大悟。
這樣的課真進(jìn)有趣，我真希望每節(jié)課都這樣上。
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