(集合)四年級(jí)作文9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
今天，老師帶我們?nèi)ビ梧嶏L(fēng)苑。
從鄭風(fēng)苑的南門進(jìn)去，首先映入眼簾的就是蓮荷方壺。聽(tīng)老師講，蓮鶴方壺是在新鄭李家樓周伯墓中出土的文物，一共有兩個(gè)，都是用青銅鑄造的。其中一件在北京的故宮博物館，另一件在河南省博物館，它們屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)文物，是博物館的鎮(zhèn)館之寶。我們現(xiàn)在看到的蓮鶴方壺是用石頭做的仿制品，比實(shí)際的蓮鶴方壺要大三十倍呢。仰首觀望，只見(jiàn)雙層的蓮花花瓣中央，站立著一只展翅欲飛的仙鶴，壺的四周盤踞著一些叫不出名的怪獸，壺的底座還伏著兩只龍頭怪獸，整個(gè)畫(huà)面栩栩如生，使我不由得驚嘆我們祖先的聰明與智慧。
繞過(guò)蓮鶴方壺，我們下了臺(tái)階，走上彎彎曲曲的小道，只見(jiàn)小道的左邊是古老的城墻和郁郁蔥蔥的竹林，竹林中間不時(shí)夾雜著許多奇形怪狀的大石頭，這些大石頭號(hào)稱“鄭風(fēng)石”，每塊大石頭上都刻有關(guān)于鄭風(fēng)苑的古詩(shī)。小道的右邊，是古老的溱水河，放眼望去，只見(jiàn)河面平靜如鏡。河的中央，一座亭子立于水面，仿佛一個(gè)美麗的畫(huà)舫飄蕩在碧波之上。而最奇特的`要數(shù)河兩邊的青石護(hù)欄啦，每一個(gè)護(hù)欄上都圖文并茂，如果你順著護(hù)欄仔細(xì)觀看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)那些護(hù)欄上刻得全是東周列國(guó)志中的小故事。
我們邊走邊看，不知不覺(jué)中就來(lái)到苑中另一個(gè)景點(diǎn)——荷花池。只見(jiàn)一個(gè)巨大的荷花中間，美麗的荷花仙子發(fā)髻高盤，面帶微笑，高舉的右手托起一支潔白的蓮花，仿佛在歡迎著來(lái)自四海的賓朋。
轉(zhuǎn)眼間，快到中午了，老師帶著我們戀戀不舍得離開(kāi)了美麗的鄭風(fēng)苑。
四年級(jí)作文 篇2
走進(jìn)鳳凰城，就是走進(jìn)音韻的世界。
溪水是歌唱家，早晨從朦朧的夢(mèng)境中醒來(lái)，耳畔便響起了那清脆的令人心曠神怡的聲音“叮咚，叮叮咚咚”那聲音宛如天籟之音，宛如夜鶯的歌喉，這聲音拉開(kāi)了這座小城的演奏會(huì)。
先是聽(tīng)見(jiàn)江水蘇醒的聲音，“嘩啦啦，嘩嘩”。一路騰涌，一路奔流，好似一位演奏家彈出的有力音符，又好像用它那獨(dú)特的聲音在贊美這座東方古城的美妙，這音韻似乎給予我了無(wú)限的力量和生命的活力。
然后，風(fēng)姑娘用微風(fēng)輕輕吹拂著蒼翠的古樹(shù)，樹(shù)葉發(fā)出了“沙沙”的歌聲，它們仿佛是一位位觀眾，靜靜地傾聽(tīng)著這支優(yōu)雅的小曲的前奏，此刻就禁不住拍手稱贊此曲的獨(dú)特奇妙了。
接著小鳥(niǎo)兒蘇醒了，它在天妹妹的身體旁愉悅地飛翔著，嘰嘰喳喳地叫著，我猜你一定在為這支曲目伴奏吧！多好聽(tīng)啊！那真像仙樂(lè)一般，好似靈泉一般從你的歌喉里流了出來(lái)，因?yàn)檫@是世界上最動(dòng)聽(tīng)獨(dú)一無(wú)二的音樂(lè)��！
這時(shí)這個(gè)院落，這座城市都像我一樣不知不覺(jué)中被喚醒，開(kāi)始了一天的運(yùn)作。
在鳳凰城里，下雨的天氣并不少見(jiàn)，天剛剛還風(fēng)和日麗，這會(huì)兒天空就烏云密布，“轟隆隆、轟隆隆”好似有一大隊(duì)黑色的惡魔從天上整整齊齊的排列時(shí)發(fā)出的腳步聲。這時(shí)這支曲子就被這天上神仙的吵架聲打亂了。雷公的怒吼聲渾厚有力，令人膽戰(zhàn)心驚，震人心魄的力量不可質(zhì)疑。雷母的.閃電便像那回音的接任者，耳畔不時(shí)傳來(lái)被閃電擊碎的物品的余音，那就是閃電可怖的聲音，雨中萬(wàn)事萬(wàn)物的聲音都變了，變得那么兇悍，雨中的江水一改往常溫順平靜的模樣，變得洶涌澎湃，海浪猛烈的拍打著河岸，“砰砰”的類似爆炸的聲音，令人毛骨悚然，浪花“嘩”的在江中騰涌著，使人望而生畏。
樹(shù)葉也變了，變得狂燥不已，相互擠碰著擁擠著，給人以煥然一新的感覺(jué)。那聲音“乒乒乓乓”使人心潮起伏，那聲音就好像一盆水對(duì)著一片樹(shù)葉澆下去那么大的聲音，震耳欲聾……
漸漸地雨停了，萬(wàn)物又恢復(fù)了原來(lái)的模樣，夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光把一切都涂上了金色的余暉，它們都靜靜的。整座城市都靜靜的，觀賞著美麗的自然景觀，只有鳳凰城中的人們還在石板上緩緩地走回家去，發(fā)出清脆的音響“吧噠、吧噠……”
就這樣，鳳凰城的天地是音韻的天地。如果沒(méi)有多彩的、變換的音韻，古城不知要失去多少美妙可愛(ài)的地方。
四年級(jí)作文 篇3
觀人生百態(tài)，看眾生吃相。今天我們就來(lái)談一談吃相吧！
我們班有個(gè)同學(xué)叫周佳倩，她可是個(gè)“無(wú)敵大胃王”。有一次，我們學(xué)校組織去外面參觀機(jī)器人。到了吃飯的時(shí)候，她第一個(gè)沖到門前，看著那幾盒飯，口水都快流到下巴了。她拿起一盒飯，迅速地將它打開(kāi)，她左手捧起飯盒，右手拿起筷子開(kāi)始夾菜。她夾起一塊葫蘆往嘴里塞，還沒(méi)咽下，又塞一塊，直到腮幫子變得鼓鼓的，她才停下。她吃飯時(shí)的模樣更粗魯，拿起勺子將她的牙齒對(duì)準(zhǔn)飯盒的一角，用勺子舀起飯，猛地塞進(jìn)嘴里，大口大口的吃起來(lái)。看她吃飯的模樣，我覺(jué)得她是一個(gè)粗心馬虎的人。
這不禁讓我想起了我的表弟，他有一點(diǎn)胖。每當(dāng)吃飯的時(shí)候，他第一個(gè)興奮地坐上椅子，嘴里還不停地喊：“吃飯！吃飯！”當(dāng)大人將飯菜端來(lái)時(shí)，他的'眼睛就開(kāi)始發(fā)光，他一只手握出勺子，舀起一口飯，然后拼命的往嘴里送，仿佛有人要和他搶似的。我推斷他以后可能是個(gè)大漢。
我還有一個(gè)朋友叫南珂萌，她吃飯的時(shí)候非常斯文，她小心地夾起一小撮飯，然后慢慢的往嘴里送，最后才把那口飯給咽下。我想，她一定是一個(gè)細(xì)心的人。
原來(lái)小小的吃相就能看出一個(gè)人的性格，有趣！
四年級(jí)作文 篇4
漢字，在中國(guó)無(wú)處不在，也是我們生活每天見(jiàn)面、每天接觸的朋友。漢字千奇百怪、妙趣橫生。他還有很悠久的歷史，從以前的甲骨文轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的行書(shū)、楷書(shū)。中文，也是世界上最美麗的文字，讓我們一起遨游漢字的王國(guó)吧！
漢字也有很多不同的讀音，有時(shí)一個(gè)讀音稍微變動(dòng)一下，就會(huì)變成其他的意思，例如重，這代表物體的重量很重，而重chong就八竿子打不著了，他的意思是很多，重復(fù)、重疊的意思，所以，這種多音字，也在漢字王國(guó)里面很奇妙哦。
錯(cuò)別字也是漢字中很常見(jiàn)的，有時(shí)也是不可避免的。街頭那些廣告有時(shí)也會(huì)有錯(cuò)別字。我在小區(qū)的車庫(kù)卷閘門上面看到：“車庫(kù)門前禁止停車�！蔽乙谎劬驼J(rèn)出來(lái)他寫(xiě)的禁寫(xiě)錯(cuò)了。他的`禁寫(xiě)的不是很離譜，但漢字里根本沒(méi)有那個(gè)字。那個(gè)人林下面不是示，而是亦。街邊有些招牌或者是店名，有些是不會(huì)寫(xiě)或者是不小心寫(xiě)錯(cuò)，有些事是故意寫(xiě)成與真確的字同音的字，這樣妙趣橫生，可以更多的吸引顧客。
諧音也是漢字大家族的一種。有時(shí)讀成正確的讀音反而讓人產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解；有時(shí)讀某個(gè)字的諧音，會(huì)讓人覺(jué)得你是在罵他。所以，不要讀成錯(cuò)誤的讀音，因?yàn)檫@可能會(huì)使人家理解錯(cuò)誤。
漢字很奇妙，還需要我們更多的去發(fā)現(xiàn)，更多的去理解，更多的去學(xué)會(huì)。
四年級(jí)作文 篇5
窗外一片漆黑，除了雨花打在窗上“叮咚”的聲音，什么都聽(tīng)不見(jiàn)。
記得小時(shí)候自己十分討厭雨，看見(jiàn)雨就心煩，聽(tīng)著雨就覺(jué)得悲傷。但此時(shí)我卻正在靜靜地聽(tīng)雨。在這個(gè)萬(wàn)籟俱寂的深夜，下著不尋常的雨，此情此景使我這個(gè)不沾一滴咖啡的小男孩，不由自主地涌出一股沖咖啡的欲望。僅僅一分鐘，便捧著一杯正冒著熱氣的`雀巢，細(xì)細(xì)地品味著，感受它的芳醇和濃香，也許雨可以改變一個(gè)人的想法吧。
淅淅瀝瀝的小雨輕輕地下著，古人形容得真好，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”那雨不也是如此的潔身自好嗎？就算自己不被污染，也要硬生生地把自己蒸發(fā)掉，絕不茍且于污泥之中。人又怎么樣呢？或許還不如雨，那做一滴雨豈不快哉！
我趴在書(shū)桌上，朝窗外望去，天就像一個(gè)黑色的大屏障，連一絲星光和一束朦朧的月光都沒(méi)有。雨也和人一樣，也有喜怒哀樂(lè)，高興時(shí)就化作水蒸氣飄浮在彌漫的空氣中，悲哀時(shí)就從天空“嘀嗒”地落下來(lái)，由此看來(lái)，雨是沒(méi)有盡頭的，只是一種形式循環(huán)。而人卻只愁在一時(shí)，悲在一朝，只是情緒的沖動(dòng)，并沒(méi)有徹底地感悟，通達(dá)。雨的心胸確確實(shí)實(shí)比人開(kāi)闊多了！
發(fā)了一會(huì)兒呆，再細(xì)細(xì)一聽(tīng)，以現(xiàn)雨發(fā)怒了，它們以極速?zèng)_向大地，力爭(zhēng)打破土層，以它們最頑強(qiáng)的力量來(lái)考驗(yàn)花草們的決心。一首交響樂(lè)開(kāi)始了……
不知過(guò)了多久，我張開(kāi)了雙眼，才發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)遠(yuǎn)去了。我想，或許是因?yàn)橛暌呀?jīng)完成了任務(wù)。希望人也一樣，徹徹底底地驅(qū)除心中的煩惱，忘記所有的不愉快，以笑臉來(lái)面對(duì)生活，以樂(lè)觀來(lái)面對(duì)困難。
雨已經(jīng)停了，我相信，明天的陽(yáng)光一定更加燦爛。
四年級(jí)作文 篇6
住在我家樓下的爺爺有個(gè)特別的愛(ài)好就是釣魚(yú)，幾乎每個(gè)周末他都會(huì)去。就在前些日子，爺爺去水庫(kù)釣了許多鯽魚(yú)回來(lái)，送給了我們好多條。當(dāng)晚上回到家看到這么多可愛(ài)的魚(yú)兒，我真是高興極了！因?yàn)槲蚁矚g小魚(yú)兒，想要媽媽把它們都養(yǎng)起來(lái)，可是媽媽說(shuō)太多了，實(shí)在不能滿足我的要求，但是她答應(yīng)我自選兩條。我發(fā)現(xiàn)塑料袋里有兩條最活潑的小魚(yú)，于是立刻就把它們放進(jìn)了水盆里，我要看著它們成長(zhǎng)�？此鼈�?cè)谂枥锟鞓?lè)游耍的樣子，我便給它們起了兩個(gè)可愛(ài)的名字：小鯽和小琪。
可誰(shuí)知道我的`快樂(lè)才過(guò)了一夜，不幸的事情就發(fā)生了：昨天還活潑玩耍的小琪，在第二天早上我去看望它們的時(shí)候竟然去世了。難道是因?yàn)樗纳�不夠頑強(qiáng)？哎，好可憐！
小琪的離開(kāi)，我似乎并沒(méi)有那么悲傷，因?yàn)樾■a仍然還在陪伴著我。我默默地許下一個(gè)愿望：如果我每天都去看望它，給它換水，喂它吃食，小鯽就能快快長(zhǎng)大，再產(chǎn)下一只小鯽魚(yú)，這樣它就會(huì)有一個(gè)新伙伴陪著它了……
就這樣一天天過(guò)去了。可是好景不長(zhǎng)，我的愿望又落空了！悲慘的事情又發(fā)生在了小鯽身上：一天清晨，太陽(yáng)公公才剛剛露出一絲微笑，媽媽就被一陣“啪啪”聲吵醒了。起初她以為是我睡醒了，在臥室里拍手玩呢，于是就喊我起床，可我卻沒(méi)有回應(yīng)。媽媽走到我的房間一看，我還在蒙著被子呼呼大睡呢！她頓時(shí)想起了小魚(yú)，跑到衛(wèi)生間就看到可憐的小鯽正躺在地上大口大口的喘氣呢。原來(lái)它從水中跳了出來(lái)，蹦到了遠(yuǎn)處小椅子的下面。那“啪啪”聲就是它在地上掙扎的聲音�。寢屭s快叫醒了爸爸，把它救回水中。小鯽躺在水底，慢慢恢復(fù)體力。我好難過(guò)，以為它快要死了。可是等下午放學(xué)回家一看，小鯽又在活潑的游泳了，我心里好開(kāi)心好開(kāi)心！
就這樣我和小鯽又快樂(lè)地生活了幾天，可是不知為什么，它一不小心又一次從水盆里蹦了出來(lái)！等我們回家時(shí)才發(fā)現(xiàn)它，于是趕快搶救，可是這次也許是它離開(kāi)水的時(shí)間太久了，而且小鯽的尾巴掉了一些，鱗片也失去了一點(diǎn)，無(wú)法游動(dòng)了！晚上，它已經(jīng)奄奄一息了，喂給它的食物一點(diǎn)也沒(méi)有吃，好可憐��！
第二天早上，爸爸告訴我小鯽也去世了，它離開(kāi)了我們。其實(shí)它已經(jīng)陪伴了我一個(gè)多月，我和它已經(jīng)有了感情，它的離開(kāi)真的讓我很不舍！
就這樣我的兩條小魚(yú)相繼都離開(kāi)了我，我非常傷心！在這一個(gè)多月的時(shí)間里我體會(huì)到了養(yǎng)小動(dòng)物的不易，但是它們也同時(shí)帶給了我許多快樂(lè)回憶！
四年級(jí)作文 篇7
放學(xué)后，我看見(jiàn)操場(chǎng)上站滿了人，就象豹子一樣沖了過(guò)去。我一眼看見(jiàn)六年級(jí)的朱豪和唐燁在打乒乓球。我去問(wèn)裁判向群目老師。向老師對(duì)我親切地說(shuō)：“他倆正在爭(zhēng)奪冠亞軍�！�
回家后，媽媽問(wèn)我到哪里去了，我害怕她罵我，只好騙她說(shuō)：“我到同學(xué)家去了�！眿寢尠胄虐胍傻貑�(wèn)：“真的呀？我打電話到你同學(xué)家，他說(shuō)你沒(méi)在。”
我只好說(shuō)實(shí)話。我說(shuō)：“我在操場(chǎng)上看打乒乓球�！�
媽媽似笑非笑地說(shuō)：“真的.呀？你的同學(xué)已經(jīng)給我告了，他說(shuō)你去游戲機(jī)室了。”
“我絕對(duì)沒(méi)去。”我很委屈地說(shuō)。
“不信的話，我們明天一起去問(wèn)你的同學(xué)�！彼龜蒯斀罔F地說(shuō)，好象很有把握似的。
第二天，我和媽媽一起來(lái)到學(xué)校。媽媽去問(wèn)我的那位同學(xué)。那位同學(xué)毫不猶豫地說(shuō)：“馮郴沒(méi)有去游戲機(jī)室�！�
既然同學(xué)已經(jīng)這樣說(shuō)了，媽媽只好向我解釋道：“你的同學(xué)確實(shí)沒(méi)有給我告，我是詐你的。我只是想知道你昨天到底去沒(méi)有去游戲機(jī)室�！�
終于真相大白了！我很委屈地流下了眼淚。
媽媽，你想要知道我的事情，也不應(yīng)該用這種我接受不了的方式��！
四年級(jí)作文 篇8
“做任何事都不能退縮，即使有困難，也要盡力去做�！本鸵�?yàn)橛邪职值倪@么一句話，讓我豁然開(kāi)朗。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和同學(xué)們一起去走勇敢者道路，我們先熱身一下，就開(kāi)始走勇敢者道路了。我們上了第一關(guān)，第一關(guān)真是太簡(jiǎn)單了，就是一條固定的斜坡，我們一下子就過(guò)關(guān)了。每過(guò)一關(guān)，難度系數(shù)就越大，到第六關(guān)時(shí)，只剩下三分之一的人了，慢慢地，我們走到了最后一關(guān)——第十關(guān)，這是最難的一關(guān)，又有好幾個(gè)同學(xué)都不敢走了，放棄了。我挺身而出，第一個(gè)挑戰(zhàn)第十關(guān)。
雖然我有些害怕，但是我還是想嘗試一下，第十關(guān)上面有許多小球，一踩到小球上，小球就會(huì)開(kāi)始搖晃，把你嚇得大氣不敢喘一下。當(dāng)我走到一半時(shí)，我看了看下面：“啊！真高”頓時(shí)，我的腿不由發(fā)起抖來(lái)，汗珠也像調(diào)皮的小精靈，不聽(tīng)使喚，滾了下來(lái)。我當(dāng)然也不敢再往前一步了，突然，我想起了爸爸的`叮囑：“做任何事都不能退縮，即使有困難，也要盡力去做�！蔽矣钟赂业剡~開(kāi)腳步，雙手緊緊地抓著攀爬繩，踩著一個(gè)個(gè)五顏六色的小球，慢慢地向前走，不好，踩空了！幸好有攀爬繩護(hù)著我，不然掉下去必傷無(wú)疑。我又努力地向前走，小球在我的腳下?lián)u搖晃晃的，好像不讓我踩著它似的。我還差一點(diǎn)兒就要到了，我先深深地呼吸了一下，然后用盡全身的力氣抓住攀爬繩，兩只腳穩(wěn)穩(wěn)地站在一直不能平息的小球上，把兩腳跨上終點(diǎn)。“我克服了重重困難，終于到達(dá)終點(diǎn)啦！”我一邊興奮地叫著，一邊看著后面的同學(xué)們，他們都還在努力地過(guò)第十關(guān)呢。
每當(dāng)我想起這件事的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁地說(shuō)：“我不退縮�！�
四年級(jí)作文 篇9
今天上午，風(fēng)和日麗，微風(fēng)和煦。我懷著激動(dòng)的心情和媽媽去參加剪紙活動(dòng)。
媽媽在路上告訴我，剪紙是中國(guó)民族間流傳的一種歷史悠久、流傳廣泛的藝術(shù)形式。它是用剪刀在紙上鏤空普及剪刻，可以呈現(xiàn)出：窗花、墻花、燈花等。每逢過(guò)節(jié)或新婚喜慶時(shí)，人們便用剪紙貼在家中，氣氛會(huì)變得更加熱烈。
到了活動(dòng)大廳，我左顧右盼，咦，這兒怎么只有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)形桌子和N把椅子，其它什么也沒(méi)有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放著許多張彩紙：有黃色的、紅色的、綠色的、還有紫色的'；還放著十來(lái)把剪刀。
我坐了下來(lái)，拿起一把粉紅色的剪刀，又拿起一份用兩張正面對(duì)在正面的紅色彩紙，上面還釘有一張畫(huà)有小公雞圖案的剪紙，咦，我仔細(xì)地看了看，需要鏤空的圖形有：圓形、波浪形、月牙形、牛角形，……紙上每一塊需要剪的地方，老師們都用美工刀幫我們割了一個(gè)小口子，這樣會(huì)更方便剪刀伸進(jìn)去。于是，我認(rèn)真地剪了起來(lái)：我右手執(zhí)剪刀，左手拿剪紙，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一個(gè)需要鏤空的圓形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸進(jìn)美工刀刻過(guò)的地方，“咔嚓”一聲剪了下去，左手緩慢地向右轉(zhuǎn)動(dòng)剪紙，右手的剪刀沿著鏤空紅的輪廓慢慢地剪，一個(gè)圓剪好了；接著，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸進(jìn)美工刀刻過(guò)的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圓形的方法一樣，但是簡(jiǎn)單多了，因?yàn)椴ɡ诵蔚姆秶葓A形的范圍大多了；我又剪了許多形狀，一只小公雞剪好了，我剪的小公雞真是太可愛(ài)了，讓人愛(ài)不釋手。
剪紙活動(dòng)真是有趣啊，讓我受益匪淺。
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