六年級年的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級年的作文 篇1
校園的生活如同海邊長長的沙灘，海灘上布滿了大大小小、五彩斑斕的貝殼，使人留戀，使人難忘。這不，我隨手拾起一塊，校園生活的那件往事還記憶猶新。
那是一個星期四的下午，我與幾名同學一起去演播大廳排練課本劇。去之前，老師表揚我們進步了許多，我們的心里比吃了蜜還甜。可一來到教室，我的心情發生了360度大旋轉！我生氣極了，因為在我前一方的同學，也就是我的好朋友，他竟然把我借給他的科學用品弄壞了，“你賠！你賠！”我推著他的身子，面紅耳赤地叫道。這時，我的另一位朋友走走過來找我去玩，我怒氣未消，大聲叫道“一邊去！一邊去！不然我……”他失望地走了。與此同時，將我東西弄壞的朋友也走了。
我當時有點后悔，但心里又悶悶不樂的，所有我沒想去向他們道歉，心想：“反正朋友沒了可以再交，管他的！”我越想越冒火，干脆不想，但心里像是堵了一塊大石頭，焦躁不安，想發泄又找不到地方。后來我慢慢地冷靜下來，我一下想起這兩個朋友平時對我有多好，我們一起玩耍又有多快樂，我終于明白我的不安來自何處，我不愿，不愿失去這兩個好朋友；我害怕，害怕他們會從此不再也不理我！我擔憂，擔憂以后再也找不到這樣的'好朋友！我終于忍不住了，“噌”地一下站了起來，忐忑地走到他們面前，慢慢說到：“朋友們，對不起！”他們都連聲說“沒關系，沒關系！”，那個弄壞我東西的朋友臉紅了，羞愧地說：“對不起，我只拉了它一下，沒想到……我不是故意的。”說完，他不好意思地摸了摸頭。這時我大方地說道：“沒關系，它也不值幾個錢，是我太沖動了。”我們倆抬起頭相視而笑。那一刻我的心無比輕松，心中的那塊石頭也落地了！
那天放學，走在回家的路上，我覺得天格外藍，花格外艷，草格外青，小鳥的歌聲也格外動聽。
校園生活的海灘上有許多五彩斑斕的貝殼，拾起這一塊貝殼，我懂得了朋友之間要互相寬容，珍惜友情，友情才能天長地久。
六年級年的作文 篇2
他終究還是喜歡她，但她終究還是放下了。——題記
一、初見&再遇
她四年級，他五年級，六一時。“下一個節目，由五二班所帶來的獨唱，《父親》”主持人介紹。她見到了他，恩，唱的還不錯，她沒想到他會唱的這么好。因為這次六一，她知道了他叫什么了，她知道了她和他學習都不差，她知道了她和他都不瘦。她并沒有被這段小小的插曲而影響，依舊該吃該喝該玩該學習。可就在他六年級，她五年級，六一前一天。她和他居然是六一主持人，有點巧哈。就這樣，又遇見了。
二、表白&拒絕
她遇見他就很開心，就很快樂，她忘不掉他的一切。so，周五那天她在同學幫助下加了他QQ，鼓起勇氣表白了，但是被拒絕了。周六下午，她用手機打開QQ，發現了他更新的簽名。“我喜歡你，做我女朋友吧，韓爍。”她看見了，眼淚霎時溢滿了眼眶，她紅著眼眶，硬生生的憋回了眼淚，抖著手發給他幾個字，“表白成功了嗎，祝你成功。”她發了這句話就把他刪了，既然得不到就放手唄。誰知道她放不下。
三、壓抑&打擾
暑假時。
她和朋友在街上時看見了他，本想裝作沒看到，結果他卻盯著她。晚上，一位陌生的人加了她，她問那陌生人誰，他說是他。她心中百感交集。他天天給他發消息，她也回答著。有一天她突然發現了他的情侶空間開著。她想，不應該去打擾他了，就把他刪了。
四、忘記&打擾
他回學校來看看了，他先和她說的話，他還和她用了同一副耳機聽歌。她本想忘記他，可他又回來打擾。恩，她想了一夜，斷了心里最后的'念頭。
以后，沒有喜歡他的她了。——后記
六年級年的作文 篇3
在我的6年小學生活里，我有許多有趣的發現，但使我最難忘的是那一次，至今它還深深地刻在我的腦海里。
一個晴朗的夜晚，我和弟弟在樓下玩，一輪明月靜靜地掛在天空中。突然，我笑著說：“看！月亮是我的好朋友，我走到那兒，它就跟到哪兒。”
“不對，它是跟我走的'。”弟弟說。
“它明明跟著我的！”
“跟著我，跟著我！”
于是，我們激烈地爭論了起來。
為了證明月亮是跟我走的，我問了媽媽、爸爸，可他們總是不理不睬；我請教過叔叔、阿姨，可他們不愿意告訴我答案；我試問過小伙伴可他們的答案都千奇百怪。我只好自己查找相關的資料。
一天，媽媽給我買了一本《十萬個為什么全集》，我迫不及待地接過來，仔細查找目錄，看到了“月亮到底是跟著誰走”這一題目。“哇，真棒！”我翻開來一看，如饑似渴地看完了這篇“小知識”。我才明白了： 原來月亮誰也沒有跟，那是它離我們很遠很遠，所以我們無論在哪兒都能看到它。我們總認為月亮一直跟著我們走，因為它升到我們頭頂時，我們失去了固定的參照物，以行走的自身作為參照物，這樣看上去像是月亮在跟我們走，實際上它是沿著自己的軌道慢慢移動呢！
同學們！大千世界五彩繽紛，有很多知道需要我們去學習，有許多有趣的現象需要我們去探索，而且在增長知識的同時也會陶冶我們的情操，使我們感受到生活的樂趣。讓我們大膽去想象，充分發揮自己的智慧和創造力，去更進一步探索大自然的奧秘，從而充實自己，造福人類吧！
六年級年的作文 篇4
來到青島，莪發現這兒到處都能看見大海。
莪們來到海灘，柔軟的細沙像一個個頑皮的孩子，調皮地搔著人們的腳板。微風拂面，海上不時翻起陣陣浪花，從遙遠的天際嬉笑著，追逐著，陸陸續續地撲向岸邊。海邊的人們有的在游泳，有人在做沙雕，海上總有一群接著一群的人在坐快艇，來來往往的人看得我眼花繚亂。莪們去了棧橋，走完了棧橋。莪迫不及待地來海邊，莪和姐姐，還有兩個弟弟在沙灘上挖洞，比比看誰挖的`深。我們用手挖，用工具掏，苛起勁了。一會兒，堂弟就挖好了一個又大又深的洞，獲得了第一名。我們挖完了洞，開始建造“城堡”。於是，我們開始建造“大城堡”，為了防止海浪涌上來。我們先挖一個大大的坑，在旁邊用沙子建的高一些，當墻。卟久，我們就建造好了。浪一打來，這圍墻就倒塌。我們就想了個辦法，在墻上塞幾塊石頭，顯得更牢固一些。又一浪，還是把我們做的弄倒塌了，并把一些沙子沖進了海里。我們放棄了，放棄做城堡。好一段時間之后，我們依依不舍得離開了海邊。然后我們又到了五四廣常廣場上人山人海，非常熱鬧，來來往往的人們形成了一個歡樂的海洋。“五四廣潮中央有一個大“火炬”，好像一團燃燒著的“烈火“。名字叫做五月的風。這是青島的標志，茹？你看到了這個標志，就代表你已經來到青島了。
我們在那里照了幾張照片，還眺望了去年奧運會帆船比賽的地方——浮水灣。然后，我們就回家了。
【六年級年的作文】相關文章：
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28
六年級年的作文10-28