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八年級作文

時間:2024-06-01 08:42:34 初二 我要投稿

(優秀)實用的八年級作文

  在平凡的學習、工作、生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的八年級作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(優秀)實用的八年級作文

八年級作文 篇1

  我們這些孩子,什么都覺得新鮮,常常又什么都不覺滿足;中秋的夜里,我們在院子里盼著月亮,好久卻不見出來,便坐回中堂里,放了竹窗簾兒悶著,纏奶奶說故事。奶奶是會說故事的;說了一個,還要再說一個……奶奶突然說:

  “月亮進來了!”

  我們看時,那竹窗簾兒里,果然有了月亮,款款地,悄沒聲地溜進來,出現在窗前的穿衣鏡上了:原來月亮是長了腿的,爬著那竹簾格兒,先是一個白道兒,再是半圓,漸漸地爬得高了,穿衣鏡上的圓便滿盈了。(評析:運用了擬人形象了寫了月出的過程,使月出可觸可摸,有情有意,令人驚喜,富有情趣)我們都高興起來,又都屏氣兒不出,生怕那是個塵影兒變的,會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬,那滿圓卻慢慢又虧了,末了,便全沒了蹤跡,只留下一個空鏡,一個失望奶奶說:

  “它走了,它是匆匆的`;你們快出去尋月吧!”

  我們就都跑出門去,它果然就在院子里,但再也不是那么一個滿滿的圓了,盡院子的白光,是玉玉的,銀銀的,燈光也沒有這般兒亮的。院子的中央處,是那棵粗粗的桂樹,疏疏的枝,疏疏的葉,桂花還沒有開,卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去,不知道那個滿圓兒去哪兒了,卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的;抬頭看著天空,星兒似乎就地平日少了許多。月亮正在頭頂,明顯大多了,也圓多了,清清晰晰看見里邊有了什么東西。

  “奶奶,那月上是什么呢?”我問。

  “是樹,孩子。”奶奶說。

  “什么樹呢?”

  “桂樹。”

  我們都面面相覷了,倏忽間,哪兒好像有了一種氣息,就在我們身后裊裊,到了頭發梢兒,添了一種淡淡的癢癢的感覺;似乎我們已在了月里,那月桂分明就是我們身后的這一棵了

  奶奶瞧著我們,就笑了:

  “俊孩子,那里邊已經有人了呢。”

八年級作文 篇2

  人們經常在考試之后告誡自己的孩子:這次考試了千萬別驕傲,因為驕傲使人退后,謙虛使人進步。其實,我的觀點與此相反,接下來的一個故事,便可證實“驕傲使人進步,謙虛使人退后”。

  在某年的某一天,某個市場上有兩家化肥廠,一個莊農去買化肥,但不知該去哪一家,就先去一家看看吧。正好,這家化肥廠的銷售員是個極度謙虛的人,莊農問他:“你這里的化肥怎么樣啊?”“不好不好,銷售的一般吧。”“那對農作物的效果怎么樣呢?”“一半情況吧”。這下,莊農怒了,“你們這里的化肥這么孬,還敢上市啊?”“不好可以努力將它變好!”莊農惱羞成怒,一句話沒說,走了。

  莊農又去了另一家化肥廠,很巧,這家化肥廠的銷售員是個極度驕傲的人,莊農剛剛踏入銷售廳的門,銷售員已經站在面前了,說:“你好,請問需要點什么啊?這里有有機肥、磷肥、鉀肥等等很多,請問你要哪一樣啊?”莊農展開了眉頭,露了露牙齒說:“我要可以增產的,對農作物防御蟲害的肥料,不知道你們有沒有?”“有噢!”,銷售員很快把他帶到了有如此功效的化肥的面前,說:“我們的化肥效果非常好,銷售世界領先,還有明星“大衣哥”代言呢,一定包你滿意!”菜農欣喜若狂:“我先來二十袋吧,如果效果好的'話,我就讓別人也買。就這樣,這家化肥廠得到了很大的利潤,之后不斷的更新化肥,研究化肥,最終研究出了真正可以增產的化肥!而那家化肥廠不久則被市場淘汰了。其實,事實上,這家化肥還沒有第一家化肥的質量好呢。

  怎么樣?這件事是不是足以證明“驕傲使人進步,謙虛使人退后”呢?

八年級作文 篇3

  我的愛好是——下五子棋。我是怎么產生這個愛好呢?那要從我六歲那年說起。

  那年暑假,媽媽去外地學習進修,只有我和爸爸倆人悶在家里。“到底干什么好呢?”爸爸眼睛一亮,說:“我們就下五子棋!”說干就干,我和爸爸把棋盤鋪好,爸爸開始教我怎么下五子棋了:“每人一次出一顆棋子,要使橫、豎、斜成為一條線,自己的五顆棋子相連。不過下棋的時候你要注意,如果對方任一條線上已經有三顆棋子了,你一定要用自己的一顆棋子擋住它的一端,防范對方五子相連,就像這樣。”說著,爸爸在棋盤上給我做了示范。我似懂非懂地點了點頭。

  第一局開始了,我畢竟是新手,沒搞清爸爸擺的兩組三顆棋子其中一顆是相交形式的,可以互相利用,形成五子相連,防住這端另外條線就輸掉了,原來它是一條可以擺成兩個方向的棋路,防不勝防啊!所以只好乖乖認輸。但經過幾番較量,我趁爸爸不注意也贏了幾局,爸爸夸我說:“學得真快。”

  后來,我去大姨家玩,就對表哥說:“我們下五子棋吧。”“好啊!”說罷,我們便開始了。可是我總是輸給表哥,我問表哥為什么,他說:“在下五子棋時,你要想辦法一直讓對方想著去擋你的`三顆棋線,就是讓他注意力分散,不斷給他制造麻煩,這邊你自己構思你的棋路,他就只會忙于擋你的棋,就不會注意你的棋是什么走向,是不是要五子相連了。”原來如此,我說我怎么一直輸呢!

  以后只要有時間我就會和同學、家長下上幾局,從里面體會到了一些動腦子、想辦法的樂趣,成為了我的課余生活中一個不可缺少的愛好。

八年級作文 篇4

  人世間有許多微笑,有父母蓄滿愛意的微笑;有同學真誠友善的微笑;有陌生人寬容的微笑。微笑是親切的,讓人感覺溫暖。在我心靈的深處,隱藏著一個難忘的微笑,當我在學習中,缺乏信心,感到無助的'時候,是老師的微笑給我足夠的勇氣,給我無窮的力量,給我百倍的信心。

  記得初一的時候,我是個膽小的男孩,甚至不自信,上課從來不敢舉手發言。每天,總是默默的坐在座位上聽老師講課。

  我的老師當了3年的老師,但還是有些孩子氣,和我們相處的很來。她的英文名叫BLUE,是個文雅的名字,當然,人如名字般令人喜歡。老師上英語課總會抽人對話。起初,我都不敢舉手,老師可能有些失望吧。慢慢的,我開始熟悉老師的講課,但本性難移,我還是膽小的我,不敢發言。然而,不知從什么時候開始,老師在抽人之前總會對我來一個微笑。漸漸的,我感覺老師平易近人,容易相處,我有些大膽起來。不知什么開始,我主動開始舉手,老師依就給我微笑來鼓勵我。我漸漸的發現英語課越來越有意思,因為有怎這樣一位可愛的老師幫助我,鼓勵我,我由衷的謝謝她,尤其是她的微笑。

  但到了初二,我感覺英語越來越難了,我有些拖節,我感覺追不上大家,我有時候還想放棄英語,但老師依就鼓勵我,幫助我。我有時還不寫英語作業,我認為那個太難了。但老師并沒有放棄,她還是那么可愛。

  我可能經常說些令老師不開心的話(我只以為那時開玩笑而已),老師并沒有狠狠的批評我,而是叫我以后不要再講了。如今我快進入初三了,我英語確實不太好,但我還是很感謝我的英語老師。她是可愛的人,她是可愛的老師。她用微笑鼓勵我,她用行動幫助我。

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