實用的二年級作文10篇（集合）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的二年級作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級作文 篇1
夏天，晴朗的夜晚，我喜歡在草坪上看月亮。
月亮真神奇，她每天都在變。有時她長得胖胖的'，就像我的大圓臉。有時她又變的瘦瘦的，就像我吃的棒棒冰。我多么喜歡看那亮亮的月亮啊!
月亮真幸福，它有數不清的朋友和它捉迷藏，我真希望自己是一顆小星星，這樣我就可以和月亮一起玩耍了。
二年級作文 篇2
今天媽媽對我說：“告訴你個好消息，明天下午我們去避暑山莊——龍泉度假村”。我聽了急忙向房間跑去。“你要干嗎？”媽媽奇怪地望著我。我說：“收拾東西呀！”媽媽哈哈大笑，說道：“還早呢，晚上再整理也不遲。”
吃晚飯了，我飛快地把飯吃了個精光，然后直沖房間。不明真相的爸爸說：“今天太陽打西邊出來啦！”（我平常吃飯很慢）媽媽則笑著在一邊一言不發。
要出發了，我興奮不已，三步并兩步地上了車。一路上我一直在盼望目的地，不知不覺汽車已經來到了杭金衢高速公路麗龍段。忽然，我感覺四周黑黑的，原來是進了隧道。“進隧道啦！”我情不自禁地喊道。我還發現前上方有一個像車輪一樣的東西在不停地轉。我很好奇，問媽媽：“這是什么？”媽媽說：“這是換氣扇，用來換氣的。”“哦”我似懂非懂地點了點頭。這個隧道剛過，“西凹口”隧道又出現在我們眼前。可是進了隧道以后我怎么也望不到這個隧道的盡頭。慢慢得、慢慢得我終于發現前方有一個湯圓大小的亮點。慢慢得、慢慢得這個湯圓大小的亮點又變成了初七初八時月亮的樣子，最后終于能清楚地看到一個半圓形，汽車駛出了隧道。后來“麻垟”、“林垟”、“東田”、“云和”等隧道一個接一個地出現在我們眼前。最長的為2781米，有的則只有100米左右。汽車出了隧道后，我百思不解，于是問媽媽“為什么要建這么多隧道呀？”。媽媽說：“這里是山區，可以說是崇山峻嶺，為了讓汽車能不費盡地通過，就只能在山里面挖出一個洞，這便是隧道”。汽車很已快到了龍泉。這里四周都是山，所以特別涼快。
時間很快，一眨眼三天時間就過去了。我在山里玩得特別高興。最后依依不舍地告別了龍泉。在回家的路上，我想出了一個主意。要把一路上所有的隧道名字都記下來。于是我和媽媽爭先恐后地拿出筆和紙開始記。沒想到一路上居然有大大小小共40個隧道。我大吃一驚，心想：這么多漂亮的隧道，要建這么多雄偉的隧道，真是“冰凍三尺非一日之寒”哪！工人叔叔不知付出了多少汗水。正是他們冒著烈日建成了這些隧道，才換來了我們今天便利的'交通。讓山里的村民可以把自己的土特產方便地運輸出來，讓更多的人可以去游玩美麗的山城。
二年級作文 篇3
小強玩游戲時，一不小心，摔傷了腳，今天，他去醫院，小強拄著一雙拐棍吃力地上了車，一位滿頭銀發的老奶奶說：“孩子，坐我這個座位吧！”小強說：“奶奶，您年紀大了站不穩，還是您坐吧。”過了一會兒，小麗站起來，一邊揮手一邊說：“大哥哥，你坐我的'位子吧，我站得穩。”小強說：“謝謝你，小妹妹。”
突然，車子來了個一百九十度急拐彎，小麗剛要摔在地上，小強連忙拉住小麗的手，說：“小妹妹，來，快起來。”這時，小強想：小妹妹比我要小，我要關心別人，我應該把位子讓給小妹妹，于是，小明站起來了說：“小妹妹，還是你坐吧！”小麗說：“不用了，你不方便還是你坐吧，”經常小強的再三勸說，小麗終于肯坐下了。小麗說：“謝謝大哥哥。”
二年級作文 篇4
放暑假了，我興高采烈地來到爺爺家做客。
爺爺家在鄉下農村，家門口有茂盛的槐樹，大片綠油油的菜地，還有各種各樣不知名的花草，散發著芳香。那里的鄰居們養著雞、狗、貓、羊、兔等許許多多小動物，特別是奶奶養那只溫柔的`小黑狗，長得非常可愛，搖著尾巴，好像在歡迎我的到來。
我最喜歡奶奶家的小黑狗，只要我到奶奶家，小黑狗就緊緊的跟在我屁股后，好像我的小尾巴一樣。每次我吃東西的時候總不忘了偷偷給小狗狗一點，甚至全部都給它，特別是肉類的東西。奶奶經常給我做好吃的點心，嘿!在奶奶的眼里，我總是個貪吃的小孩子。
暑假很快就快結束了，我也要回家繼續我的古箏和舞蹈了，永遠忘不了在農村的這些日子，這些日子給我帶來了無窮的歡樂!我愛農村，愛爺爺、奶奶!我愛那里的一草一木，特別是那些可愛的小動物!
二年級作文 篇5
今天媽媽買了好吃的橘子！
小橘子黃燦燦的，發出陣陣香氣，我聞著就忍不住想要吃掉它。媽媽知道我最喜歡吃的水果就是橘子了，所以經常會在買菜后順便給我買回來一大袋橘子吃，每次一看到那袋橘子我都會笑開了花。
為什么我會喜歡吃橘子呢？因為橘子的果肉甜甜的，汁水很多，每次將橘瓣放到嘴里咀嚼的`時候都會汁水四溢，充滿口腔，那甜甜的滋味我永遠都會記得。
這次媽媽又買回來很多很多的橘子。媽媽說這是新產的砂糖橘。我說我想嘗一嘗，于是媽媽幫我剝了一個，熟悉的味道充滿口腔，我滿足地笑了笑。于是我想要吃更多，就再問媽媽要了一個，媽媽說好，這次我自己剝，體會到了吃橘子的樂趣。
不知不覺我已經吃了五個小橘子了，在我向媽媽要第六個的時候媽媽顯得有些不高興了。
她對我說：“好孩子一次不能吃太多。”
我問為什么，媽媽告訴我說：“萬事皆有度，如果吃的太多得話就不會再喜歡吃橘子了，好東西只有偶爾吃到才會覺得香甜可口啊！”
媽媽說的話我有些不理解，不過這也讓我明白了一個道理：什么東西就算是喜歡也不能總是去做，那樣就不會再喜歡了。
二年級作文 篇6
母愛是永恒的，是辛苦的。母親是那礦泉水，子瑞并給我補充營養，在璀璨的陽光下，茁壯成長；母親是那織布機，為我打造美麗的衣裳；母親是那萬里船帆，為我起航。
辛勤只是那短暫的兩個字，但它卻是以愛為動力，駛到遙遠的`彼岸，母親那張充滿皺紋的臉，是時間從她身邊溜走的痕跡；母親那副憔悴的面容，是她蒼老的標志。真可謂歲月無情人有情。母親是為誰熬白了頭發？母親是為誰在臉上畫滿了皺紋？我的心很痛——因為它在淌血。
淚水打濕了我的面龐，逢在我臉上狂烈的刮著，我的內心是多么的愧疚啊！
母親并不是我一聲的依靠，我其實就是一直倦鳥停靠在一片美麗的港灣下休息，早晚會飛走，遲早得離開。但我不甘心，我一定要把母親對我的愛融化成力量，讓港灣更加美麗輝煌。
這份無私的母愛——只有它才是永恒的！
二年級作文 篇7
我從小就喜歡吃青菜。但奶奶說菜場里的青菜都是灑了農藥的，不安全的，所以我和爸爸決定自己種青菜。
說干就干，從那天晚上開始，我和爸爸就去買菜籽。我們終于可以開始種青菜了，我和爸爸帶著小鋤頭，去郊外挖土。爸爸挖土，我把土全部裝到袋子里，拿回家里。爸爸又找來幾只大大的泡沫箱，我們把挖來的土裝到泡沫箱里，分成好幾箱。
我開始在泡沫箱里的泥土里撒種子，爸爸告訴我種子要撒均勻，蓋上一層薄薄的土，讓種子睡在溫暖的.泥床里。第二步是給種子澆水，灑了水的泥土一下子顏色就變黑了。
過了兩天，我發現青菜的有小幼苗已經從泥土里冒出來了，像一個個可愛的小腦袋。為了讓小幼苗享有更好的生長環境，我和爸爸把泡沫箱抬到有陽光的地方，每天放學后我都要給它澆澆水。小青菜越長越大，顏色由白色到淡綠色，再到深綠色，就像一個小寶寶，從嬰兒到少年，再到壯年。
小青菜好可愛呀，以后有機會我還要種，因為種青菜讓我有了收獲的喜悅。還懂得了植物生長需要陽光、空氣、水分、土壤等條件。
二年級作文 篇8
篇一、修凳子二年級作文
放學后，小明和他們第一組的小朋友留下來打掃教室。有的小朋友掃地，有的擦玻璃，還有的擦桌子，小明則搬凳子。
忽然，小明發現有條凳子壞了。小明想，這樣搖搖晃晃的.，坐上去不很容易摔跤嗎？于是，小明去教務室借了錘子和釘子過來。他要把凳子修好。這是小明第一次修凳子，他叮叮當當地干了許久，忙得滿頭是汗，才勉強把凳子修好。
看著修好的凳子，小明開心地笑了。
篇二、修凳子二年級作文
一天晚上，小明坐在小板凳上邊看書邊洗腳。忽然，他覺得板凳的腿斜了，誒呦！他大叫一聲，摔了個四腳朝天。小明自言自語:“爸爸媽媽天天說我既不愛勞動又啥都不會，呵，這次我就自己來！看他們還怎么說我。可是怎么辦呢？”小明想：“對了！爸爸昨天就教過我修凳子，現在不就可以用上了嗎？”于是，他就找來工具，先鋸了一根又粗又長的木條做板凳的新腿，接著把板凳翻了個個兒，再把斜了的腿拆下，然后把新的腿固定在原先的地方。他一手舉起榔頭，一手捏著釘子，使勁地用釘子把新的腿釘住。功夫不負有心人，小明終于做好了，一看，哎呀，新的腿太長了，不行，得把多余部分鋸掉。小明拿起鋸子，把多余的鋸了。他再一坐，哈哈很好，蠻合適的.！
這時媽媽走來了，看見了這把被小明修好的板凳，直夸他是個既聰明又能干的乖孩子。小明笑了，心里就像灌了蜜一樣得甜。
二年級作文 篇9
在我所有的玩具中，我最喜歡芭比。用媽媽的話說，就是“非常癡迷”。每次去家樂購，我總要在芭比柜臺前看上好半天，真想把她們都買回家。
芭比，有著明亮的眼睛、漂亮的臉蛋兒、高雅的氣質和華麗的衣服，這些都是我非常希望擁有的.，所以，我常常把自己幻想成一個芭比。
芭比是我的好朋友，我會和她們聊天，講我每天的快樂和煩惱。芭比總是很安靜地聽我說完，并且一直保持微笑，這讓我很開心，很滿足，因為她們可以分享我的樂趣，更可以保守我的秘密。
芭比讓我不覺得孤單，我可以在自己的房間里給她們換上一件件漂亮的衣服，讓她們開舞會；還可以一個人扮成幾個不同的角色，玩過家家或者演戲，時常就不知不覺地自言自語來。有幾次，媽媽還以為我和小伙伴一起玩兒呢！
現在，你知道擁有芭比的樂趣了，是不是也開始喜歡她了呢？
二年級作文 篇10
你們太小題大做了！
最近我在看教育專家李振西的《做最好的家長》一書。該書作者以教育自己的女兒為個案，闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時期的啟蒙育、小學階段好習慣的培養、善良人格的塑造、青春期教育、學習方法的指導等等，每讀一篇都是對自己一次教育的'洗滌。
今天我以女兒給爸爸的一封信說起。信的內容如下：
你們太小題大做了！每次我遇到困難，我都沒想到過要退縮，只是埋怨幾句而已，但你們總覺得好嚴重，就給我講大道理。這些道理就會讓我感到恐懼，甚至反感，我本來不是那種人，你們太小題大做了！你們的小題大做勾起了我的不滿，我才會自卑。或許我說的這些你們都不理解，如果你理解，我就不會是現在這副讓你們討厭的樣子。我哭，你們覺得煩，但對我而言，哭是我唯一的發泄和自我安慰的方式，哭完后，我才會振作起來，但你們總不讓我哭。我只好將難受壓在心里，壓多了，我真得很痛苦，很痛苦！
讀到此處，不僅讓我想起了去年發生在兒子身上的一件事。去年年底期末考試，兒子知道數學成績沒有達到自己的要求時，不禁失聲痛哭，當時正值吃飯，丈夫突然說道：“哭，哭什么哭，一個男子漢就知道哭。沒考好哭有什么用？”兒子依然哭著說道：“人家沒考好，心里不好受，用哭發泄發泄還不行嗎？非得壓抑著嗎？”丈夫又說道：“想發泄去外邊發泄吧！”
不同的地域，不同的孩子，竟有驚人相似的地方，那就是以哭作為發泄的方式。現在的孩子，每天埋伏在題海之中，沒有了伙伴，沒有了交流，沒有了體育鍛煉，孩子遇到了困難，遇到了不順心的事，怎么去釋放？那就是大聲地哭出來得以緩解。這難道還不行嗎？我們成人如有不如意就可以隨時隨地發泄，那孩子為什么就不能呢？孩子在學校不能發泄，因為他不敢，他要顧及別人的感受，要顧及自己的面子，更重要的事，那里沒有他的親人。到了家里，他以為父母可以理解她，是他的依靠，他想釋放一下自己 ，減輕一下自己。沒想到父母依然不理解，不能隨便釋放。如果長期這樣孩子將會是什么樣子？郁悶，孤獨，痛苦！我們為何不能容忍孩子嘆幾聲氣呢？為何不能讓孩子哭一哭呢？
孩子想哭就讓他哭，想笑就讓他笑，想唱就讓他唱吧！一切就會隨之而去！美好的一切也會隨之而來！讓孩子真情流露吧！
再追溯到我們的教育上來，是不是也存在著小題大做的現象？學生沒撿廢紙，我們大講特講；學生忘帶手絹，我們怒眼相瞪；學生遲到，我們冷眉橫對；學生摘果子，我們大批特批。。。。。。也許這些都是學生的一個不經意，也許是學生的好奇，也許是學生身體的不適。但我們都不允許。
我們何必小題大做呢！理解萬歲！
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