六年級年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。
六年級年的作文 篇1
今天我又站在門外觀察螞蟻，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。
我看著爬行的螞蟻，跟著它們做了一次游歷。一只黑色的螞蟻無憂無慮的在大街上閑逛，突然他停住了腳步，哦！原來它是對身邊的一只小蟲感到好奇，它也許從未見過這樣的伙伴吧。它們在一起友好的交談著，我真想和他們寒暄一下，遺憾的是我并不懂它們的語言。
遠(yuǎn)處一只彩色的瓢蟲在大街上炫耀的走來走去，旁邊的蟲子都羨慕的望著它，我也為它這俏麗的彩衣的美麗感到吃驚，��！多美的蟲子呀！
一直身披鎧甲的'黑殼蟲在這大街上耀武揚(yáng)威的走動(dòng)著，兩旁的蟲子都朝它頭來敬佩的目光，我想它一定是俠客吧。這時(shí)它停住不動(dòng)了，原來它被那只俏麗的蟲子吸引住了，真是英雄難過美人關(guān)�。�
在草地邊緣上一群蟲子推著食物行色匆匆的趕著路，究竟是什么力量使它們這么勤勞呢？
我疑惑得想到，在這些蟲子的大腦里到底有多少智慧呢？
我在蟲子的天地里漫游了一個(gè)下午，直到天黑我才回家。我發(fā)現(xiàn)了蟲子的天地，我多么高興呀！
你要是有空的話，我愿意陪你一同去游覽蟲子的快樂天地。
六年級年的作文 篇2
現(xiàn)在的社會上，有許多騙子、小偷，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會自我保護(hù)，并與這些人分清界限，否則，會給你帶來不必要的麻煩。我就經(jīng)歷過這樣的事。
那是個(gè)黃昏，我與朋友結(jié)伴坐公交車回家。我們來到了公交車站，可公交車遲遲不來。眼看著夕陽越來越低，晚霞越來越紅，我們漸漸坐不住了�！拔覀兇蜍嚮丶野��！迸笥颜f�！澳遣恍小蔽艺f，“多費(fèi)錢呀�！蓖蝗�，旁邊竄來一個(gè)人影，“小同學(xué)，你好，我們又見面了。”來者說。我仔細(xì)的打量了這個(gè)人，黑大衣藍(lán)褲子，頭戴氈帽，個(gè)子不高。“我們認(rèn)識嗎？”我狐疑的問。那人笑而不語，走上前摸了摸我朋友的頭，顯得很親熱。朋友一把掙脫開來：“你干嘛！”陌生人仍厚著臉皮和我們套近乎。
看見朋友無動(dòng)于衷，陌生人又轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，向我來了。她先是從我手中拿走市民卡，左瞧右瞧。哎呀，我的天，他想打劫我的市民卡呀！好一個(gè)壞人，光天化日之下竟對沒有家長陪同的小學(xué)生下手！我裝作鎮(zhèn)靜地對對方說：“快把市民卡還給我�！蹦侨怂斓匕咽忻窨ㄟ�給了我，又問我住哪。好一個(gè)厚臉皮，誰會把家的.地址給那么賊眉鼠眼的人。我胡亂說了一陣應(yīng)付陌生人。不行，我得想辦法甩開他。于是，我指著路邊一輛車說：“哎？我爸開車接我們來了，我們走�！蔽依鹋笥训氖志妥摺Ｆ鋵�(shí)根本沒有人會來接我。我回頭一看，陌生人中了我的計(jì)，跑了。
經(jīng)過那次等車風(fēng)波，我體會到壞人是多么難以琢磨。他們專找那些沒有自我保護(hù)意識的人，我們要加倍小心。
六年級年的作文 篇3
我喜歡一個(gè)人躺在柔軟的草坪上；喜歡聞一朵含有清香的野花；更喜歡聽世界的聲音。你試過么？一個(gè)人躺在“綠毯子”上的美好？！你試過嗎？一個(gè)人傾聽小生物的聲音？！聽！那是誰的歌聲？
我一個(gè)人躺在老家的草坡上，懶洋洋的望著天空，幻想著我的王國。忽然，傳來了一陣陣好聽的歌聲，是誰在唱歌��？我跟著那些跳動(dòng)的音符去尋找歌聲的來源。那歌聲一陣一陣的，我不禁走一段，還要再東張西望一段。
我仔細(xì)的尋找著，終于，“神秘人”露出了頭：哈！這不是小蛐蛐嗎？我馬上去捉它，可是這么多的`草，一眨眼就溜跑了�。�
我重新躺到草坪上，緊接著又傳來了優(yōu)美的歌聲，這又是誰��？這個(gè)調(diào)子以剛剛的小蛐蛐不一樣，這個(gè)調(diào)子很歡快。所以，我又開始了尋找的路程。
藍(lán)天白云和我一起尋找，終于，我們找到了歌聲的來源——小溪！小浪花不停的拍打著石頭，那一種叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇羰嵌嗝吹拿烂钔郏?/p>
我又躺在了綠毯子上，聽！那是誰的歌聲？！
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