六年級的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的六年級的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級的作文 篇1
朋友，反復被文人墨客吟詠。朋是并列的兩個人，友是相握的兩只手。可見朋友是親密的。可古人又說，君子之交淡如水，看來朋友也不能太親昵。
有這樣一則寓言，說人體的器官大都是成對生長的，所以誰都不孤單。鼻子雖然獨一個，可是兩個鼻孔，嘴巴雖然就一張，可是嘴唇兩片。
話說那雙手雙腳十分親密，他們經常在一起交流，甚至擁抱纏繞，惹得別的器官十分羨慕和嫉妒。于是大家就紛紛向身體抗議：我們也要在一起親密！我們也不能這樣總不見面，總不一起，我們不能骨肉分離兩地分居。帶頭的就是耳朵和眼睛。他們組成的.抗議陣線叫“耳目一新”。
身體也拗不過他們，他們玩真的啊，不睜眼，不聽聲音，弄得身體熟視無睹，充耳不聞，一個盲聾啞啊。可是找個什么機會讓他們“骨肉團聚”呢？
身體就是身體，他靈機一動，有了！
一個明媚的早晨，身體出發了。出門看到一個日本人生產的豐田佳美，他夢游一般貼了過去——
“嗚嗚嗚，嗚嗚嗚，我們終于見面了！”兩只耳朵和一雙眼睛終于擠到了一起，他們抱頭痛哭。“我們在一起原來這樣慘啊，早知道，我們就不……”他們后悔不迭。
“馬上手術吧，抓緊時間，要不錯過了最佳時間！”醫生冷靜地說。
花費了大量金錢，各個器官終于安靜地忠于職守了。
朋友也一樣，需要親密，更需要獨立。
六年級的作文 篇2
可愛的小木棍 春暖花開，我喜歡到公園去欣賞景色。那天，我意外的發現了一個屬于我自己的玩具——木棍。
不要以為這是廢物，這可是一個城里娃不容易得到的玩具，因為大人不會允許小孩子把棍子拿回家；相比之下，農村娃的這種小玩意兒多的是，隨手就可以撿一根；城里娃把他當作寶劍，而農村娃拿著它到處吆喝。
這根棍子我是從雀兒山公園撿來的，穿過長長的.玫瑰園，有條羊腸小道，那兒的棍子多的是，我停下來歇息，隨手撿起一根棍子，高興得無法形容；爸爸見了，也撿起一根棍子，與我裝模作樣地打起來，打累了，休息了一下就走了。爸爸把他的棍子扔了，而我把我的棍子帶回家中保存起來，天天都要撫摸它一下。
啊，我喜愛的棍子呵！它是我爸爸和媽媽允許我拿回家的第一根棍子，來之不易呀！
六年級的作文 篇3
“淅瀝！淅瀝！……”春天的雨，一滴滴綿綿密密的雨滴從天而降，如千軍萬馬般呼嘯而來，涓涓細流的小溪，慢慢爬過的小蝸牛，在石頭上輕輕鳴叫的小青蛙，還有青綠色的稻田，清新的空氣，讓我忍不住貪婪的吸了一口又一口。一朵朵小傘花如雨中春筍，“啵！啵！啵！……”為春天的一絲絲小雨添加了一點風采。清新的春雨滋潤萬物，它及時的喚醒沉睡的大地，使大地煥然一新。
“霹靂！霹靂！……”夏天的臺風雨，雷聲大作，外頭下起傾盆大雨，嚇得我心驚膽顫、心神不定。窗外風雨交加，好像一位孔武有力的將軍率領千軍萬馬向大地進攻，還喚來一群童子軍，這群頑皮的童子軍，有的在高低起伏的海浪上玩沖浪，把浪哥哥嚇了一跳，有的跑到鎮上推花瓶，害花妹妹的家沒了，有的爬到樹上去拔葉子，拔得樹爺爺頭發掉光光，甚至應聲倒地；還有的跑到沙灘吹沙，吹得沙弟弟頭昏腦脹，到處飛沙走石的景象，弄得大家人仰馬翻，處處滿目瘡痍，真是苦不堪言啊！
“嘩啦！嘩啦！……”秋天的雨是秋姑娘的染料，她把銀杏樹染成了金黃色，銀杏樹像一把把小扇子，小扇子搧啊搧，搧來了秋天的一絲絲的涼爽，也搧來了秋天的浪漫。她把楓葉染成了紅色，楓葉落下來，成了小朋友們的美麗標本。秋天的雨，不像夏天那樣熱情，也不像春天那樣充滿生機，綿綿秋雨不疾不徐地落到地上，在水坑中濺起一個個像糖果球大小的圓圓的小水珠，一滴滴悄悄的滴落在樹上、大地上，使眼前的一切形成了一幅恬靜浪漫的秋景。
“滴答！滴答！……”冬天的雨世界，冬姑娘細膩的畫上一幅畫，就像欣賞一幅珍貴的.奇景，看著細如蠶絲的雪花細雨，它總是在寒冬里給人一種冰涼，讓人永遠保持一種清醒。但冬雨冰冷的外面，天空灰蒙蒙，到處濕答答，空蕩蕩的公園游樂場，處處少了生氣，憑添幾許凄涼意。
啊！下雨天的四季，該有怎么樣的狂想呢？不管如何，等雨過天晴，我要爬上七彩繽紛的彩虹上溜滑梯，溜出我快樂的童年記憶，溜出我永遠的繽紛和美麗！
六年級的作文 篇4
舞蹈是一門藝術，優美的舞資，給人以美的熏陶，婀娜多姿，讓人如癡若醉。看著別人那優美的舞蹈，我的心里頓時生出羨慕之情，也就從那時起，我的舞蹈生涯就開始了。
我剛進入葛天氏藝術學校時，第一個練習的動作就是踩跨，當時，我的跨翹得老高了，老師就幫我們一點一點的踩。老師踩我們的時候時，那是踩一個哭一個，踩跨成了一個讓人聞風喪膽的`環節。輪到我了，我一點一點地邁向老師，踩跨途中，我并沒有向其她同學那樣放聲痛苦，而是含著淚，緊咬自己的嘴唇，努力不讓自己哭出來。我數著：“一、二、三……”三十秒過后，終于結束了。我的腿好像瘸了，因為痛的原因，我只能一步一步地慢慢拖著走回自己的位置。
后來幾次，我使勁忍著疼痛，咬緊壓根，默默地鼓勵著自己，堅持鍛煉著，有時候疼得想要放棄，但想想舞臺上那漂亮的舞姿，硬是忍著再忍著，經過老師的耐心指導和我這一段時間的努力，終于掌握了一些基本的舞蹈動作。“一字馬”更不在話下，為了使我練的功不“縮回”去，我依然堅持練習：下腰、后抬腰、高抬腿、小船、踢腿、立腿……
因為我的出色表現，老師讓我積極考級，如今已順利地考到了七級，每級都是一個優，在學習跳舞的過程中，我還學到了兩個字——堅持。學習舞蹈雖然很辛苦，但我也很高興，因為舞蹈給了我無盡的快樂，我喜歡這種運動！
六年級的作文 篇5
記憶猶如一張巨大的網，捕捉了生活中每一件酸，甜。苦，辣的往事，往往有許多小事從這張網里溜走了，但有一件刻骨銘心的事情令我終身難忘！每當想起這件事時我心里便有一種說不出的歡喜！
記得那時，我剛進班級，不禁大吃一驚，整個班級煥然一新。班上的桌子排成了“o”形。黑板上寫著“歡慶六一”四個大字。字旁邊有美麗的插圖。呵！窗戶上，墻壁上都貼上了一條條美麗的彩帶，粉紅的，湛藍的，淺黃的，淡綠的'……宛如一只只五顏六色的蝴蝶，穿梭在寬闊的班級中。
兩位老師笑容滿面的走進教室里，先說了心里的愉快，最后說了對大家的祝福。兩位老師讓主持人張藝騫和林伊凝走上講臺，開始了我們“四【一】班聯歡會”。首先我們玩得是“搶凳子”。第一輪由劉嘉雯，蘭思穎，蘇欣，王雨欣，盧芝靈來比賽。Music響了起來，五位女生在四個凳子外轉圈圈。“停！”在班長黃潔的一聲令下，這五位女生開始搶起了凳子---劉嘉雯手疾眼快，馬上就搶下了一個凳子。呀！盧芝靈因為太緊張，竟然坐到王雨欣的腿上了。盧芝靈輸了，她到班長那領了兩顆糖。坐回位子上，臉上有了一種不服輸的表情。比賽持續著，冠軍誕生了，是蘇欣。她自豪地走上講臺領了三顆糖，帶著高興的表情回到座位上……
輪到表演節目的時間了，林航弘表演了他的節目“雙節棍”，他那流暢的動作，好像是位厲害的雙節棍大師。讓人看了都贊嘆不已。還有伊凝，蘇欣，嘉雯三位女生表演的舞蹈“不要不要”。她們那美麗的舞姿，仿佛是三位美麗的仙女在人間翩翩起舞……
這天過得真快啊！我多么希望這天永遠不要結束啊！
六年級的作文 篇6
也許上帝在創造人類時，將溫柔體貼給了母親，把嚴厲笨拙給了父親吧?站在我的角度看，上帝的創造并沒錯。
一提到父親，我真的覺得又生疏又親切，我無法用文字表達我內心的感受，真的很難，很難!在我的腦海中，我深深地記得父親的模樣，因為他給我造成太大的影響了。父親有高大而厚實的背影，方正的肩，如果你仔細去觀察他，你會發現他的背已經有些微駝了，我知道這是被家庭的重擔給壓彎的。當我看到父親為了擔起一家子的重任，每天汗流浹背地工作，而沒有時間陪我時，我流下了淚，這淚水而不是埋怨。我在鏡中看到自己烏黑的頭發，就會想起父親那“烏里帶白”的頭發，爸爸還時常將頭發染成黑色，只為掩飾他日夜付出的艱辛。
父親是我的啟蒙老師，為我的一生付出了許多。他很愛我，同時也非常嚴厲。記得一次期末考試前夕，父親對我學習管得越來越嚴格了。一次，我正在寫作業，父親聽到筆與紙的摩擦聲而來，當時我還在想：“嘿嘿，父親看到我這么用功地學習，一定會表揚我的。”正當我心里樂滋滋的時候，父親的嘴角向上揚，問道：“你為什么這么抓筆?中指、無名指、小指怎么都躺下了?怎么能寫好字?你看你寫的字，亂七八糟，真丑!”父親的`話讓我淚如雨下，心想：不就寫個字么，有必要嗎?過了一陣，父親心平氣和地對我說：“中指、無名指、食指應稍微抓緊，像一個虎口，中間差不多可以裝進一個小雞蛋，只有這樣，掌握正確的握筆姿勢，你的字才能寫好。凡事要講究細節，如果你對于細節毫不在意，將來怎么辦?細節決定你的前途。”父親的一番話說到了我心里，也停止了我對他的埋怨，我也更加仰慕他了。我改掉了我的壞毛病，并把“細節”這兩個字深深地記在心中，這就是我的啟蒙老師，我的父親。
也許冥冥之中有一根無形的繩，把父親與我捆在了一起，割不斷，砍不斷，只有越來越緊，越來越緊，永遠不分開。
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