五年級的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的五年級的作文9篇，歡迎大家分享。
五年級的作文 篇1
有人說：生命是一盞燈，那我覺得老師便是點燃這盞燈的火。有人說生命是一張白紙，那老師是為這張白紙增添色彩的畫筆。
總是在電視中看到一個畫面，一位老師站在講臺上，孜孜不倦的教誨著。也許他不美，甚至，歲月已經無情的蒼老了他的年華，但此時他是最美的。因為一位老師不需要撩人的高跟鞋，嫵媚的紅唇， 老師需要的是一節催人奮進的教鞭，還有潔白的粉筆，在知識的韻律下翩翩起舞，因為那三尺講臺是老師的舞臺，同學們渴求知識的眼神是對老師最好的回饋。
一位好的老師必須具備不凡的氣質，不似那高貴的蓮花，可遠觀不可褻瀆。那種氣質由內及外，文詞優雅。并不是要求完美，只是在追求完美。
我心目中的好老師，是一位有親和力的老師，與學生打成一片，在不經意間教會孩子們如何生活，如何感恩，如何奉獻。一位好老師，不僅要知識豐富，更要有觀察力，因為孩子們都大了，有自己的心 事了。一位溫柔的老師無疑是同學心目中的好老師，但一位好的老師心中要有把尺，如果超了度，嚴厲一下又有何不可呢？
曾幾何時，”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書“成了古時讀書人的至理名言，又不知是誰把”兩點一線，廢寢忘食“用來形容學習勤奮的.學子們最佳的人生軌跡。一位好的老師應該培養同學們大膽、 獨立發表自己的見解。老師應該在課內課程的基礎上擴充課外的內容，一位好的老師不僅要在課堂上誨人不倦，更要在生活中加以指點，育人在每時每刻。
老師，賦予我一雙翅膀吧，讓我在這段寶貴時光里，吟著詩，展翅翱翔。
五年級的作文 篇2
有一天，啄木鳥、大象和牛這幾個好朋友聚在一起聊天。說著說著，就談到誰的本領大。可是它們說了老半天，也決定不了到底誰的本領最大。于是，它們就去找聰明的小猴。
到了小猴家，它們又開始爭吵起來。“停，你們一個一個地說。”小猴不耐煩的喊到。這一喊，它們才停下來。
啄木鳥先說：“我的本領最大。我能為樹伯伯治病，幫它捉出身體里的小蟲。這樣，樹伯伯才不會因為蟲子而影響生長。”
“你那算什么本領，我的本領那才叫大呢!別看我整天只知道吃了睡，其實我不但能幫農民伯伯摘香蕉，還能幫工人扛木頭。”大象說。
“誰的本領也沒我大。”牛說，“我可以幫農民們犁田，使他們不必花多大的力氣，就能把整大片的田都耕完。”
聽了它們各自說的話，聰明的小猴卻犯難了，到底它們誰的本領大。小猴沉思了一會兒，說：“其實，你們的本領都非常的大，但是啄木鳥的本領最大，因為它幫助大樹捉蟲子，讓大樹能無憂無慮地生長，讓我們生活在綠色的環境、可愛的家園中。至于大象和牛嘛!它們的本領也很大。不過現在的'科技發展得很快，大象和牛的工作已經有了高科技代勞了，所以啄木鳥的本領最大。”
啄木鳥、大象和牛聽了都高興地笑了，因為它們知道了能夠愛護家園才是最大的本領。
五年級的作文 篇3
我的好朋友是一個活潑開朗的小女孩，她的名字叫做李可欣。她長著一雙炯炯有神的大眼睛，一個小巧玲瓏的小鼻子，一張能說會道的櫻桃嘴，她是我最好的朋友。
她有很多優點。
她很誠實。記得有一次，她到我家玩。我把我剛買的最心儀的玩具放在了課桌上，后來我上了一個廁所，出來一看，課桌上竟然只有一個空飲料杯。我找了家里好多遍，還是沒找著。當我找的時候，我竟然沒感覺是李可欣拿走我的，可能心里想著，李可欣是我最好的`朋友，不可能。我只好先把李可欣送到她的家去。我把李可欣送過去，又開始找，就是沒找著。第二天，李可欣來到我家，給我賠禮道歉，美麗的大眼睛掛著晶瑩透明的淚珠。我說沒關系，下次不要這樣就好了。可是李可欣非要再陪我一個，天吶，那個玩具可是321元，我可不讓她買，最后還是我媽媽把李可欣說通了。
嘿嘿，我的好朋友很好吧。
五年級的作文 篇4
每一顆星星都閃爍著無盡的光輝，每一縷陽光都珍藏著如歌的往事。走過天真無邪的童年，走過如詩如畫的花季和瀟灑的'雨季。我意識道：自己長大了！
曾經的我，總是浮想連翩，總為了一個問題而感到憔悴，華而不實，是多么幼稚可笑；曾經任性、驕傲，現在卻為自己的無知而感到不安；曾經懶惰、依賴，如今才懂得“自己的事自己做”，懂得堅持到底……一時間，我才發覺自己在慢慢的成長。
曾經的我，無憂無慮，現在才發現爸爸的額上不知何時增添了幾道皺紋，眼邊也泛出了魚尾紋，就連滿頭的黑發也雜絲著幾根白發！看著略顯蒼老的他，我怔住了，這還正是我的那位容光煥發、有著健康體魄的爸爸嗎？我感到一陣陌生。待到清醒，我才明白，爸爸為我操勞過度，付出了太多，而我卻……我心如刀絞，頓時，一種莫明的感動涌上心頭。我，已經開始懂事了。
以前，我總是以取笑朋友為樂，什么事兒總愛壓著別人。現在才醒悟：原來他們都在讓著我呀！有時候，我從不接受媽媽的批評，甚至還頂上幾句。現在才發現：媽媽這樣做，是在關注我呀！我的心靈又一次被這給打動了。
時光如流水，一去不返。成長，好像讓我失去了很多，但讓我擁有了更多，更多……
五年級的作文 篇5
朋友，是這么一批人：是你快樂時，容易忘掉的人；是你痛苦時，第一個想去找的人；是給你幫助，不用你說“謝謝”的人；是驚擾之后，不用心懷愧疚的人；是對你從不苛求的'人；是你不用提防的人；是你敗走麥城，也不對你另眼相看的人；是你步步高升，對你的稱呼從不改變的人。如果時光可以倒流我會好好珍惜過往情誼如果時間可以暫停我愿意永遠停留這一秒感動。
許多事都只是過往煙云，但，不管成功與否，朋友都在你心底里的最深處支持你的那個人。是不求你給她驚喜給她禮物給她多少物質上的要求。真心的朋友至死不渝。也許我們寫不出林夕的詞，唱不出陳奕迅的歌，但是他們從不會拋棄，冷眼相看你。
朋友之間需要包容，如果朋友間連最基礎的信任都沒有了，那他們之間還剩下什么，懷疑嗎？痛苦嗎？朋友之間如果沒有信任，那么他們之間就隔著一堵懷疑的墻。
朋友，是教會你許多道理的人，就像你的衣食父母一樣關心你。
不要因為一點小事而和朋友爭吵，那說明你們沒有很堅定的決心。
真正的朋友是不需要去效仿別人的。
朋友，就是一起吃燒烤，就算遭到路人的白眼也毫不在意。
不要把自己想得過于孤僻，因為你還有你的朋友。
五年級的作文 篇6
竹板好師父，教我走正路。時時守紀律，天天有進步。這是那副竹板上的詩。外公稱那竹板為黃金棍。
外公用它打過我兩次。五歲時，外公教我寫字，教會了一些簡單的字后，就給我布置了作業，把每個字寫十遍。
因為寫過之后就可以去玩了，而且我的小伙伴還在等我，所以我三筆二劃就寫完了。于是高高興興地沖去拿給外公檢查。
他看著作業，臉色慢慢陰沉下來，眉頭也越鎖越緊。我頓時有種不祥的預感。果然，我挨打了，感覺手心一陣麻。
字如其人，為人如字。一筆一劃都要寫好。這是那次挨打之后外公教給我的。從那以后，我寫字不敢再有一絲懈怠。
六七歲的時候，我上小學，那時，上課的時間很少，我們常常踏著還未有倦意的.陽光就沖出教室，這對我們來說，玩的時間是就很多的。所以，在那個純真年代里我們院子里的十多個孩子是瘋行天下。
那是一個仲夏的上午，我們來到大河邊，然后一個個跳下了水，打起了水仗，我們真的很開心，以致于太陽溜過了頭頂，外婆早早就在家做好了午飯，在門口倚望了很久都沒看到我們的身影，外公憂心忡忡地到處找我，外公喘著粗氣憋紅了臉站在河邊，我看見了趕緊從河里起來，穿上衣服。
外公的臉色鐵青，他一聲不吭的往回走，我提心吊膽的跟在后面，回到家中，我趴在板凳上，他拿著那竹板。狠狠的一抽，我感覺好痛，每一下都是那么揪心，我哇哇大哭。
五年級的作文 篇7
我的書桌旁掛著一只不太精致的香布袋。每當我看見它，我就想起那個賣香布袋的女孩。
記得去年“十一”長假，我們一家去九龍湖玩。我一手拿著可樂，一手抱著爆米花，跟著媽媽在景點的小攤前閑逛。突然，一個賣香布袋的小女孩吸引了我。只見她穿著件大人的衣服，頭上隨意地扎著一對羊角辮，一雙大大的眼睛，一眨不眨地盯著過路人。她看見我們走過去，就對我們說“買一個香布袋吧，它可以保健康保平安。”媽媽摸了摸那幾個香布袋，問“這是你媽媽縫好，讓你來賣的吧？”“不是，這是我自己做的。”“那你這幾個香布袋里裝的是什么呢？”她說“是我上山采來治腰酸背痛的中藥。”
“你看著孩子手多巧呀！”媽媽點頭稱贊道“讀書之余還幫媽媽干活”。她連忙搖搖頭帶著哭腔說“我沒上學。”“沒上學？”我一臉詫異問道，“你今年幾歲？”“9歲了。”我忙道“那你怎么不上學？”她怯怯地說“家里沒錢，我想多賺點錢，可以早點去讀書。”原來，她是一個家境貧窮而上不起學的失學兒童。我和媽媽每人挑了一個她親手縫制的香布袋。香布袋一元一個，媽媽給了她5元錢，說“不用找了。”就離開了。我回頭跟她招手再見，并祝福她能早日踏進學校的`大門。
回家的路上，我仔細端詳著這個香布袋，竟然發現“九龍湖留念”五個字有兩個字都少了一筆。我想，一定是哪個上過學的小伙伴幫她寫的，在繡的過程中因為她不識字而漏繡了。看著這個香布袋，我心里澀澀的。
澀澀的的香布袋，我望著它不禁思緒萬千。我想：不論家境多么貧窮，不論生活多么艱辛，不變的是女孩對讀書的向往與對知識的渴望。
五年級的作文 篇8
傍晚，大雨。一個美美的假期要在雨中結束。公交車站，擠滿了躲雨的人。
“借過??”，“啪??”！一位年輕男子闖了過來，葉的東西掉了一地。“對不起，小姐，我幫你撿起來。”“算了，太危險了，你趕車的話，快上車吧。反正那些東西，”葉無奈的看了一眼落了一地的.東西，“不值錢。”“謝謝你了。”男子箭步沖上了車，與葉搖了搖手，算是抱歉，也是再見。葉突然發現，男子手上有發亮的物體閃著，在她疑惑之時，車開走了。
這時他們第一次想見。
五年級的作文 篇9
我的學校——亭旁鎮實驗小學，位于黃豹山腳下，是一所美麗的學校。
一晃五年過去了，校園里的一草一木對我來說是那么親切，它們就像我的親人。
你好，校門旁的塑像，你那銀色的鋼鐵身軀、黑色的`大理石底座，讓人感覺既嚴肅又親切。每天從你身邊經過，你似乎在不厭其煩地囑咐我們：好好學習，天天向上。每一天，你默默地迎接我們走進校園，又默默地目送我們放學離開。
老教學樓，你對我們來說是最親切的了。從入學第一天，我們的教室就一直在老教學樓。你是要看著我們畢業，再把我們送進初中呀！你那淡青色身軀已經變得斑駁，門窗上的玻璃已經換過兩三次了，你像一位智慧老人，每天慈祥地擁我們入懷，給我們知識、教我們做人，讓我們茁壯地成長，長成明天的棟梁。
走下老教學樓，迎接我們的是一片茂盛的小樹林。翠竹、樟樹、玉蘭樹……這片清新的綠讓我們的雙眼不再疲憊。
隔著小樹林，與之相對的是新教學樓，橘紅色的外衣、白色的條紋，好時尚！
新教學樓的西面是操場，它也是我們朝夕相處的“好朋友”，我熱切地跟它打招呼：你好，紅色的環形跑道，你張開熱情的懷抱，是邀我們來玩耍、奔跑嗎？你好，綠茵茵的草地，你鋪開綠色的毯子，是招呼我們一起來踢球嗎？你好，高高的籃球架，你弓著腰，接受我們一次又一次的投籃。面對籃球一次又一次的親吻，你從不抱怨！你好，高大的樟樹，你挺拔的身軀、茂盛的枝葉，為我們撐起一把把綠傘，給滿頭大汗的我們帶來絲絲清涼。
這美麗的校園，給了我豐富的知識，給了我一個快樂、美好的童年，你的美好我們永遠不會忘記！
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