六年級(jí)年的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的六年級(jí)年的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)年的作文 篇1
我們馬上就要面臨小升初考試了，這次我們?cè)谖鍢菆?bào)告廳舉行了誓師大會(huì)。
我們陸續(xù)進(jìn)場(chǎng)，我激動(dòng)地等待著本次誓師大會(huì)的開始，等我們安靜下來后，主任說：“這次我們的主題是：點(diǎn)燃激情，放飛夢(mèng)想。在這次誓師大會(huì)中，我感覺令我最難忘的就是兩個(gè)演講。
第一個(gè)是梁老師的演講，梁老師給我們講了一個(gè)故事，我感覺和我們現(xiàn)在非常相同，故事是有一只獅子?jì)寢屧诮绦—{子，她對(duì)小獅子說：“你要快跑，再快跑，如果你比不上最慢的羚羊，即就會(huì)被餓死。同樣這邊有一只羚羊媽媽也在也在教她的孩子，羚羊媽媽對(duì)小羚羊說：“你要快跑，快跑再快跑，如果你跑慢了，你就會(huì)被跑得快的獅子吃掉。”最后梁老師說這是我們面臨的第一次升學(xué)考試，聽完這個(gè)故事和發(fā)言我感覺這個(gè)故事就和我們一樣，如果我們不好好學(xué)就考不上初中，也考不上我們理想的學(xué)校，如果你跑得快的話就會(huì)考上自己理想的初中。
第二個(gè)就是初中的一位師姐發(fā)言，她告訴了我們她的事例，她考上了英華初中，在一次考試中這位師姐考了全年級(jí)第一名，聽完之后我就非常震驚，我就在想：為什么這位師姐就這么厲害呢？”后來這位師姐就分享了一下他的經(jīng)驗(yàn)，還給我們提出了幾點(diǎn)建議，我感覺很有并幫助，在上課要認(rèn)真聽講，下課認(rèn)真復(fù)習(xí)，利用好自己的'錯(cuò)題本等，我聽完之后深有感觸覺得自己也應(yīng)該這樣做，好好的學(xué)習(xí)。
張校長(zhǎng)還說了這是我們小學(xué)生芽階段第一次考試，所以一定要好好復(fù)習(xí)，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，上課認(rèn)真聽，做題又要快又要準(zhǔn)確，我感覺這都是我前進(jìn)的目標(biāo)。
通過這次誓師大會(huì)我感覺到了緊迫感，我一定要好好學(xué)習(xí)考上一個(gè)理想的初中。
六年級(jí)年的作文 篇2
一次小的教訓(xùn)給人留下的是一次微小的啟發(fā)，一次大的教訓(xùn)卻給人留下的是一斷刻骨銘心的記憶，一次人生道路上永遠(yuǎn)的財(cái)富。
還記得五年級(jí)的'時(shí)候，那次面臨一場(chǎng)小考。在語(yǔ)文考試時(shí)，我粗略瀏覽了題目，發(fā)現(xiàn)許多題目答案都在語(yǔ)文書中，可恰恰那幾次上課時(shí)我沒認(rèn)真聽講，所以所以一道題都不會(huì)······這時(shí)，一個(gè)邪念在我腦中晃過——作弊！我躊躇不決地看著那本離我?guī)桌迕走h(yuǎn)的書，心頭一硬，手顫抖地翻看了書。這時(shí)老師看到抄答案熱火朝天的我，伏在我耳旁，小聲說：“考完后，到辦公室來�！蔽倚念^一顫，心想著，老師要請(qǐng)我談“理想”了。我緊張萬(wàn)分來到老師面前，咬著發(fā)白的嘴唇。老師那熾熱的視線使我不安，她說；“蔣詩(shī)悅，我一直認(rèn)為你是個(gè)好孩子，可······這次的測(cè)驗(yàn)不過是檢測(cè)你的學(xué)習(xí)的成果，你何必用那虛偽的成績(jī)騙自己，騙家長(zhǎng)，騙老師呢，你可知你是在用自己的誠(chéng)信去賭呢？”我抬起頭，苦澀地說；“我······對(duì)不起，謝謝！”老師欣慰地望著我，她輕快地說；“呵呵，你何必跟老師道歉呢，你應(yīng)該跟自己的內(nèi)心道歉�！薄ぁぁぁぁぁ�
在那一刻，我望著那位被金光渡著的老師，仿佛明白了；誠(chéng)信像一面鏡子，一旦打破，自己的人格就會(huì)出現(xiàn)裂縫。這次的教訓(xùn)，刻骨銘心！
六年級(jí)年的作文 篇3
早上，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光沐浴著正在熟睡的花朵，碧綠的草地上霎時(shí)間灑下一片金黃，公雞的報(bào)曉叫醒了熟睡的昆蟲，粘在嫩葉上的最后的一顆露珠也悄無聲息地融入大地的懷抱。
當(dāng)你走到一家鞋店時(shí)，你一定會(huì)把目光情不自禁地投向一個(gè)正在絞盡腦汁，冥思苦想地正在學(xué)習(xí)系鞋帶的孩子，這么多人關(guān)注，他卻顯得沒有一點(diǎn)膽怯，始終專心致志地琢磨著鞋帶的一個(gè)個(gè)系的方法，卻似乎都無濟(jì)于事。這時(shí)，迎面走來了他的媽媽。
他的媽媽手把手地教了他一遍又一遍——先將兩根鞋帶打個(gè)結(jié)，繞過來，卷成兩個(gè)小圈圈，再打一個(gè)，拉一半。盡管他的媽媽教了他許多遍，可他依然如舊，還是滿臉的迷茫，無奈之下，媽媽只好找來了爸爸。
他的爸爸聞聲而來，蹲下身，又教了他另一種系鞋帶的方法——還是先打個(gè)結(jié)，然后交叉，食指夾住中間一個(gè)洞，拉回來。他呢，還是一臉懵圈，茫然地望著爸爸。爸爸嘆了口氣，正想把剛挑到的.帶有鞋帶的鞋子放回去時(shí)，店長(zhǎng)叔叔又來了。
店長(zhǎng)叔叔對(duì)他笑了又笑，輕輕拍了拍他的腦門說：“小朋友，系鞋帶其實(shí)很容易的，只要掌握技巧，很容易就學(xué)會(huì)了�！钡觊L(zhǎng)叔叔看他迷茫的樣子，終于也加入了這次的教學(xué)。店長(zhǎng)叔叔的方法明顯簡(jiǎn)單了許多——先左右手握著鞋帶相反地交個(gè)叉，隨后左手拉住右手的鞋帶，右手拉住左手的鞋帶，一拉就行了。
他終于開竅了，卻不熟練，旁邊的一位顧客又參加了這場(chǎng)與眾不同的教學(xué)。功夫不負(fù)有心人，他，在“國(guó)陸大神”們的指導(dǎo)下，把方法一氣呵成了。
系鞋帶雖然不是一件很偉大的一件事，但一旦學(xué)會(huì)，會(huì)使你感到特別有成就感，呵呵！那位經(jīng)歷了“九九八十一難”從而學(xué)會(huì)系鞋帶的人，就是我。
六年級(jí)年的作文 篇4
今天，我讀了《厄運(yùn)打不垮的信念》這篇文章，讀完后，使我有很大的收獲。
它主要寫了明末清初史學(xué)家談遷兩次撰寫明史榷的感人故事，再次表現(xiàn)了談遷在逆境中不屈不撓持之以恒的堅(jiān)強(qiáng)意志和毅力，正是因?yàn)樗袌?jiān)強(qiáng)的信念，所以才會(huì)成功，才會(huì)名垂青史。再回來想想自己，在平時(shí)的生活中，遇到難題就空過去，最后的悲慘結(jié)果是它“攔路虎”擋住了我前進(jìn)的道路。
而文中的`談遷為什么在逆境中會(huì)那么堅(jiān)強(qiáng)，而且又把信念看得那么重？為什么會(huì)以優(yōu)異的新書去讓自己翻身呢？而我卻像一潭死水，永遠(yuǎn)都停留在這個(gè)階梯，為什么呢？
是因?yàn)槲业姆N種缺點(diǎn)阻擋了我嗎？不，不是，是因?yàn)槲也徽J(rèn)真嗎？不，不是，是因?yàn)槲胰亩�，不用心嗎？不，不是，那到底是什么樣的一個(gè)原因呢？噢！還是人聰明，那么輕易就猜出來了，對(duì)，就是它：
在生活中，沒信念，沒目標(biāo)，才造成的嚴(yán)重后果。
難道我要永遠(yuǎn)這樣下去嗎？不，不要，這樣會(huì)阻擋我一生的道路，他也不會(huì)實(shí)現(xiàn)我那藏在心底的美好愿望。
所以，我以后一定要向談遷學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他擁有的堅(jiān)強(qiáng)信念，人與人之間是平等的，可是為什么別人都能擁有那件美好的東西，而我們卻不能呢？
所以在漫長(zhǎng)的人生旅途中，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只有擁有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
啊！世界多美呀！它有無窮的知識(shí)，需要我們——新一批的兒童們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去探索，只有這樣，才會(huì)擁有堅(jiān)強(qiáng)的信念使你邁上人生那坎坷的道路，使你戰(zhàn)勝他，讓你陪伴著成功的喜悅。
記住一個(gè)人只要有厄運(yùn)打不垮的信念，希望之光就會(huì)驅(qū)散絕望之云。
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