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六年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2024-06-04 17:12:44 六年級(jí) 我要投稿
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六年級(jí)的作文300字

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的六年級(jí)的作文300字6篇,歡迎大家分享。

六年級(jí)的作文300字

六年級(jí)的作文300字 篇1

  雨中,偶爾一輛汽車(chē)駛過(guò),濺起泥水,尖叫的汽笛,劃破了整條街道。

  琉璃打著傘兒,站在路旁。

  琴聲悠悠,辨不明是什么曲子,只是淡淡的,仿佛一杯清茶。

  拉琴的盲老人曾對(duì)琉璃說(shuō):“小姑娘,你以后要當(dāng)大官”她笑了,不過(guò)謀生伎倆。懷著未知的恐懼,人們來(lái)到這世界,可若真的參透了命運(yùn),生,又真的有意義么或許這一刻,操琴的人,才是真正的自己。

  雨聲滴答,輕聲呼喚著她。

  愛(ài)情,在這個(gè)季節(jié),仿佛伊甸園里的禁果。或許那根本就不是愛(ài)吧,只是太累了,想找一份依托。

  每個(gè)女子都是一扇窗,都需要有風(fēng)景來(lái)裝點(diǎn)。

  她一直喜歡《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》,每個(gè)少女都有自己的.夢(mèng),只是,那個(gè)夢(mèng)太長(zhǎng),太久,夢(mèng)醒了,身心俱疲。

  喜歡玻璃,卻怕碎,于是小心翼翼地?cái)[放,調(diào)好視角,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞。

  喜歡謊花,正因?yàn)闆](méi)有結(jié)局,才更顯得珍貴而美麗。

  是否會(huì)在多年以后的某個(gè)雨天,想起現(xiàn)在,暗笑自己的幼稚,年少青絲,縷縷收藏進(jìn)粉紅色的記憶。

  不知那時(shí),是公主,還是乞丐。

  歲月如一把胡琴,咿咿呀呀地響,每一刻,都是黃金時(shí)光。

  琴聲戛然而止,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,留下男孩瘦削的背影,沉沉的書(shū)包,天藍(lán)色的傘兒,仿佛青春的天空……

六年級(jí)的作文300字 篇2

  樂(lè)趣,無(wú)處不在,只要善于發(fā)現(xiàn),生活中的任何細(xì)節(jié)都洋溢著歡樂(lè)與驚喜,樂(lè)趣可能十分偉大,也可能十分平凡,而我的樂(lè)趣就屬于這平凡的一類(lèi)。

  每天,在我們生活中總會(huì)發(fā)生許許多多的事,為了不使它們逝去。我選擇了一個(gè)方法——寫(xiě)日記。

  或許有人要問(wèn)了,這些日記有什么好的,枯燥無(wú)味。你若這么想就錯(cuò)了寫(xiě)日記固然沒(méi)有打球那樣有趣,上網(wǎng)那樣刺激,但它卻擁有一種獨(dú)特的'魅力。在日記中,你能?chē)L到人生百味;在日記中,你的心情會(huì)隨著往事而改變。倘若將生活比做一譚平靜的水,那么日記就像一縷清風(fēng),它將擊起生活的波紋,開(kāi)啟塵封的記憶,將布滿灰塵的往事洗凈。

  人生是一條坎坷的長(zhǎng)路,坑坑洼洼注定會(huì)使你摔下,一次摔下爬起,但第二次絕不能在同一個(gè)地方摔下。日記將避免你犯同一樣的錯(cuò)誤,它將為你永遠(yuǎn)敲響警鐘;日記,讓悲傷的事永記心頭,在困難中成長(zhǎng);日記,讓歡喜永留腦中,每天快樂(lè)面對(duì)人生

  記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不要讓時(shí)光離我們而去,開(kāi)心地笑,痛快地哭,一切全記在心里。

六年級(jí)的作文300字 篇3

  我們都認(rèn)為美與丑很簡(jiǎn)單,一個(gè)人很漂亮就是美,很丑陋就是丑。真的這么簡(jiǎn)單嗎?我們都被眼睛蒙蔽了。

  每天早晨,我們上學(xué)的時(shí)候,都能看見(jiàn)干干凈凈的大街,走在路上都覺(jué)得舒服,有的人可能還會(huì)贊嘆一番。可是見(jiàn)到清潔員我們卻置之不理甚至看都不看一眼。我們忘了,忘了我們贊嘆的干干凈凈的'街道是為什么這么干凈。我看見(jiàn)了:一個(gè)雨天的早晨,我剛從夢(mèng)中醒來(lái)。打開(kāi)窗戶,看見(jiàn)幾個(gè)人在雨中打掃衛(wèi)生,細(xì)細(xì)的雨絲濺在這些人的藍(lán)色雨披上,他們默默地工作著,沒(méi)有一個(gè)人抱怨,我靜靜的望著那里,遠(yuǎn)處的建筑物仿佛是一位仙女蒙上了一層面紗,可是,我覺(jué)得這才是最美的景色。我們也打掃過(guò)衛(wèi)生,可是我們打掃的是小家,清潔員打掃的卻是大家。就像讓你去打掃別人家一樣,你會(huì)去嗎?我認(rèn)為清潔員是最美的人。

  你一定會(huì)關(guān)注在花叢中翩翩起舞的蝴蝶吧!

  當(dāng)你走過(guò)公園的花叢邊,你會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多蝴蝶在飛來(lái)飛去。你會(huì)覺(jué)地它很美,但是我很討厭它!因?yàn)樗呛οx(chóng)。你

  讀過(guò)許多古詩(shī),你知道有那首古詩(shī)是贊美蝴蝶的嗎?因?yàn)樗强惺侈r(nóng)民種出來(lái)的農(nóng)作物長(zhǎng)大的,你還以為他美嗎?

  如果你還這么認(rèn)為,那么你就和它一樣丑陋!

  不要被眼睛騙了。

六年級(jí)的作文300字 篇4

  我有一個(gè)好耍小聰明的朋友,成績(jī)不壞,但很淘氣,是個(gè)名副其實(shí)的搗蛋鬼。

  有一次,我和他還有幾個(gè)朋友玩"斗地主",他嬉皮笑臉地說(shuō):"別偷看我的牌。"然后裝出怕被我們看見(jiàn)的樣子,把牌放在背后,卻偷偷換了幾張牌。我和另一個(gè)朋友輸了二十幾塊錢(qián),最后,他的.劣行終于被我們發(fā)現(xiàn)了,他先是嬉皮笑臉地求饒,卻趁我們松懈時(shí)一溜煙地跑了。這個(gè)調(diào)皮的小子!

  還有一次,他來(lái)我家找我打游戲,游戲開(kāi)始不到二十秒,我就把他在游戲中的人物打掉了一半"生命"值,他卻突然把我的游戲機(jī)開(kāi)關(guān)拔掉了,然后哈哈大笑了幾聲,我急急忙忙地把開(kāi)關(guān)接上,可等我接上時(shí),我游戲中的人物已經(jīng)被他打敗了。

  我這個(gè)朋友也是個(gè)幽默的人,下課的時(shí)候,我們?cè)诮淌议e聊,他故意反拿著書(shū),一本正經(jīng)地大聲喊道:"別吵了,我正在認(rèn)真學(xué)習(xí)中,不要煩我!"我們幾個(gè)看著他那搞笑的樣子,笑得受不了。

  我的朋友就是黃展原,他在班里可是個(gè)"熱門(mén)人物"呢!他很受我們班同學(xué)的喜歡,我也很喜歡他,所以他是我最好的朋友。

  

六年級(jí)的作文300字 篇5

  今天是一年一度的教師節(jié),每個(gè)同學(xué)手里都拿著賀卡與鮮花,送給敬愛(ài)的老師。看著這些花,我面前立即浮現(xiàn)出了教我們五年級(jí) 數(shù)學(xué)兼班主任的老師——齊老師。齊老師不高不矮,不胖不瘦,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,戴著一副紅色方框眼鏡。

  還記得有一次,我們?cè)谟喺鳂I(yè)時(shí),我突然被一道非常難的題目難住了,無(wú)論從哪個(gè)方面想,都絲毫沒(méi)有頭緒。我開(kāi)始手腳冒汗,不停地抓頭,老師看見(jiàn)了,就溫柔地問(wèn)我:“你怎么了,生病了嗎?”我說(shuō):“沒(méi)生病,就是被一道題目難住了,想了好久都沒(méi)解出來(lái)。”“哪道題目?我來(lái)教你。”“好,謝謝老師。”老師先從題目上開(kāi)導(dǎo)我,哪一些是不必要的'條件,哪一些是誘惑你掉進(jìn)“坑里的陷阱”,題目讀完之后,再來(lái)觀察看看有什么被遺忘的條件,然后,開(kāi)動(dòng)腦筋再想一想,最后,答案就出來(lái)了。我長(zhǎng)呼了一口氣,心里想:這道題終于解出來(lái)了,好爽!老師對(duì)我說(shuō):“下筆之前要先想一想,不要看到一個(gè)就不放過(guò)它。”“哦。”

  齊老師,我想對(duì)你說(shuō):謝謝你,教會(huì)了我知識(shí)與道理,你就像沙漠里的蠟燭,為我照亮了前方的明路。老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你!

六年級(jí)的作文300字 篇6

  這次,在階梯教室開(kāi)完隊(duì)會(huì),我有些疲憊,慢吞吞地來(lái)到樓梯口,我猶如一個(gè)老太太上樓梯似的,每邁一步都很吃力。我走進(jìn)教室,看到我的座位,仿佛一張舒適的沙發(fā),我走座位前坐了上去。可是,當(dāng)我聽(tīng)到還要上段活動(dòng)時(shí),我徹底暈了,但我還是去上課了,雖然我很累,但卻裝著精神飽滿的樣子。

  時(shí)間過(guò)去了一半,葉老師來(lái)不及讓我們做練習(xí),讓兩個(gè)同學(xué)去念《不一樣的班故事》。我們津津有味地聽(tīng)著。當(dāng)讀到“劉少校姍姍來(lái)遲,踏著八字步慢悠悠地走來(lái),一開(kāi)門(mén),同學(xué)立刻站成兩排,像是國(guó)際酒店的服務(wù)員歡迎國(guó)際友人似的,做了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的‘請(qǐng)’的動(dòng)作,他呆若木雞,被老師‘請(qǐng)’到了座位上……”葉老師打扮成劉少校從門(mén)口走來(lái),隱隱約約透過(guò)非透視玻璃能看見(jiàn),葉老師又學(xué)者服務(wù)員做了一個(gè)“請(qǐng)”的手勢(shì)。伴著葉老師深情并茂的解讀,教室里傳來(lái)一陣陣笑聲。

  這種“壯舉”可不多見(jiàn),葉老師的課堂是很?chē)?yán)肅。

  書(shū)里的`內(nèi)容猶如一部精神的電影,葉老師深情并茂的解讀就是一首小插曲,一首課堂上的小插曲。

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