二年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的二年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
要問我最喜歡什么樣的花，我會毫不猶豫的跟你說——菊花。因為我覺得，在眾多五顏六色的鮮花中，最引人注目的.是那些漂亮的菊花。
菊花的根像手掌，伸進泥土里，可以吸收水份和營養，輸送給菊花身體的每個部分。菊花的莖綠綠的，細細的，比手指還細。菊花的葉子尖尖的，長得密密麻麻。兩片葉子相對生長，像兩姐妹。兩片葉子向外生長，像一只只小鳥準備向藍天飛翔。花蕊像一只只害羞的小蝌蚪躲在荷葉底下。媽媽告訴我，菊花還有紅色、白色、綠色等顏色。
你們知道嗎？菊花還有很多作用哩，可以泡茶喝，有清熱解毒的功效，還可以凈化空氣，美化環境……
怎么樣，聽了我的介紹，你們是不是也喜歡上了美麗的菊花呢？
二年級作文 篇2
勇氣是每一個人必須要有的，因為有了勇氣，所以我們才會見到敵人不畏懼，不害怕。
我曾經讀過一個真實得故事。是關于霍金的，面對醫生的斷言：他只能夠活兩年。但是他卻不是悲傷嘆氣，而是堅強的面對生活，還在科學事業中獲得了很大的成就！這是常人所不能忍受的自從我學習了，《輪椅上的霍金》這一課，我便被霍金那種不屈不撓的精神所感染。
不害怕痛苦的.人是堅強的，不害怕死亡的人更堅強——（迪亞娜夫人）。這句話告訴我們，無論在多么艱難的情況下，都要永不放棄。向著困難進軍。勇氣！勇氣！戰勝艱難！
二年級作文 篇3
可汗回到家，把路上的經歷原原本本的告訴朋友們，大家都替他惋惜，也覺得神鳥很聰明。可汗說：“看來是抓不到神鳥。”這是，一個朋友對他說：“你為什么不貼一個告示，誰能捉到神鳥，就上他金銀珠寶呢？”可汗聽，就讓人寫好并貼出去。很快，這個消息就在全國傳開。
在一個貧窮的`小山村，有一個叫阿爾卡的青年聽說這件事。他想：我要是捉回神鳥，就可以得到賞金，讓大家過上好生活，應該去試一試。于是，他向北方便的山林出發。他沒有馬，只能步行；他沒有多少盤纏，只能忍饑挨餓。他走很久才看到山林里那條被人們踩出來的路。他高興極跑到往年古松下。
神鳥看見他，覺得很奇怪：一個衣衫襤褸的窮人也敢來捉我？神鳥正疑惑時，阿爾卡把神鳥捉到。正好在去可汗家的時候，神鳥問：“你是誰，為什么要捉我？”“我叫阿爾卡，是因為村里太窮，才來捉你的。”“你再說得詳細一點吧。”神鳥說。于是，阿爾卡把事情的來龍去脈告訴神鳥。
阿爾卡把神鳥捉回，獻給可汗，可汗非常高興，賞他許多錢。阿爾卡高高興興回家。可汗問神鳥：“你給他講故事嗎？”“沒有，他非常善良，我要幫他。”“難道我就不善良嗎？”“不是的，他要捉我是為全村人的幸福，而你卻是為自己高興。”神鳥說完，就走。
可汗聽，臉“唰”的紅，再也沒去捉神鳥。
二年級作文 篇4
有一天，小青蛙、小烏龜、小鴨、公雞去森林里玩，只有貓頭鷹在家里睡覺。突然，下起了傾盆大雨。
小動物們可著急了。貓頭鷹被大雨吵醒了，它打開窗戶一看，下著傾盆大雨。它想：我的朋友們去森林里玩了，它們沒有帶傘，怎么辦呢？它想啊想，于是，拿著雨傘出門了。來到森林，它又想：這么多人，我應該給誰呢？它看了看公雞，想：青蛙、烏龜、小鴨不怕水，公雞會淋濕，就公。就把雨傘給了公雞。公雞說：“謝謝你！”
雨停了，太陽公公出來了，彩虹姐姐也出來了。太陽公公照射著貓頭鷹，好像在說：“你真是個好孩子。”彩虹姐姐穿著花裙子，好像在說：“貓頭鷹，你真是個助人為樂的好孩子。”
二年級作文 篇5
作業寫完后我取得媽媽的同意，準備洗襪子，把鞋一脫，就聞到一股“香氣”撲鼻而來。
什么味呀！熏得我前俯后仰，我連忙脫下這雙“臭氣熏天”的襪子，仔細一看，“呀”襪子上面還是粉色的，可下面卻是灰黑色的，真臟啊！
我把這雙又臭又臟的襪子，泡到了盆里，襪子被浸透后，首先用水搓洗一遍，然后把襪子平鋪在左手心，用右手抹肥皂，仔細地搓一搓。這時，一個個調皮的小泡泡，爬滿了我的'手，“哎呀”這些泡泡真惡心，一個個是灰黑色的，真臟。于是我趕忙沖洗一遍，又抹上一層肥皂再次用媽媽教我的方法，使勁搓一搓襪子的腳趾部位、腳跟部位。一個個調皮的泡泡又出現了，我不禁感嘆到，“啊，好可愛！”白白的、圓圓的、還是透明的，我用力一吹，泡泡有的跑到了盆里，有的跑到了地上，還有的跑到了我的臉上，讓我睜不開眼睛，太好玩了。最后我在清水里漂洗了幾遍，直到水里沒有了泡沫，襪子終于煥然一新了，被我洗得干干凈凈。
看到我的勞動成果，心理別提有多高興了。同學們，你們也來體驗一下吧！
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