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五年級的作文

時間:2024-06-05 15:42:23 五年級 我要投稿

五年級的作文4篇【精選】

  在生活、工作和學習中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的五年級的作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

五年級的作文4篇【精選】

五年級的作文 篇1

  從前,有一個小男孩,他的名字叫劉冬,。在他生日的時候,他的父母送給他一個柔軟的棕色的泰迪熊,這個小男孩無論到哪里都會帶著他的小泰迪熊。晚上,他就抱著泰迪熊一起睡覺。

  劉冬長大了,有了自己的臥室和大床,泰迪熊還是陪著劉冬一起睡覺,這是他最愛的玩偶了!劉冬帶著它去動物園、公園甚至是學校。

  劉冬長到十幾歲的`時候,他越來越喜歡玩游戲機了,還經常和朋友們出去。他不再帶著小熊了,這讓小泰迪非常傷心,而且,他每天晚上也不再抱著泰迪熊一起睡覺了。

  劉冬高中畢業之后不得不去另一個大城市上大學,這個男孩已經成為一個年輕人了,他每年會回家幾次,媽媽把他所有的玩具都裝了起來放到閣樓。但是,泰迪熊很特別,媽媽把它放在一個空架子上,這樣,劉冬回家的時候就能看到他最喜歡的小泰迪了。劉冬回來的時間總是很短,而且經常和朋友、鄰居、家人在一起。他很晚睡覺,總是忘記把泰迪熊放到床上。

  泰迪熊很傷心,以前快樂的日子都已經過去了。

  現在,劉冬是一個年輕人了,他大學畢業,在大城市找到了工作,他在那里有了新的房子,有的周末,只回來待幾個小時。有的周末,泰迪熊根劉冬看不到它的主人劉冬,它太孤單了。每一個夜晚,泰迪熊都哭著回憶以前和劉冬在一起的日子,它希望劉冬可以把它帶到大城市的房子去,但是劉冬沒有這么做。

  劉冬遇到了一個非常不錯的女孩,他們彼此喜歡,準備結婚了。一年以后,他們有了自己的孩子,他們非常愛這個孩子,總是帶他來看爺爺和奶奶。這個孩子和他爸爸小時候一樣的可愛。

  有一天,劉冬想到了他最喜歡的泰迪熊,他想,也許他的兒子會和他一樣喜歡泰迪。他跑回了老房間,從架子上拿起了泰迪熊,泰迪非常激動,它沒想到它的老朋友會來看它,也沒想到有一個美好的驚喜正在等著它。

  當劉冬把這個玩偶送給自己兒子的時候,小寶貝非常的開心,泰迪熊再也不孤單了。最后一天,劉冬和他的妻子和孩子要回到自己家了,這次,泰迪熊會和他們一起回去。這個晚上,還有接下來的每一個晚上,泰迪熊都和劉冬的小寶貝在一起睡覺,就像他的爸爸從前帶著泰迪熊到任何地方一樣。泰迪熊非常開心,現在,有一個新的家庭愛著它,他的老朋友和他的新家庭就像泰迪想象的一樣那么愛它。

五年級的作文 篇2

  在鄉下度假時,我經常在田間走來走去,不時會彎下腰看看草長得怎么樣。

  有一次,我彎下腰來看草時,無意間發現有一些螞蟻在我腳邊爬過。剛巧我正在吃餅干,掉下了一小塊餅干屑。我剛想走,卻發現餅干自己走了起來。我低頭一看,原來是螞蟻搬起了餅干。不過它怎么能舉起比自已重兩倍的東西并搬到洞穴里?我懷疑是地球引力的問題。再看,不遠處幾只螞蟻正在與青蟲搏斗呢!最后,螞蟻勝利了,可拖不動這么大的東西呀。于是,一只螞蟻跑到洞里,不一會兒,它領著一大堆螞蟻到青蟲旁邊,并用小觸角碰碰其它螞蟻,它們就“呼呼”地把青蟲搬進了洞里,我很奇怪:螞蟻的觸角是干什么用的?我便跑去問媽媽,媽媽說:“它們的觸角像個接收器,它的'信息利用觸角傳過來,螞蟻們就知道該干什么了。”

  哈,螞蟻的觸角原來有此等用處,我還以為是另一種“小拳頭”呢。它的秘密終于被我解開了!

五年級的作文 篇3

  時光飛逝,轉眼間我已經成為五年級的小學生了。在這短短的五年中,我循序漸進的接觸了很多五花八門的科目。有鍛煉我們思維的數學;有錘煉我們的朗讀能力的語文;還有加強我們身體素質的體育等等。但如果你問我我最喜歡的是哪個科目,我一定刻不容緩的告訴你:“美術”。

  我對美術課源于一件意外的事,大概是一年前,我想上網去查查資料,看看新聞,我不小心點進了一個名叫動漫圖片的網址。但當我看到那一個個生動、迷人、精致的人物,我簡直不敢相信我的眼睛,沒想到畫家僅僅只用了一支筆,就能畫出一個個惟妙惟肖的人物。我心想:原來畫畫是一件這么神奇的事情啊!于是,我對神秘的美術課產生了濃厚的興趣。所以我決定了我一定要打好基礎,為了將來,不,是在不久之后,我也能畫出這么生動的人物來。為此,我經常畫一些人物的輪廓,努力的上好每一節美術課。美術老師講的知識也都背的'滾瓜爛熟,美術老師留得每一次作業也認認真真完成。

  果然,通過我的努力終于有了回報,我的畫經常被美術老師表揚。從此以后,我每天都盼著美術課,想我下一次該怎么畫。我相信通過我的努力,我的畫畫水平一定會“更上一層樓”我堅信著……

五年級的作文 篇4

  在我上學的這幾年里,都有同學的陪伴,所以我也知道很多同學的性格。在我的印象里,性格最鮮明的就是荊××。

  荊××學習較差,喜歡跟同學玩,運動能力很強,一天體育課上,我和同學們和他比跑步,怎么也追不上他。他用非常快的步伐,以驚人的速度,一下子就超過了我們。

  荊××也很愛做惡作劇,他是我們班最“機智”的人了。他聰明的.腦瓜子總能制造成千上萬的惡作劇,他雖然這樣,但也會做好事的。

  一天下午,我回到輔導部。當輔導部所有人都吃完飯的時候,還沒見荊××回來。輔導部老師正在等待著他,大家都沒看見他去了哪里。過了許久,我們才看到他的身影。輔導部老師立刻跑過去,大聲問:“荊××,你為什么這么久都沒回來?你去了那里?做了什么事?”輔導部老師一下子問了一連串的問題。荊××把事情都告訴了老師。原來是他撿到了一串鑰匙,在尋找失主,找了很久,才找到了。當他回輔導部的時候已經來不及了。

  這就是我的同學,荊××,不好!他又來整人了,快跑!

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