六年級的作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
回憶，如淡淡星光，閃爍人心，如朦朦細雨，滋潤心田，如縷縷花香，拂過人心，讓我們翻開回憶的書，去追尋童年的樂趣，去看看曾經的酸甜苦辣，去找世界上無可比擬的樂趣吧!
夜幕悄悄的降臨，送走了一天的喧嘩，完成作業后疲倦的我躺在床上，外面已是夜色闌珊，星光依舊燦爛，月光灑在我的窗邊，睡意朦朧中的我似乎又回到了童年，仿佛聽到了家鄉美麗的小河潺潺的流水聲，啊!多么讓人懷念，多么讓人難忘，這便是我聽到過最動人心弦的聲音了，如同天籟。
小時候的家鄉還是一個小小的村子，村子東邊有一條美麗的小河，那兒充斥著我們的歡歌笑語，小河便是我們這些小孩子最愛的樂園。
小河的水是清的，猶如明鏡一般。小河的水是淺的，剛好沒過腳踝。嘩啦啦的譜著動聽的樂章，淅瀝瀝的奏著動人的曲調，從早到晚不停的流淌。小河兩岸種著一片片的柳樹，，可謂是垂柳萬條絲，春來織別離。暖暖的微風輕輕的拂過柔柔軟軟的柳枝時，那搖曳的柳枝條輕輕的垂在小河上慢慢擺動河岸上鋪滿了鵝卵石，滑滑的，我們這些小孩子經常挽著褲腳，赤著腳丫踩在鵝卵石上，彎著腰捉那些在水里隨處可見的小魚、小蝦。小魚、小蝦成群的聚在一起，有一點動靜就立馬散開，不一會就又聚在一起了。若是運氣好，扳開浸泡在河水中的石頭，還可以看到一兩只蠢蠢的小蟹。
響午過后，夕陽斜照水面，習習涼風吹過，波光粼粼，閃閃爍爍，煞是醉人。在水里玩了一天的.我們和在河邊洗衣服的大人們都陸陸續續的回到了家中，渾身濕漉漉的我們是免不了一頓責罵的，伴著我們清脆的笑聲拿回家的“戰利品”收獲還真是頗多啊!
夜深了，潺潺的河水還沒有歇下，流水慢慢的蕩漾在淺淺的河岸旁，風輕輕的拂過激蕩的流水發出蕭蕭的聲音。這一切都將伴隨著我進入甜甜的夢鄉。
第二天，若是沒有什么作業，就可以到小河邊散散步，翠翠的柳葉發出淡淡的清香，微風拂面而過，清新的空氣摻雜著泥土的氣息，鳥兒清脆的叫聲混合著小河流淌的聲音，這一切都可以讓你徹底放松，看著都讓人十分陶醉。
清清的小河連接著旁邊的麥地，小河嘩嘩的流淌到麥地無私的灌溉著農田、莊稼，不求一點回報，正如老師孜孜不倦的向我們傳授知識，我們吸取知識一樣，小河可以匯聚成大海，那么知識的小河也會逐漸匯聚成一個汪洋大海的!
童年時的小河點綴著我的童話，叮咚……叮咚……
六年級的作文 篇2
下午的太陽燒紅了云彩。一抬頭，便能看見一個美麗的夕陽嵌在半空中。
火紅的夕陽懸在半空中，像一盞明亮的燈，格外的突出。彩色的`云朵千姿百態：一會兒像一匹鮮紅的戰馬，在空中奔馳；一會兒像一只燦黃的黃鸝，在空中飛翔、歌唱；一會兒又像一群五彩的鳳蝶，在空中花園翻飛……這一片五彩的云霞真是千姿百態、絢爛奪目。
太陽變得越來越紅，像一只亮紅的火球，想要燒紅整個天空。河水金光粼粼，不像剛才那么熱情；云霞變得淡然無光，不像剛才那樣五彩斑斕；天空越來越暗，不像剛才那樣火紅鮮亮……太陽離我們越來越遠，最后一絲余暉馬上就要消失了，幾顆勇敢的星星迫不及待地擠上了舞臺，美好的時光也到此結束。
美好的時光過得真快，下一次我還要來探望美麗的夕陽！
六年級的作文 篇3
我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入。“9”分的上方，正是我的名字，而我，卻勾起了唇角……
理化實驗操作技能考試化學試場。每個實驗臺前都站著一名同學，忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學的試劑都顯出了藍色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了試卷。
我的預感果然應驗，監考老師一路順風地批著我的考卷，在短暫停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉過身，在登分的黑板上寫下了“9”。
9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷刷的“ 10” 分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……
身邊的同學紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍。我二話不說，快步走回實驗臺，拿起那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。
結果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍色，在試管中輕飄飄地擺著……
“我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍，準備作最后、也是一錘定音的檢驗。
我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶——一片濃郁厚重的寶藍色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。
答案昭然，原來我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正確的'。并且，我不曾放棄。
同學們都覺得黑板上的“9”分應改為滿分。而我卻只是淺笑不語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。它與其他的“10”分有區別么？不，9分，也可以那樣完滿。
“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執地不肯變藍的試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放棄的，比如那客觀的，不容任何人辯駁的事實。
這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也是激勵我走下去的不竭動力。
黑板上的記憶，美好、堅定。
六年級的作文 篇4
月光透過窗戶撒在桌子上。屋內，我看見了那個背影。
屋內沒有開燈，他手中緊捏著一張紙。紙上的字，我看不見，只模糊地看見上面有幾行字跡。他抬著頭，似乎在眺望著遠方。過了許久，他好像回過了神來了，動了動腦袋，用力地捶桌子。他又將紙張放在了桌子上，用手抹了一下自己的臉。手停在了額頭上，他轉過了身來，眼中帶著痛苦的神情。他急躁地徘徊著，口中嘀咕著“媽媽，媽媽。”
我偷偷地躲在門后，那不大不小的門縫足以讓我觀望著這一切。我緊緊的`抓著手把，這一刻，我多想沖上去安慰他。我試著轉移了一下注意力。看著身旁，被擦拭地干干凈凈地花盆。又不免想起阿姨那明亮的眼睛，小巧的嘴唇，與那被保護地很好的手指。我像斷然失去母親的娃娃，無力地坐在地上，抱著頭默默地哭泣。
我擦干眼淚，平復了心情，重新蹲在地上，看著屋內的他。
他眼神迷離地望著門口，抬起了手，向前伸了伸，卻又無力地垂下了。雙眼空洞，使我難以想象，平時與我嬉戲打鬧的他。他仰起了頭，似乎極力地將眼淚憋回去。
他突然大喊：“媽，媽，你回來，你回來吧！我再也不惹你生氣了，我一定聽你的話，我一定做你心目中的乖娃娃。媽，我不能沒有你！我也不能失去你啊！”他跪在了地上，雙手抬了起來，恍若抱住了一個人。不停地喊著：“媽，媽……”他的衣衫早已被淚水打濕了，頭發也沒了以前的整齊，變得亂哄哄的。
我強忍著沖進去的沖動，捂住眼睛跑出了家門，在走廊上抱頭痛哭，眼淚滴滴成海。我默默地來到了那個房間里，他像個無助的孩子，蹲在得上，頭深深地埋在了膝蓋下。
我終于忍不住了，沖過去，抱住了他……
六年級的作文 篇5
六年前，作為學前班的我走進了嶄新的小學。光陰似箭，日月如梭。現在我已經是六年級的小學生了。
記得我剛剛開學的時候，我的新老師是一個看起來有點嚴肅的老師。有一次，老師在前面講課，我就在下面開小差，下課時，老師批評了我說：“以后不許上課開小差。”我真幸慶老師沒打我，如果換做別的老師，肯定會打我，甚至是找家長。 慢慢的，覺得老師和藹了許多，我沒有開學時見到她那樣害怕。就這樣，我成了數學科代表；同學們即使犯了錯誤也只是告訴我們以后不要這么做了，即使闖了“大禍”，也只是批評我們幾句。 有一次，別人都出去做操了，我要播音，所以沒去做操。雖然不是第一次播音，但還是有點小緊張；現在的.我，又成了副旗手，要加倍努力了，不過倒霉的還是林亦輝，我覺得我有點幸災樂禍的感覺，哈哈~~ 有一次，我做值日生，某個討厭的男生過來了，我向
他做了個鬼臉，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屜里的東西沒有摔壞。 怎么樣？我在校園的生活很是幸福吧？
六年級的作文 篇6
你在我快樂時分享，在我悲傷時分擔，你在我成功時鼓勵，在我失敗時安慰。你為我付出了許多，卻不求回報。
你在我誕生之際，做了許多努力，吃藥、檢查、打針，你卻毫無怨言，甚至滿不在乎，盡管疲憊不堪，卻在我誕生的那一刻露出了久違的，最幸福的笑容。
從小到大，你為我付出的不止金錢，還有精力和時間。我依稀記得，你教我查字典時的模樣，你指著那一個個部首說：“這是部首表，可以查不知道讀音的字，記住了嗎？”我一知半解地搖搖頭，你又講了一遍，還舉了一個小例子，半小時過去了，你沒有一絲抱怨，也沒有生氣，在你眼中，我只看到了愛和心平氣和，現在想起來，你的耐心真是高人一等。
在我失敗時，你給我的教誨也已經可以裝滿兩大車了。有一次，我考試考砸了。我預料到一場風暴將要來臨，果不其然，你看完試卷轉過頭來時，你神情嚴肅，兩只眼睛瞪得大大的，像兩個橄欖球，嘴巴緊閉，臉也失去了往日的紅潤，變得煞白，就連耳朵都好像變大了，但你的眼中沒有氣憤，倒是有一些遺憾的眼神，我又有些疑惑。“你這4分真不該扣。”你分析道，“閱讀題你還需要更深更透徹地分析，不然文章的.中心句就不會抄錯了。”那一字一句間，都是你對我的愛……
媽媽，你是我最感激的人。我感激你對我的付出，感激你對我付出的深深的愛！
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