五年級的作文【大全7篇】
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編為大家收集的五年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級的作文 篇1
童年是一條河，而當你劃著船，在這條河上漫游的時候，你會發現，在這條河上，有開心，有悲傷。
那是一個明朗的早晨……叮鈴鈴！上課了，同學們急匆匆地跑進教室。剛坐下，我們的英語李老師就來了，李老師帶著滿臉的笑容走進教室。不由得讓同學們吃驚，因為李老師比往日笑得更加爛燦。
在教室的外面正值春暖花開，到處飄滿了迷人的香氣。在這蔚藍的'天空下，柳樹梳理著翠綠的長辮子，花兒也迎接著這無比美麗的春天。誰能不開心呢？這不兩只小麻雀也正互相嘻戲呢！
“同學們太棒了！”李老師春光滿面地說。這時只聽一聲異響，兩只小麻雀來坐客了，“來，抓住它們。”男生亂糟糟地說，女生則尖叫起來，兩只可憐的小麻雀原本飛到這個地方就害怕得不得了，再加上同學們的叫聲，就變得驚慌失錯，像一只無頭蒼蠅到處亂撞。一會兒撞到燈上，一會兒飛到墻上，同學們也不亦樂乎。
有的同學關窗子，有的同學抓麻雀……誰也不知道李老師被氣成了撲克臉。一只麻雀飛了出去，另外一只有了前一只麻雀的指路，正張開雙翅滑出去，這時李老師大叫到：給我站起來。這可嚇壞了小麻雀，它用力一拍腳，“咣”的一聲撞在了玻璃上，然后搖搖晃晃地飛走了。
小麻雀是飛走了，我們卻糟殃了，老師投給我們的是嚴厲的目光，這目光是懲罰——抄單詞五十遍！我們低著頭，心里不停地抱怨。
都是麻雀惹的禍！
五年級的作文 篇2
“好消息，特大好消息。”有一個人坐在悅達起亞的汽車上大聲喊著：今天悅達起亞汽車過生日，車子大減價了，快來買啊！不要錯過難得的好機會。
隨著叫喊聲，一輛“奧迪”牌汽車開了過來，用鄙視的眼光瞧了一眼悅達起亞的汽車，驕傲的說：你這是什么破車啊！標志是“kia",瞧我的標志多牛，4個圓環表示當初是由霍赫、奧迪、dkw和旺德諾4家公司合并而成的。半徑相等的四個緊扣圓環，象征公司成員平等、互利、協作的親密關系和奮發向上的敬業精神。你算什么，小企業小家子氣。悅達起亞車子反駁道：別小瞧我們，我們標志的含義是“東風悅達起亞將時刻將中國消費者的利益放在首位，我們要崛起亞洲，走向世界。”奧迪車聽了，灰溜溜的走開了。奧迪車走后，又來了一輛路虎，雄赳赳，氣昂昂的逼近悅達起亞汽車。那氣勢壓得悅達汽車都喘不過了氣了。剛要停下就向悅達汽車噴了尾氣。悅達起亞車追了過去，路虎對它說：小樣，怎么？想跟我比嗎？你價錢沒我高，速度沒我快，身材沒我魁梧。我是汽車之王，你和我比什么呢！悅達起亞車聽了很不服氣的說；你只是比我早點來到了中國，將來的有一天汽車之王的寶座會屬于我的'。路虎聽了，囂張的氣焰滅了。
旁邊的寶馬，奔馳等車看到了悅達起亞車連續打敗了兩輛汽車，都不敢去挑戰了。所以那一天悅達起亞的汽車賣得非常的火，幾乎都賣光了。路上許多人都開心的開著悅達起亞的汽車，而路虎，奧迪等車只有傷心的分了，因為他們的主人也都丟下他們去買悅達起亞汽車了。
五年級的作文 篇3
最近。我們班里刮起了一股“悠悠球風”，熱情之高前所未有。短短幾天，全班已有一大半的同學成為了玩悠悠球一族。看到那悠悠球在“高手”同學手里上下翻滾，什么“智能旋風”、“空中飛人”、“衛星回收”和“魔術球”等華麗招數，令人眼花繚亂。加上悠悠球本身名目繁多的式樣，我也被深深地吸引了。
經過幾天的死纏爛打，“頑固”的老爸認輸了。我也有了自己的悠悠球。的橡膠外殼隱約能見到里面的齒輪狀的金屬核心，它的'名字叫作“速度之魔”。“冬東，我可有個要求，既然擁有了，就要好好練！玩也得玩出個樣，知道嗎？”爸爸一本正經地說。我大聲地回答：“嗯，沒問題！”
我端詳手中的悠悠球，一種表演的欲望油然而升。于是，我右手抓起悠悠球，將球繩圈套入食指，用力一甩，想來個悠悠球一族同學們常做的“魔術球”招式。可是，這悠悠球像不聽我使喚似的，老是卡線，害得我反復地去整理。這就奇怪了，我心想，我這動作和那些“高手”同學的步驟是一樣的呀！怎么會不管用了呢？我又試了幾次，還是沒成功。我這下徹底失望了，一屁股做在沙發上，嘆著氣說：“唉！我連這基本招示都不會，看來水平差到家了！”
這時爸爸的話在我耳邊回響起來。不行！我不能就這么泄氣，要繼續努力！想著，我再仔細地閱讀了一遍說明書，然后，鼓起勇氣，又試了幾次，終于發現，原來自己整個操作過程中，一是沒有保持身體的平衡，二是沒有靠手腕發力。這不，要領掌握了，一切就簡單了。我先甩下悠悠球，在球繩最長的條件下讓球保持高速地旋轉，這就是所謂的悠悠球“睡眠”。接著，我把球繩用一根手指挑起來，繞到悠悠球的另一邊，把球繩放入軸心，再雙手向上用力一抽，就把悠悠球收了上來。最后，我找到一部分呈圓心的線一拉，“哈哈！我成功了！”我邊喊邊跳了起來。現在，經過我的努力，我已經會“智能旋風”、“衛星回收”、“UFO”等悠悠球招式了。
悠悠球不僅讓我的生活增添了樂趣，還讓我懂得了一個道理：只有不懈努力，才可能成功！
五年級的作文 篇4
親愛的可兒：
你已經寫了兩篇關于母愛的文章了，媽媽也很想給你寫篇文章。今天，我終于提起了筆，也算了卻了自己的一樁心愿。
20xx，自信滿滿的你
記得你小時候很自卑，那都是我的過錯，我犯了大多數中國母親易犯的錯誤，在別人面前，不喜歡夸獎自己的孩子，而是喜歡指責孩子的缺點，并且夸大。自己的孩子自己都看不順眼，別人誰還能瞧得上？我很快意識到了這個問題的嚴重性，我開始試著鼓勵你，欣賞著你點滴的進步，于是你便在媽媽欣賞的目光中漸漸長大。
前些天，你告訴我在品德課上，老師發了一張試卷，是一張寫自己優點的試卷，要求同學們畫一個籃子，然后把一個個裝著優點的小蘑菇采到籃子里。由于你畫的籃子有點小，你的蘑菇自然就盛不下了，你便把它們寫下了籃子外面。當你把試卷交給老師時，你自信地對老師說：“老師，您看!我的籃子都漏了!”老師一看，撲哧一下就笑了：“好，真好!我就喜歡你這樣的孩子!”當你把這些講給媽媽聽時，媽媽心里真的好高興，因為我知道我的可兒是多么得自信!
20xx，勤學上進的你
這學期由于種種的原因，你的數學下滑得不少，我知道這不全是你的責任。但你知道自我反思，知道自責，這讓媽媽很欣慰!更讓媽媽欣慰的是，你很自覺，自覺地改正錯題，自覺地做媽媽給你布置的習題。同時，你還自學《新概念英語第一冊》，你一邊聽磁帶，一邊看著英語書，你是那樣地認真，那樣地專注，聽不太準的單詞你會主動地問媽媽，這讓媽媽非常震動!最讓我吃驚的是你能主動要求背誦白居易的《琵琶行》，那么長的詩篇，你竟然能一字不落地背誦下來，盡管我知道那是緣于你對文學的愛好，但媽媽還是由衷地佩服你。
在讀博寫博的路上，你一直堅持不懈。你那么喜歡讀書，每次給你買回來幾本新書，你總是能以最快的速度把它們讀完，而且你的領悟能力也很強。很多名著你竟然都能讀懂，像《高老頭》、《歐也妮·葛朗臺》、《簡·愛》、《紅字》等。每當你讀完一本書時，你總是喜歡跟媽媽講講你的感受，你對書中內涵的理解讓媽媽非常欣慰。尤其是《狼王夢》這本書，你看完后，非常激動，就迫不及待地給媽媽講你的感受，然后你推薦媽媽去讀一讀。說來慚愧，給你買了那么多書，有一些書，我竟然還沒來得及去讀。而你，已經能夠領悟書中的寓意。
20xx，不斷改過的你
當然，你也并非沒有缺點。當我看到別的媽媽寫出自己孩子的一個個缺點時，我也很想寫寫你的缺點。但我一直都沒有膽量寫出來，因為你的缺點都是媽媽的錯，寫出來會讓我更加深深地自責。今天，我還是鼓起勇氣寫一下吧!我知道你不會怪媽媽的.，因為你在改變，每一天你都在改變著，那是一種進步，我能看到你的變化，盡管它并不是很大。
是媽媽三年的不在你身邊讓你養成了任性的壞脾氣，那都是我的錯。你在那三年里是多么地無助!盡管奶奶和爸爸都在你身邊，盡管他們對你是百般疼愛，但他們給予你的愛仍然替代不了媽媽對你的愛。每次媽媽放假回來后，你都會像個小尾巴似的，寸步不離地跟在媽媽身后，生怕媽媽離開你半步，就連媽媽上廁所你也要跟著。總覺得對你很愧疚的我對你也是疼愛有加，不知不覺中，我們對你的疼愛慢慢演變成了溺愛，當我意識到這個問題時，你的任性已經由我們嬌慣而成了。
今天，你在改變，媽媽能感受到你的變化。你跟奶奶說話不再那么無禮，尤其是你偶爾還會大聲嚷嚷奶奶，但你還是會立刻意識到自己的錯誤，馬上陰轉晴，連一向疼愛你的奶奶都說你是小狗臉。媽媽告訴你，能意識到自己的錯誤，這本身就是進步!
20xx，轉瞬即逝，20xx，翹首以待。在新年來臨之際，媽媽想告訴你：我會繼續等待，等待著你徹底改掉那些本不該屬于你的壞脾氣!
20xx.12.28.
五年級的作文 篇5
今天品德課上我們在學怎樣讓煩惱走開，我就有一個大煩惱，那是我的同桌。我認為他很討厭，經常欺負我。
最好笑的是，有一天，他對我說：“###，我打不過陳建紅，也好，找你來出出氣！”說完，就向我走來，舉起拳頭，準備打我。我聽了以后很不高興，心里想，我怎么認識那種人啊？平時他還沒把我打夠嗎？
有一次，我們在上課英語課，我的同桌在玩尺子（有好多把呢！）我沒注意他，王老師提醒他一次后，他還在玩。所以尺子被沒收了！我才注意到他手上尺子里有一把是我昨天借給他的，我很生氣。于是我提醒他那是我的尺子，但他說，他已經還我了。我知道，他是在我自己狡辯。那有什么辦法呢？如果我再要他賠我，他就用拳頭辦事啦！
我還記得，在上數學課的時候（每節課一般都是），我在認真上課，他就用食指和中指在我的身上走來走去，我沒理他，他就得寸進尺，又把我的書拿到他的座位上，我生氣了！因為他的做法已經超過了我的忍耐限度了，所以就準備舉手告訴老師。他就像一只即將被抓的老鼠一樣哀求著我。只好把手放下了。他好象很得意，有無緣無故用中指和食指點了我一下。我的背好像麻痹了一樣，直都直不起來了！我也用書打了他一下，他就抓住我的右手轉了三圈，我簡直痛死了！他還不放手，過了幾秒鐘，他放開了，不過又抓住那只手，用他那尖銳的指甲，摁了我幾下。結果摁出了八個手印，破了皮。過了一個星期才恢復。
至今，我和他已經做了五個星期的.同桌了，誰理解啊！我是無辜的啊！和那樣的人做同桌有多可憐啊！誰叫我不會打人呢？
我現在明白了！千萬別做像他那樣的人啊！那樣做是會令人厭煩的哦！
我的同桌啊，我希望我們能盡早成為好朋友。
五年級的作文 篇6
一天，我放學回家，走到房間，一個精美的包裝盒映入了我的眼簾，咦，這是什么?我的好奇心驅使我打開了包裝盒，一個精致的鬧鐘呈現在我的眼前，“哇，好漂亮的小鬧鐘!”我由衷地贊嘆道。“怎么樣?本人精心為你挑選的鬧鐘，精致，實用，以后就由它來為你報時了，希望你在小鬧鐘的幫助下擁有時間觀念喲。你這個爸爸有眼光吧?”老爸得意洋洋地說，似乎對這個鬧鐘十分滿意。我也對這個鬧鐘格外滿意，你瞧，這小鬧鐘天藍色的圓圓的身體上兩只圓耳朵豎立著，戴有一頂“鐵帽子”，可是你會想，它是圓的，要怎么站立呢?別急，請聽我慢慢道來。你看，小鬧鐘雖然是圓的，可它也有腳呀，小鬧鐘的腳是鐵的，粗壯結實，倒過來看，如同兩只天線。
小鬧鐘不但外形漂亮，還很實用。在它的背后有四個開關，一個是調整時間的，一個是調鬧鐘的，一個是鬧鐘的開關，還有一個是鬧鐘閃光燈的開關，樣樣具備，真是功能齊全!小鬧鐘的“顯示屏”上有三個形影不離的好伙伴，懶惰的時針，準時的的分鐘和勤勞的秒針，這三個伙伴就組成了我的小鬧鐘。
小鬧鐘是我生活上的`一個小幫手，它放在我的書桌上最顯眼的地方，每當看見秒針一刻不停地走動著，我就會想起一句名言：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有了小鬧鐘陪伴我，我時時刻刻牢記這句名言，做事、完成作業也比以前快多了。這可多虧了小鬧鐘。小鬧鐘使我明白了時間每天都在走動，它不會等待任何人，時間是寶貴的，也是望塵莫及的，要看你怎樣去對待它。
小鬧鐘還是個盡職的“生活老師”，每天早上，一到準點，它便會“叮鈴鈴”地響起來，那聲音頂尖銳，震耳欲聾，好像是非把你轟起來不可!無論多么貪睡的人都得敗下陣來，只得服從指揮，乖乖地、灰溜溜地起床了。每天晚上，一到時間，小鬧鐘又會盡職地響起來，似乎在說：“小主人，該睡覺了，不然明天就不能早起了。"你若不睡呀，它就一直在你耳邊”嗡嗡“叫個不停，非得讓你鉆進被窩，一點兒商量的余地都沒有。久而久之，在小鬧鐘的監管下，我已經養成了早睡早起的好習慣了呢!
這就是我的小鬧鐘，它將成為我生活中不可缺少的好伙伴。
五年級的作文 篇7
那時的天空是蔚藍蔚藍的；那時的云朵是雪白雪白的。我時常沐浴在那燦爛而又溫暖的陽光下，唱歌、玩耍。
那時的天空，是那么的高，那么的遙遠，爸爸時常牽著我的小手，在那片天下放風箏，風箏使勁往上飛，想要觸到天空，但是有繩索的束縛，它總到不了理想的地方
那時的天空，是我兒時的那片天空。而現在，我已經成為一個初中生，代替那片天空的是成堆的作業，紛飛的試卷和老師、家長的期望，同學之間的比較一切都變了，那片天空隨著壓力的增加慢慢消失，就像水蒸發了一樣！
當我抬起頭，仰望天空時，是那么熟悉，而又是那么陌生。它不再是屬于我的了，它又有了新的主人——是一群快樂的孩童。可能是因為我不夠格，我沒有再拿著紅色的氫氣球，然后松開五指，讓它升到你的身邊，讓你盡情玩耍；我沒有再拿著五彩的泡泡水，吹幾個大大的泡泡，讓它飄到你的'眼前，讓你看它美麗的顏色；我也沒有再讓如鷹的風箏，飛到你的身邊，讓你聆聽它迎風的聲音
我只是在做作業時，偶爾望著你沉思一會兒，只是偶爾聽聽來自空中的鳥鳴，盡管不再屬于我，但我還是會時常回憶起那片兒時的天空
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