四年級的作文

[實用]四年級的作文7篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文7篇，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　我的家鄉在江山的一個小村莊里，房子后面是一座山。每逢回家過年，我和爺爺總是上山玩。山上有許多茂盛的樹木，抬頭一眼望不到天。遍地都是大大小小、各式各樣的`松果。撿松果、挖竹筍、走山路，都給我帶來了無窮的樂趣。江山有許多有名的風景，有神奇的江郎山、古鎮廿八都、仙霞關……

　　人們常說：“江山如此多嬌。”說的真的一點也沒錯。

　　江郎山可高了！遠遠看去，江郎山就像三根參天大柱。站在山腳下，抬頭望：啊！峰頂這么高！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，一眼望不到底。江郎山最神奇的要算一線天了，細細窄窄長長，好似斧頭劈開的，真像線一樣。

　　到達了山頂，我低頭往下望。瞧，房屋成了一只只小甲殼蟲，人成了一個個會移動的小黑點。再看看那兒，一條條山路，彎彎曲曲，真叫人發顫！

　　我的家鄉—江山，是個美麗的地方，我愛我的家鄉。

四年級的作文 篇2

　　今天，《課堂內外》——樂樂姐姐到我校來交流講座啦！聽到這個好消息，教室頓時沸騰起來了，大家開始七嘴八舌地議論，有點說樂樂姐姐長得啥樣？有的說樂樂姐姐會講些什么精彩的能容？同學們不約而同的猜測著，就像開一個研討會。

　　“叮鈴鈴”上課了，三至六年級的同學在老師的帶領下迫不及待的走上五樓“多媒體教室”。剛到門口時，以為穿著綠色衣服的大姐姐向我們走來，我心想：他不就是給我們講座的樂樂姐姐吧！就在這時，有些同學熱情的叫著：“樂樂姐姐，樂樂姐姐，樂樂姐姐……”聽到這個叫聲，我開始仔細地打量著樂樂姐姐，她身材不是很高，一頭烏黑的長發，胖乎乎的臉上長著一雙水靈靈的`大眼睛，看起來十分精神，講座開始了，樂樂姐姐告訴我們寫作要有真實的體驗，靈動的感悟，新鮮的表達。也就是說寫作要注意細節，個性個角度。接著樂樂姐姐給我們講了一個十分有趣的例子：我考得了好成績，放學回家，我急沖沖地跑進廚房“嗖”地一下，跑到媽媽面前，吻了吻，左邊吻一下，右邊吻一下，一起分享快樂的滋味……接著樂樂姐姐又給我們講了一個十分有趣的作文：我在寫作業時，發現了一個不認識的字，我打開字典查了查，都是個小黑點，我向爺爺拿來放大鏡，還是看不清楚，最后找哥哥拿來了顯微鏡，呀！終于看出來了，只是，我覺得奇怪了，心想：字也會擠成一團麻？如果擠成一團，那我怎么呀！

　　聽了樂樂姐姐的課，我受益匪淺，樂樂姐姐的課講得非常生動，活靈活現，贏得了同學們的一陣陣熱烈的掌聲！

四年級的作文 篇3

　　今天，媽媽從市場上買來了幾只大閘蟹，我把這幾只螃蟹好好研究了一番。

　　這幾只好動的大閘蟹被媽媽放在了水槽里。我走過去想戲弄它們一番，沒想到卻被它們發現了，每個螃蟹都張開了那兩個大鉗子，似乎時刻都準備著對我開戰。于是我拿來一根筷子，去逗它們。螃蟹立馬中計，大鉗子用力地夾住了筷子。我輕輕一抬，螃蟹立刻掉了下去。我搖搖頭，嘆了一口氣，說：“孩子，你臂力不行。”我又想讓螃蟹用兩個鉗子夾住筷子，可無奈我怎么挑逗，它可能上過一次當，對我不理不睬。我想應該是它有點怕筷子了吧！我只好放棄這一念頭。

　　正當我準備離開的時候，我突然發現有一只螃蟹在“撲哧，撲哧”地吐白色的泡泡，我不知其因，就跑去問媽媽，沒想到媽媽也不知其故。沒辦法，我只好去查電腦。

　　查完電腦后，我知道了：螃蟹和魚一樣，也是用腮來呼吸。當它呼吸時，會吸進新鮮清水，得到溶解的氧氣，就進入腮的微血管里，而其他的水分及物質，流過腮后從嘴的兩邊吐出。在陸地上的時間久了，腮干燥了，它就會感到呼吸困難了。這時候的螃蟹，仍會像在水里呼吸一樣，不斷吸進空氣再把腮里少許的水分，然后帶空氣一起吐出，就形成了許多氣泡。

　　大閘蟹不僅給我帶來了無的'樂趣，也給我帶來了無窮的回味！

四年級的作文 篇4

　　亭北坡比較陡，與焦尾軒所在的高石礎形成一個小小的'翠谷，谷底有泉，叫“焦尾泉”。“十里青山入半城，七溪流水皆通海。”常熟故名琴川，有七溪平行如古琴之七弦。有一溪溝連七溪，逶迤至虞山腳下，猶如琴之尾，又以東漢蔡文姬之父蔡邑有焦尾琴而名此泉為“焦尾泉”。現在那溪已不復存在，這泉尚且殘存，水質甘美，為烹茗上品。相傳焦尾軒茶客所品茶是用這上品泉烹制。（我想現在一定用的是自來水，因為這泉現在實在是少得可憐，我真害怕她有朝一日會干涸。）

　　繞過焦尾軒，來到軒后又遇淺水一泓，石上刻其名“壁壘池”。池在巨巖間，高樹投影，幽幽黛色。抬頭可見巫公祠。（現在已經演變為茶室，正有很多茶客在品茶聊天呢！）

　　走上石階繞過巫公祠便來到后山坡。后山坡石頭可真多呀！哦，那刻有大字的五塊石頭一定是五福石啦！它們分別刻著“壽”、“富”、“康”、“德”、“考”大篆。哇，它們對面還有一塊獨立的巨石，上面刻有“適可”兩個大字，左上角鐫刻著小字行書“昨夜飛來”，是清代四大藏書樓之一鐵琴銅劍樓主翟啟甲手跡。

　　我沿著石徑西行路過巫咸亭，來到雅集亭。我仔細觀察了一下，雖然這亭子沒有別的亭子那樣秀美，但有它的特別之處，它全部是用石頭壘筑而成的。亭頂懸吳縣狀元韞玉隸書“雅集亭”。

四年級的作文 篇5

　　今天，爸爸給我和媽媽帶來了一位朋友，它就是花中的仙女――水仙花。

　　首先映如我眼簾的是那一簇亭亭玉立的花朵。有含苞待放的花骨朵，它們的花瓣緊緊的擁抱在一起，像一個個綠色的花房子，里面一定住著一位美麗的仙女，正做著甜蜜的夢。有的已是蓓蕾初綻，它們的花瓣在花芯周圍攏著，像風鈴一樣，似乎正在演奏著一首奇妙的樂曲。還有欣然怒放的花朵，這些花朵的花瓣，盡情的舒展著，每片都像白色的小桃心，六片花瓣組成一朵花，好似仙女白若凝脂的面容。花朵中間是金色的花芯，像一個精致的小酒杯，金杯里還有一粒粒的“小金豆”，那是水仙花的花蕊。

　　在這些美麗的花朵下面是又細有長的葉子，它們扁扁的`，葉尖是碧綠的，越往下顏色越淺，最下面就變成了嫩綠色，它們好似仙女纖長的玉臂。

　　再往下是水仙花的莖。它的樣子好似大蒜頭，七八個“大蒜頭”擁抱在一起，像親密的一家人。有的“大蒜頭”上面長著土黃色的斑紋，好像發霉了似的。雖然它們的樣子又笨又丑，但是卻默默無聞的給葉子和花朵輸送著營養。

　　透過莖的間隙，我看見了白色的根，它們非常細，就像媽媽泡的粉絲一樣，密密麻麻，糾纏交錯地浸在水里，又像淘氣的小娃娃，在水里擠來擠去，想要把瓷盤撐破，去看看外面的世界，有些“小娃娃”已經忍不住好奇，探出了自己的小腦袋，向外張望著。

　　望著這盤水仙花，它多像一位美麗的仙女呀！我想起了那句詩：“黃冠輕顫惹人憐，素靨蔥衣明色鮮。”水仙花的花朵就像仙女嬌美的面容，葉子像仙女碧綠的衣裙。每當微風吹過，

四年級的作文 篇6

　　這幾天，我家來了一個叫瑤瑤的小妹妹，因為他的家里有點兒事，所以媽媽要我與她一起玩。她六歲了，來的時候還送我了一盒樂高的積木呢。

　　瑤瑤長得胖胖的，有點兒膽小，還有點兒愛哭，一言不合就會生氣，但大多數的時候很友好，很愛笑，我很喜歡她。

　　我們一起用IPAD玩照顧小貓的.游戲，可我們卻總是欺負小貓，比如把小貓扔到雞窩里，但我們倆卻哈哈大笑，我們倆是不是很壞呀。

　　瑤瑤來了以后，我們吃東西也變樣了，平時都是在客廳里與家人一起吃，可我倆總粘在一起，想在我們的小空間里玩，于是吃飯時就改成在我們的小屋里單獨吃，可有意思了，我倆吃的又快又香，平時不喜歡吃的東西，都讓我們一搶而空。

　　初二那天是奶奶的生日，我們倆很興奮，告訴奶奶我們倆一起替她吹蠟燭，送上我們的祝福。漂亮的蛋糕上的蠟燭點燃，我心里念叨著祝奶奶健康長壽，與瑤瑤一起吹滅了蠟燭。我要切蛋糕了，可我還沒動手，瑤瑤就偷偷的摳了一塊奶油吃，這個小饞貓！她既然是我的好朋友，我就留了一大塊奶油給她，我是不是有點偏心呢！

　　瞧，瑤瑤是一個多么有趣可愛的小姑娘啊！我們在一起渡過了美好的三天，有開心，也有小矛盾，但是我以后還要經常與她在一起，因為我們是好朋友！

四年級的作文 篇7

　　我有一個好朋友，她剪著一個男式頭，眼睛并不大，身材苗條，皮膚黝黑黝黑的。她就是我的表姐李慧，遠遠望去，活像個男孩子。

　　她有一個絕技，就是“白骨爪”。星期天下午，她拉著我出去玩。這時，她的弟弟一把奪了她桌上的筆，一邊跑一邊說：“來呀來呀，來追我呀，追到了就給你。”李慧飛奔過去，搶去了那支筆，在搶的時候，她不小心用指甲在她的弟弟手上刮了一下，還好李慧沒用勁，不過李慧的弟弟手上有五個深深的爪子印，露出了血色。我想：這么厲害的“白骨爪”，以后我得小心她了。

　　她在班上成績雖然不是名列前茅，但她對學習非常認真，上課認真聽講。放學后，總是來和我做題目，我們常常為了一個題目而討論起來，總是會有一些題不會寫，她就會皺著眉頭使勁地想，直到思考出來為止，看著她聚精會神的樣子，我打心眼里佩服，我想：有這樣的朋友真好。

　　記得有一次下午放學時，天空像孩子的臉一樣說變就變，剛剛還是晴天轉眼間就下起了大雨。媽媽不在家，我又沒帶傘，怎么辦？于是，我咬咬牙，沖進大雨中，向回家的`方向跑去，這時，后面傳來一陣喊聲：“陳宏斌，陳宏斌，快停下來。”我回頭一看，原來是李慧呀，她手上舉著一把小花傘，在雨中奔跑著。李慧跑到我身邊，用小花傘遮住我這只“落湯雞”，對我說：“你沒帶傘，怎么不說呢？來，我送你回家。”這時，我心頭一熱，忙說：“謝謝你。”我們邊走邊說，不知不覺就到了我的家。我上了樓梯，李慧才高高興興地回家了，望著她的背影，我心中充滿感激，覺得有股暖流在身體里涌動。她就像人生道路上的一縷陽光，給我送去溫暖；她就像一滴水，滋潤了我的心田。朋友的友誼是最真誠的、最偉大的，我為有這樣一個好朋友而感到驕傲。

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