六年級(jí)年的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
我最喜歡的水果是芒果。我一吃起芒果來(lái)就停不住口。
芒果有著金黃色的表皮，長(zhǎng)得像一個(gè)胖胖的月牙，又像一個(gè)巨大的問(wèn)號(hào)，還像一個(gè)放大了的蝌蚪。把芒果捧在手里，一股清香撲鼻而來(lái)，讓人忍不住就想咬一口。剝開(kāi)芒果的皮，露出同樣是金黃色的'果肉。芒果的果肉厚厚的，軟軟的，咬下去好像立刻就融化了，滿嘴都是甜美無(wú)比的果汁，讓人回味無(wú)窮。吃到最后，是一個(gè)扁扁的核，靠近核的果肉有一點(diǎn)點(diǎn)澀，不過(guò)每次我都吃得干干凈凈的。
芒果不僅風(fēng)味獨(dú)特，而且營(yíng)養(yǎng)還很豐富，含有許多對(duì)人體有益的微量礦物質(zhì)，它還被稱為“熱帶國(guó)王”呢。聽(tīng)了我的介紹，你也喜歡上芒果了吧？
六年級(jí)年的作文 篇2
“……沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺……”
節(jié)選—李清照《如夢(mèng)令》
爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！怎渡？怎渡？即將迎來(lái)的小升初怎渡？怎渡？雜亂無(wú)章的數(shù)字，枯燥無(wú)味的語(yǔ)文，刻薄刁鉆的英語(yǔ)……這一切的一切，都將怎渡？老師的滿懷希望，家長(zhǎng)的期盼。壓力如潮水般滾滾向我襲來(lái)，渺小的`我是那樣無(wú)助，被無(wú)情的吞噬，這，又怎渡？一成不變的練習(xí)題，做了一遍又一遍，一樣的話語(yǔ)被老師一次又一次翻來(lái)覆去的講。六年級(jí)的生活就像一杯白開(kāi)水，越喝越?jīng)]味。
潦草的做完作業(yè)，連洗漱也顧不上，便愜意的躺在床上，擺出一個(gè)大字，也只有這時(shí)，才會(huì)如此清閑吧。突然，臥室門(mén)吱呀一聲，開(kāi)了，一個(gè)人影神不知鬼不覺(jué)地溜了進(jìn)來(lái)，我假裝睡著，想探探這人是誰(shuí)。那人不緊不慢的走到我床前，每一個(gè)腳步都是那樣小心翼翼，充滿愛(ài)心，腳步聲低得讓人難以置信。她過(guò)來(lái)了，她俯下身，一股熟悉的味道接踵而至，我知道，她是媽媽。媽媽幫我理理被子，又不放心地查看了一下我的帳子有沒(méi)有放好后，才小心翼翼地邁著步子走了，我有些發(fā)愣，一種莫名其妙的感覺(jué)涌上心頭。
又一次從夢(mèng)中驚醒，這已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了，自從上了六年級(jí)，我?guī)缀趺刻於家鰫簤?mèng)，并嚇醒。我揣著一顆彷徨的心，準(zhǔn)備去小解。房外黑洞洞的，從臥室內(nèi)望去，像一只怪物張開(kāi)的血盆大口，我有些畏懼的望著門(mén)外，，僵在床上。突然，黑洞的一頭正若隱若現(xiàn)地閃著亮光。好奇心驅(qū)使著我走下床，循著燈光，我來(lái)到了書(shū)房外。房?jī)?nèi)投來(lái)微弱的燈光，時(shí)鐘的嘀嗒聲讓這房間顯得更加神秘。我壯起膽走進(jìn)一看，爸爸那張憔悴的臉映入我的眼簾，臉上備顯疲倦。再加上凌亂的頭發(fā)，讓爸爸顯得更加蒼老。我走過(guò)去，看見(jiàn)熟睡的爸爸手下赫然壓著一張我的半期考試卷子。我鼻子一酸，差點(diǎn)沒(méi)掉眼淚。
爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！怎渡？怎渡？有母愛(ài)為我揚(yáng)起一葉帆，有父愛(ài)為我撐起一片天，再大的風(fēng)，再大的雨，我也無(wú)所畏懼！怎渡？怎渡？爭(zhēng)渡！爭(zhēng)渡！
六年級(jí)年的作文 篇3
他不是一個(gè)多么偉大的人，能讓人們永遠(yuǎn)的記住他，我們無(wú)法讓全世界的人民都記住他的名字，但是至少在中國(guó)，有千萬(wàn)同胞為他留下感動(dòng)的淚水。他是林俊德，一位兢兢業(yè)業(yè)、對(duì)國(guó)家作出重要貢獻(xiàn)的人。
在錄像上見(jiàn)到林俊德?tīng)敔敃r(shí)，他已是一位垂危老人，但令人驚訝的是，他沒(méi)有躺在病床上接受治療，而仍是堅(jiān)持在電腦前工作。他的身體很虛弱，他的聲音很沙啞，但他堅(jiān)定的目光透露出，他的心，時(shí)刻不忘祖國(guó)。
因?yàn)槟穷w心，林俊德忘記了疾病但來(lái)的痛苦，甚至拒絕做手術(shù)。他要工作，他要用自己所剩不多的寶貴時(shí)間，為祖國(guó)出最后一份力量，哪怕只是一丁點(diǎn)兒。家人和護(hù)士的勸說(shuō)，沒(méi)有打消林俊德?tīng)敔數(shù)臎Q心，他毅然決定把自己最后的生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)。
林俊德?tīng)敔斪叩煤馨苍敚瑧汛б活w至死不忘祖國(guó)的心離開(kāi)了他戀戀不舍的祖國(guó)。祖國(guó)的美好未來(lái)少不了每一個(gè)科學(xué)事業(yè)者的無(wú)私奉獻(xiàn)。林俊德?tīng)敔數(shù)男模肋h(yuǎn)離不開(kāi)祖國(guó)。
我們是祖國(guó)未來(lái)的.希望，為了祖國(guó)的光明前途，為了未來(lái)的美好社會(huì)，我們時(shí)刻不忘祖國(guó)，用明亮的心，照亮祖國(guó)通向成功的道路。
浩瀚的宇宙須要每一顆星星的點(diǎn)綴，無(wú)邊的沙漠需要每一粒沙的參與。我們不需要多么偉大，只要盡自己的力量為祖國(guó)奉獻(xiàn)，就足夠了。
六年級(jí)年的作文 篇4
花開(kāi)花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細(xì)水長(zhǎng)流，有多少溫暖的故事隨之遙遠(yuǎn)。在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄溫暖?
窗外的雨，滂沱地落。晚自習(xí)就要結(jié)束了，天空異常昏暗。在迷茫的霧靄中，透明的雨滴不斷敲擊在窗沿上，單調(diào)的發(fā)出“噠，噠，噠”的聲音。
教室外，家長(zhǎng)的手中攥著雨傘或雨衣，各自焦慮地尋找著。最后的鈴聲悠悠響起，眼角的'余光里頻繁地出現(xiàn)同學(xué)往返的身影，我刻意不去看，死死地盯著課本上密密麻麻的文字。
“哎~怎么沒(méi)有人為我送傘?”身后傳來(lái)一聲苦澀而又無(wú)奈的聲音。是啊，沒(méi)有人為我送傘。
匆匆跑下樓，校門(mén)口擠滿了人，都是陌生的。雨，似乎并沒(méi)有要停下的征兆，我不顧雨水的侵蝕與寒冷，獨(dú)自步入雨中。
涼，蝕心的涼。我只是抱緊書(shū)包，低著頭快速走著。十一月的雨，帶著秋季的哀傷。
腳步踏碎雨水的聲音，車(chē)輪碾過(guò)馬路的聲音，殷殷關(guān)切的聲音都逐一的從耳邊流過(guò)，心中頓時(shí)一陣惆悵。偶爾抬起眼，似乎看見(jiàn)一抹熟悉的身影，我頓時(shí)挺直了背，想要追尋而去，卻遲疑了一會(huì)，繼續(xù)低下頭往前走。
媽媽這時(shí)應(yīng)該在上班吧，不然她肯定在校門(mén)口等著了。
不知不覺(jué)已經(jīng)到了樓下，推門(mén)而入，奶奶蒼老的聲音在耳邊響起：“回來(lái)啦，冷不冷?”“還好，不冷。”我笑了笑，她卻仍朝雨中張望著。“你媽呢?”我的步伐停在空中。
“她今天不是上班嗎?”“她剛才突然回家說(shuō)要給你送傘，你沒(méi)看見(jiàn)?哎~這趟白跑了……”奶奶先是一驚，繼而又嘆了口氣，拉著我的手去吃飯。她的手冰涼，被風(fēng)吹了很久的冰涼。
時(shí)針緩緩的停在了“7”上，“吱——嘎”們被緩緩的打開(kāi)，媽媽疲倦地走進(jìn)來(lái)，身上的雨水滴下來(lái)，在地板上留下淡淡的水痕。
我走過(guò)去，輕輕接過(guò)她手中的傘，我恍惚看見(jiàn)她緊皺的眉頭豁然舒展。“你什么時(shí)候回家的，沒(méi)淋濕吧?”“沒(méi)，沒(méi)有。”“那就好。”媽媽說(shuō)完就徑直走回了屋子，步履輕盈。她只字不提，她曾經(jīng)在雨中寒冷的等待。
我緊緊的握著手中的傘，拭去雨水，撐開(kāi)。這一刻，傘似乎有了靈性，它沉默著，無(wú)私而執(zhí)著的替我承受這寒冷的雨水。驀然間，心猛地砰動(dòng)，是溫暖，濃濃的……
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