一年級作文

時間：2024-06-01 10:22:55 一年級我要投稿

實用的一年級作文優選(8篇)

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的一年級作文9篇，歡迎大家分享。

實用的一年級作文優選(8篇)

一年級作文篇1

　　春天來了，春天來了，花園就是美的圖畫。桃花露出了粉紅的笑臉，玫瑰花跳起美麗的舞蹈，迎春花閃耀著黃色的光芒。誰使春天這樣美麗?看，枝頭的小鳥做出了回答，它們唱著動聽的'歌曲，好像在說：辛勞的人們畫出春天的圖畫。

一年級作文篇2

　　今年，我們時代小學春天的四季課程是“春之茶”。圍繞春之茶，我們畫過“茶”、查過資料開展過“茶”研究、聽過茶講座、還有家長進課堂給我們介紹并品嘗過龍井茶。

　　今天，我們這1班悅讀俱樂部成員在浙大科技園舉辦了第二期讀書會，主題為“春茶沁心脾”，

　　讀書會以吳天琪、徐文博和他們的媽媽親子朗讀“茶語”開場，從他們的朗讀中，我們似乎聞到了濃濃茶香。

　　接下去，每個小朋友朗誦一首關于茶的詩文�？偣灿�21位小朋友，方元和陳奕洲合作朗誦一首，我們共朗誦了20首，小朋友們的表現都很精彩。我朗誦的.是七碗茶詩，作者是唐朝的盧仝，這首詩講述了作者喝第一碗茶到第七碗茶的不同感受，由此得名。當喝到第七碗茶的時候，惟覺兩腋習習清風生，整個人都會飄起來了。看來，茶雖然好，也是不能多喝的，不然就醉了。

　　然后，我們玩飛花令·茶，但這個有點難，我們都接不上，后來改為飛花令·春，大家就都非常踴躍了。

　　最后，我們一起朗誦了“春天在哪里”和“春天來”兩首散文，第一首中尋找春天的花兒不知道自己就是春天，感覺很好玩；第二首描述的是春天來，大家開始勞動了。

　　暮春時節，暖陽高照，讀書會在茶香四溢中圓滿成功！期待下期再會！

一年級作文篇3

　　教材的第四單元是“認識位置”，主要是認識“上下、前后、左后”的相對位置。生活中經常對物體的相對位置作出描述，與現實生活聯系得較為緊密，同時也是學習“空間與圖形”知識的基礎。所以，學習這部分知識，不僅有利于培養學生的觀察能力、應用意識以及初步的空間觀念，還可以使學生進一步體驗數學與生活的聯系。

　　對于一年級的學生來說，在生活中已經具備了一定的生活經驗，對“上下、前后、左后”的位置很容易界定，但是，將不同情景以圖畫的形式呈現在習題中時，學生受定勢思維的影響或者對“參照物”的判斷模糊，導致做題錯誤。

　　于是，我在教學中，對易錯的知識點做了以下處理：

　　片段一：（在判斷位置時，要根據參照物實際情況而定，讓學生理解位置具有相對性。）

　　認真翻閱教材，我發現教材中設計的練習題都是以“動物”為情景，而且動物都是面朝左邊，換句話說，左邊被設定了“前”。雖然題目也能基本能考察“前后”的所有相關知識，總感覺給學生造成了定勢思維。

　　于是，我利用學生作為教學資源，參與情境的創設，讓他們在快樂的游戲中學習知識、應用知識。（由于站的角度不同，前后也會發生變化。）

　　另外，通過面對面的.兩個學生都舉右手，讓學生感悟左右的相對性。然后讓每個學生與同桌面對面，再次理解左右的相對性。

　　片段二：（以“觀察者”還是以“參照物”來判斷左右，要根據實際情況來判斷。）

　　在判斷“動物、水果”等非人物相對位置時，我們要以“觀察者”的左右來判斷，比如：

　　長頸鹿的左邊是（鴨子），右邊是（綿羊）。

　　而在判斷人物相對位置時，要以“參照物”的左右來判斷。比如：

　　尚佳蕊的左邊是（胡燁榮），右邊是（胡子怡）。

　　總之，只有通過孩子的親自參與、親身經歷才能體悟到位置的相對性，達到對知識的理解和鞏固、提升和應用。

一年級作文篇4

　　今天是我們學校春游的日子。來到了海珠湖平原，同學們首先鋪報紙，然后才拿出零食出來吃。在分享食物的時候，我們都自覺地邀請小伙伴來吃。我們吃了香噴噴的'的雞翅、可口的香腸和午餐肉、還有香香的水果糖。

　　我們都吃得津津有味。同學們都說：“好吃！我心里很高興：與同學分享食物是一件快樂的事情。這真是一次快樂的旅行！

一年級作文篇5

　　9月23日周日悶熱今天我和媽媽一起去易初蓮花的書店，那里有各種各樣書，今天人也很多。我和媽媽在那里的書吧，找了個燈光又亮又舒服的'位置，媽媽點了一份玫瑰花茶，我喝了點玫瑰花茶，有點點苦，媽媽放了點冰糖就不苦了。我們還在那兒讀了幾本書。好溫馨啊。

一年級作文篇6

　　在我接觸過的老師中，讓我不能忘記的是我現在的班主任——劉老師。

　　她很溫柔從不打罵學生，上課時有學生不遵守紀律，她只是用溫柔的眼光看著他，提醒學生認真聽課。

　　她工作認真，她努力備課上課，批改作業他用心培育我們。我們尊敬你，愛你!

　　你獻上一朵花，

　　我獻上一朵花，

　　讓我們編織個大花環，

　　獻給親愛的老師。

　　是您給了種子，

　　太陽般的溫暖;

　　是您用汗水，

　　把幼苗澆灌。

　　無論我們走到哪，

　　永遠記住您的愛;

　　無論我們走到哪，

　　永遠是您的一朵花。

　　每個老師都是辛勤的園丁，也是勤勞的蜜蜂。

　　我的好老師，教育了我5年，因為我是二年級才轉來的，我的老師叫“趙麗賢”，她是一位好老師，每年都被評為優秀班主任。

　　趙老師早上一般連上幾節課，累得都喘不過氣了，但她還是無私的`奉獻自己的青春，這就是我的好老師，我愛我的好老師。

　　中午大家正在做美夢，而趙老師卻在努力批改著作業。

一年級作文篇7

　　看了標題，你可能會問：“他是誰呀？為什么這么棒？”讓我來告訴你吧，他就是劉柯成！

　　劉柯成跟梅軒晨一樣，也是我的好朋友，數學成績很好，積極舉手發言，在我看來，他就像關云長，很講義氣。當然有時候，劉柯成發起火來，就等于獅子發了怒，那可不是好惹的`。至于他為什么“棒”嗎，你看了就知道。

　　一次，我們一些人午掃，那時候熱得不得了，坐在樹蔭下的人都滿頭大汗。我們不斷地掃垃圾、倒垃圾，可是該死的樹卻毫不留情地掉下一片片葉子，組長只好讓大家坐在樹蔭下休息一下，但劉柯成還在頭也不抬地掃樹葉，“劉柯成，熱死了，你休息一下嘍？”組長對他說。“不！我是衛生委員，這些垃圾必須得掃！”劉柯成嚴肅地說，組長說不過他，只好讓他滿頭大汗地掃完。我真佩服劉柯成這個人。

　　還有一次，我們晚掃時，眼看掃地規定的時間就要到了，我是負責倒垃圾，可現在已經來不及了。這時，劉柯成出現了，他說：“我們一起去倒垃圾�！蔽尹c點頭，把竹簍放回去時，時間僅差一分鐘。

　　這些不起眼的小事，就足以證明劉柯成是個多么好的人啊，他真棒！他真棒！